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小学结对结亲帮困解难工作总结

小学结对结亲帮困解难工作总结

  小学“结对结亲 帮困解难”工作总结

  20**年下半年,我校接到区文教体局部署的“结对结亲 帮困解难”的工作后,立即召开领导班子紧急会议,成立以张振生校长为组长的领导小组。根据上级领导的要求,结合帮扶家庭的实际情况,详细制定了具体的措施和方案,真情帮扶促和谐,全心全意抓民生。现就我校的“结对结亲 帮困解难”工作汇报如下: -

  一、帮扶方式

  1、“一对一” 帮扶:一名校级领导干部帮扶一户困难家庭。

  2、项目帮扶:对有一定劳动技能申请创办第二产业的困难职工,帮助协调办理相关手续。

  3、入学帮扶:对因特困致使子女无法上学的家庭给予协调子女入学救助。

  二、主要帮扶措施

  1、制定我校“结对结亲 帮困解难”工作制度,建立了帮扶长效机制。

  2、成立“结对结亲 帮困解难”领导小组。

  3、深入调研,摸清底数。对帮扶家庭的基本情况、子女待业、子女入学情况、特困家庭致困原因等进行了深入细致的摸底调查,建立了帮扶家庭档案,做到了帮扶家庭人数清、致困原因清、困难程度清、技能特长清、入学需求清。

  4、认真分析,理清思路。通过对帮扶家庭的致困原因、困难程度、技能特长、入学需求等的分析研究,分别制定出了不同的帮扶方案,因人制宜采取不同方式进行帮扶。

  5.加大了帮扶家庭信息反馈工作,要求帮扶领导随时掌握和上报帮扶家庭的现状和存在的问题,真实上报帮扶家庭脱贫情况。

  三、帮扶内容

  1、帮思想。即真心与困难家庭交朋友,倾真情了解困难家庭的思想状况,帮助他们更新观念,转变思想,提高认识,树立搞好本职工作、克服困难的坚定信念和决心。

  2、帮创收。即帮助困难家庭在圆满完成工作任务的前提下,通过合法途径增加自营收入,走勤劳致富之路。

  3、帮信息。积极热情主动地向困难家庭提供脱贫致富的信息,竭诚为他们排扰解难。

  4、帮子女入学。在困难家庭子女入学遇到困难时,要想法设法帮助其解决子女入学上的困难,保证困难职工子女能按时入学。

  虽然我校“结对结亲 帮困解难”工作取了一定的进展,但仍存在一些不足,“结对结亲 帮困解难”的力度还有待进一步提高,帮扶的具体措施、方法还需进一步完善。相信在区委、区政府的正确领导下,在区文教体局的大力支持下,我校的“结对结亲 帮困解难”工作一定会取得新的进展与突破。

  某小学

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篇2:学校安全法制总结

  20**年学校安全法制总结

  一、学校安全:

  学校安全实施常规排查。法制办、总务处负责人每周进行安全隐患排查,建立了安全排查台帐,发现问题及时解决。学校重点部位、楼梯间、楼道、各专用教室作为主要排查对象,定期对其进行全面排查,及时维修室内外电线线路、电闸、开关等危险部位,及时更换灭火器的药粉使之始终保持在有效状态等。全体教师本着对学生安全健康高度负责的态度,重视学生在校内的安全,每个班都有固定的行走路线,有紧急情况下的逃生线路,每次活动前的安全教育安全预案一应俱全。

  为预防放学高峰时拥挤,我们采取低年级与高年级分时间段放学的方式,做到警钟长鸣,管理严密,万无一失。根据上级指示,把好校园出入关口,加大校园控管力度,提高防暴应急技能,警校联合,确保学校师生安全。为了确保低年级学生的安全,学校制定了低年级放学举班牌路队制度,规范放学秩序。学校要求一、二年级学生放学后,由各班班主任和科任老师带领学生排队举班牌离开校园,到校门口指定地点并得到老师允许后家长方可接孩子。此项制度增强了广大师生的安全意识,保障了低年级孩子的安全,同时也促进了学生良好行为习惯的养成 。

  二、学校周边环境综合治理

  为了给学生创造一个良好的学习环境,班主任利用班队会,给学生讲食品卫生安全,学校大队部组织少先队定期在校门口进行巡查,严禁学生购买小地摊上的三无食品,。小商小贩没有了买卖,自然就远离了校园,学校周边环境

  为了培养良好的行为习惯,确保校园无安全事故。通过形式多样、内容丰富的安全文明教育活动,使全体师生提高了认识,我们做到了安全工作天天讲、会会讲、事事讲、时时讲,形成了人人想安全、人人管安全、人人抓安全,人人保安全的良好局面。保证了我校安全文明、安全稳定的教育教学秩序,为我校各项工作正常顺利地开展奠定了良好的基础。在全市交通文明活动中,我校积极倡导大力宣传,并组织全校师生举办了“关爱生命文明出行”签字仪式。由于广大师生的共同努力,去年十一月份我校荣获邯郸市安全文明交通示范校,达到全年安全无事故。为了培养师生自我防护意识、自我保护能力,我校每周一进行一次逃生演习,每月组织一次大型的逃生演练。由于此项工作做得比较扎实,我校去年荣获河北省防震减灾示范校。

