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罗家小学争创全国文明城市工作总结

罗家小学争创全国文明城市工作总结

  罗家小学争创全国文明城市工作总结

  根据市委、市政府的总体部署,我市正在力争创建全国文明城市,工作已经进入到关键时期。我校按武教工委[20**]13号文的精神要求,及相关会议精神积极认真地做好全国文明城市创建迎检的工作,具体工作总结如下:

  一、宣传动员

  8月26日,是全校教职工上班第一天,陈虹书记在行政会上组织学习了武昌区教育局有关争创全国文明城市的创建迎检工作精神,并在全校教职工大会上进行了宣传动员。

  8月27日,陈虹书记在参加完市教育局召开的争创全国文明城市再动员、再布署工作会后,立刻召开行政会,组织中层以上干部认真地学习会议精神,强调要高度重视、周密布署。在会上,讨论通过了该项工作的领导小组及工作小组名单,学校党政一把手亲自抓,中层干部具体抓,并做到了责任到人,对师生知晓率及校内外环境布置做了细致的分工和安排。

  8月28日,学校召开全校教职工会议,并请临时工作人员代表参加。会议的主题是“罗家小学争创全国文明城市再动员、再布署工作会”。会上z书记传达了市教育局工作会议精神,对全体教职工提出了“高度重视、全体参与、积极准备、确保得分”的要求。z、z同志分别就师生知晓率和校园环境布置提出了相关责任要求。

  二、积极布署

  1、8月28日,学校制作了七条宣传条幅和迎新学期标语一起悬挂在教学楼上,并利用校门口、校内的电子屏滚动播放宣传标语。校园网上、教室、办公室内都布置了相关学习内容。宣传栏、走廊也张贴了学习、宣传的内容,校内外宣传气氛浓厚。

  2、8月28日,学校为每一位教职工印发了《争创全国文明城市市民指南》及知识问答试卷,组织大家做试卷并利用9月1日前的休息时间熟记指南内容,做到9月1日,人人知晓。

  3、8月29日,学校为每一位学生印发了《争创全国文明城市市民指南》。一、二年级学生记忆市民须知内容,三至六年级学生了解相关创建内容及市民须知。上午还迎接了市教育局徐定斌副局长率领的督查组和区教育局办公室干毅主任的督查。

  4、9月1日至9月3日,学校抽查了师生的知晓情况,并鼓励师生反复巩固背诵。

  5、9月1日,市教育局基教处的领导到我校检查创建工作情况,考核了部分师生代表,对校园环境的布置十分满意,对师生的知晓率也提出了要进一步巩固,并力争更好的希望。

  学校的全国文明城市创建迎检工作还在继续努力中,我们将利用环境布置,不断提高师生知晓率及文明行为,做到全校师生齐行动,力争为争创全国文明城市添光彩。

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篇2:罗家小学课内比教学工作总结

  罗家小学“课内比教学”工作总结

  根据罗家省中小学“课内比教学,课外访万家”活动总体部署,市、区、校相应的活动要求,截止11月30日,罗家小学专任教师111人,执教研究课118节,说课111节,校内教学比武教师参与面达100%。我校在开展“课内比教学”活动中坚持“立足教学常规,回归教学常态”的做法,切实提高课堂教学效率,努力夯实绿色教学质量基础,促进教师队伍和每个孩子的健康成长。

  一、立足常规落实“比教学”

  1、立足常规工作开展 “比教学”

  学校认为,“比教学”活动绝不是一次简单的比上课、比说课活动,更不是一蹴而就的短期行为。我们将 “课内比教学”落实到教学常规工作中,坚持“功在课前,研在课中,思在课后”的常规教学要求,每周一次的教研组集体备课,把好备课质量关,提高课堂效率,让常态课优质化,注重反思和习得,号召“比教学”“比常规”“比质量”。

  2、立足常规教研推动“比教学”

  学校以教研组为单位,以组内研究课及说课为抓手,进行“组内比教学活动”;以学术团队为单位,利用语文中心组、数学专家室、术科协作组教研平台进行“学科比教学活动”;以学校特色活动--“第五届教育教学能手和后勤服务能手评比”为契机进行“校内比教学活动” 。我们试图通过各个层面的教研活动,发挥各级教研团队的的作用,促进教师学知识、练硬功、强素质、夯实教学基本功。切实提高课堂教学效率,促进教师队伍的成长。

  3、立足常规管理落实“比教学”

