毕业生老师寄语

篇2:某小学毕业生入校工作方案

　　20**年某小学毕业生推荐入校工作方案

　　为深入实施素质教育，进一步推进基础教育课程改革，减轻生过重课业负担；为确保推荐工作公平公正原则，同时确保政策的延续性和提前告知的时效性；根据z区教育局20**民办初中招生文件精神，特制定本方案。

　　一、推荐对象：20**年我校在册毕业生

　　二、推荐学校及名额：z外国语学校、z实验学校、z书院，推荐名额由教育局在招生协调会议上分配。

　　三、报名及推荐时间：20**年4月中下旬（以教育局文件为准）。

　　四、报名方式：意愿报考三所民办学校的毕业生由学生及家长自主向本校报名，领取并填写《20**年z区民办初中推荐申请表》。

　　五、推荐办法：

　　（一）推荐学生的依据为报名学生的综合成绩。报名学生的综合成绩由平时学业成绩和素质特长评价加分等两部分组成。

　　1.学生平时学业成绩仍由语文、数学、英语、科学等四门学科学业成绩组成，四门学科的满分分值分别为语文40分、数学40分、英语10分、科学10分，总分100分，其中语文、数学平时学业成绩以六年级第一学期期末考试成绩和六年级第二学期的中期推荐摸底调研的两次考试平均成绩为准，英语、科学学业成绩以六年级第二学期的中期推荐摸底调研为准。四门学科的测试试卷均由学校聘区外专家负责命题、由学校组织教师进行批改。

　　2.学生的素质特长评价采取量化评定加分的办法，学生个人的加分值最多为1分。素质特长包括艺术类、体育类、科技类等三大类，每一大类评定加分值最多为1分。

　　（1）素质特长评价加分的有效时限为20**年9月1日～20**年4月30日，即20**年志愿报考民办初中学校的小学毕业生在此时间段内所取得的体育、艺术、科技等比赛成绩、荣誉均可视作素质特长评价加分有效因素。

　　（2）体育类、艺术类、科技类比赛仅限于区教育局及上级政府、教育行政部门发文组织开展的并经学校同意组队，代表本校参赛的各项比赛活动（包括集体项目），体育类、艺术类、科技类等同一大类中的不同比赛项目不作累计加分，如多次获奖，则按最高奖项的相应加分值加分。

　　（3）体育类、艺术类、科技类比赛活动项目范围。体育类仅包括区教育局发文组织的区中小学生田径运动会，区中小学生篮球联赛，区中小学生羽毛球球比赛，区中小学生排球比赛区中小学生足球比赛，区中小学生乒乓球比赛，区中小学生棋类比赛；艺术类仅包括区教育局发文组织的区中小学三独比赛，区中小学生舞蹈、器乐、合唱比赛，区中小学生现场书法绘画摄影工艺制作动漫比赛；科技类包括省、市、区教育局发文组织的区中小学生三模比赛，省、市、区中小学生风筝比赛，省、市、区中小学生创新大赛，省、市、区中小学生计算机程序设计比赛，省、市、区中小学生无线电测向比赛。由区教育局的上级政府、上级教育行政部门发文组织开展的与上述区级比赛相对应的比赛活动，均可纳入素质特长评价范围。

　　（4）体育类、艺术类、科技类比赛活动获奖加分办法。市级二等奖（包括前四名）或区级一等奖（包括前二名）及以上荣誉的，可以评定1分；市级三等奖（包括第五～八名）或区级二、三等奖（包括第三～八名）荣誉的，可以评定0.5分。体育类集体项目仅限篮球、排球、足球、乒乓球、田径运动会4×100米接力赛等比赛项目，其中篮球、足球比赛项目主力队员仅限5人，排球比赛项目主力队员仅限6人，乒乓球比赛项目主力队员仅限4人。体育类集体项目的主力队员的素质特长评价加分值为该集体项目奖项对应分值的100%。艺术类集体项目比赛活动仅限三人以上合唱、合奏、群舞，其中学生个人素质特长评价加分值为该集体项目奖项对应分值的20%。

　　3.推荐学生须在校内公示三天。

　　六、操作流程：

　　1.学校成立由校长室、教导处、校党支部纪检干部、家委会代表组成的推荐委员会，校内外相关人员若有子女、亲戚在本届六年级就读，则实行回避。推荐委员会所有成员需参加考前的考务会议。推荐委员会于本学期末考试前成立。