  加强法制安全课教学。为了保证法制教育的科学有序,我校把法制安全课作为必修课列入学校总课表,安全课从一至六年级全部开设,保证每周一节课;五年级征订法制教育专业教材,保证学生每人手中有法制教材;法制安全课均由专职教师授课;为安全法制教师购买了教学参考书和有关安全法律方面的图书和杂志,真正做到了“教材、课程、师资、经费”的落实。同时安全法制教师定期开展教研活动,研究制定安全法制课教学计划,探索安全法制教育的方法和途径。

  依法治校。依法治校的基础就是法制教育的普及程度,为提高我校领导、教师依法治校,依法治教的能力和水平,我校积极组织加强学习。按照上级教育行政部门的要求,对全校教职工普遍进行了全员法制学习培训,同时,我们又组织全校教师积极参加由省、市、区三级教育行政部门组织的各种类型法制教育培训。我校利用教师业务理论学习时间,先后聘请邯郸市丛台区丛东派出所副所长张国军、邯郸市浩博律师事务所赵律师、邯郸市教育学院教授崔美兰、干休所指导员对我校全体师生进行了培训,增强师生的安全法律意识。

  由于我校普法工作做得比较扎实突出,20**年上半年由丛台区文教体局和司法局的共同推荐,我校成为全区文教系统的领头雁,代表丛台区迎接邯郸市“五五” 普法工作验收,代表邯郸市迎接河北省“五五” 普法工作验收,20**年3月代表邯郸市迎接河北省人大“五五”普法工作调研,受到省、市、区各级领导的一致好评,同时荣获20**年度邯郸市“五五” 普法工作先进单位。

篇3:中心小学支教工作总结

  中心小学支教工作总结

  时间过得真快,转眼一年的支教生活马上就要结束了,回顾本学年来自己的工作和表现,赢得了学生的喜爱,受到同事的好评,得到学校的肯定,我感到了莫大的安慰。同时自己在支教期间也得到了很好的锻炼,无论在思想上、业务上都有很大的提升,真可以说受益匪浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了本学年的支教工作,现总结如下:

  一、服从领导工作安排, 工作踏实认真

  去年九月开学伊始,按照文教体局的工作安排,我和另外三名支教教师去支教学校---涉县偏城镇中心小学报到。自从我们踏进了新校园的那一刻起,就把自己当成了他们中的一员,以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。这对于自踏上工作岗位就一直在城市任教的我来说确实是一个不小的挑战,但我时刻牢记自己的职责,时刻牢记自己是一名人民教师,克服种种困难,勇敢承担重任,并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,不搞特殊化,不迟到,不早退,按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,认真学习有经验老师的授课方法和授课技巧,以提高自己的教学水平,还与他们一起研讨高效课堂新模式,一起进行生本教育方案的尝试与实验。

  同时,在完成好自己本职工作的基础上,还发挥自己的优势,积极带领学生开展课外锻炼和拓宽视野活动,利用业余时间组织全校性的比赛,取得了良好的效果。

  二、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友

  山区小学的学生土生土长,从小受周围特定环境与家庭教育的影响,与城市小孩相比,往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺乏自信,害怕说错被老师批评,遭人耻笑,发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言,多用亲和力的语言给于表扬和肯定。教学活动是师生的一个互动过程,要使之有效地进行,就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对山区学生来说,要改变传统的师道尊严的旧思想,建立平等的师生关系。首先要尊重热爱学生,对学生是肯定的态度,能缓解学生内心的紧张,对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。

  只有建立起师生之间沟通的绿色通道,才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围,才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课,了解学生的各种情况,因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励来深深地吸引着每一个学生;课后,我走近学生,了解学生,对潜能生进行重点辅导。工作中,我吃苦耐劳,兢兢业业,很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。此外,我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯。我非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,尽自己的力量帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常鼓励他们多看课外书,并从自己家里带书给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。

  同时,利用自己定期回学校向组织和领导汇报工作的机会,反映他们的实际困难。学校领导极为关心和重视,从学校图书馆拿出一部分书赠送给他们,有力的支持了山区学校的教学工作的开展和教学水平的提高。

  三、与同事搞好关系,树立主人翁的意识

  我在学校常利用工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,对于山区小学教育及老师的现状有了一定的了解,感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求,从没有搞过特殊化,与其他教师打成一片,工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事,我总是从学校的角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个该校教师的身份去争取......这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为他们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入这个集体而高兴,更为我能在艰苦环境中锻炼自己、提高自己而高兴。

  一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我人生的宝贵财富,我也一定会踏踏实实而有创新性的做好自己的支教工作,为自己的教学生涯抹下最别致而有意义的一笔!