  学校通过常规管理,让“比教学”活动落到实处,促教师发展,让孩子受益。我们通过行政“推门听课”、查堂,了解教师常规课堂教学情况,关注教学常态效能。通过对不同年级、不同学科常态下的教学质量评价、反馈,促进教师反思,理解“高效童心课堂”的教学理念是通过科学、规范、自主、高效的教学过程体现绿色高效的教学质量。通过开展“课内比教学”中期交流活动,总结了阶段性成果和不足,明确后期工作中的方向。

  二、回归常态打造“高效童心课堂”

  1、“比教学”开放日,家校共筑高效课堂。

  学校11月22日开展了“比教学”开放日活动。学校面向家长,开放所有班级、所有课程,突出展现学校“高效童心课堂”。学校将“开放日”活动作为“比教学”活动的重要工作,进一步深化教学研究,进一步巩固活动成果,力求让每个教师在常态中显优质,让优质成为常态。“共研究、抓质量、促合力”,家校共筑高效课堂。

  2、“比教学”大胆尝试,课堂教学异彩纷呈。

  11月,我校体育组大胆尝试将体育教学与健康教育有机结合,由体育组张伟老师执教了一堂别开生面的体育与健康示范课。由彭锦、刘延红老师执教的综合实践课和说课,也带给我们很多启发,在“学校课程建设”的探讨活动中,我们尝试着、研究着、思考着......多元的课堂教学异彩纷呈。

  3、“比教学”校际联手,共铺教学新路。

  本学年,我校英语教师z赴三角路小学进行为期一年的支教交流活动,在支教期间,在“课内比教学”活动中,李老师充分发挥骨干教师的引领作用。本学期,我校还接受了利川民族实验小学4位教师的学习培训工作,承担了“国培计划”--来自罗家省农村3位骨干教师的跟岗培训工作,我校指导教师徐菊华、黄卫红、徐峥嵘、章艺、张芬、郑秀明等,在常态教学、常态教研等常规工作中、在“比教学”活动中体现出的高素质、高水平,给学习的老师起到很好的指导和示范作用。在三批次,每次为期一个月的跟岗学习中,在“课内比教学”活动中,虽说是我校帮扶兄弟校,但在帮与扶中我们互学共进。

  支教的工作还在继续,“比访”的活动还将继续,罗家小学作为支教教师的坚强后盾,作为兄弟学校的友好联盟,会鼎力支持共建学校的发展,有道是:“一枝独放不是春,百花齐放春满园。”我们以“比教学”为契机,探索适合共建学校联盟的教育教学新路。

  在“课内比教学”活动中,老师们传播罗家小学的“童心教育理念”、研讨“童心课堂”教学策略,着力提高课堂教学效率,努力夯实绿色教学质量基础。

篇3:罗家小学教师家访工作阶段性总结

  罗家小学教师家访工作阶段性总结

  家访是融洽师生关系、提高教育质量的重要保证,是密切校群关系、提升教育形象的科学手段。因此,我校一直就有正副班主任共同上门家访的传统,家访一直是我校常规工作之一。本学期,根据湖北省中小学“课外访万家”活动总体部署,结合“十二五”罗家市中小学有效德育建设工程和20**年罗家市教师队伍建设年工作要求,我校更是持续、深入的开展了家访工作,坚持全体教师必须参与家访、必须与全体学生家庭搭建密切联系的原则,注重“突出重点、访出实效”,精心组织、周密部署、强化落实,拓宽了家访工作范围,规范了家访工作程序,提高了家访工作实效。

  一、认真布置,紧抓落实。

  一是加强组织领导。学校专门制定活动方案,成立家访领导小组,建立学生情况档案,设立校长信箱和班主任联系电话,确保活动有效推进。

  二是召开专题会议。利用学校德育工作专题会议,对家访活动予以重点布置,要求全体教师深刻理解“落实”一词,从抓好落实开始,持之以恒做好学生家访工作。

  三是开展经验探讨。在学校名优班主任工作室活动和德育备课活动中,将家访工作作为专项议题,就家访形式、内容、技巧等组织班主任展开讨论和交流,借鉴先进、有效的工作方式。

  四是举办专家讲座。针对一年级学生家庭情况相对陌生、新生入学需要幼小顺利衔接等问题,学校特别邀请心理健康教育专家对一年级家长及正副班主任进行了家庭教育方面的讲座,指导教师做好家访。

