南渡小学家长满意工程实施方案

篇2:海东小学教职工岗位聘任实施方案

　　海东小学教职工岗位聘任实施方案

　　为了认真执行《z区教育局关于深化中小学人事制度改革的若干意见》，激活用人机制，加强教师队伍建设，特制定教职工岗位聘任方案如下：

　　一、聘任原则：

　　1、因岗定人、择优聘任

　　学校根据工作需要设定岗位，以岗招聘人员。教职工根据自身条件选择相适应的工作岗位。学校聘任以教职工的德、能、勤、绩为主要依据，采用竞争上岗，择优聘用。

　　2、双向选择

　　教职工聘任遵循双方地位平等的原则，教职工有自由选择岗位的权利，以更好地发挥特长。聘任领导小组有权选择教职工，以达到优化师资队伍的目的。如教职工自身的意愿和学校岗位需要发生矛盾，由聘任领导小组进行协调，教职工应服从聘任领导小组安排。

　　二、组织领导：

　　学校成立由校长为组长，党支部书记、副校长、工会主席、办公室主任、教导主任为组员的聘任领导小组。聘任领导小组要向全体教职工公布学校设置的岗位、人数、任职条件，供教师选择。

　　三、聘任程序：

　　1、招聘：学校公布岗位设置表。

　　2、应聘：聘任领导小组发放聘任意向书，教职工提出应聘申请。

　　3、聘任：根据逐层聘任原则，校长聘学校中层干部，中层干部提名年级组长和教

　　研组长，年级组长和教研组长提名本年级本教研组教师，聘任领导小组根据工作需要进行调剂，确定聘任岗位以及是否试聘和待聘。

　　四、聘用形式与待遇

　　教职工的聘用形式为聘任、试聘、待聘三种。

　　1、聘任：

　　中层干部岗位聘任：

　　根据学校《市小学中层干部竞争上岗实施方案》，通过公开、平等的竞争，选择德才兼备的干部上岗。原则上中层干部岗位任期三年，三年期满则重新进行竞争上岗。

　　年级组长、教研组长岗位聘任：

　　德育处、教导处根据本人申请，月考核，学期、学年考核情况，择优推荐考核优秀的教师作为年级组长、教研组长候选人，聘任领导小组根据实际情况确定人选，经公示后产生年级组长、教研组长人选。为保证队伍的稳定性，原则上年级组长、教研组长任期为两年，两年后根据情况再做调整，年级组长、教研组长有优先确定聘任岗位的资格，有优先外出学习的机会。

　　教师岗位聘任：

　　教研组长可根据本学科实际情况，本着有利于教学工作开展的需要，安排任课教师的组合；年级组长可根据本年级实际情况，本着择优选择的原则，参考教研组长的安排组合，提出本年级的班主任、任课教师名单，聘任领导小组根据需要加以调剂，最终确定聘任还是试聘和待聘。

　　①同职聘任：考核结果合格，教师学年考核成绩排名在全校70%以上，学校与教职工建立同职聘用关系的，原工资、福利待遇不变，各级政府和教育局规定的福利奖金等全额发放。

　　②变职聘任：

　　低职高聘：已具备小学高级教师资格但未聘为小学高级教师以及小学一级教师连续两学年考核为优秀，教育教学等级评定为A等，且学年教学质量测查高于常模，教师自主研修积分排名在前10位的，以上条件均具备的当年可高聘为小学高级教师，就近就高靠入高一等级的岗位工资。档案工资不变，但已具备小学高级教师资格但未聘为小学高级教师的在学校高级职位有空缺的情况下可优先考虑聘为小学高级教师。

　　高职低聘：教师学年考核成绩排名位于后10%，教育教学评定C等以下，教学质量明显下降，凡有上述情况出现的教师将被低聘一级。时间一年，在此期间基础性绩效工资按规定根据基础性绩效考核照发，奖励性绩效工资（30%）部分按人均数的80%发放。