篇4:年第一学期五年级数学教研组总结

  20**学年第一学期五年级数学教研组总结

  1、理论学习,统一认识

  开学第一周,组织教师学习邱学华的文章《数学教学的基本策略》,目的是统一组内教师对课堂教学的认识,为抓好教研工作做准备;十月份又学习了汪涛的文章《教学反思的内涵与策略》,目的是提高教师对写课后反思的认识,为促进教师的个人成长做铺垫。有关学习资料已上传网站。

  2、团结协作,资源共享。

  主要体现在以下三个方面:

  2.1教具、课件制作共享。

  在学习第二单元《旋转与平移》,第五单元《多边形的面积》时,我们由总务处借到吹塑板、刀子、大头针,制作了相关的教具,课堂上效果很好,其它单元赵老师也搜集了相关的课件,我们或借鉴或利用。

  2.2复习资料的准备:

  从12月下旬开始,我们就确立了第一节串讲重点知识,第四节进行练习巩固,对于练习题的准备与印刷,赵老师再次不辞辛苦,利用周末的时间出了第一、第三、第四、第五四个单元的复习资料,为大家提供了便利。

  2.3一学期中,张艳霞老师和我均外出学习,组内教师无怨无悔,为我们代课,虽然我们当时不在家,但教学进度一点都未落下,12月份的前半个月,我一直在进行《鸡兔同笼》一节课的准备工作,中间几次调整思路试讲,除了六年级数学教师的帮助外,我组的教师也给了我很大的帮助,纷纷要求我去他们班试讲,他们始终在陪伴我听课,给我提供参考性意见。

  3、立足教材,扎实教研。

  利用周一集体教研时间,抓单元教材解读,从整体了解编者的意图,深刻领会教材的内涵,把握每个信息窗在教材中本单元的地位,每个信息窗的教学目标及教学重点,为课堂教学做好了铺垫。不同的教师均感觉一学期下来有不同的收获。

  以第四单元《珍稀动物》为例,老师们除了制作了适合自己教学风格的课件,还对运用等式的性质解方程,有了突破性的认识,认识到运用等式的性质解方程这才是教材所要体现的主要思想,天平的作用在本单元中主要是化抽象为具体来理解等式的基本性质,至于运用数量间的关系解方程,可以作为一种解决问题的方法在练习课时讲解。

  4、下一学期的打算:

  ①细化集体教研,借随机教研进一步提高老师们的研究意识;

  ②对试卷的讲解讲效率、要质量,争取形成自己的模式。

  总之,在过去的一学期中,虽然忙碌,但我们很充实,且增进了教师之间相互了解。

篇5:大华中学度和谐校园创建工作总结

  华大中学20**年度和谐校园创建工作总结

  学校概况

  我校是一所华大房产开发公司于1997年配套的镇管初级中学。学校占地1800平米,建筑面积9863平米,体育活动场地有200米环行塑胶跑道,二块塑胶蓝球场和室内体育馆。

  现在校教职工35人,本科以上占95%。全校现有学生300多人。是上海市20所信息化实验学校之一,是四星级学生行为规范示范校和联合国教科语组织成员学校之一,也是民族精神教育试点学校之一。

  学校近几年来注重加强教育教学管理,基本做到制度完善、职责分明、相互合作。教师有较强的主动参与意识,实现民主管理,科学管理。

  学校党组织注重加强班子建设、党员队伍建设和教师职业道德建设,从心入手,以情感人,大家“共撑一把伞”,创建一所文明、团结、积极向上的和谐校园。

  在我们全体员工的努力下,学校教育教学质量稳步提高六、七、八年级各学科质量管理考试中各学科成绩接近或超区平均,尤其是数学学科提高较快。

  学校影视艺术教育特色定位日益明显,取得了“区特色项目荣誉学校”。在参加区、市、和全国影视征文或演讲比赛中多次获奖。青年教师积极参加上海市特奥运动会志愿者队伍,杨红芳老师被评为区十佳德育标兵,陈坚老师获全国初中信息技术与课程整合关摩二等奖。

  创建工作基本情况

  一、加强思想道德建设,师生素质文明

  把思想道德建设与贯彻公民道德建设实施纲要结合起来,与未成年人思想道德建设结合起来,与学习先进典型结合起来,与社会主义荣辱观教育,与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德观念有机地融合在一起,形成良好社会风尚,提高公民文明素质和社会文明程度。切实抓好党员干部的学习,促进领导干部以身作则、率先垂范,带动学校风气的好转。开展群众性文化娱乐活动,以丰富多彩的形式倡导和树立社会主义荣辱观,引导全体师生从身边做起,从自我做起,从点滴小事做起,扎扎实实地提高自身的思想道德素质。

