当前位置:首页 >> 范文 >> 恒济中心小学教学五认真管理工作计划

恒济中心小学教学五认真管理工作计划

恒济中心小学教学五认真管理工作计划

  济恒中心小学教学五认真管理工作计划

  教学五认真是教学过程中的重要环节,是提高教学质量的保证。为了使我校教学走上规范,不断提高教师的教学水平,提高教学质量,特制定具体要求,并要求全体教师认真执行。

  一、备课

  1.订好学期教学计划。

  制订计划前,任课教师认真学习“课标”,熟悉任教年级、上下衔接年级的教材和学生的学习情况;在此基础上,同轨同学科教师通过研讨,进一步明确教材的教学要求,拿出切实可行的提高教学质量的具体措施,商定教学进度和学科实践活动(师生两个方面)的安排,再由专人根据研讨结果,拟订好学期教学计划,打印给同轨年级同学科的教师使用并交一份给教导处存档。学期教学计划要简明实用,主要应有全册教材教学的总目标,完成目标和提高教学质量的具体措施、教学进度和学科实践活动(师生两个方面)安排四方面内容。学期教学计划应该附在一学期第一本教案上,方便教学时对照使用。

  2.抓实集体备课活动。

  各备课组按照教学单元开展扎实有效的集体备课活动。集体备课要在个人充分研读教材的基础上分工协作,深入研讨,资源共享。集体备课前,备课组长要提前一周通知组内各个成员认真钻研教材:通过查找资料、阅读思考、在课本上圈点批注等自主性的探究活动,正确理解教材并对教学目标、教学重难点、教学环节、练习和板书的设计有细致周密的考虑,备课组长要将单元内的各课(篇)教材合理分配给组内各个成员,让组内每个成员都有中心发言的任务,中心发言要有文字稿;集体备课时,学校领导亲临现场,督查和参与研讨,每个成员先解读自己所承担的备课任务包括教学目标的确定,教学重难点的分析、教学内容和环节的安排、练习和板书的设计等,再进行群体间的研讨,集思广益,取长补短,中心发言人在自己准备的发言材料上记录讨论要点。备课组长要将每次集体备课各个成员中心发言及记录讨论要点的材料收齐装订好交教导处存档。

  3.备好课时教学详案。

  ( 1)集体备课后,备课组各个成员按照集体备课时所承担的任务和讨论的要点执笔拟订教学详案,交备课组长或者学校分管领导审阅签字后,再打印给同轨的老师使用。教师要根据自己的教学风格和班级学生的实际情况,再进行二次备课(写在已发的电子稿上)

  (2)课时教学应使用森达教育联盟的教学模式。

  4.学校每学期要组织各年级之间的教案相互查阅、评比和总结活动。

  二、上课

  1.课前教师要做好教具等准备工作。上课预备铃响,教师应该到达教室并指导学生做好上课前的有关准备。不迟到,不无故缺课,中途不随便离开教室,课堂上不随地吐痰,不接听电话,下课不拖堂。这是为人师表,尊重和关爱学生,提高课堂教学效益的实际需要。

  2.评价课堂教学的标准。

  (1)教学目标应全面、准确。体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度;符合课程标准的学段教学要求、教材特点和学生的认知特点。

  (2)教学容量恰当,重点突出,抓住关键。教材处理无科学性错误。

  (3)组织好学生的自主学习,着力培养学生的学习能力。让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写、算、思等;鼓励学生质疑问难,引导学生发现问题,分析问题,解决问题。在教学过程中注重学法指导,努力使教法成为学生的学法实践。

  (4)在学生充分自主学习的基础上组织好合作学习。交流思想,巩固和深化学习所得,培养团结协作的精神。合作学习的目标要恰当,是学生在比较短的时间内可以解决的,目标必须处于学生的“最近发展区”内。合作学习的机制要健全,小组内的学生熟悉合作的规则,明确自己的分工,学习要在民主、有序的状态下进行。合作学习时间要充裕,让学生有机会充分地讨论、交流、整合。合作学习的效果要双赢,要让学生体验到集体智慧的力量,感受到合作学习的效益和快乐。凡是个体学习能解决的问题就不用合作学习的方式来解决。

  (5)从实际需要出发,恰当运用现代化的教学手段,使课堂教学既形象生动又有适当的训练密度,提高教学效率。使用多媒体课件上课,一个学期不少于学期总课时数的三分之一。

  (6)教师要通过表扬、激励等手段进行适时调控,使课堂教学保持良好的氛围。要根据学生的差异,分层次教学。厚爱学困生,对他们除减低学习要求外,还要优先提问,优先辅导,课堂作业只要求他们做其中的基础题并优先面批。不讽刺挖苦,体罚或变相体罚学生。

  三、批改

  1.课堂作业批改及讲评当日完成,不漏改,不错改,改笔统一,批改符号规范,书写工整;课堂作业讲评后要督促学生及时订正错题。书面家庭作业可采用教师抽样批改、指导学生自改和互改相结合的方式当日处理。学困生的课内外作业教师要优先面批。对于一些口头家庭作业,教师可在课堂上抽查,确保做到作业有布置,就有检查和反馈。