　　转岗聘用：如存在岗位要求和应聘人员的思想业务素质或工作能力有明显差距的现象，年级组长、教研组长均未提名，经学校考核领导小组协调也未能聘用，同时又存在学年考核成绩排名位于后10%，教育教学评定C等以下，教学质量明显下降的情况，将由学校聘任领导小组直接安排非教学工作，时间一年，在此期间基础性绩效工资按规定根据基础性绩效考核照发，奖励性绩效工资（30%）部分按人均数的50%发放。

　　2、试聘：

　　学年考核基本合格者，将作为试聘。试聘期间工资待遇为：基础性绩效工资按规定根据基础性绩效考核照发，奖励性绩效工资（30%）部分不再发放。

　　如聘用人员中有下列情况之一者，也可转为试聘：

　　①违反《教师职业道德规范》，歧视学生，对学生实施体罚、变相体罚或者出现其他侮辱人格尊严的行为，侵犯学生的合法权益。（以书面投诉、电话投诉或者上级部门投诉反馈为准。）

　　②违规从事有偿家教的。

　　③不能履行岗位职责，并在教育、教学中造成较大损失和产生一定社会影响的。当月发生严重教育教学事故，出现安全责任事故或有旷工现象的。

　　④违反信访政策法规以非法方式表达诉求行为的。

　　⑤不注意维护教师与学校的形象，以任何理由、任何形式干扰正常教育教学秩序，有碍完成教育教学任务的。

　　⑥违反计划生育或其他违法犯纪事实的，或受党纪、政纪处分的。

　　试聘期时间为半年。如连续二次试聘，即转为待聘。

　　3、待聘：

　　学年考核不合格者，视为待聘。待聘即为未被聘用的教职工。

　　此类人员要控制在总数的10%以内，待聘期一般为半年，学校对待聘人员要安排临时性岗位，如能服从安排的，按市人事局[98]226号文件执行，并要在临时性岗位上给予必要的再培养和学习机会，为其创造上岗的条件。不服从安排的按拒聘待遇处理。

　　4、拒聘：

　　教职工应以主人翁姿态积极应聘，并努力完成各岗位所要求的任务。如教职工拒绝学校聘用，经协商也不能达成协议的为拒聘。拒聘期限一般为3个月，从第4个月起按自动离职处理。拒聘期间待遇与待聘期间一样处理。

篇3:东城小学校务公开实施方案

　　东城小学20**年校务公开实施方案

　　一、校务公开的原则。

　　推行校务公开应坚持“突出重点，实事求是，公开透明，循序渐进”的原则。以党的方针、政策、国家的法律法规为依据，凡属学校重大改革、重要事项，教职工群众普通关注的，涉及群众及教职工切身利益的事都必须公开。