  (一)、政治理论学习

  坚持用“20**”重要思想统领全局,认真学习贯彻落实**大党代会精神。采用各种行之有效的办法组织党员干部和全体教职工学习,做到学习与实践相结合。结合学校开展全面质量管理和提升工作。加强理论教育、加强教育教学培训,彰显服务性、特教性、使全体党员、干部和教职工胜任岗位职责所必备的专业知识和业务技能,帮助大家不断提高知识水平、业务本领和工作能力。

  1、行政班子学习。学习制度健全,形式多样,内容丰富,学习效果良好。校长多次在镇教委举办的校园长工作交流会上交流工作思路,邓新平和朱捃颉的学习贯彻落实**大精神体会文章交教育局党委办公室。

  2、教职工学习。有健全的教职工政治学习制度,做到时间、内容、人员“三落实”,。思想政治学习内容丰富,针对性强,学习形式多样生动,注重对教职工进行思想道德形势、任务、法制教育,每人撰写学习心得。在全体教师中开展各种学习交流活动,采用行政班子学习、教工大会、专家开设讲座、外出学习、组室研讨、观看录像等形式,丰富学习内容,为构建学习型单位提供有力保证。充分利用职工之家、图书阅览室、宣传画廊、公示栏等阵地,宣传教师中的先进事迹和先进人物,教育全体教师不断提高师德水平,做到使学生满意、家长满意、社会满意。

  (二)、师德建设

  师德建设历来是学校工作计划中的一个部分。在大力倡导创建和谐校园的背景下,学校把师德建设提高到一个前所未有的重要位置,是有着非同寻常的重要意义的。师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是学校教育工作顺利进行的可靠保证,建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍是提高教育教学、保障学校声誉的关键。

  1、师德规范。为了提高教师的师德意识,建章立制,加强考评,认真研究和制订了针对性和操作性较强的师德考评机制,把师德行为表现与教师的岗位聘任,职称评聘,评优评先,表彰奖励,提高注重等结合起来,对考评不合格的教师实行一票否决制度,建立靠正面教育,靠制度约束,靠榜样引导,确保师德师风教育健康开展。

  学校每学期结束对全体教师进行师德考核和师德自我评估制度,根据考核结果进行分析并和每位教师进行沟通交流,勉励其不断发挥自身优势,克服自身不足;在教工团队中广泛弘扬“爱心耐心诚心恒心”的教育作用,在评选优秀教师、职称晋级等工作中一贯坚持“师德一票否决制”;近几年来,从未有体罚和变相体罚学生的现象,在期末的满意率调查中,学生对教师的满意率也达到了90%以上。

  2、师德师风。

  全校近几年出现了讲沟通,讲协作、讲大局的良好态势;能以师德要求约束自己。学校也不断进行职业道德、家庭美德、教师基本素养、仪表仪态等方面的宣传教育。现在学校教职工有良好的社会形象;责任意识加强,我们要求老师在学校和社会都是遵守秩序和道德的模范。学校有自定的文明学生、文明组室评比制度、标准和活动,参与率100%,运行效果良好;弘扬先进,挖掘典型,开展不同形式的师德活动,在07年年底开展的师德师风调查中,学生的满意率达90%以上。近几年来未发现或收到有关教师违反师德反映信件。

  (三)、学生德育及“两纲”教育

  学校根据《民族精神教育》纲要精神,使德育工作逐步达到科学化,制度化,规范化,坚持德育领先,树立全员育人意识。要求全员在工作中、岗位上确定德育目标,寓德育于各科教学之中,做到有机渗透,优化管理环节。以民族精神教育为主线,以日常行为养成教育为基础,以生活化、社会化为基本形式,着力提高我校学生的道德素养和个性心理品质,为学生的健康成长,主动发展奠定基础。

  1、德育课程与学科德育。

  为落实两纲教育,进一步推进主题性教育。学校政教处大力宣传民族精神,结合升旗仪式、团队活动、班会课以及学科教学等多种形式对学生进行民族精神教育。学校通过组织学生观看爱国主义影片、义卖活动、影视评论、社会实践、专题报告、参观学习、春游、秋游等多种喜闻乐见的形式让学生亲自感受到祖国的强盛以及自己的责任感与使命感。学校还结合主题进行了校园环境建设、班级文化建设。一幅幅生动的版报,一个个振奋的标语,营造了校园浓浓的氛围。

  2、行为规范。

  根据学校、学生特点,从行为入手,以情感人,以情育人,培育致立学生“阳光”的面貌、规范的行为,全面开创素质教育、德育工作新局面。创设“和谐校园,温馨家园”式的阳光校园。以环境育人,无声胜有声。让墙壁说话;让花草传情;让“提示”伴随学生。同时打造“得才兼备,甘于奉献”型的教师。推崇和要求教师,即心灵美,热爱学生;仪表美,文雅庄重;语言美,言传身教;行为美,为人师表。培育明礼、守法、自信的学生的阳。多种途径:如社区感恩、校园技能展示、家庭作业等;各类活动:如舞蹈表演、竞赛等,激发学生对生活的积极态度、养成良好的行为习惯、懂得礼貌待人心有感恩。

