中心小学环保宣传暑期社会实践活动方案

篇2:中心小学环保宣传暑期社会实践活动总结

　　中心小学环保宣传暑期社会实践活动总结

　　在新时期，人们的环保潮流正逐渐朝着学校、社区的层面深入发展。为落实20**，建设绿色z，同时培养小学生的创新精神和实践能力，我们有必要在社区建设人与环境和谐共存的生存环境，普及居民的环保知识，提高居民的环保意识，让真正的环保走进社区，走进生活。为此，中心小学积极与社区取得联系，组织学生利用暑期进行环保宣传，现将活动总结如下：

　　一、活动目的：

　　1、通过深入社区，大力普及环保知识，提高市民的环保意识，培养社区居民和学生关注社会发展的责任感以及热爱社会公益事业的品质。

　　2、学习掌握世界性及中国的环保日名称、口号、由来、时间等知识，设计创建绿色家庭方案及保护环境随手可做的身边事；

　　3、在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，让我们彼此教育，负起环保责任，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起；

　　二、活动时间：20**年7月

　　活动参与人数：教师1人、学生8人

　　三、活动地点：zz小区

　　四、活动内容：

　　1、在zz社区宣传环保知识，增强社区居民环保意识。

　　2、创作环保手抄报，在社区用展板的形式进行环保宣传。

　　3、在社区倡导环保型的生活和工作方式。

　　五、活动成果：

　　本次活动以手抄报的形式在社区展出为主。学生在活动过程中表现积极，能够较好地与伙伴合作并能使自己在活动中受到一定的启迪，加深对环保知识的认识，做环保的小主人。活动吸引了小区居民的兴趣，孩子们在展板前向居民们普及环保知识，提高了居民们的环保意识，受到了居民们的肯定。

　　中心小学德育处

　　中心小学关工委

篇3:饮食安全教育主题班队活动方案

　　“饮食安全教育”主题班队活动方案

　　一、活动目标：

　　1、初步了解食品营养与食品安全知道；

　　2、通过活动增强关爱饮食健康的观念，养成合理饮食和关注食品安全的好习惯；

　　3、通过活动提高分析、解决、总结问题的能力。

　　二、活动准备：

　　1、小品《不吃早餐的坏处》；

　　2、本班同学早餐和正餐情况的调查与分析（分小组完成）；

　　3、设计一份营养合理的食谱（分小组完成）；

　　4、收集有关食品安全的资料；

　　5、收集若干食品包装袋和包装盒。

　　三、活动重点：

　　初步了解合理营养和食品安全在健康生活中的意义。

　　四、活动过程：

　　（一）合理营养

　　1、激情导入：

　　引言：80年代的富人比肚子，90年代的富人比房子、车子，现在的富人比什么呢？--比健康！虽然人生的财富、地位、名誉、家庭都是很重要的，但是都是零,健康才是一，有了健康就有了未来和希望，失去健康就失去了一切。今天的激动就让我们一起来关注与我们健康密切相关的合理营养与食品安全。

　　表演小品《不吃早餐的坏处》：......星期一的早晨，小刚不吃早餐去上学，在升旗仪式上晕倒了，被送到校医室......

　　2、认知明理：

　　两个小组汇报《早餐与我》、《零食对小学生的影响》的调查情况。

　　认识不健康的饮食习惯带来的危害。

　　引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔，归纳学生对合理营养的见解：一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。

　　懂得合理营养的科学道理。

　　3、导行训练：

　　分组让学生自我分析常见的不良饮食习惯、推荐同龄人营养食谱或为长辈设计营养午餐等。选出几份餐谱在班级交流。

　　通过互动交流将所学知识上升为意识，再将意识转化为行为。

　　建议学生回家亲自动手为父母烹饪可口的饭菜，充分表现自我，体验成功，培养关心他人、孝敬长辈的情感。

　　（二）食品安全

　　1、激情导入：

　　导言：食品是一个令人愉悦的词，它充满奇妙的可能性，让人联想到各种美味的记忆。但是“安全”却正好让人想到它的反面－－危险。那到底是吃还是不吃？让我们一起来关注食品安全。

　　两名小记者向全班报道近期食品中毒的新闻（课前收集的新闻1-4条）。

　　2、认知明理：

　　组织分组讨论：在购买食品（分为包装食品和非包装食品）的时候应该注意些什么？

　　每位同学拿出课前收集的食品包装袋或包装盒，小组内互相交换观察，看清楚上面的文字、图案，讨论交流并发表意见。

　　小专家为全班同学作有关食品安全的小讲座（包括有毒菌类的介绍；鲜肉、鲜鱼、鲜菜的识别标准；四季豆煮不熟会中毒，霉变的花生发芽的土豆、发霉的花生和甘蔗含致癌物；路边烧烤、油炸食品也会有致癌物质；建议农民不应乱扔农药瓶到河里，防止污染水域中的生物，再经食物链传递给人类等等）。

　　3、导行训练：

　　让学生小组交流汇报自己已掌握的安全食品常识。

　　通过交流分享知识成果，同时思考以后如何在同学间、家庭里、社会上广泛宣传食品安全常。

　　五、活动小结：

　　引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容；交流自己通过本节课学

篇4:河盱小学才艺节活动方案

　　河盱小学才艺节活动方案

　　一、活动目的：

　　为丰富学生的校园文化生活，培养学生良好的审美能力、激发学生对美的追求与向往，本着检阅学校第二课堂活动成果，展示学生才艺特长的宗旨，特举办河盱小学第二届才艺节，充分利用各项活动提升学生的品位和修养，达到“润物无声”的教育目的，营造蓬勃向上、文明健康的校园文化氛围。