　　2.试卷命题：由校长室委托外聘专家命题，并交由外校进行审核。

　　3.试卷印刷：考试前两小时，在学校领导、纪检干部、3位家长代表的监督下到指定地点领取密封的试卷，（试卷不得给家长见面）。

　　A、领取的密封试卷在家长监督下统一放入档案室。考试前20分钟监考老师到档案室领取试卷。

　　4.试场与监考：30人为一个考场，最后余下10人以下的可与前一试场合并，每个考场两位教师监考，六年级老师、同学科老师、有子女亲戚在六年级就读的老师实行回避。

　　5.试卷装订：监考老师在考试结束后将试卷收到会议室，按10份试卷装订一叠，每叠各班2份或4份进行装订，装订规格由教导处统一，在考务会议上宣布，家长代表在场监督。

　　B、试卷收集密封统一放入档案室，在最后一科试卷收集后档案室密闭贴上封条。试卷批改前在家长监督下，启封档案室，领取试卷，检查试卷密封条。

　　6.试卷批改：学校安排同学科教师进行批改，批改教师批改期间手机上交（语文作文与阅读题分开批改），批改教师实行回避制。批改地点无关教师一律不得入内，推荐委员会的家长代表可在室外进行监督。

　　7.试卷登分：批改、复核结束，试卷启封，按班级归类，由阅卷教师登分，推荐委员会监督并签名（本班家长代表回避）。若对成绩有疑义，可以委托本班任课教师查阅试卷，其他情况一律不查试卷。

　　8.试卷按班级登入数据库，登入后电子稿与原告校对，无误后，推荐委员会全体成员签名。

　　9.学校将报名学生各项成绩以班级为单位汇总，电子稿交班主任和学生本人校对、签名确认。核对无误后，学校进行全体报名学生总排名，排名结果交班主任再次核对，无误后公布。

　　10.召开被推荐学生家长会，进行推荐。学校根据分配名额总数，确认每班第一名进入第一批次推荐申报，再按总分从高到低进行推荐。总分相同比文化课成绩；文化课也相同，比第二学期文化课成绩；若还相同，比素质加分以外的比赛成绩；比赛成绩还相同，比代表学校参赛的次数。在被推荐对象自愿放弃推荐学校后，自愿填写放弃承诺书，则按总分先后从高到低逐一替补进入推荐名额，排名在弃权学生后的各位推荐学生可以根据总分由高到低逐一进行第二次选择。

　　七、方案有效性

　　本方案经本届六年级家委会代表讨论并在六年级全体家长会上告知全体家长。前五部分为保证政策的延续性不作修改，第六部分操作流程可以广泛征求家长意见，签名确认，最后以少数服从多数的原则确定实施方案。

　　本方案由z小学校长室解释

　　z区z小学

篇3:精彩中学生家长寄语8条

　　精彩中学生家长寄语8条

　　一、人生要有信仰

　　只要有了信仰，土地再贫瘠，不会拒绝一锄一镐的耕耘；河流再干涸，不会藐视涓涓细流的汇聚；天空再阴霾，不会挥洒点滴阳光的给予；山峦再沉默，不会拒绝莽莽绿色的诱惑。信仰是灯，引你走向漫长的人生。

　　二、热爱生命吧，生命对于我们只有一次

　　有人说，独处是美，沉默是金，在生命的进程中，你要耐得住寂寞；有人说，凄凉是诗，悲壮是歌，在生命的现实中，你要耐得住挫折。珍惜生命，绝不是苟且偷安；饱食终日而无所作为，无异于慢性自杀。珍惜生命，就要惜时如金，待到硕果累累时，才有真正的快乐。生命的内涵在于进取，生命的意义在于拼搏!

　　三、不要忘记奋斗

　　也许你航行一生，也没有到达彼岸；也许你攀登一世，也没有登上顶峰。但是，能触礁的，都是勇士；敢失败的，未必不是英雄。不必太关心奋斗的结局如何。奋斗了，就问心无愧；奋斗了，就是成功的人生。

　　人生的路，无需苛求，只要你迈步，路就会在你脚下延伸；只要你扬帆，便会八面来风。启程了，人的生命才真正开始；启程了，人的智慧才得以发挥。

　　四、要珍惜机会

　　实力就是机会。机会是为才能准备的，才能是为成功准备的。一个人愈有才能，命运降临到他身上的机会就愈多；他得到的机会愈多，他距成功的距离就愈近。增长才干就是增加机会。