  3、校风学风。学校小干部从推荐到培训,再到“值勤员”“护绿员”等一系列小干部队伍的形成,推动了学校良好校风、学风的形成和巩固。本学期开展的“温馨教室创建”和“各项目流动红旗评选,更是注重了师生对和谐环境的要求。

  二、加强改进党的建设,核心作用显著

  加强和改进党的建设,是保证党的路线方针政策全面反映人民的根本利益和时代发展的要求的具体体现,坚持党要管党、从严治党的方针,把思想建设、组织建设和作风建设有机结合起来,坚持和健全民主集中制,建设高素质的干部队伍,加强和改进党的作风建设,深入开展反腐败斗争。

  (一)、组织建设

  在党的组织建设上,最重要的是按照德才兼备原则选拔干部,努力建设一支高素质的的干部队伍。坚持党管干部的原则,努力推进干部工作的科学化、民主化、制度化;加强对年轻干部的培养。

  1、班子建设。党政班子团结协调。我们注重领导班子自身的建设,班子成员保持和发扬团结协作、爱岗敬业、廉洁奉公、勇于开拓的精神,认真学习政治业务理论、学习党的方针政策、不断提高班子成员的政治理论素养。班子成员事业上同心、目标上同向、工作上同步。在工作中,每个同志认真履行各自的工作职责,严以律己、以身作则,在学校精神文明建设中起到了表率作用。加强领导班子建设,增强凝聚力和战斗力,充分发挥好班子的旗帜作用,带动全体教师奋发向上。

  2、党组织建设。

  党支部紧紧围绕促进宝山教育内涵的发展,坚持办人民满意的学校。切实加强思想作风建设,干部队伍建设和党风廉政建设,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,与时俱进,开拓创新,为致立学校持续健康发展提供组织和思想保障。

  (二)、党风廉政建设

  基层党风廉政建设是党风廉政建设和反腐败工作的重要内容,加强基层党风廉政建设,对于巩固党的执政基础,提高党的执政能力,具有十分重要的意义。

  1、廉洁教育。

  充分发挥教师在开展廉洁教育中的引导和示范作用;加强制度建设,规范学校管理,营造廉洁教育的环境;加强学校领导班子思想政治建设和党风廉政建设,使学校党政领导干部坚定理想信念,树立廉洁自律风范,着力构建思想道德和党纪法规防线;加强校园文化建设,努力形成学校教育、家庭教育、社会教育在廉洁教育中的合力。

  2、行风建设。

  20**年,在全校师生的共同努力下,我们始终把教育行风作为促进教育事业发展的关键来抓,坚持以师德建设为核心,以治理教育乱收费为重点,以健全责任机制为保证,采取经常提醒、相互督促、部门把关、严明纪律,为学校的改革发展营造了良好环境。师生家长满意率达95%以上。

  (三)、党群工作

  党的根基在人民,保持同人民群众的血肉联系,是极为重要的政治要求。真诚倾听群众呼声,真情关心群众疾苦,多为群众办好事。

  1、退休工作。

  工会工作和妇女工作在学校党支部的领导下能严格按照上级部门的政策,落实相应的制度和措施。确保了退休教师的切身利益,做到

  夏送清凉冬送温暖,且有专人派送,还制订了退休教师生病的探望制度,家庭变故的慰问制度,使他们感受到学校组织的温暖。

  2、工会、妇女工作。

  能切实做好校务公开工作,行使好民主监督权利,关心群众工作、学习和生活,保障群众的合法权益。及时帮助困难教职工解决困难;凝聚力工程富有成效,活动丰富多彩,健康有益,如教职工运动会,三八节、教师节、重阳节、六一节等庆祝活动。干群之间、群众之间、师生之间关系和睦,团结互助,学校稳定工作良好,学校校风严谨,校规校纪执行情况良好,无民事纠纷或集体*行为,构建和谐校园初见成效。每年暑期组织一定比例的老师参加教育工会组织的疗修养活动,组织好教职工身体检查。

  三、深化学校内涵发展,办学绩效领先

  学校深入贯彻落实20**,在优化传统中提高,在解决问题中提高,在改革创新中提高,以教学改革和创新为动力,以要求高质量的课堂教学内涵为重点,切实加强骨干教师和校本课程、教师专业发展、方面建设,有效促进了学校的教学行为,为学生的发展提供全面优质的服务,使我校的办学质量稳步提高。

  (一)、发展战略

  遵循“人的潜能是无限”的人本发展观,依据“开发潜能、超越自我”的发展原则,体现“自主发展、育人成才”的教育理念,使学校成为有特色,敢于探索,敢于扬学校影视教育之特色,求学校超越自我的发展。以学生的发展为本,成为能自理、自立、自信,懂做人,会学习,知感恩的学生。

