某小学考勤制度

篇2:某小学请假制度

　　某小学请假制度

　　1、请病、产假须特约医院证明。

　　2、符合计划生育规定分娩产假期满后，抚育有困难的，经本人书面申请（需提前半个月），可同意请哺乳假三个月之内。请事假一般要安排好工作。课节假得到年级组长同意并登记，三天以内得到校长同意，三天以上得到区教育局同意。

　　3、教职工的探亲假安排在假期进行，教职工的婚假一般安排在本学年内进行。

　　请事假的补充规定

　　为贯彻落实“双休日后取消事假”的文件精神，对原规章制度中关于请事假的条例作以下修改与补充：

　　1、原“每月允许半天事假不扣奖金”取消。

　　2、原全年请假不超过五天作全勤，应不含事假。

　　3、原40课时课节假，可以用于每月半天（3课时）一天（6课时）用。这不作事假，但同样要经校长批阅，与年级组长打招呼，安排好工作的情况下请假。

　　4、看病的情况仍作登记，教导处统计，张榜公布，以便了解情况，实行群众监督，不作课节假处理，对于病假酌情处理。如发现挪作它用，作旷工论处。

　　5、必须在安排好工作的情况下看病，若到半天作课节假处理。特殊需要半天者，事先打招呼须经同意。

　　6、全年超过40课时后，按事假处理。课节假不写明情况，作事假累计。

　　7、事假半天（3课时）扣除月奖金10元，一天（6课时）扣除奖金20元

篇3:小学教师教学制度

　　小学教师教学制度

　　1、课堂教学是教学的主要形式，教学前必须认真钻研教学大纲和教材，每学期必须制订授课计划，授课计划包括学生情况分析，教学目的要求，重点和难点，进度安排和教学主要措施。

　　2、上课要认真备课，写好教案。详细教案要有课题，目的要求，教材分析，学生情况分析，教学过程，作业安排，教具场地准备，板书计划和课后体会等方面。简略教案有课题，目的要求，主要教学过程和作业安排，有些课要有教具准备和板书设计。

　　3、上课要做到目的明确，内容正确，重点突出，教法得当，讲究实效，要用普通话讲课，板书要规范、扼要。低年级每字不小于1002厘米，中高年级不小于402厘米。

　　4、要有严明的课堂纪律，要养成良好的课堂常规，正确的读写姿势和发言习惯，创造良好教学环境。

　　5、必须按课表上课，调课要通过教导处，不得将规定课节移作他用，不得提早放学，放学后不能留下大量学生，要按时静堂。

　　6、教师上课不能迟到早退或中途离开教室，不得拖堂。

　　7、教师要站着上课，发扬教学民主，调动学生学习积极性，文明教学，严禁休罚和变相体罚。

　　8、教师要认真按时批改作业，最迟在下节课前批改完，要作错误摘记，批改要用红笔，用规定符号，字迹要工整，符号要得体，提倡精批细改，学生不能代替教师批改，学生自批、互批要在教师指导下进行。

　　附：批改符号规定

　　（1）对错批改符号例

　　正确√大小不超过三行祖 （祖国祖先）√

　　错误×大小不超过三行祖 （祖义）×

　　（2）文句批改符号例

　　改正错别字增高水平

　　删除工作很好负责

　　美化

　　增补（漏字漏句）我为学校环境出力

　　对调明确了学习态度，端正了学习目的

　　明确了目的学习

　　另起段回到学校。第二年

　　保留美丽的山区风光

　　病句，有问题 ___________ 病后，小王瘦得骨瘦如柴

　　佳句长征的火炬，渡江的战帆

　　移位春天，山区一片绿色

　　（3）写字

　　佳字练习

　　（4）总批要按照格子写，每字一格，标点符号按要求占格写，眉批要横写。

　　（5）练习、作文评等级记在题目右上方。

　　（6）批改作业、考查各科成绩原则上采用优、良、合格三级等级。

　　9、上课要照顾两头，及时给缺课的学生和学习有困难的学生辅导。

　　10、一年级一般不布置书面回家作业，二、三年级不超过半小时，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。

　　11、严格要求学生做到作业规范化，保管好学习用品，书写要端正清楚，要按时独立完成作业，制止抄袭。及时订正错误。

　　附：作业规范要求

　　（1）每天作业首行要写日期，课题或练习几，第几页。

　　（2）一般要求抄题目。

篇4:小学学校教育科研常规管理制度

　　小学学校教育科研常规管理制度

　　学校于1995年底被浙江省教委命名为省示范性实验学校，以“整体观念、主体思想、个性发展、和谐关系”为教改纲领，全面实施素质教育。

　　为适应办好省示范性实验学校的需要，从校科研室的管理职能平面出发，对教育科研的常规管理作全程探索，拟定z小学教育科研管理办法。

　　（一）教育科研课题管理办法

　　对于学校的课题，学校通过自主、自愿选拔的原则，成立课题组。对学校的重点课题，科研室采取调查研究--理论学习--课题选择--开题论证--资料积累--组织实施--数据统计分析--理论研究与论文写作--成果展示与鉴定--成果推广，引导广大教师课题研究的规范化、科学化，提高全体成员的科研水平。