　　生活中，我们个人的机会并不少，少的是勇气和能力。

　　把握机会，也就是把握人生。这可以使我们少生“恨满长安千古道”的遗憾。

　　五、仰起头来生活

　　人要自信。没有自信，便没有成功。一个获得成功的人，首先因为他有自信。

　　自信，使不可能成为可能，使可能成为现实。不自信，使可能变成不可能，使不可能变成毫无希望。

　　一分自信，一分成功；十分自信，十分成功

　　六、要热情待人

　　热情待人也会得到热情的回报。热情待人，不单单是交际上的需要，更是对社会负责的一种表现，是对生命的一种礼赞。时间长了，它会使你养成一种独特的令人羡慕不已的素质和气度。

　　七、不要怕吃亏

　　吃亏，是一种胸怀，是一种品质，一种风采。不懂吃亏，就不能完美地领会人生；不懂吃亏，就不会有事业的壮丽辉煌。

　　人民教师具有吃亏的胸怀，像蜡烛无私地燃烧自己，作为一种精神，光照千秋，流芳万古。

　　许多平凡的人具有吃亏的品质，像海上的灯塔，甘忍寂寞，搏击风浪，作为方向，激励后人奋发向上。

　　当然，吃亏是艰难的，它像咀嚼橄榄，先苦后甜，它像凤凰投火终于涅磐再生。

　　八、充满希望地活着

　　每一个明天都是希望。

　　希望是最美好的。世上最残酷的事情莫过于扼杀希望，最善良的事情莫过于培育希望。现实无论怎样严峻，只要未来有希望，人的意志都不易被摧垮;现实无论怎样憩适，只要前景一片暗淡，人的心情都会悲观和消沉。

　　前途比现实重要，希望比现在重要。

篇4:班训及班主任寄语汇总

　　班训及班主任寄语汇总

　　八年级九班（z）

　　班训:堂堂正正做人，踏踏实实求学；

　　寄语:心有多大，天地就有多大；梦想有多远，路就能走多远。

　　八年级六班（z）

　　班训：拼搏奋进 成就自我

　　班主任寄语：做一只永不停息的荆棘鸟，让每一个平凡的日子写满辉煌，让每一次坎坷铺就走向成功的基石。

　　八年级三班（z）

　　班训：厚积薄发，永不退缩。相亲相爱，超越梦想。

　　班主任寄语：没有一颗心会因追求梦想而受伤，当你真心渴望某个东西时，整个世界都会帮你的忙。要做梦就做大梦，要拼就把所有都拼上。我相信天意，相信奇迹，我也相信我自己。

　　八年级七班（z）

　　班训：和谐竞争，拼搏超越

　　班主任寄语：远大的理想在这时孕育，高尚的情操在这时萌生，生命的辉煌在这时奠基，良好的习惯在这时养成。光阴易逝，韶华有时，青春靓丽，正当立志奋发时！

　　八年级10班（z）

　　班主任寄语：山再高，它高不过人的头，只要我们敢攀登奋斗，山也将置身于我们的脚下。路再远，它远不过人的足迹，只要我们坚持不懈，永不放弃，路同样将布满人的脚印。

　　班训：拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌

　　七年级五班（z）

　　班训：我自信 我出色 我努力 我成功

　　班主任寄语：无论何时：积极的态度象太阳，照到哪里哪里亮；消极的态度象月亮，初一、十五不一样。

　　八年级五班（z）

　　班训：和谐共勉，拼搏奋进

　　班主任寄语：蝴蝶的美丽，是因为破茧而出的煎熬与勇气；人生的美丽，是因为日复一日的坚持与努力。

　　八年级一班（z）

　　班训:把握现在，成就未来

　　寄语:青春的心火热，青春的梦不落，青春的路上不怕受挫，重重困难也只是过客。

　　八年级二班（z）

　　班训:博学睿思 勤勉致知

　　寄语:正如一个盛着半杯水的水杯，悲观的人永远说它是半空，而乐观的人则会说它是半满的。不同的心态决定了他们对生活的态度。换一换心态，学习生活将不再是阴霾，而是一方艳阳天.

