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小学读书节演讲比赛串词

小学读书节演讲比赛串词

  小学读书节演讲比赛串词

  尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们,大家好!

  在这硕果累累的金秋时节,我们即将迎来z小学第一届读书节。今天,我们要举行第一个环节--“读好书,做好人,颂祖国”的演讲比赛。

  悠悠五千年的历史,孕育了璀璨的文化,传承了古老的文明。在这秋风送爽的日子里,我们又唱响了四季读书歌:春读书,驱杂想、神专注、墨生香,如饥似渴不懒惰,不负春色好时光;夏读书,日正长、勤耕读、声琅琅,骄阳似火无闲人,汗珠撒播孕希望;秋读书,玉露凉,燕去雁来促我忙,千金一刻莫虚度,老大无成空自伤;冬读书,休闲忙、看经典、细思量,挂角负薪效李密,囊萤映雪仿孙康。

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  同学们,让我们勤奋读书吧!书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。书使我们看到了美丽的音符,书使我们看到了神奇的自然,书使我们看到了五彩的世界。

  首届读书节演讲比赛现在开始!

  1、“国家兴亡,匹夫有责。”周恩来正是痛心于祖国的落后挨打,饱受侵略惨遭蹂躏的现实,才从小立志“为中华之崛起而读书。”下面请欣赏六〈1〉中队给大家带来的演讲--《为中华崛起而读书》,大家欢迎!

  2、少年立志,志气浩然;巍巍昆仑缔造华夏,滚滚黄河孕育中华。下面掌声有请六〈2〉中队展示《巍巍中华魂》。

  3、美丽,一个难于用言语形容的东西。美丽是双重的,既需要外在的,又缺不了内在的,然而读书的人正是这两者完美的结合。有请六〈3〉中队的--《读书的人最美丽》。

  4、读书给予人知识和力量,所以我们要好好读书;好书是正义的化身,是生活的向导,所以我们要读好书;读有利于我们健康成长,所以我们要把书读好。掌声欢迎六〈4〉中队带给我们的--《书读好,读好书,好读书》。

  5、理想的书籍是智慧的钥匙。书是人类进步的阶梯,读好书,做好人,这是一个期许,也是一个人生追求的目标。请欣赏六〈5〉中队的--〈读好书做好人〉

  6、书是雨露,书是阳光;书是文明的果实,书是知识的宝藏,它催我奋进,伴我快乐成长。下面是五〈1〉中队带给我们的--《读书伴我快乐成长》。

  7、没有书的人生是暗淡的人生,没有阅读的童年是不开花的童年。下面请欣赏五〈2〉中队的演讲--《阅读真好》。

  8、书就像一只蜜蜂,带领我们去百花园中领略风光;书就像一只小鸟,指引我们在知识的海洋中航行;书就像一匹骏马,带着我们在无垠的草原上驰骋。掌声有请五〈3〉中队的--《读书开阔我们的视野》。

  9、从小培养读书的兴趣,长大后就有了一个良好的读书习惯。热爱读书吧!读书是文明传承的使者。有请五〈4〉中队的演讲--《我爱读书》。

  10、书是知识的宝库,书是进步的阶梯,书是快乐的源泉;通过读书使我们懂得美与丑,荣与辱,好与坏。有请五〈5〉中队上台演讲--《读书真好》。

  11、书是快乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤;书是冬日里的阳光,带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲,给予我新的希望,使我在书香中快乐成长。请欣赏四〈1〉中队的--〈书让我快乐成长〉