  1、办学思想。

  以理论、“20**”和20**为指导;根据《上海教育事业“十一五”计划》的精神,依规行事、依法治校,坚持“自主发展的教育理念。敢于探索,敢于创新,敢于扬影视艺术学校之特色,求学校超越自我的发展。

  2、学校发展目标:

  以德育、师资和课程建设为重点,逐步创建成学校管理人本化、师资建设专业化、信息技术现代化、学校文化人性化、影视特色艺术化的现代学校。

  (二)、学校管理

  遵循教育规律,采用一定的手段和措施,带领和引导师生员工,充分利用校内外的资源和条件,有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动。是法治、科学、民主、人文、情感的交织体现。

  1、依法治校。

  严格坚持依法治校,党政工团携手做好“校务公开”工作。规范财务制度和校产管理制度,财务运行和财产保管良好。党政班子团结协作,廉洁奉公,步调一致,工作效率高。党支部起好监督作用。各部门运行规范:学校的重大事项,重大改革,重大人事变动等班子人员一起讨论,共同决策。

  2、科学管理。

  学校形成了校长负责、党支部监督、教代会参与的民主治校的管理体制。坚持校务公开。对于涉及学校经费收支、经费预算、教育改革、学校规划、福利待遇等重大问题,我校严格按照教育局关于学校议事决策的相关要求进行实施。行政会议、教职工大会等成了我校实施校务共管的有力手段。党政班子团结协作,各项管理制度健全,岗位职责明确,操作程序规范,初步形成了科学有效的管理。

  3、民主管理。

  按照上级精神做好校务公开工作,做到有内容、有项目、有重点、有措施,切切实实地推进学校民主办学的步伐。工会主席参加校务会决策,参与民主管理和决策工作。教代会制度运作正常,每年至少召开两次教代会,定期对校务公开栏进行更换装修。年度考核都通过校务公开栏、座谈会及会议及时公开,使大家对学校发展的大政方针、规划部署、目标方向都有清晰的了解。

  (三)、教师队伍

  学校以提升教师综合素质和文明程度为核心,以校风、作风、教风、学风建设为主线,围绕“以爱心为核心,以岗位为重点,来实施师资队伍的培养工程。不断激发教师内在动力,塑造学校新精神,积极构建团结健康、奋进开拓,民主和谐的管理氛围和育人氛围。努力朝着结构合理,师德高的目标而努力!

  1、建设规划。

  近年来陆续引进了高学历、高素质的教师充实队伍。盘活、用好现有人员,为广大青年教师构建教育教学平台,培养一批优秀的专业教师。教师本科学历达到95%以上,区级优秀教师达到教师总数的10%左右,学校党政正职达到本科及以上学历,中层干部本科学历达到100%。

  2、培养发展。

  学校健全了人才培养、选拔、使用、管理、考核的教师队伍制度,把培训成为教师成长的“根”,发展的“源”。有机遇惜机遇,无机会创机会的培养意识。打造务实团结的领导班子,培养一支“甘于奉献、务实发展”的教师队伍,塑造了人人都是德育工作者,时时都是德育时机,处处都是德育的环境。开展了教师专业发展、班主任队伍建设、师徒结对等系列活动,优化人才成长的环境。

  (四)、教学工作

  树立科学的育人观,深入推进课程改革,聚焦课堂,使教师把课改的理念转化为教学实践的行为,以教研组建设和课堂教学监控为保证,提高教学质量,从而提升学校的教育教学质量。力求做到:教学科学化,管理规范化,服务人性化。

  1、教学管理。

  提高教学质量。注重过程性管理和评价,狠抓教学常规--教学五环节的管理,向管理要质量。结合我区、我校的实际情况,明确学校教学目标,教导处修补出台了一系列教学常规管理制度,完成教师教学工作评价方法的自评、互评和领导评价的统一,确保了制度的落实,保证教学质量。

  2、教学改革。

  关注热点,聚焦课堂,以学生发展为本,注重学生三维目标的培养,渗透德育,营造轻松和谐的教学环境,形成和谐的师生新型关系,提高教学的有效性;注重教学手段和方法的改革,充分发挥教学媒体的作用,关注学生的差异,实施分层教学和分层评价,重视学生的个别化辅导,使每位学生都全面地健康的发展。加强教研组建设,促进教师专业发展。关注学生身心全面发展,补偿学生的缺陷,支持学生发展,深化教育科研。在教学实践中搞科研,以科研引领教学,促进课程、教育教学改革。

  四、开展校园文化建设,文化生活丰富

  加强校园的人文景观建设,不断形成良好的工作、学习环境,建立和谐的校园环境。积极建设健康、文明的校园文化,营造高雅、和谐、丰厚的人文环境。制度文化建设努力达到规范化、科学化,抓好机制创新,建设和谐校园;物质文化建设努力达到绿化、美化、净化,创造优美、幽静、舒适的育人环境;政治文化建设努力达到学校管理民主,人际关系和谐;逐步形成“校风正、教风好、学风活,行为文化建设努力达到师德高尚、行为规范,教育教学秩序井然。