　　七年级四班（z）

　　班训：自信 团结 务实 奋进

　　寄语：铭记自己的追求和理想，用最响亮的声音迎接朝阳，用最积极的心态走向课堂。不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨，带着顽强的微笑，迎接更高的挑战！

　　九年级4班(z)

　　班训:自强自信 拼搏奋进

　　班主任寄语: 你的学习从现在开始，无论承受多大的困难和挫折，你都要每天进步一点点。你会行动，你一定会行动。你正在付出行动。你的意志和行动将体现你的风采。不想是否能够成功，既然选择了中考，便只顾风雨兼程。

　　九年级8班（z）

　　班训：志存高远，脚踏实地。青春飞扬，永不言弃。

　　班主任寄语：哪怕只是沧海一粟，在老师眼中你们是全部。愿你在学习中不断进步，愿你在成长中不断充实自己，愿欢声笑语永远伴随你精彩的人生。

　　九年级2班（z）

　　班训：我重要 我自信 我努力 我成功

　　班主任寄语：青春有限，智慧无穷，我们用激情与梦想谱写青春的旋律；我们用自信与顽强唱响青春的战歌。我们是一个朝气蓬勃的集体，我们是一个永不服输的堡垒，我们是一个充满温馨的大家庭。每位同学都积极维护大家庭的荣誉与尊严，用热忱来把班集体建设的更好。让大家因我的存在而幸福，让集体因我的存在而优秀。做有中国灵魂世界眼光的现代中学生，勤奋努力，脚踏实地，永不言弃！

　　八年级4班（z）

　　班训:起帆扬梦，快乐学习。

　　班主任寄语；你们是一个个快乐的蓝精灵，很高兴能在你们最美好的年华里做你们的班主任，你们是我人生宝贵的财富。祝你们早日成才，实现自己的中国梦！

　　九年级5班（z）

　　班训：顽强拼搏，勇攀高峰

　　班主任寄语：

　　同学们，精诚所至，金石为开。我深信：只要我们共同努力，不懈追求，胜利一定属于我们。让我们少一点空想，多一点努力；少一点闲谈，多一点勤奋。让我们展开理想的翅膀，到蓝天去翱翔！请同学们谨记：我自信，我成功！我成功，我自信！我能行，我一定行！我能行，我一定行！

　　九年级3班（z）

　　班训：天道酬勤 恒者必胜

　　班主任寄语：山再高，它高不过人的头，只要我们敢攀登奋斗，山也将置身于我们的脚下。路再远，它远不过人的足迹，只要我们坚持不懈，永不放弃，路同样将布满人的脚印。这就是奋斗，生命的价值在于无限的奋斗。

　　七年级14班（z）

　　班训:志存高远，天道酬勤。

　　班主任寄语:青春没有失败，努力就在今朝。你们是国家的栋梁，中华民族的伟大复兴必将在你们身上实现，你们的未来必定大有作为，你们的明天必是灿烂辉煌，祝福你们。

　　九年级1班（z）

　　班训:自强不息 厚德载物

　　班主任寄语: 这里是我们成长的乐园，这里是我们快乐的家园，我们在这个家园里互相关怀，互相帮助，生活在这样一个充满爱的大家庭里，感到特别温暖！相信，我们会坚持“我重要，我自信，我努力，我成功！”的信念，在自己的求学道路上抹上最亮丽的一笔！

　　七年级2班（z）

　　班训：愉快学习,健康成长

　　班主任寄语：远大的理想在这时孕育，高尚的情操在这时萌生，生命的辉煌在这时奠基，良好的习惯在这时养成。光阴易逝，韶华有时，青春靓丽，正当立志奋发时！

　　八年级8班（z）

　　班训：信心无畏 良心无愧 青春无悔 不比智力比努力 不比起点比进步

　　班主任寄语：鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。

　　九年级6班（z）

　　班训：细节决定成败！态度决定结果！

　　班主任寄语：用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。你们的明天不一定会灿烂辉煌，要一定充实无悔！好好努力，中考加油！

　　九年级7班（z）

　　班训：严谨求真，勤奋创新。

　　班主任寄语：书山路漫漫，以勤奋为首，学海苦茫茫，须刻苦当先。你们要珍惜现在的条件，充实自我，发展自己。从每天抓紧，从小事做起，去挥汗，去耕耘，去描绘。愿你们时时用功，步步踏实，迈好人生的每一步。愿你们用理想和汗水编织丰富多彩的生活，奏响时代旋律，与时俱进，为祖国的明天做好准备！

　　七年级10班（z）

　　班训：勤奋乐学，团结拼搏

　　班主任寄语：勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑。我相信，你们的明天一定是快乐的，你们的明天也一定是幸福的。