  二、精心备访,讲究策略。

  一是畅通家校联系。学校专门制发了《罗家小学“课外访万家”活动联系函》,将家访活动目的、意义和对教师的家访要求陈述清晰,征询家长对家访工作方式的意见,恳请学生家长对家访工作提出意见,以便学校和教师据此及时调整家访工作方式。

  二是收集家访信息。在班主任协助下,学籍管理人员牵头,负责收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息,进行分类整理。考虑到每个学生家庭的不同情况和不同需求,老师在家访前,给全班家长发放《问卷调查表》,对家访形式、希望来家访的学科教师、关于家访建议和意见等方面进行先期了解,既尊重家长意愿,也使教师家访面向全体学生的同时,更有重点、更有针对性。在此基础上,各班正副班主任共同商议、拟定班级家访计划。

  三是探究家访策略。为扎实推进家访活动,加强家校联系,学校对每一位教师家访的时间、对象、内容、形式及工作要求做出详尽布置,要求家访教师做好充分准备,做好“三备”,即:备学生,备家长,备家庭;做到“三要”,即:说优点要充分,讲问题要到位,谈措施要指导。

  三、突出重点,访出实效。

  (一)、干部关爱教师,深入教师家庭。

  教师是学校的生命,教师生活情况直接影响到工作投入。根据不同教师情况,我校从党政一把手到中层以上干部,率先开展了“干部访教师”工作。

  1、访骨干教师,重在激励。在教育教学工作中,我校骨干教师发扬“罗家小学人”奉献、敬业精神,兢兢业业战斗在教育工作中,在自我的专业化发展上取得了骄人成绩。通过校长、行政干部走进教师家庭,慰问教师家属,感谢其对学校工作的支持和理解,对教师本人的工作成绩更是予以赞许。受访教师深感学校对自己的关爱和帮助,再次焕发了工作的激情。

  2、访患病教师,重在暖心。对身体不好的教师家庭,给他们带去营养品,嘘寒问暖。

  3、访有困难教师,重在宽心。对家庭担子重、工作压力大的教师家庭,给他们带去“宽心丸”,促膝谈心,切实解决他们的困难和压力,尽力为教师排除工作障碍。使教师用力、用心、用情地投入工作之中。

  (二)、家校联手筑爱,润泽学生心灵。

  “用爱伴读,不放弃一个学生”,“关注每一个学生,让每个学生不掉队”......这些简单而朴实的话语最近一直萦绕在我校教师的心头。

  1、学生没进校门,教师先进家门。

  今年9月,我校将迎来300多位一年级新生。自8月21日起,我校12位一年级正副班主任冒着酷暑,连日走访了新生家庭。这些老师自己家里,有还在襁褓中的孩子,有需要辅导的孩子,有调皮好动的顽童,有需要上培训班的女儿......可是,他们都暂时放下了自己的孩子,首先想到的是自己的学生。

  家访中,老师对于“书包和文具的选择要简洁、轻便”、“逐步开始调整孩子的作息时间”、“接送学生的时间”等内容都做了具体介绍。这种“一对一”的家访模式,拉近了师生、家校距离。尽管新生还没有走进校门,可是,教师和学生、教师和家长就已经相当熟悉了。

  遵照省厅的“六不准”,同时也为了不给家长增添麻烦,家访过程中,老师们从不接受家长馈赠的钱物,更是用善意的谎言婉拒了一个又一个家长的吃饭邀请,使得家访这一工作更加单纯,体现出教师高尚的师德素养,赢得了家长的良好口碑。

  2、多学科相结合,关注学生全面发展。

  语数外的学习只是学生求学之路上的一部分,学生综合素养的培养将长远地影响他的一生。所以学校将各学科教师的参与,作为在家访工作中很重要的一个部分。在《问卷调查表》中,专门征询家长意愿:“除班主任外希望交流的学科教师”。果然,无论是高年级还是低年级的学生家长,在这一栏中有的填科学、有的是音乐、有的是体育等等。针对家长的这些意愿,在班主任统筹安排之下,几乎所有的学科教师都能和家长建立密切的联系。

  在我校副班主任这支队伍中,数学老师和英语老师占绝大多数。在平时学科教学工作中,他们已经很注意同家长的沟通,并很好地取得了家长的信任和配合。在家访中,他们更是将学生全面发展放在心中,在与家长沟通方式上,既有及时便捷的电话、QQ等途径,也有与班主任一起上门走访,进行深入、细致地谈话,更有常规性的每天坚持记载的《家校通》联系本。多形式、多维度地家校联系,形成了我校副班主任的常规工作模式,赢得了家长的极大认同。