　　二、校务公开的工作组织机构。

　　为使校务公开工作顺利进行，应建立由校长任组长的校务公开领导小组，由工会主席任组长的校务公开监督小组。

　　校务公开领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：（校务公开工作小组）z

　　校务公开监督小组

　　组长：z

　　组员：z

　　校务公开领导小组负责计划、部署、实施校务公开工作。

　　校务公开工作小组负责实施协调、处理、公布主持校务公开工作。

　　校务公开监督小组负责督促检查，评议校务公开工作及时收集、分析、汇总，校务公开工作中的意见和建议。

　　三、校务公开的内容。

　　凡群众普遍关注的涉及群众及教职工切身利益的事都必须公开，主要有以下内容：

　　1、学校事业发展规划，工作计划安排，干部任免。

　　2、学校财务收支、收费情况。

　　3、学校学籍管理招生情况。

　　4、学校教师职务评审情况。

　　5、学校教师人事调配情况。

　　6、学校各类评优奖惩情况。

　　7、学校基建维修及大宗商品购买情况。

　　8、教职工住房政策执行情况。

　　9、学校工作综合考核情况。

　　10、其他教职工普遍关注的问题。

　　四、网上校务公开：

　　各负责部门有专人负责，在校园网上及时更换（每月更换），责任到人。

　　责任部门安排如下：

　　二级目录公开内容具体负责部门

　　1 组织领导 校务公开的各项规定、机构设置 工会

　　2 办学规划 三年规划、学期计划等 办公室

　　3 招生工作 招生简章、学区划分等 教导处

　　4 管理制度 学校的各项规章制度 办公室、

　　5 学校收费 上级部门规定的收费标准、点心费 、餐费等 总务处

　　6 评职评优 职务评审、优秀评比、月考核 、学生评优、教师聘任（方案、结果等） 办公室、德育处

　　7 财务管理 食堂收支 学校每月收支 总务处

　　8 基建采购 采购、招标等程序、结果 总务处

　　9 其它 简报等 党支部、工会

　　五、实施校务公开的形式。

　　1、校务公开的基本形式和主要载体是教代会制度。

　　凡涉及学校发展及教职工切身利益的重大事项按照民主议事在前，决策公布在后的要求，必须经校教代会讨论通过后，再行公布。

　　2、校情发布会。

　　利用行政会、支部会、班主任例会、教职工大会等各种形式发布校情，公开校务，通报问题，及时总结。

　　3.建立校务公开栏。

　　设立校务公开栏，定时更换，公布内容做到真实可靠，公开及时透明。

　　六、校务公开的程序。

　　校务公开的内容必须按程序、按要求进行。

　　凡涉学校发展及教职工切身利益的重大事项，必须经教代会讨论通过后，再公布。

　　凡属校务公开的内容，要经监督小组审核并经领导小组、监督小组签字后公开。对财务收支情况必须经监督小组全体人员签字后公开，提高公开内容的真实性、透明度。

　　校务公开是加强学校党风廉政建设，民主政治建设，推进教育教学改革的新课题，它的实质是“公开”。通过公开让教职工知校情、议校事、参校政，通过完善学校民主政治建设来调动教职工的积极性、创造性，为办好学校献计出力，行使当家作主的权利。

　　七、建档监督

　　凡校务公开的内容一份公开，一份学校存档备查。

　　教职工、家长等对校务公开内容有疑议的，可以书面形式或口头形式向民主监督小组提出疑议，学校民主监督小组根据所提出的问题进行核实，并将校务情况及时反馈给教职工、家长等。

　　八、本实施方案，将在实施中不断充实完善。

　　z市东城小学

　　20**年1月

篇4:学雷锋做有道德的人读书教育活动组织实施方案

　　“学雷锋 做有道德的人”读书教育活动组织实施方案

　　为深入学习贯彻党的十七届六中全会精神、认真落实《*中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》，扎实开展全省青少年“学雷锋做有道德的人”读书教育活动，制定组织实施办法如下。

　　一、组织领导

　　山东省青少年爱国主义读书教育活动组委会，负责本届活动的各项组织工作。各市、县（市、区）读书教育活动组委会，负责本地区的读书活动的组织领导，各级组委会下设读书教育活动办公室，负责活动的日常工作。

　　二、活动读本

　　中国妇女出版社和新世界出版社为本届活动编辑出版的《学雷锋 做有道德的人》系列读本，分小学低年级、小学中高年级、初中生、高中生四种，供不同年龄段的青少年在读书活动中选用。

　　三、活动内容

　　各级组委会根据省委宣传部、省教育厅、团省委、省妇联《关于在全省青少年中组织开展“学雷锋做有道德的人”第二十届爱国主义读书教育活动的通知》精神和统一部署，组织本地区青少年积极参加本届读书教育活动。

　　小学低年级学生以读书和听教师辅导讲解为主，了解读本内容。各学校可以年级或班级为单位，参考读本提供的活动建议，开展适合低年级学生年龄特点的活动。

　　小学中高年级学生和中学生在认真读书的基础上，积极参加学校组织的各项活动，并在辅导教师的指导下，积极开展形式多样的社会实践活动。

　　各学校可参考读本提供的活动建议，结合班会、队会组织专题活动；可利用墙报、板报、校报、校电视台、校网等开展学习实践活动。各地区根据实际情况，组织以“建设幸福中国”为主题的故事会、演讲会、知识竞赛、作文比赛、绘画比赛等活动，组织参观、访问、社会调查等实践活动，进一步丰富教育内容。