  2.学校要规范各学科作业要求。学生要认真、按时、独立完成作业,养成先复习后作业,先审题后解答,做完以后仔细复查的良好习惯,作业字迹端正、图表美观、整齐整洁、格式规范。对无故缺交者,教师要令其补交;对不合要求者,教师要令其重做;对抄袭者,教师要给予教育。

  3.语文教师在评讲课上,要指导学生认真阅读教师和学生的批改内容,有疑问的地方,可向老师、同学咨询,在此基础上,进行二次习作(可写在另外的本子上)。教师要浏览学生的二次习作,重点看学生是否按批改内容修改了习作,并将学生的二次习作集辑在班级传阅。

  4.学校每学期要进行作业布置和批改的检查、总结,举办优秀作业展览和面向学生的学科竞赛。

  四、辅导

  1.考试学科的任课老师要对学困生的知识基础、能力水平、学习态度、学习习惯、学习方法,家庭状况等方面进行全面地了解和分析,有的放矢地做好“一周一辅导--查漏补缺”和“一周一练评--反馈激励”的工作。

  2.辅导可采用集中辅导、个别辅导、组织学习小组等形式进行。早读课、自习课教师要下班辅导,解答问题,辅导自学或者做作业,但不要将早读课和自习课变成新授课。

  3.教师应根据教学的实际需要,因时因地制宜,有计划辅导学生参加形式多样的实践活动,培养学生广泛的兴趣爱好,发展学生的特长和能力。

  4.中小学生课外阅读量应达到课程标准的规定。学校通过召开家长会等方式,向学生家长广泛宣传博览群书的意义,讲清相关要求和做法,求得家长的理解、支持和配合;建立健全相应的图书报刊学生借阅管理制度和激励师生读书的奖励制度;建设好图书室、阅览室并全面向师生开放。

  5.语文教师要建立班级图书箱(架),实现班级学生图书资源的共享。

  五、研究

  1.教师教学后提倡写教后记。客观总结教学得失,分析原因,并对教学中存在问题提出诊治措施;或结合自己或者他人的教学实例,阐述自己的教学见解。教后记可写在教案之后,也可以写在专门的本子上。每学期撰写质量较高的教后记不少于5篇。

  2.积极参加各级教学研究活动。自觉阅读有关教育杂志,学习教育理论,研究教材教法。一个学年研究一个专题,并做好研究资料的搜集、整理、分析和总结工作。每学期做学习摘录笔记不少于5000字;结合学习和实践每学期至少写1篇有一定质量的原创性的教学经验总结或研究论文;每学期向家长或教师公开教学1-2次;听课每学期不少于20节,听课时,要认真记录,不迟到,不早退,听课后要认真评议。

  3.学校要成立校本教研工作领导小组,明确分工和责职。健全相应的管理制度和激励政策,使校本教研有坚强的组织保障和制度保障。

  4.学校要创建学习型组织。把分散自主学习和集中辅导学习结合起来,把亲子共读和师生共读结合起来。为校本教研提供必要的智力支撑。

  5.学校要采用走出去或者请进来的方式,发挥专家在校本教研中的引领作用。举办不同学科教研组相互观摩活动以及不同学科老师参与同主题同课题的研究活动。

  具体措施:

  1.指导教师认真学习 “五认真”的相关内容。

  2.以推行“问题导学”教学模式为依托,抓好集体备课与个人备课的整合,从研读文本,研究学生,研究教法,研究学法,研究练习与作业,研究提优补差等方面下功夫,做到有计划,有活动,有时间,有安排,有记录,有生成,注重过程的真实性、统一性、参与的全员性。

  3.做优“教学观察”,学校实行每日抽签调研制度,调研中学校将从了解性观察,检查性观察,主题性观察,问题诊断性观察,典型示范剖析型观察几个方面入手,着力在课堂,观察的核心要求是三看:一看教师的眼里,心里是否有学生;二看学生是否主动自主地学习,从学会到会学,具备一定的学科学习能力;三看师生关系是否民主、和谐、合作,师生在学习过程中是否获得积极的情感体验,实现教学相长。做到三想:一想如何帮助教师把有意、无意甚至是零碎的然而的确是行之有效的方法进行梳理,归类,提炼,作理性思考和阐述,变得有序,可操作,既促进教师专业成长,又及时推广成功经验和有效方法,成为团队共享资源;二想如何聚焦目前课堂中(教学中)出现的共性问题,调整研究策略,开展针对性研究让教师获得解决问题的方法,提高教和学的有效性;三想不同年龄、不同层次、不同潜质的教师需求,引导他们自主定位,搭平台,压担子,从“合格、胜任、骨干、名师”四个层面推进。三听:一听教师的语言是否有激情,是否能引发学生的学习兴趣;二听学生的问和答是否自信和大胆并有独特见解;三听师生对话是否有效,学生能说的师不说,学生说不清的师说清楚,学生不会的师引导。要求教师做到五个还给:一提问与质疑的自由还给学生,二把思考与想象的空间还给学生,三把认知与理解的过程还给学生,四把知识的运用机会还给学生,五把交流与分享的快乐还给学生。