  3、带着“礼物”家访,浇开学生心灵之花。

  在很多学生和家长的观念中,总以为老师家访就是告状。而我校教师用自己的行动,转变了传统观念,将教师对学生的关爱带进每一个学生家庭。

  有的老师,给学生带去一张张精美的奖状,一进学生家门,带去的是“孩子进步大”“取得优良成绩”“受到同学们的喜爱”等喜讯。教师化身“报喜鸟”,给整个家庭送去喜悦,更给孩子带来成长的动力。

  有的老师,给学生送去一本本好书,扉页上写满了对孩子的期望与祝福,孩子收获的不仅仅是十几二十块钱的书,更能感受到老师对他们的关爱与帮助。这是多么宝贵的精神礼物呀!

  4、跟踪回访,教师做“家教专家”。

  尽管学生在同一个班级中学习生活,可是,总有学生表现得差强人意。存在差距的根本原因在于家庭教育。通过上门走访,老师们看到了学生和家长所不为人知的一面。

  为了方便孩子上学,家长想办法在外租房,相对来说,不太稳定的居住环境必然会对孩子有一些影响;有的家庭父母为了生活忙碌奔波,根本无法顾及孩子的家庭教育;有的家庭三代同堂,家长与老人的育儿观念特别容易产生分歧......

  这个时候,教师的家访,就不单纯是向家长提要求,更多的是给家长提供援助--正确的“家庭教育观念”、沟通协调学生父母之间的情感。而且,这种援助并不是立竿见影,需要长期、反复、耐心地与他们沟通和交流,所以,不少教师的家访,上个学期去过,这个学期再去;上个月去过,这个月还去。老师们反复、多次,通过多种形式进行家校联系,目的只有一个--希望看到孩子健康、快乐地成长。

  有的教师较家长年长一些,用自己的经历和经验正确地给予引导。有的家长听了老师专业意见后,甚至建议老师开一家心理咨询室,专门就家庭教育等问题进行援助。

  家访是沟通学校与家庭、社会的一座桥梁。尽管我校学生分布较广,上门走访有一定的困难,但是,老师们放下牢骚、没有埋怨,克服所有困难,将一颗爱生之心带到每一个学生家庭。老师们深深地认识到,家访不是简简单单地一项工作,更是一名人民教师的责任。

  家访活动中,教师们牺牲了休息时间,深入学生家庭,耐心细致地与学生家长进行了交流,了解了学生及家庭情况,与家长共同商讨提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施,并认真听取了家长对学校的意见及建议。老师们的家访得到了家长们的一致好评。罗家市教育局还专门将我校的家访工作的成绩和特点,以“简报”形式下发到各市直属学校和区教育局,进行宣传和肯定。

  “课外访万家”工作的开展,为学生创设良好的成长环境铺垫了温馨的情感基础,使学生更亲近教师,从而激发其积极向上的决心。让我们家校携手,共同开启学生幸福健康成长之门。

篇4:年英语班班级工作总结

  20**学年英语班班级工作总结

  回顾过去的一年,我们06英语班是一个燃烧了整个沙漠的火炬,每个同学都有一颗热望的心积极参与班级活动,我们的心舞动别样的色彩,我们的行动凝聚在一起形成了不摧的集体力量,我们团结向上,努力拼搏。在学校、系里的统一计划安排下,我班除顺利完成了本学年的学习及其他各项任务,取得了一定成绩,还在社会实践活动中创造了不少佳绩。为使今后的班务工作更好开展,特作总结如下。

  一、建立健全班级组织,发挥班委作用

  学期伊始,我就对各班委做了相应的工作安排,鼓励他们大胆开展工作,要求班委既要详细分工,又要紧密配合。通过这样的锻炼,也培养出了一批优秀学生干部。例如:

  1.迎新和送别。一年一度的迎新晚会(20**年9月)在文艺委员的带动指导下,同学们的积极配合,经过排练,我班舞蹈《烟盒舞》得到广大师生的好评,展示了我们班的艺术特长,这个舞蹈让很多彝族朋友开怀,也让很多非彝族朋友感受到彝族的风情和活力。