　　七年级8班（z）

　　班训：团结勤奋，和谐共进。

　　班主任寄语：入室即静，入座即学。端正学习态度，堂堂正正做人。

　　七年级1班（z）

　　班训：团结共进，和谐勤奋。

　　班主任寄语：怀揣梦想，带着激情求学。跨越书山，征服题海，扬帆远航，实现自己的理想。

　　七年级12班（z）

　　班训：志存高远 超越自我

　　班主任寄语：孩子们，十二三岁正是人生的春天，正是播种的季节，播下一个信念，将会收获一种行为；播下一种行为，将会收获一种习惯；播下一个习惯，将会在未来收获一种成功！踏入白中，意味着初中生活的开始。要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，而是一种转折和爬坡。请你一定要重新定位自己，注意养成好习惯，以新的规范要求自己。从现在开始，无论承受多大的困难和挫折，你都要每天进步一点点！请你时刻牢记--年轻时的几步，往往决定我们的一生，而人生之间的差距只是勤奋的差距而已！

　　七年级6班（z）

　　班训：阳光正气 严肃活泼

　　班主任寄语：孝敬父母，珍爱生命，容人得众知宽容，明辨是非，慎言谨行，为人处世懂感恩；

　　严于律己，宽以待人，胸怀天下立长志，勤学好问，努力拼搏，万千美梦方成真。

　　七年级13班（z）

　　班训：天道酬勤，拼搏进取。

　　班主任寄语：迎着朝阳自我激励，一天努力；沐着晚霞自我反馈，一天无悔。

　　七年级7班（z）

　　班训：团结勤奋 求实创新

　　班主任寄语：孩子们，老师提醒你，每天都要做到：迎着朝阳问一问自己今天该干什么，踏着夕阳想一想我今天干了什么？只要你坚持三年，相信你的初中生活定会如你所盼。老师期待着，期待着在你人生成长的这三年重要时段陪伴你共同度过。三年后，老师将送你一段温馨的祝福！

　　七年级11班（z）

　　班训：自尊 自信 自律 自强

　　班主任寄语：志不强者智不达 言不信者行不果

　　七年级9班（z）

　　班训：志存高远 勇往直前

　　班主任寄语：亲爱的孩子们，你们都是我掌心里的明珠，看着你们花儿般朝气蓬勃的小脸，我顿感责任重大，路漫漫其修远兮，三年后，我渴望看到你们满腹经纶，信心百倍的离开我的怀抱，奔向美好的明天，同时，一句话送给你们，“壁立千仞，无欲则刚。海纳百川，有容乃大。”我们共勉。

　　七年级3班(z）

　　班训：品求优秀 学争上游

　　班主任寄语：知天文，懂地理，博学慎思； 乐求学，敢创新，明辨笃行。

篇5:校长新年寄语

　　20**校长新年寄语

　　一、做一名不抱怨的教师

　　1、不抱怨自己（相信自己）

　　2、不抱怨工作（敬业为常态，改变不了，只好认同）

　　3、不抱怨他人（善待他人，赢得尊重）

　　4、不抱怨家人（学会理解，爱更悠长）

　　5、不抱怨环境（适者生存，青松长于岩石，莲花出自污泥）

　　6、不抱怨挫折（阳光对待压力与挫折，没有挫折和挑战，事业生活就会没劲乏味，向前跑，迎着冷风暴雪，生命的广阔不经历磨难怎能感觉得到，没有风雨怎会有彩虹。）

　　二、做一名有情趣的教师

　　1、琴棋书画，礼乐书数，志趣高雅，兴趣广泛。

　　2、寄情山水，写意人生，感悟今天，描绘明天。

　　3、学会欣赏生活，美化心境。

　　4、远离尘世浮躁，淡泊名利，恬静从容。

　　5、幽默风趣，豁达乐观。

　　6、丰富情感，寻找激情。

　　三、做一名“高效率”的教师

　　1、学习成为一种习惯，不断提升自我。

　　2、微笑着播撒愉悦教育阳光给课堂，让课堂“温暖”。

　　3、愉快合作，联手共赢（集体备课，师生沟通，家校互联，与教师、教干、同学、家长关系融洽，相互信任，共同合作，道路宽畅。）

　　4、学会赏识，静心倾听，换位思考，赞美有声。真正让每一片绿叶都感受到“爱”的阳光。

　　5、开启智慧，善于思考，内化课程，了解学情，真正找准解决“高效”的灵丹妙药。

　　6、规范形成习惯，放手自主生辉，习惯决定命运，习惯成就明天。（放手是一种信任，是一种爱，培养学习自主，发展学生特点，成就学生能力，“雄鹰”才会翱翔于蓝天。）