  12、读书使我的童年绚丽多彩,读书使我的童年多姿斑斓,读书使我的童年辉煌灿烂,读书真好!有请四〈2〉中队--〈读书真好〉

  13、书能使人聪慧。读一本好书,就仿佛和一个高尚的人谈话。热爱书吧!书是全世界的营养品。下面请欣赏四〈3〉中队带来的演讲--《我爱读书》。

  14、从古至今,由远及近,读书的人为我们留下了多少美丽的故事。读书使人美丽,读书使人聪慧。下面请欣赏四〈4〉中队给大家带来的--《读书好,读好书,好读书》。

  以上是高年级同学关于读书的感想,他们从方方面面讲出了自己读书的真切感受,希望我们以后在读书中相互切磋,共同进步。

  15、下面请欣赏三年级小同学带给我们的祖国颂。首先上场的是三〈1〉中队的刘以琳,她带给大家的是《祖国,我爱你》。

  16、中国悠久的历史、灿烂的文化,铸就了一个辉煌的中华。请欣赏三〈2〉中队的诗朗诵--〈我爱你,中国〉。

  17、金色的十月,绚丽多彩;金色的十月,硕果累累。请听三〈3〉中队的--《十月赞歌》。

  18、我们每个人都有生日,生日的时候,妈妈会送上一首生日快乐歌。今天是祖国妈妈的生日,让我们一起为妈妈祝福--〈祖国妈妈,生日快乐!〉

  龙的故事已沧桑久远,方块字的方正,正留下新的传说;中国人飞天的梦想,告诉你我,让生命为祖国而闪烁。请听三〈4〉中队带给大家的--《祖国颂》。

  结束语:刚才高年级的选手通过热情洋溢的演讲,给大家展示了他们读书的功底以及他们对知识的渴望;低年级的小同学也激情高昂地表达了他们对祖国的无限热爱,同时我们也从中懂得了“读好书,做好人”的道理。本次演讲比赛虽然结束了,但我们每个人在读书和学习中的比赛还仍在继续,最后衷心地祝愿大家都能成为读书和学习的强者!谢谢!

篇2:小学读书节活动总结:红领巾书市

  小学读书节活动总结:红领巾书市

  有一种说法是:你有一个苹果,我有一个苹果,交换吃了,各自只吃了一个苹果。但如果你有一本好书,我有一本好书,交换读了,各自都读了两本好书。正值我校读书节开展得火热之际,为了更好地营造浓浓的读书氛围,打造读书人的形象,把读书节更进一步推向高潮。我校结合自身的实际情况,进行细致周密的策划,于10月底举办了大型的“红领巾书市”活动。

  下午两点整,随着学生们的一阵欢呼声,z小学“红领巾书市”隆重开张了。头戴博士帽的两只小老虎威然站在大门两侧,它们在彬彬有礼地欢迎客人们的到来。教学楼上悬挂着大红条幅“创建书香校园,感悟快乐读书”,为“书市”增添了几分浓浓的书香。操场上锣鼓喧天,彩旗飘扬更给“书市”披上了节日的盛装。六块展板一字儿摆开,展现出百家争鸣的景象。一块展板体现一个主题,一个主题代表一个班级的力量,一股力量托起了一片希望。六个年级六块展板,六块展板六片阳光,六片阳光表达了二千多名学生读书的热望。别忙再向前走,出现在眼前是同学们精心制作的书签、封面、书本,琳琅满目的手工作品,让你眼前一亮。一张张小小的借书卡承载着同学们阅读的渴望,一个个别致独特的封面展示了同学们过人的智慧,一本本精美的小书架起了同学们成功的桥梁。

  书市上最强眼的是一个个象模象样的书屋。“心动书苑”、“文学斋屋” “书虫阁”吸引了大批的仁人志士;“文学书社”、“完美书屋”、“轩墨斋”的门前,车水马龙、人山人海;“诚信高于价格”、“好书不贵,买一送一”更是让人蜂拥而至、水泄不通。虽然书市开得是热闹非凡,但从现场看,仍是一片井然有序。每班学生分成两批,一批蹲点本班“守株待兔”变成看守摊位的卖主;一批外出“主动出击”成了寻觅好书的买主。班主任全部到位,关注活动秩序和交换的有效性,随时调整学生之间可能产生的交易纠纷。

