幼儿园中四班班级安全工作自查报告

篇2:省语言文字规范化示范校自查报告

　　“省语言文字规范化示范校”自查报告

　　z市z中学于一九八0年九月成立，位于z市民族路8号,地处中国硒都-z州首府,是一所规模较大的城区学校。这里交通便利、树木葱郁，环境优雅。现有校园面积13794.47平方米，有规范的运动场和运动设施。在校学生2200多人，教职工136名，31个教学班。教学设施齐全、设备完整。严格按国家要求开设课程，教学质量居全市前列。

　　目前教师普通话合格率为100%，一级乙级水平有3人，二级甲等水平45人。现有中学高级教师 14人，中学一级教师 75人。教师敬业爱教，模范的遵守教师职业道德规范。语文、英语、数学、化学、政治、历史、地理、体育学科分别承担国家、省、州、市级科研课题，并取得好成绩。近两年来发表在国家、省级刊物的文章和在省学术会上交流的论文计100多篇。

　　学校长期开展语言文字规范化工作，对提高广大学生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。

　　我校历来重视语言文字规范化工作，学校领导多次强调，用规范字、说普通话，是精神文明的重要体现，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。为此，我校近年来一直坚持把语言文字规范化工作作为一项重要工作列入学校和教务工作计划之中，并认真组织各项活动，使之落实到位。

　　我校普及普通话和用字规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话成为学校的教学语言，成为学校的校园语言。教材（含讲义、教学辅助读物）用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。

　　根据湖北省中小学和幼儿园语言文字规范化示范学校评估标准，我校语言文字办公室自评为96.5分。下面是我校申报湖北省语言文字规范化示范校的自查报告。

　　一、组织管理（A级指标）自评 36分

　　A1 组织领导16分、自评14.5分，扣1.5分。

　　A1-1 机构健全5分、自评4分，扣1分。

　　1、学校成立由校长任组长，校委会成员为组员的校园语言文字规范领导小组。1分。

　　2、成立由分管教学的校长任组长，办公室主任具体工作的校园语言文字规范的工作小组。工作小组的工作是拟定管理制度，建设校园文化设施，统计汇集各项资料，建立专项档案等。2分。

　　3、学校每学期拔付专项经费，用于培训、宣传、活动和奖励。1分。

　　4、扣1分是因学校没有普通话水平测试员。

　　A1-2制度健全6分、自评5.5分，扣0.5分。

　　1、学校制度是有校园语言文字规范实施方案。要求学校人员教师一律都讲普通话。1954年元月1日前出生的教师课堂必须使用普通话、可以免试，免等级证书上岗。教师系列人员都必须达到规定的普通话等级、才可上岗。工作、临时工作在校园内提倡并鼓励说普通话，对外来的人士交谈要使用普通话。教师严禁使用繁体字、异体字。板书要规范。学生不得书写错别字。这项做为教学检查之一。3分。

　　2、建立专项档案，由学校办公室负责。档案要求要达到上级要求为准。同时也要便于查阅。1分。

　　3、扣0.5分在督查制度上欠力度。学校对说普通话列为重点督查内容。要求教师上课、辅导、同家长交流都须说普通话。但是，由于家长不理解，给说普通话的老师有些难堪。也给督查工作带来新问题。学校正在积极向社会和家长宣讲要说普通话，也在学校醒目位置布标语和宣传栏。1.5分。

　　A1-3 将规范语言文字列入学校工作日程5分。

　　1、语言文字工作学校列入年工作计划。校长带头在校园内使用普通话，将语言文字工作分解，由各部门、年级组具体实施。落实情况做为一学期、年度考核部门工作和年级组工作的内容之一。2分。