  20**年6月,我们为即将毕业的师哥师姐们送去了我们最诚挚的祝福,一首诗歌打动着我们每一个学子的心;一句“毕业生们你们一路走好!”让当时即将毕业的同学感动不已;一曲《感恩的心》让我们更加感激在校无私帮助我们的老师朋友们,手语的表演让此次活动更上了一个高度。无论是迎新还是送老晚会,我们都积极配合系上的工作,努力把事情做到更好。我们用爱去迎接新同学,用诚意去欢送老同学,让初教系的每一个同学都感受到了我们的真心,都觉得初教系是我们另一个心灵的港湾。

  2.篮球赛。系上为了使同学们的大学生活多姿多彩,每年都举行篮球赛,这不仅锻炼了意志品质,而且还培养了同学间的友谊,同时也体现了一种团结互助的精神。前几届的比赛我班积极勇跃的报名参加,信心十足,但是每次的结果却不是很理想。新学期的篮球赛(20**年10月)又开始了,由于前几次的经历,同学们似乎对球赛失去了信心,不愿再报名参加了,大家心里想着:“反整打不打结果也是一样。”后来我班班委对同学作了思想工作,她们说:“球赛只是一种娱乐的方式,不要太看中结果,而是应该去感受过程,体会它所给我们带来的快乐。虽然我们前几次输了,那并不要紧,重要的是我们要发扬永不言弃的精神。因为我们的班级是一个团结向上的班级,相信只要我们团结在一起,没有什么战胜不了的困难。”在班委的积极组织和动员下,我班同学恢复斗志,再次参加了比赛,迎接挑战。每次比赛同学们都到场,不上场的同学就当拉拉队,为我班球员呐喊助威,全班同学团结一心给她们力量,虽然输了比赛,我们却感受到了集体的力量,团结的伟大。我们不再感到气馁,因为我们确实从中感受到了快乐的所在,体会到了团结的精神,相信这种精神是永远不会输给别人的。我们也为获胜的班级感到高兴。

  3.我们班很多同学参加了校团委系学生会的工作,有3位同学在系学生会任部长,有1人在校团委任部长,还有部分同学担任我系社团心语活动中心的主要负责人,各项工作积极,表现优秀。

  二、确立班级奋斗目标,形成正确舆论,培养优良班风

  共同的奋斗目标是前进的动力,良好的班风是一种潜移默化的力量,它犹如一处生命的绿洲,能让班级每个成员的灵魂得到净化。正确的舆论是我们培养优良班风的突破口。我们借助黑板报、系刊、主题班会和其它教育实践活动等途径,认真宣讲“守则”、“规范”的意义及要求,使学生懂得应该提倡什么,反对什么。

  1、学风。自从步入大学校园起,我们全班同学都为提高自己的专业能力和过级能力以及其它相关课程而努力奋斗,正因为有了这种优良的班级学风,在20**年11月中旬我们积极倡导与组织了由田敏老师主讲的首次四级动员大会。各位同学积极准备,互相提供有建设性的意见。此次动员大会让同学们掌握了许多答题技巧,并树立了同学们的信心,鼓励大家在最后一个月向四级发起了战略性的冲刺。在20**年12月份大学英语四级考试中有5位同学顺利通过,这虽然不是什么佳绩,但是值得一提的是我们班有18位同学在400分以上,有两位同学仅差一分。所以在20**年6月份的考试中我们班总共有23位同学顺利通过了四级考试,过级率为62.2%,还有一位同学以480的高分通过了六级。通过与其他往届英语班学习情况比较,我班成绩绩点也明显较高。我班普通话二乙过级率为100%,计算机过级率100%达到了学校标准。在一部分同学的带动下我们班有7位同学通过了健美操三级,有3位同学过二级。

  我们班不仅学习成绩好,各种政治活动思想觉悟也高,全班37人全部递交了入党申请书,参加了入党积极分子培训,有3人被评为优秀学员。

  2、20**年11月冬季运动会。在昆明师专第二十九届运动会上我们继续发扬环保精神。自制了标有“06英”的垃圾箱在运动场上捡垃圾,尤其是我系活动场地,有利于我系的卫生加分,这样既提高了我班的自我环保意识,又起到了督促其他同学的作用。

  3、踏青。20**年3月15日全体同学以“保护环境,有你有他还有我”为主题到大观楼公园去踏青。此次活动准备充分,同学觉悟性高,几乎每人都自觉准备了一个或者两个塑料袋,便于在游玩过程中捡起身边的垃圾,减少了果皮满地跑,纸屑满天飞的情形,让美丽的大观楼清洁、绿色,真正成为游人的一方净土。