  大队部配合政教处调控整个书市的秩序,法制办时刻警惕一切可能发生的安全隐患。学生以自己的书桌为柜台,柜上各类书籍摆放整齐并且明码标价:一元区、三元区、五元区,还有非卖品仅供传阅。顾客可根据自己的情况自由选择。“小小书屋,微笑待客”、“走过路过,千万不要错过”、“这里有经典的图书,这里有优质的服务”......五花八门的宣传广告和招揽顾客的叫卖声,令人蠢蠢欲动。同学们在各班的书摊前流连、涌动,喇叭里还不时公布各班的交易金额来推波助澜。一时间,叫卖声、讨价还价声此起彼伏;欢笑声、叫好声不绝于耳。如火如荼的书市迎来了全市二十一个县市区的领导莅临指导,新颖、独特的书市令各位领导耳目一新,领导们为孩子们匠心独运的手工制作竖起了大拇指,被孩子们对书的特殊热情所感染,情不自禁地发出了啧啧赞叹,领导们当场就给予了高度的评价,充分肯定z小学“红领巾书市”举办的成功,并提出“学z小学,赶z读书”的响亮口号。

  通过本次活动,不仅让学生和他人一起分享了读书的快乐,而且锻炼和提高了学生自我管理能力、组织能力和交往能力,初步培养了孩子们的商品意识和经济头脑,在校园内创设出了恬静的读书环境、营造出了浓厚的读书氛围。更让人欣慰的是,我们在与学生交流书市感受时,有些学生说他们从此也知道了父母挣钱养家糊口是多么的艰辛,同时我们的书市活动又塑造了学生一颗颗感恩的心。总之,“红领巾书市”以它独特的方式,掀起了z小学读书的热潮,以它独特的魅力塑造z小学读书的灵魂。

篇3:小学读书节活动总结:感悟快乐读书创建书香校园

  小学读书节活动总结:感悟快乐读书 创建书香校园

  图书馆是素质教育的重要阵地,图书馆建设一定程度上代表一个学校的整体办学水平。z小学作为一所历史悠久、有着丰富古赵文化底蕴的学校,一直以读书为荣、以读书为乐。2006年4月迁新校后,学校高度重视图书馆建设,选择全校最大的空间作为图书馆,在经费极度紧缺的情况下,一次性投资六十多万元,购置图书五万册,电子图书十万册,一举达到省一级馆标准,配备了专业的图书刷卡系统,使每一位师生都可以随时借阅到自己喜欢的图书。

  为进一步推进校园文化建设,激发学生读书热情,亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。使同学们多读书、读好书、好读书,增长知识,营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校决定开展为期一个月的首届读书节活动。

  一、广泛宣传,营造氛围。

  结合我校的办学特色,制定了详实可行的“首届校园读书节”活动方案。为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展,成立了以校长为组长的读书节活动工作领导小组,构建了政教处、大队部、教导处、班级协同开展活动的工作网络;根据活动方案,层层落实责任、分解任务;多次召开领导小组会及教师代表大会,讨论、商量有关工作;各班结合自己实际,也相应地制定了任务明确、措施有力、便于操作的活动计划。10月28日在启动仪式上,校长作了热情洋溢的动员讲话,少先队员代表宣读了倡议书,随后学校悬挂出了十几条激人奋进的大红标语,摆出了首届读书界吉祥物“虎虎”。“虎虎”热情热情地向每一位来我校的客人和师生打招呼,并郑重其事地告诉大家“我读书、我快乐”,可爱的样子吸引了不少参观者。同时各班还通过召开主题班会、主题黑板报、制作格言、名人名言牌、各班墙报等多渠道、深层次宣传读书学习的重要意义,通过强势宣传营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