　　课题选择上，着眼于教学思想、教学方法、教学手段、教学内容的改革与研究，主要采取自下而上（教师自己申报）与自上而下（全国、省、市重点课题）相结合的办法，确定课题。

　　过程管理中，成立z小学教育学术委员会，形成以教研组长、课题负责人为骨干的教育科研队伍，定点、定人、定时立项联系指导，及时掌握课题的进展。

　　（二）教育科研成果管理办法

　　成果管理应包括成果回收、成果鉴定与成果推广三大方面。

　　1、成果回归

　　（1）及时收集教师的科研成果；

　　（2）及时装订教师的假期论文成果，并形成论文集。

　　（3）编撰《z小学教育科研简报》。

　　（4）档案中专设教育科研成果栏目。

　　2、成果鉴定

　　（1）对于学校的重点课题注意成果的回收的同时，加大投入，确保课题实验的顺利进行。

　　（2）对于学校的重点课题及时组织相关人员进行阶段性分析，邀请顾问组成员参与研究，讨论决定下一步工作。

　　（3）对于学校的重点课题结题，及时总结束作，并邀请有关部门人员进行鉴定。

　　3、成果推广

　　（1）保证时间、精力、经费方面的投入。

　　（2）继续做好学校重点课题的研究。

　　（3）学校成立通讯小组，及时报道学校教育科研信息。

　　（三）教育科研经费管理办法

　　学校教育科研经费主要由学校自筹，由学校总务处单独立帐，强调计划使用，专款专用，严肃审核制度，严格执行上级有关部门的使用规定，并积极筹措资金，为更好地开展教育科研服务。

　　（四）教育科研档案资料管理办法

　　及时做好学校教育科研成果管理，更好地做好学校教育科研档案资料的积累工作，科研室根据教育科研资料的不同来源，不同类别，不同内容，不同项目统一分类，及时归档，具体分五个方面。即：上级文件、通知、教育简报类；课题管理类；教育科研成果类；学校教育教改通讯、简报类；校际交流类。

　　（五）教育科研奖励制度

　　1、论文奖。

　　教师撰写的教育教学上的经验总结或论文，刊登在区或区级以上的刊物或各级各类获奖，可得论文奖，标准如下：

　　奖别类

　　别校级奖（元）区级奖（元）市级奖（元）省级奖（元）全国

　　级奖(元)

　　一二三一二三一二三一二三

　　政府

　　奖40353050030020**0008005002000

　　科研综合学科353025100805030020**006004003001000

　　学会

　　学科302520503020**0806020**50100300

　　注：（1）区及区以上交流酌情奖励；（2）同一内容在不同刊物发表或获奖记最高奖励；（3）两人或多人合作的作品，主要负责人按标准奖励，合作者以50%标准奖励；（4）著作出版发行按全国奖标准的3倍奖励（第一作者或主编），参与者按全国奖标准奖励。（5）上级部门的奖额归作者，学校课题类成果奖由课题承担共同享受。

　　2、研究课奖。

　　由学校行政会议讨论，教导处安排的市级或市级以上的研究课可得研究课奖（开课有补贴不再享受，承办单位发放的补贴奖励奖励上课教师），标准如下：市级：50元；省级：80元；全国100元。

　　3、贡献奖。

　　对学校教育科研有突出贡献的教师或职工，由校长提名，行政会议讨论决定，可得贡献奖，奖励标准视贡献大小由行政讨论决定。

篇5:小学学校奖惩制度

　　小学学校奖惩制度

　　1、教工完成本职工作好及全勤者，每月发给奖金。年终评估工作认真达到出勤标准的给予年终奖励。全年满勤给予奖励。

　　2、教工对学校工作有突出贡献者，给予记功或奖励。

　　3、教工指导组织学生参加各种竞赛成绩显著，为校争光者给予表扬和奖励。

　　4、在教育、教学改革和实践中和出显著贡献者，给予记功和奖励。

　　5、凡受到社会、家长来信表扬者，进行全校表扬并记入教师档案。

　　6、教师违反学校制度给予批语教育，严重的应受到纪律处分。

　　7、教职工旷的，除扣除工资奖金外，要进行批评、警告，情节严重的要处分。

　　8、对教工的失职事件和体罚学生的行为，要责成当事者作出书面检查，情节严重的要进行处分。

　　9、违反师德，损坏学校荣誉者，应受到批评教育，情节后果严重的要进行处分。