　　二、活动主题：亮出你我精彩释放滨小魅力

　　三、活动时间：20**年4月20日--6月1日

　　四、活动内容：

　　本次才艺节分三块内容：1、书画展示赛

　　2、音乐大奖赛

　　3、滨小吉尼斯

　　（另：六一节，将进行获奖节目颁奖和展示活动。）

　　五、活动要求：

　　所有比赛先进行班级初赛，然后按要求填写各类申报表，进行校级决赛。

　　1、书画展示赛（5月1日--5月20日）

　　书画包括书法和绘画。其中，

　　书法作品：铅笔字、钢笔字、毛笔字、篆刻等

　　绘画作品：国画、儿童画、线条画、手工、自编小报等。

　　参赛作品要求：

　　（1）内容健康向上，风格、流派不限；

　　（2）所有书画作品材料自备，尺才不限。

　　注：分一至三年段和四至六年段评奖。

　　2、音乐大奖赛（5月1日到5月20日）

　　音乐形式包括：器乐、声乐、舞蹈等

　　参赛者要求：

　　（1）所表演的作品必须是内容健康、积极向上的；

　　（2）演唱风格不限，舞蹈类型不限，器乐形式不限；

　　（3）演唱、器乐表演时允许有伴舞；

　　（4）时间控制在8分钟以内。

　　3、滨小吉尼斯（4月15日到5月15日）

　　参赛者要求；

　　（1）内容、形式不限，但必须以安全为前提；

　　（2）所用材料、工具自备。

　　六、评奖方案：

　　本届才艺节按类别进行评奖，评奖工作由艺术节组委会聘请相关教师和一定数量的学生担任评委，本着公正、公平、公开的原则评出各类才艺之星若干名，根据才艺之星的人数评出才艺班若干名，以学校的名义颁发证书、奖品。

　　七、闭幕式

　　本届艺术节将在6月1日宣布评奖结果并颁奖，届时将举行获奖文艺节目的汇报演出和书画长廊的展示活动。

　　八、要求与说明：

　　1、请各班认真动员、宣传并切实组织好各项参赛活动。

　　2、抓紧时间，利用课余时间认真排练。

　　3、请各班务必于5月1日前完成各自的初赛工作，并于5月1日前将参赛名单上交到六办黄薇老师处。

　　4、服装、道具等请各班自备。

　　5、提倡学生自编自导自演，允许聘请辅导老师进行辅导排练。

　　6、才艺节各类活动不得无故弃权。

　　九、主要负责人

　　为了发挥广大有特长教师的优秀才能，加强对艺术节的组织领导工作，本届艺术节成立了组织委员会，由大队部全面负责，下列老师为主要负责人开展工作：

　　书画展示赛：*z；

　　音乐大奖赛：*z；

　　滨小吉尼斯：*z。

　　其中打“*”者为组长，负责组内各项活动的分配和协调工作。

　　河盱小学

篇5:河盱小学小浪花跳蚤书市活动方案

　　河盱小学“小浪花跳蚤书市”活动方案

　　一、活动目的

　　有鉴于读书对人生发展的重要性，为了进一步打造书香校园，营造快乐轻松的学习氛围，激发大家的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为我校师生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落，特举办河盱小学首届“小浪花跳蚤书市”活动。通过活动，实现学生书籍资源的交流、共享，合理利用家中闲置的书籍，切实引导学生爱读书、勤读书、多读书、读好书。

　　二、活动时间

　　6月1日上午

　　三、活动口号

　　读书好、读好书、好读书

　　四、活动准备：

　　1、以班级为单位精心设计好店名和海报。

　　2、在家长的允许下，提早带要卖的书到教室，贴上“书市”专用卡，写上各自的姓名，并做好统计工作。

　　3、5月31日傍晚将书店布置完毕（各班根据意愿，可设计成超市、柜台等多种形式。）

　　4、提早准备好购书的钱若干（建议用自己的压岁钱、零花钱等）

　　五、活动进程

　　1、8：00-8：30各班检查场地布置情况。（各班场地安排另行通知）

　　2、8：30举行“小浪花跳蚤书市”开市仪式。

　　3、9：00-11：00全校学生自主交易图书。

　　（1）面带笑容，介绍图书，诚恳议价，等价交换。

　　（2）各班班主任要合理安排好学生的流动。每次留下若干名学生当小售书员，其他的学生可以自由去别的“书店”交换、购买，如此循环。

　　（3）活动期间，班主任要指导学生合理挑选书籍，特别是低年级的学生，要指导他们正确购书换书。

　　（4）活动过程中，根据店面设计、书本品种、服务态度等，填好“十佳书店”的选票，上交到班主任处。

　　（5）活动结束后，同学们可把剩余的书交给班级，由班级统一上交石长妹老师，石长妹老师做好登记，根据上交旧书的数量和质量奖励该班新书若干，并进行表彰。

　　六、评价反馈

　　1、各班做好“十佳书店”的选票统计工作，将“十佳书店”统计表连同选票一起上交至黄薇处。

　　2、活动结束后，各班要进行总结，表彰在活动中表现突出的学生，评选出“超级小店长”和“超级淘书迷”。

　　注：一年级在此次活动中，只参加买书活动，不参加售书活动，因而无须设计海报，布置店面等等。