　　在本届活动中，全国组委会拟组织征文比赛、小学生讲故事比赛、中学生演讲比赛和春苗网知识竞赛四项全国性活动。

　　四、全国组委会奖励办法

　　1、奖项设置：

　　学生特等奖、一、二、三等奖和优秀奖。

　　教师特等奖和优秀奖，在参加读书活动的学校辅导教师中产生。

　　组织特等奖和优秀奖，在宣传、教育部门和学校中产生。

　　先进工作者奖，在省组委会和市、县（市、区）组委会中产生。

　　发行先进奖，在新华书店系统中产生。

　　2、推荐比例：

　　在认真读书和积极开展活动的基础上，由学校根据学生的一贯表现，按参加人数2％的比例，评出在读书活动中表现突出的品学兼优的学生，填写推荐表，上报当地活动组委会。

　　各地活动组委会按总的比例要求平衡后，将本地区评选结果报送上级组委会，省组委会再次平衡后确定推荐名单，报全国组委会。教师奖、组织奖和先进工作者奖由省级组委会根据各地开展活动的情况推荐。各奖项的推荐比例为：

　　学生特等奖为3万分之一，一等奖为2万分之一，二等奖为万分之一，三等奖为万分之二，优秀奖为百分之二。

　　教师特等奖为10万分之一，教师优秀奖为5万分之一。

　　组织特等奖为12万分之一，组织优秀奖为4万分之一。

　　先进工作者奖为15万分之一。

　　发行先进奖为5万分之一。

　　在推荐中，某些个人或集体奖项可能在一个县（市、区）内无法产生时，由省组委会根据开展活动的情况平衡确定。

　　3、总结表彰：

　　（1）全国组委会对各类获奖单位和个人进行表彰。

　　（2）全国组委会拟于20**年暑期在北京召开总结表彰大会，对部分获特等奖的学生、教师和组织单位的代表进行表彰。参加北京总结表彰大会的人员比例为：获特等奖的学生选50％进京。小学低年级学生因年龄小不宜进京，其名额加在小学中高年级；获特等奖的教师选30％进京；获组织特等奖的单位代表选30％进京。

　　（3）全国组委会拟于20**年9月召开发行系统总结表彰大会。

　　（4）本届读书活动征文比赛获奖作品和，由中国妇女出版社和新世界出版社出版《小学生获奖征文选》、《中学生获奖征文选》。

　　省读书教育活动组委会设立组织工作特等奖和优秀奖，在各市组委会中产生。评选考核标准为：一是重视程度高，读书教育活动开展广泛深入；二是学生参加活动比率高、效果好；三是认真组织开展征文比赛、讲故事比赛、演讲比赛和春苗网知识竞赛活动，逐级选拔推荐选手积极参加省里的比赛，并取得较好成绩。

篇5:学雷锋活动日勤俭节约从我做起活动实施方案

　　学雷锋活动日“勤俭节约 从我做起”活动实施方案

　　一、指导思想

　　3月5日是学雷锋活动日。为了学习雷锋精神，发扬倡导勤俭节约之风，帮助学生树立勤俭节约意识，传承中华民族传统美德，让学生从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，把勤俭当成生活态度和方式。培养学生勤俭节约意识，积极创设节约型班级，让节约成为一种习惯，让节约成为一种态度。

　　二、活动主题

　　勤俭节约，从我做起

　　三、活动安排

　　本次活动总体分以下两个阶段进行：

　　（一）宣传发动阶段

　　首先向每位学生发放倡议书，大力倡导“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”的活动主旨，充分调动学生参与此次活动的积极性和自觉性，营造浓厚的活动氛围。

　　1、2月28日举行一个全校师生的签字仪式、组织学生在操场上进行签字活动。

　　具体安排：

　　（1）活动时间：2月28日周四下午一节课后，统一指令组织学生下楼。参加签字活动的十名学生代表要站在队伍的最前面。

　　（2）由主持人主持签字活动开始

　　（3）由学生代表向全体师生宣读倡议书，发出倡议

　　（4）领导发言

　　（5）签字活动开始，由辅导员老师带领每班队员代表进行签字。

　　（6）针对签字情况，活动结束后从低年级到高年级，按顺序再签字。

　　（7）准备条幅及签字的条幅:（负责人：z老师）

　　（8）活动摄影：(负责人：z老师)