　　2、坚持定期召开专题会议。春季布置工作，讨论研究具体措施，秋季检查落实及考核。1分。

　　3、学校语言文字工作纳入文明创建工作内容，在校园文化建设中，将语言文字的规范做为师生行为规范的内容，在宣传园地中公布。对班级或个别人不规范行为予以公告。1分。

　　4、在州、市教育督导中语言文字达标，在州、市普通话使用情况检查中合格。1分。

　　5、语文课教学中有训练的常规化，七、八、九三个年级根据课程标准，都有相应的语言文字规划。1分。

　　6、语文课教学中安排有汉语拼音教学内容和规范字书写教学内容。1分。

　　7、在教学常规检查中，抽查学生语言表达、文字书写等能力，以督促教师语言文字的情况。1分。

　　A2-2纳入师资管理7分。自评7分。

　　1、教师持普通话等级证上岗。免试者放宽要求。2分。

　　2、语言文字是教师业务的主要基本功、除每学期竞赛外，还进入年度考核内容、与评优、晋级、表彰挂钩。3分。

　　3、每学期教职工都必须完成学校布置的规范字体书写作业。2分。

　　A2-3 纳入学生管理4分。自评4分。

　　1、普通话、规范字列为学生行为规范写入管理章程，公告在校园内。并定期检查，予以公告。2分。

　　2、各班制度有训练计划，由年级组督查。1分。

　　3、语言文字规范作为学生综合考察内容。予以专项评比，写进学生评语中。1分。

　　二、校园用语用字规范自评（B级指标）自评24分

　　1、（B1）校园用语规范，自评11分

　　B1.1 教学用语规范：自评4分。

　　自创建活动开展以来，我校师生坚持把普通话作为校园用语，学校语委办和教务处、教科室、政教处每周定期检查。

　　B1.2 宣传用语规范：自评2分。

　　学校小广播、演出、外出*等宣传用语规范。

　　B1.3 集体活动用语规范：自评2分。

　　学校的各类*活动的主持、发言用语规范。

　　B1.4 日常工作用语规范：自评3分。

　　教师教育学生时，师生之间课后交谈时，都使用普通话，得1分。各类会议主持、对外联系、接待都是使用普通话，得2分。

　　2、(B2)校园用字规范，自评13分

　　B2.1 教学用字规范：自评4分。

　　教务处对教师板书、试卷、教辅读物、教学软件、印发的教学讲义等用字进行了定期检查，规范了教师用字，得2分；注重了学生作业、答卷等用字规范，得2分。

　　B2.2 宣传用字规范：自评3分。

　　学校的标语、橱窗、墙报等用字规范，得1分；学校的电子屏幕、电视网络等用字规范，得1分； 校风、校训等用字符合规范要求，得1分。

　　B2.3 各类标牌、印刷物、公章等用字规范自评6分。

　　校名牌用字符合规范要求，得2分；校内各类标志牌、指示牌用字规范，得2分；校内公文等印刷物用字规范，得1分；学校公章、奖状、证书等用字规范，得1分

　　三、师生语言文字规范意识和能力（C级指标），自评24分。

　　1.（C1）教职员工语言文字规范意识和能力，自评分为14分。

　　C1.1、我校教职员工语言文字规范意识较强。

　　a.学校多次召开语言文字工作专题会，组织校委会成员学习《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于在全州各级各类学校中开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》，增强了领导班子语言文字的法制意识和规范意识。自评1分。

　　b. 加确保普通话顺利实施，持久地做好普及普通话工作。学校出台了若干关于日常使％用普通话、规范字的规章制度，并将教师使用语言文字情况纳入教师基本功考核，学生使用语言文字情况纳入常规考核，纳入班级流动红旗考核。自评1分。