  (一)、文化设施

  充分利用校内各宣传栏做好宣传工作,营造平等、民主、和谐、奋进的氛围,学校加大力度,通过各种平台和渠道向教师和学生进行宣传,得到了全体师生认可。

  1、场所设施。

  学校配有图书馆、、音乐室、美术室、教工活动室,计算机室等,不仅有完善的制度,同时也由专人负责,师生们在专用室中学到了技能,还掌握了丰富的知识。

  2、宣传载体。

  在宣传版块中,校门外的橱窗是向社会宣传展示的窗口,室外的宣传走廊更是学生了解各班行规情况和教师了解学校事物的阵地。在宣传载体的作用下,教师们无时不刻地与学生们在一起,与学生一起出操,与学生一起午餐,为孩子们精心准备国旗下讲话,每一项活动总会留下老师与学生们融融的每一刻片段,每一个细节,它们就象水中的涟漪,一波一波地轻轻荡漾,却一次一次冲击着每个人的心灵。

  (二)、特色活动

  学校充分利用节日的时机和氛围,开展多种活动,使孩子们在自信中扬个性,在发展中展现风采。如:重阳节敬老活动;春游、秋游的亲近大自然实践活动,演讲诗歌朗诵比赛等大赛;巧手制心意,欢乐庆新年活动等。每一次学生的激情演绎、挥洒自信时,总有许多肯定的、赞许的、鼓励的掌声绵延不绝。

  (三)、文化内涵

  学校文化内涵,是指理念、机制和人文环境。学校要以先进的办学理念引领航向,通过以人为本的激励机制,通过个性化的创新管理,形成自己的特色及优势,积淀厚实的校园文化底蕴,全面促进师生的共同发展及素质的不断提高,促进学校的可持续发展,使其保持强大的生命力。实践摸索中,我们通过构建学习型校园,使教师树立“终身学习和学校共同发展”的思想,准确定位特教老师的形象,着力搭建教师专业成长和学生健康成长的舞台。

  1、学校精神是学校品格的凝练,是学校神韵的描述,是学校目标的诠释,是学校内涵的解读。对外,它代表着学校的形象,是展示学校的生动传言,是人们认识学校的一个视窗;对内,它代表着学校的要求,是学校发展的不竭动力,是师生自身发展的永恒追求。全校师生能遵循共同的精神目标努力奋进。

  校风--进取勤奋朴实严谨

  教风--爱心诚心耐心信心

  承诺:让每位学生扬起希望的风帆

  2、建设载体。

  20**年学校积极协调,寻求支持,不断改善办学条件。为了适应新教育形势下的发展要求,学校立足当前,着眼长远,逐步改善校容校貌与学校软硬件设施,各种校园文化标志物和设施齐全有特色。一年来,重新整理修剪花草树木、完成了草场的装修、完成了教学大楼的屋顶整修工作、新配备添置了教师人手一台工作电脑、使办学条件明显改观,教育环境明显好转。

  五、优化校园环境氛围,平安健康达标

  创建“平安健康和谐校园”是维护社会稳定的重要举措,也是广大师生员工以及学生家长的迫切要求。学校建立了职责明确、协调配合的组织领导机构,修订和完善了明确责任,构建了学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。学校先后被上级部门评为安全工作先进单位、卫生合格单位等。

  (一)、平安校园建设

  平安校园的创建,是学校安全工作的首位,也是学校和谐发展的基础和保障。

  1、校园安全。

  制度健全,做好日常安全工作,无责任事故;积极落实上级安全工作要求,及时抓好整治、汇报等工作;积极创建安全文明校园;定期开展安全隐患检查,按照谁主管、谁负责的原则,严格落实各级责任制,对全校范围内的重点及要害部位进行了防火、防盗、防自然灾害事故等检查,确保学校的安全及稳定。

  2、稳定工作。

  始终把稳定作为头等大事来抓,完善各项制度,制定并落实各项突发事件的应急预案;成立了各类领导小组,确保有事能找到人,保持信息畅通;时常检查网络安全,做好各类保密工作。

  (二)、卫生安全保障

  学校卫生安全事关学生健康和生命安全,学校牢固树立“健康安全第一,责任重于泰山”的指导思想,认真落实各项有效措施,切实保护师生的身体健康和生命安全,促进教育事业健康发展。

  1、卫生预防体系。杜绝集体食物中毒事件及传染病发生,做好“六病”防治工作;建立学生健康档案,针对存在问题及时采取措施。学校不断加强对学生的健康教育,通过橱窗、黑板报、广播等多种形式向学生和家长宣传健康卫生保健知识,加强对流行性疾病等传染病的预防。学校无传染病流行,无药物中毒及突发性公共卫生事件发生。