　　（9）活动摄像：(负责人：z老师)

　　2、3月4日利用国旗下讲话、对学生进行勤俭节约的思想教育；利用这一时间、让大队委的学生向全校师生宣读倡议书。（倡议书：大队长）

　　（二）组织实施阶段

　　本次活动总体分宣传教育和主题实践两个序列展开。

　　1、大力开展勤俭节约。利用班级黑板报、广播等多种阵地，挖掘和利用传统美德中的相关格言、楷模、典型和故事等各类资源开展节约型社会建设和勤俭节约知识宣传的基础上，重点组织好以下几个活动：

　　（1)把学校的100名学生作为调查对象，随机进行口头和问卷调查，对调查结果进行统计和分析，并提出我们的调查结论。

　　（2）3月14日以“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”开展一次主题班会召开“勤俭节约从我做起”主题班会。学生以个人或小组为单位，讲述或表演雷锋勤俭节约故事和古代勤俭节约美德名人小故事，深刻领悟勤俭美德之含义、开展勤俭节约活动的重要意义。朗诵勤俭节约名言、诗歌等。让学生说说自己生活中有没有浪费的现象。让学生说说本班勤俭节约的学生典型。说说我们今后怎么做。

　　（3）举办一次以“弘扬勤俭节约传统美德”为主题的征文竞赛活动。3-5年级以“节俭与修身”为话题结合生活体会谈对绿色生活低碳生活的认识贴近生活，有生活感受，文体不限，题目自拟字数不少于800字，统一用学校作文纸抄写。1-2年级进行“勤俭节约在我心中”有关“勤俭”的名言警句、古诗的搜集活动”通过搜集活动，让学生了解“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”“取之有度，用之有节，则常足”的含义和内容，树立勤俭意识。截稿时间为3月30日统一交各班语文老师。

　　（4）3-5年级进行“勤俭美德我发扬”手抄报设计。同学们通过设计主题明确的手抄报，进行自我教育，生活中能充分利用资源，从小事做起。3月31日同征文作品一同上交少大队。

　　（5）科技社团的学生可开展节能小窍门、小发明展示和“变废为宝”小制作活动。以节能为主题，日常生活细节为重点，组织学生开展节能小窍门、小发明展示活动；以日常生活废品、废物为原材料，发动学生进行“变废为宝”小制作。

　　2、广泛开展“勤俭节约人人行”主题实践活动，落实“五个一”勤俭行动。通过实践，引导广大学生牢固树立“节约资源，人人有责”的意识，形成节约绿色型消费观，养成勤俭节约的良好习惯。班内组织好“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱”节约“五自查、五自律”活动：

　　（1）关紧水龙头，节约每一滴水。要求学生平时尽量不饮用瓶装水，自带水杯喝开水；要求师生及时关闭、关紧水龙头；要求学生不要倒掉热水瓶内隔夜水，而是用于清洁卫生。

　　（2）不开无人灯，节约每一度电。要求学生养成随手关灯、关电扇的习惯；室内空调温度夏季不低于26℃，冬季不高于20℃；长时间不用电脑时关闭或设置睡眠状态；下班放学后切断所有电器电源。

　　（3）不乱扔纸屑，节约每一张纸。要求师生节约使用草稿纸，笔记本要双面书写；用过的纸盒半页纸用于草稿、便条等，不随意丢弃；提倡使用电子贺卡，或使用再生纸制作贺卡；提倡使用手帕，少用一次性纸巾。

　　（4）不攀比挑食，节约每一粒米。要求师生就餐时尽量少剩饭，不浪费食物。

　　（5）不随意进出小卖部，节约每一分钱。要求学生制定生活计划，节省零用钱，过“低碳”生活。

　　要求并发动学生在上述五个方面检查并纠正自己的行为缺失，倡导节约之风，建设节约文化。（负责人：班主任）

　　（三）总结深化阶段

　　认真总结本次活动的成果收获，表彰在本次活动中涌现出来的先进典型，同时进一步部署和落实今后工作，推动节约型校园建设和勤俭节约教育深入持久地开展。