　　c.失分原因：领导班子在学校和公众场所能带头使用普通话和规范字，但在家庭中还是用方言交流的，扣0.5分，自评0.5分。

　　C1.2、我校教职员工普通话水平较高。

　　a.我校教职员工100％参加了普通话培训和测试。自评4分。

　　b.我校上岗教师有113人，普通话水平全部达到了二级乙等以上水平，语文教师有21人，普通话水平全部达到了二级甲等以上水平。自评4分。

　　c.非教学人员6人，有5人普通话水平达到二级乙等水平，占非教学人员的83％，1人普通话水平是三甲。非教学人员普通话水平应是全部达到三级甲等。自评3分。

　　d.失分原因：语文教师普通话水平达到一级的只有1人，不足30％；其它学科教师普通话水平达到二级甲等以上的只有27人，不足40％，扣去1.5分。自评0.5分。

　　2.、（C2）学生语言文字规范意识和能力，自评分为10分。

　　C2.1、 我校学生语言文字规范意识较强。自评2分。

　　a.学校多次组织学生集中、分班学习国家语言文字法律法规。

　　b.学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

　　c.学生自觉使用普通话学习和交流，并在家庭和社会发挥了示范带头作用。

　　C2.2我校学生语言文字规范水平较高。自评8分。

　　a.90％以上的学生能说比较标准的普通话。

　　b.30％以上的学生能说标准的普通话。

　　c.95％以上的学生能正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字。

　　d. 95％以上的学生能熟练使用汉语拼音。

　　四、校园语言文字宣传科研及特色（D级指标）自评12.5分

　　D1我校语言文字宣传工作9分

　　D1.1 校园有良好的语言文字宣传环境：自评4.5分。

　　1、学校行政楼、教学楼、食堂等公共场所均设有使用规范语言文字的提示牌。自评1分

　　2、校园网、校广播台、州市教育信息网等每年登载、播出宣传语言文字规范化的文稿或节目累计均不少于5次。自评1分

　　3、每学期学校组织语言文字规范化专题宣传教育活动达二次（推普周活动除外）以上，师生参与面达90％以上。自评1.5分

　　4、学校网站上有语言文字工作专用网页。含《语言文字工作方案》、《语言文字工作的各项制度》、《语言文字工作的各种活动报道》、《上级语言文字工作精神》等。自评1分

　　D1.2 认真开展“推普周”宣传活动：自评3.5分

　　1、学校每期都制订有可操作性的工作计划和工作方案。自评1分

　　2、学校每学期都要在校内外开展多种形式的推普宣传活动，例如：语言文字知识讲座、不规范字社会调查等，师生参与面达90％以上。自评2.5分

　　D2我校语言文字科研工作2分

　　D2.1 积极开展语言文字科研工作：自评2分

　　1、每学年学校至少开展1项关于将语言文字规范化纳入素质教育的途径与方式的课题研究，学校承担省级《初中语文课堂语言教学质量监测与评价研究》、《初中语文综合阅读研究与实验》等科研课题。自评1分

　　2、学校干部教师每年撰写的关于学校语言文字工作的论文，或在相关报刊杂志、省校本研究网上发表，或在校园网及其他教育信息网上发表，或学校收录成集。自评1分

　　D3特色项目3分

　　D3.1 我校语言文字推广工作特色明显：自评2.5分

　　1、学校每学期都要组织师生开展社会用语用字调查、社会咨询服务等社会实践活动，并将资料整理归档取得一定成效。自评1分

　　2、杨光炎同学参加湖北省“中华魂”演讲赛活动获得二等奖。刘宇望等同学的书法在国家级、省级都拿过大奖。自评 1.5分

　　以上便是我校的自查情况汇报。虽然我校在语言文字规范化方面思想上高度重视，也做了不少工作，取得了一定的成绩，但还有许多的不足之处，我们在今后的工作中，要更加深入贯彻《国家通用语言文字法》，建立健全学校语言文字工作制度，继续优化语言文字环境，进一步实现和巩固普通话成为校园语言的目标，为全社会普及普通话贡献更大的力量！为此，我们仍将不断努力，也恳请各位领导、专家提出宝贵意见。

　　z市z中学语言文字办公室

篇3:小学安全隐患自查报告

　　20**年小学安全隐患自查报告

　　为了确保学校安全，根据上级领导传达安全文件精神和自查内容，我校一开学就在师校长的带领下，全体安全领导小组成员对学校进行了全面的检查，检查过程中发现我校存在着一些安全隐患，现将检查结果汇报如下：

　　一、教学楼上下楼梯安全

　　经反复检查，发现楼梯安全还存在着管理不严，措施不力的问题，主要表现为上下楼的时间没有前后的规定，护导的教师要求不严，针对这些不足，学校采取了进一步的整改措施：

　　1、在每层的楼梯口张贴了“上下楼梯靠右行，不拥不挤最文明”的警示语，检查并未修了楼道拐角处的照明。

　　2、增设了带班领导执勤的学生，课间操时，每层楼楼梯转角处站有一名带“执勤”袖章的学生，同时每个楼道口安排一名教师加强护导、疏散。

　　3、下午放学，有各班老师负责护送路队，并安排一名教师进行全校的路对护送检查。

　　二、教学楼安全

　　小组成员对教室、办公室、库房、传达室等进行了检查，发现传达室房顶出现裂缝，北教学楼的电线线路老化及四楼楼顶漏雨。影响了正常的教学，如不及时整修，极有可能出现安全事故。本学期初区教育局派人进行教学楼楼顶维修，但尚未修好，仍然出现漏雨现象。线路老化的问题，我校决定将在明年6月进行全面彻底的维修。传达室房顶裂缝和楼顶漏雨因学校资金短缺，无法解决。

　　三、体育设施

　　学校的单双杠安全隐患较大，经小组成员讨论决定更换旧单双杠，要求学生非体育课时间，在无教师管理的情况下，不能活动。

　　四、交通安全

　　虽然学校做了大量的工作，但还存在着一些问题，主要是路队比教乱，存在着学生不能一次性放完。校门口接送孩子的家长多，拥挤现象较严重。对此，学校加大管理力度，以加强学生交通安全。