  二、指导到位,提高水平。

  读书活动是教学的有效载体,是增强学生素养的有效形式,也是提高教学成绩的有效途径。因此,政教处与教导处积极组织阅读课的教学模式和课外阅读的指导方法,指导学生学会读书。同时根据学生年级段的不同,提出了不同要求。低年级教师要指导学生集体阅读、诵读,培养学生的语感和读书能力,鼓励他们读古诗词、三字经、千字文等韵律较强的书籍。中高年级教师在指导学生阅读时做到了指导简要,把更多的时间留给学生,让学生自己阅读,并鼓励学生尝试快速默读,做好读书笔记。学生的读书笔记有摘抄的妙词佳句、华段彩章,也有读书心得。同时为提高学生的写作水平,学校统一要求二至六年级学生人人建立日记本、读书笔记本、每月一期语文手抄报,培养学生时时读、日日记、天天学的好习惯。

  三、活动创新,形式多样

  学校在首届读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成“人人好读书,人人读好书”的终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。

  (一)读好书、做好人演讲比赛。

  为了让读书活动进一步推向高潮,学校十月份举行了全校性的“读好书、做好人”演讲比赛。各班班主任发动学生广泛搜集资料进行交流,语文老师精心辅导学生进行写作和诵读。利用班会进行班级演讲比赛,同时选拔12名苗子参加学校的比赛。选手们青春飞扬的演讲、慷慨激昂的陈词博得了观众们一阵又一阵的掌声、赢得了同学们一次又一次的喝彩,通过演讲既激发了同学们读书的热情,又教给了孩子们一些做人的道理,起到了净化孩子心灵、美化孩子行为的作用。

  (二)读书征文活动。

  中高年级参加,在每人至少读一本好书的基础上,写一篇读后感。先在各班进行交流评比,再各班按人数的1/10上交评比展出,由学生自己投票评出校级的一、二、三等奖,进行奖励。并把优秀作品集印成册永久保留在学校图书馆内,以供其他学生学习之用。在这次活动中收到学生读后感1500多篇,其中206篇 获得奖励。(三)诗歌诵读活动。

  以班为单位开展,要求教师与学生共同参与,利用早读15分钟的时间,把学生和老师近期读到的好文章诗歌,读给其他的同学听。全班七十几个同学就可以欣赏到佳作七十几篇了,大大增加了读书的数量,提高了读书的质量。培养学生良好的朗读习惯,感受语言文字的韵律美、意境美。在五、六年级学生当中开展“一年一部名作”活动,要求高年级学生在教师指导下一年读一部中、外名著,让灿烂的古今文化像雨露一样滋润孩子的心灵,使孩子茁壮成长。

  (四)建立好图书“交换站”

  以班级为单位组建“好书交换站”,开展“换一本好书,交一个书友,长一点知识”活动,在每周一节的阅读课上,课前让学生相互交换带来的图书,或当堂看、或课间读、或回家赏、或休息阅。学生读书的热情一下子高涨了很多。许多同学通过“好书交换站”,学生手不离书,一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。《小寓言大哲理》、《淘气包马小跳》、《航天英雄杨利伟》、《动脑筋爷爷》、《中华上下五千年》......一本又一本的书在学生们手中相互传阅,学生课后津津乐道的话题也离不开那些书中的人物。马小跳、杨利伟、还有英雄人物,成了同学们交流的对象。很多学生稍晚一些,或者一个不留神就换不到自己爱看的书了。在短短的一个多月的时间里,我校学生共交换图书3658多本。

  (五)“校园图书市场”活动。

  现在,随着各家庭条件的逐步好转,学生家长为孩子购买了许多课外读物,孩子们读完之后便闲置在家,造成大量书籍浪费现象。为了解决同学之间库存书籍浪费的问题,我们在校园内举办一次“校园图书市场”活动。每班布置一个书籍“门市”,学生自己起“书店”的名字、写对联、编广告词、撰“新书介绍”、贴统一标签,在教师指导下,由学生自主定价、谈价、交流、交换、交易。要求学生用卖书所得的钱,用于再次买书,不得他用,并做好相关的跟踪记录。据统计,校园图书市场共销售图书648本,交易金额1315元。