  2、后勤保障。

  为师生服务要求总务后勤工作尽量想方设法解除师生的后顾之忧,为师生创造学习、工作、生活上的各种方便。从抓好伙食管理入手,多方面关心师生生活。加强食堂食品卫生的督查,保证师生饮食安全,加大抽查力度,把各项工作做实、做细、做到位。

  六、学校社会良性互动,内外关系和谐

  依托社会,自主发展,积极探索,努力实践,处理好校内外的各种人际关系、学校与外部环境的关系,借助教育优势,以教师志愿者服务和其它各类社会活动,着力宣传,绽放光彩,为学校赢得良好的社会声誉,也使学校朝着良性发展的轨迹前进。

  (一)、校园内部关系

  学校内部关系和谐,处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,主要表现为班子成员之间的和谐、干群关系的和谐、师生间关系的和谐和学生间人际关系和谐等等。团结互助,努力拼搏,不断进取精神,激励着全校师生共同进步。

  1、班子成员关系。

  学校党支部、校长室处于全校的领导地位,充分发挥班子政治上的定向作用,决策上的主导作用,力量上的凝聚作用和形象上的表率作用。学校始终注意把领导班子的自身建设作为党建的关键环节来抓。重视抓好政治理论学习,通过学习,加强了班子成员思想作风建设,班子成员运作和谐、气氛良好,决策民主。并能全心全意为教工服务,把代表全校同志的根本利益和长远利益作为决策的依据和发展的根本。

  2、干群关系。

  我们在开展外部公关,建立友好合作的校际及周边关系的同时,努力处理好校内人际关系。领导与群众间建立良好关系的关键是要切实替师生着想,为他们解决一些实际问题。学校行政班子与工会充分发挥群众团体组织作用,做职工的贴心人,以真心换人心,及时了解教职工的困难,走访探望生病的教师,慰问发生不幸的教师家属,把集体的温暖送到老师家中。群众满意率85%以上。

  3、师生关系。

  教师在教书育人中以学生为本,关爱学生,爱岗敬业。做到尊重学生,热爱学生,在学习上给他们以帮助,生活上给他们以温暖。每一位学生都能感受到来自老师的温暖,他们尊敬信赖老师,爱接近老师。师生间情感对流、相互交融,构建了和谐的师生关系。

  4、生生关系。

  在校学习,同学们朝夕相处,是亲密的伙伴。同学关系融洽、和谐,彼此间以礼相待,注重文明礼貌。对于同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上暂时的落后,从不冷落、歧视,而是热情帮助。尤其是对同学的生理缺陷,不嘲笑。在思想上,互帮互促、共同进步;在学习上,互相帮助、不断提高;在日常生活上,和睦相处。在劳动、游玩等活动中处处体现着互帮、互助、互爱的情景。

  (二)、学校与社会关系

  学生的成长是系统工程,需要学校、社会、家庭的有机结合。因此如何让学生在受教育的时期和社会融合、和社会互动是我校一直在探讨和努力的。

  1、家校互动。

  学校与家庭的联动一直是启动的。每学期的家长会,组织相关法律政策,学校规定的学习,共同制定个别化教学计划,邀请家长参加学校大型活动,进入学校课堂,参与学校管理等等,学校要求班主任与家庭的亲密经常接触,大手牵小手等都体现了一种联动,一种民主协作的氛围。

  2、志愿者服务。

  本着为他人服务,为社会尽现一份力的思想,我员工积极参加各类志愿者活动,在07特奥会中,束演吉林老师等参加了志愿者,全程陪同外国运动员,呵护他们的心灵、照顾他们的起居、鼓舞他们的士气。叶敏老师参与的甘泉爱心学校得到了社区的广泛好评。全面完成献血任务。积极参与公共管理,无偿为“社区活动”提供场地和工作人员保障。学校严格按上级的规定处理社会捐赠问题,积极动员师生参与各类社会援助和社会公益活动。援助贫困地区、资助困难家庭和学生、给希望学校捐赠教学设备和教学用具、参与“蓝天下的至爱”慈善活动、“一日捐”活动等呈制度化实施。

  2、共建共享。

  为了进一步提高思想认识,加强组织领导,学校在党支部的带领下,认真对待文明共建结对活动,通过的文明共建活动,全面提高精神文明建设和物质文明建设水平,实现共建双方共同发展、共同进步的目标。近年来,学校向部队无偿援助计算机,慰问部队官兵,与部队官兵一起座谈交流等,并签定了协议。在共建活动中更彼此更熟悉了对方工作的性质和特点,全方面地相互了解,传承一种高尚的职业道德、岗位先进,让彼此有更深的感触和体会,明确今后的努力方向。

  存在问题

  一、部分师生对建设和谐校园重要性的认识不足,存在思想上不够重视的现象。

  二、师生遵守行为规范方面有时松时紧现象。

  在总结创建工作的同时,我们清醒地认识到,创建和谐校园是一项长期的系统工程,我们将在上级领导下,在全校师生员工的共同努力下,与时俱进,不断迎接挑战。