　　1、继续加强路队管理，增强班主任的责任意识和培训。

　　2、开展交通安全知识讲座和交通事故图片展览，强化学生的安全意识。

　　五、门卫管理

　　门卫管理也存在着管理不严的情况，主要表现为：学校传达室出现无人现象，出入学校的人员较多。给管理带来了一定难度。为此，我们从以下几个方面进行整改。

　　1、门卫实行24小时值班，并坚持来客登记制度。

　　2、为了防止学生早到或放学晚归无人管理出现安全事故，因此严格执行学校的作息时间，准时开关门。

　　（早7：30开门晚18：00关门）

　　3、校门口悬挂“告家长”，提醒家长在校门外接送学生，在校园不准自行车，机动车辆进入。以免出面撞伤事件发生。

　　六、消防安全

　　每层教学楼和各室放置了干粉灭火器，已备不测之需。但由于我校地理位置的特点，存在着紧急安全通道过窄，消防车无法进入校园。（北教学楼与银行家属院围墙之间的最窄处为2.9米）和学校无专用消防水源的较大的安全隐患。由于学校资金困难，无力解决。

　　七、食堂饮食安全

　　我校与食堂负责人签定了食品安全责任书和承包合同，并对食堂进行定期的卫生检查。以防事物中毒事件发生。

　　通过这次的安全检查，发现很多安全隐患。在次过程中有些学校能立即整改，但有些隐患学校无力解决，望上级领导支持与帮助。

篇4:幼儿园班级安全措施

　　幼儿园班级安全措施

　　《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下措施。：

　　（一）首先教师做到：

　　1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要及时收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

　　2、保证教室的通风、干净、区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。

　　3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

　　4、及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

　　5、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

　　6、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。

　　7、兴趣班送孩子时，使每个孩子都在老师的视线之内，以免个别幼儿自己出去不知道，四处乱跑发生危险。

　　8、严格执行幼儿园接送规章制度，有接送卡才把孩子交到其父母的手中，没带的请家长在离园登记本上签字。如有特殊情况家长不能亲自来接孩子老师应该打电话询问情况。

　　9、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗有无关好及贵重物品要入库。

　　10、向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

　　11、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。

　　12、幼儿识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。

　　（二）在教育幼儿安全方面做到：

　　1、在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

　　2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

　　3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

　　4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

　　5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助、保证幼儿安全。

　　6、教育幼儿知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

　　7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

　　8、上方物品尤其是危险物品要定量，如：钉子、大头针、珠子、豆子进行量化管理。

　　各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

篇5:机关幼儿园安全教育与安全管理工作自查报告

　　机关幼儿园安全教育与安全管理工作自查报告

　　安全工作事关每一个幼儿的身体健康与生命安全，事关每一个家庭和社会稳定，事关教育方针的全面贯彻与合格人才的培养，我园全面贯彻落实教育局有关安全教育、管理工作的文件精神，坚持预防为主，防治结合、加强教育的原则，从制度上抓完善、管理上抓过程、措施上抓落实，齐抓共管，对园所环境、设施设备、食品卫生进行定期不定期的检查，发现问题及时整改，及时消除隐患，确保了全园的安全。现针对自身情况进行详细周密的自查，将自查情况汇总如下：

　　一、高度重视，提高认识

　　在思想认识上，全体教师牢固树立安全工作无小事的观念。利用学习典型案例，相关安全知识、集中培训等形式，引导广大教职工时刻绷紧安全运转这根弦，切实强化安全意识，树立安全工作无小事的观念。在日常工作中，加强了安全管理工作目标、责任落实，把安全管理工作贯穿了全部工作的始终，把安全绩效管理引入幼儿管理的各项工作中，为幼儿园的安全运转奠定了基础。

　　在幼儿园日常保教工作中，注重培养幼儿的安全意识。教师们根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，通过教学计划的调整，把安全教育纳入幼儿园正常的教育教学内容之中，并将安全教育内容渗透在一日活动的组织过程中。开展了以“文明乘车”、“文明走路”为主题的教学活动；进行了实地的防震减灾演习；组织幼儿观看消防知识、防震减灾知识等教育片。一系列活动使幼儿的安全意识明显增强。

　　二、加强领导，各负其责

　　幼儿园成立了由园长牵头的专项工作领导小组，园长负责，副园长、保卫科长分管，各科室主管人员、班主任具体落实。实行“层层把关，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式；按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，将各项安全管理工作细化分解，具体责任到人。各岗位与幼儿园签订了《安全管理责任书》，明确了各自责任范围和工作要求，使得全园人人都有安全防范意识，人人都有监督岗，人人都知晓安全防范措施。如：各班主任负责本班幼儿人身和财产安全，老师谁带孩子谁负责，一旦发生事故各级领导负连带责任。厨房工作人员定期检查身体，持证上岗，严把进货渠道关，对送货商索要三证一报告（经营许可证、健康证、卫生许可证，厂家质量检测报告）等。