  为了这样活动的延续,我们也从实际出发,把饮料瓶捡回来,捡回的这113个瓶子凝聚了我们每颗心,装满了欢声笑语,溢出了团结、友爱,加固了我们的友谊。我们不但捡了瓶子,而且还把这次快乐而有意义的春游记在了照片上,更刻在了我们的心中,那一刻将成为我们永久的回忆。

  三、扎实开展班级各项工作,认真完成学校交给的各项任务

  每学期学校都要开看展许多丰富多彩的活动,每次参与,我们都认真准备,积极投入。

  1、见习。20**年3月17日,我班在学校和系上老师的安排下进行了两个星期的见习,见习期间我班37位同学积极配合,没有同学迟到、早退和缺席的情况;每天不仅按质按量的完成学校交给的任务,而且不断地充实自己的能力,不放过任何学习的机会向老师们学习教学上的一些经验和技巧。成效收获之大无以言喻。

  2、补贴。20**年3月,我班首次觉得学校发放的贫困补助和春节慰问金应按地域划分来分配名额,考虑到春节期间昭通和曲靖地区受灾严重,这两个地区的同学首先享有补助资格,而且用班费把金额扩大,让他们感受到了班级的温暖和组织的关怀。

  3、爱心。不仅要关心身边的人还应该关心我们远方的朋友,20**年5月底,我班学生积极为受灾的自发汶川捐款,全班37人共捐款300多元,我们把自己的爱心凝聚到了06英语班这个整体。

  因为有爱,冬天便不再寒冷;因为有爱,黑夜便不再漫长;因为有爱,贫穷便不再可怕;因为有爱,我们的每一天都充满阳光和快乐。世界因爱而变得绚丽多姿,我们06级英语班也因爱而变得更加温暖和强大。在我们相处的日子里,积极热心帮助有困难同学、适时找同学谈心,了解基本情况的事总在需要时发生,以便更好地帮助他们,为同学们尽一份绵薄之力,让他们感受家庭般的温暖和幸福。

  四、抓好学生安全教育工作

  一年来至始至终没有放松安全教育,严格按照学校制定的安全措施去执行,没有发生任何意外事故。

  在过去的一年里我们用各自的方式为这个集体贡献着自己的一份力量。我班的每一位同学都团结、友爱,每一位班级干部都认真负责,在班级的每一个角落充满着热情、友善、朴素大方的青春气息,在每个人的脸上都洋溢着热情的神采,在这里你感受到的只有青春涌动的活力和年轻潇洒的个性。这就是我们的班级,我们的06级英语班。通过以上工作,我班在去年的各项工作中均取得了好成绩,但是,这些成绩是不够的,我们一定会更加努力,争取更大的成绩。

篇5:学校认星争优做美德少年活动总结

  学校“认星争优 做美德少年”活动总结

  近年来,我校大力推进未成年人思想道德建设,积极推进社会主义核心价值体系建设,深入开展社会主义荣辱观教育,以“做一个有道德的人”主题实践活动为载体,大力弘扬中华民族传统美德和优秀文化,促进了广大未成年人综合素质不断提高,涌现出了一大批学习成绩好、思想品德好的学生。为进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设,结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋等活动,为集中展示我校未成年人思想道德建设的丰硕成果,充分发挥道德模范的示范引领作用,为创建全国文明城市做出新的贡献。现将我校开展的“认星争优、做美德少年”评选活动做如下总结:

  主要工作如下:

  1.加强领导,精心组织。

  校领导将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设,深化“做一个有道德的人”主题活动的重要抓手,指定专人负责此次评选活动,确保此次评选表彰活动顺利进行。

  2.周密安排,抓好落实。

  周密部署,切实把“认星争优 做美德少年”评选活动纳入到“做一个有道德的人”主题活动中去,利用多种形式,发动全校学生踊跃参加,使评选表彰的过程变成广大未成年人提升道德品质,争做美德少年的过程,成为未成年人自觉参与,自我教育的过程。

  3.深入宣传,形成氛围。

  利用各种途径广泛开展宣传,形成氛围,使每位学生参加此次评选活动中,对评选出的美德少年优秀事迹进行广泛宣传,通过对美德少年的大力宣传,努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围,在学生中掀起讲美德,争当“美德少年”的争先热潮。充分展现美德少年的感人事迹和可贵精神,让同学们学有榜样,赶有目标,见贤思齐。

  本次活动充分体现了学生的积极参与,思想认识得到提高,进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上,推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型,使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高,对学生的健康成长具有良好的示导作用,推进了我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。

  区第二实验小学