  (六)“自制书签”活动。

  “书签制作”是以培养学生阅读兴趣和应用佳句名言以及动手动脑能力,激发良好的阅读习惯为目的。虽然许多同学甚至是老师一开始都不知道如何下手,但通过上网查阅资料、相互学习,由班主任进行自制书签的动员和指导,学生发挥聪明才智,设计并制作出了趣味性,教育性,实用性于一体并附以意蕴深远的求知名言或座右铭的书签。虽然有些作品还显得很幼稚,但这是同学们真实的、真诚的参与。3-6年级学生共制作书签1320张。

  (七)自制图书封面活动。

  封面、封底谁没见过,但做起来却不容易。即要构思巧妙,又要题目突出,还要设计漂亮的版面。从学生自制的图书封面中我们看到了孩子精彩的世界,想象丰富,制作精美,内容积极,整体效果好。每班评出五张,全校汇总并展出。这样做既丰富了学生的课余生活,又提高了学生的思想品德修养和审美情趣。让学生在大量的动手实践中丰富知识,开阔视野,提高了学生的内在素质与修养。

  (八)自制“图书”活动。

  学生自制的图书,能够激励学生的写作兴趣,提高学生的写作水平,形成良好的个性和健全的人格。自制“图书”活动一经开展,同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试,他们当中自发地掀起了读好书、写佳作的热潮,马上席卷全校,就连家长也被卷入其中。六年级二班的吴迪同学与父母一起查资料、设计版面、抄名篇名段、画插图、做成了《佳品赏析》一书。全家齐动员、老少齐动手,一本一本精美别致的“书”相继问世,那封面、那做工真可以以假乱真。每本书还佩带几个漂亮精致的小书签儿,与书搭配在一起真有异曲同工之妙。为了更进一步激发学生的潜能,我们鼓励高年级学生在教师的指导下把自己写的佳作集册成书,让学生品尝出书的喜悦。目前,我们从学生自制的精美书籍中挑选了三十多本,收藏在了学校图书馆,供全校学生借阅。

  四、评比展示,鼓励学生

  为进一步调动学生的积极性,学校在读书节期间组织的各项活动都及时进行了评比,对评选出的读书小明星的事迹在学校广站、宣传橱窗等阵地进行宣扬。同时,从各班撰写读书笔记、发表通讯、学生习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评出“书香班级”以及活动优秀组织奖。通过评奖校园再次掀起了一股浓浓的读书风:图书室里借书的学生人头攒动,班级图书角摆放了同学们从家中带来的图书;课间午间教室里同学们静静地读书;学习园地中记载着读书的快乐、交流着读书的感悟、诉说着与书之间发生的难忘的故事。

  五、注重总结,积累经验

  通过开展读书节活动,首先,初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。使每个学生热爱读书,从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。其次,促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。校园里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,课间学生有事可做了,同学们能静心学习了,小主人意识增强了,日常行为习惯也规范了,学校的文化氛围更加浓厚。 第三,随着学校读书的热浪,家庭读书的氛围也越来越浓厚,并因此影响了家庭之外的身边人。在家庭中,他们用自己喜爱的方式例如讲故事、写日记、说发生在名作名家身边的趣事等。使孩子在欢歌笑语中受到文学艺术的熏陶与感染,家庭读书氛围更加融合,不仅是孩子,还有孩子的家长的人文素养也在与日俱增。家长、学生、老师同读一本书、同学一篇文章,同写读后感,通过网络、日记等形式同交流,感受颇多。在这种良好的家庭氛围的感染下,孩子对书籍也越来越喜爱,增强了孩子们读书学习的欲望,学生的写作和理解能力都得到了有效提高。促进了“书香家庭”、“书香社会”、“书香学校”的建设。在今年的迎奥运作文大赛中,我校有名学生获奖。

  我校“首届读书节”活动虽已结束,但读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后,我校每年都要举行“读书节”活动,并且不断更新内涵,并与学校的教育教学工作结合起来,大胆创新、勇于开拓,进一步将读书活动推向深入。让我们的学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个有利于国家、有利于社会的人。

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