　　三、强化措施，落实到位

　　幼儿园安全工作小组根据实际情况，制定了各项工作制度，强化了各项工作措施，确保了工作落实。1、在制度建设上落实到位。建立健全了幼儿园一日安全常规管理，外来人员入园登记，预防水、电、气隐患、安全排查、消防设施管理等方面的管理制度。2、在工作措施上落实到位。加大宣传教育力度，把重大事故处理预案、防震减灾预案等材料发到各个部门，采用安全教育上橱窗、“安全提示语”上墙，邀请消防、交通、卫生、防疫人员为小朋友和老师讲授相关知识等形式，在全园营造“安全第一”的浓厚氛围；加大督查检查力度，采用了自查、互观互检的方式对安全隐患进行检查；加大常抓不懈力度。日日有安排、周周有检查、月月有总结，真正做到了持之以恒、常抓不懈。

　　四、注重防控，确保健康

　　在甲型H1N1流感高发季节，成立园应急领导小组，拟定《甲型H1N1防控方案》，提高幼儿园预防和控制甲型H1N1流感疫情的能力和水平；制定《甲型H1N1流感病毒防控应急预案》，指导和规范幼儿园对甲型H1N1流感疫情的应急处置工作，减轻或者消除流感疫情带来的危害。积极开展卫生健康宣传教育，维护校园稳定：1、从教师方面着手向每位教师发放了宣传资料，先加强教师对甲型H1N1流感的认识，让教师了解一些必备的预防措施。同时，还向广大家长发放了《告家长书》，介绍了疫情的严重性、感染后的症状与预防措施等，及时在家长中广泛宣传，家园携手共同做好流感的预防工作。在园统一安排下，整理甲型H1N1流感病毒宣传资料，编写“防甲型H1N1流感儿歌”各班组织幼儿学习，帮助幼儿了解基本常识和预防知识，向每位发放一份防控宣传彩页材料，组织师幼观看防控甲型H1N1流感宣传片。2教师们对幼儿开展了许多教育活动，利用多媒体、儿歌、故事等多种形式向幼儿讲解甲型H1N1流感的症状、预防方法，引导幼儿做到勤洗手、吃熟食、不去人多的公共场所，咳嗽、打喷嚏时要用纸巾捂住嘴巴，用肥皂洗手等。3全面落实防控措施。做好“双晨检”，并对疑似幼儿进行跟踪了解，发现有新的疫情及时向疾控中心汇报。强化消毒制度，幼儿使用的杯子、毛巾、餐具每天高温消毒；玩具、活动室、厕所、外环境每周用消毒液消毒；教室、寝室每天用紫外灯消毒，园高度保洁。4全方位的宣传、丰富的教育活动、强化的措施，我园甲型H1N1流感得到有效的防控，未发生流行现象，为孩子门健康成长提供了保障。

　　五、优化食堂管理，保证伙食质量

　　在食堂的管理上，我们以“放心食堂”的标准为准绳，一切从细节入手，科学搭配，合理营养。 1、定期召开伙委会，商讨、制定幼儿食谱，每周按时公布在食谱栏里，做到了干稀搭配、荤素搭配，粗细调剂和甜咸搭配，主副食安排合理，满足了幼儿所需的一切营养。2、严格执行卫生消毒制度，遵循国家卫生部，有粮食卫生规范要求“五四制”；成品存放做到了“四隔离”；用具做到了“四过关”；环境卫生做到了“四定”办法，个人卫生做到了“四勤”。管片的园长随时督查，总务主任坚持到厨房蹲点管理。3、请卫生防疫局的专家来园为厨房工作人员进行了一次培训讲座。4、大宗物品实行统一定点采购，认真遵守购物索证制度，随着市场行情不断调整食品的价格，严格保证物品的质量。5、严把物品进出关。采购员、保管员能详细填写物资入库和出库单，做到帐物相符。6、在全市创建“放心食堂”活动中，通过上级主管部门的检查评比，我园食堂被评为市首批“放心食堂”。

　　总之，高度的思想重视，负责的领导、教职工，落实的措施，有效的防控，优化的食堂管理，确保了我园的一方安全平安，使幼儿在安全、和谐的环境中健康成长。

　　但是通过自查也发现存在的些许问题：1、安全教育的计划性还要详尽。2教师的安全责任心还需加强。