  4.加强常规检查,形成惯例。常规检查的具体时间安排:第一个月的第一、二周五认真由胡华东主任负责;其它各月按照下面要求执行。 每月第一周:备课笔记;第二周:作业批改;第三周:听课笔记第四周:教研组活动记录及教研活动、论坛情况。(每周二、三交到教导处,分别由相对应的分工领导检查,分工领导交周校长处检查。周二、一--三年级,周三、四--六年级)检查结果在巡查日志中公布。

  5.举办优秀作业展览:第五周:一年级;第六周:二年级;第七周:三年级;第八周:四年级;第九周:五、六年级;第十周:一年级;第十二周:二年级;第十三周:三年级;第十四周:四年级;第十五周:五、六年级;第十六周:一年级;举办优秀作业展览:第十七周:二年级;第十八周:三年级;第十九周:四、五年级。各年级展示的作业由相对应的分工领导负责

  6.开展三个层面的“效率课堂”展示活动。九月份:青年教师常态课;十月份:骨干教师展示活动;十一月份:中年教师教学风采展示。

  7.加强对后进生的辅导。为后进生建立档案,跟踪分析。每位教师在学期初把学困生转化纳入学期工作,实行目标跟踪,做好转化记录。学校定期检查学困生的跟踪表和学困生的作业,定期调研学困生的成绩。对于辅导工作做得好的教师,学校及时给予奖励。

  8.学校实行行政年级蹲点制度,蹲点行政及时了解本年级的各项工作落实情况。

  济恒中心小学

234范文网-Www.234fw.com

篇2:灌云一中年度第二学期学校工作计划

  云灌一中20**学年度第二学期学校工作计划

  指导思想

  坚持以20**为指导,全面贯彻落实党的**大会议精神,严格执行市、县教育局关于“六严”要求,进一步推进建构式生态课堂教学改革与现代教育技术的有效整合,不断完善教学评估机制,更新教育观念,创新工作思路,发展学校特色,巩固创建成果,求真务实,开拓创新,抢抓机遇,狠抓落实,改进作风,提高效益,实现学测和高考双丰收!

  工作思路

  巩固四星创建和教育现代化成果,加强师资队伍建设,大力推进课堂教学改革,强力打造“一中生本课堂”,强化现代化教育资源的使用和管理,加强教学常规,强化过程监控。以社会主义核心价值观指导德育工作,以丰富多彩的活动为载体,重点加强学生的法制、诚信、安全、文明礼仪、勤俭节约和健康教育,促进学生全面而富有个性发展。

  第一部分:教学和教科研工作

  紧紧围绕“提升发展内涵、创建品牌学校”的工作目标,认真贯彻落实市、县教育工作会议精神,联系学校实际,扎扎实实做好“抓好教学常规、提升教学品质、凸显教学亮点”三篇文章,促进教学质量不断提高。

  (一)加强教学常规管理

  1.加强备课管理,强化一个“实”字

  按照市、县教育局统一要求安排教研组和备课组活动时间,实行纸质备课和电子备课相结合。行政干部按时参加教研组和备课组活动,并对活动进行检查和指导。按“个人备课--集体备课--二次备课--上课”流程,及时将二次备课上传至电子备课系统。

  2.抓好课堂监控,强调一个“严”字

  继续推进和深化“一中生本课堂”,加强教研组建设,增强教研组、备课组集体研修的有效性,提升凝聚力。以学校网站为平台,凸显处室在教学中的服务和指导功能,提升“一中生本课堂”的效益。

  3.注重作业布置与批改的关系,突出一个“量”字

  既要减轻学生过重作业负担,又要加强作业训练,反对题海战术,提高作业布置和批改的质量。

  4.强化目标管理,提升教学质量

  根据各年级、各学科的实际,制定阶段性奋斗目标,采取行之有效的方法和措施,使各年级在原有基础上再上一个台阶。高一年级重在强化基础知识和学生良好学习习惯的培养,注重学科之间的平衡;高二年级重在抓好省学业水平测试的备考工作,测试结束后将及时调整教学策略,突出以语数外为龙头,以必修学科为两翼,和谐匹配;高三年级工作以高考为导向,精心组织复习迎考,提升学生信心,力求做到艺体有优势、有突破,文化有措施、有进展。

  5.加强师资队伍建设,增强教师把握学科的能力

  认真组织好各项业务研修活动,力争使教师的业务能力得到增强。做好青年教师的培养工作,使基础较好的青年教师及时抓住机遇,快速成长,早成骨干。帮助基础较薄弱的教师,找准突破口,夯实基本功,站稳讲台。本学期将组织35周岁以下的教师同步参加高三重大考试,并尝试开展各学科的命题竞赛,组织教师积极参加,提高教师的命题能力。

  (二)提升教学品质

  1.加强校本课程及研究性学习,增强教师课程意识和实际操作能力,提升课程内涵。

  一是完善课程规划。继续加强调研,制定符合课程改革要求、体现学校办学理念的课程发展规划,形成符合素质教育要求、有我校特色的课程体系;高质量地开发校本课程,逐步形成一批精品课程。二是提高必修课和选修课的质量,精心安排好每学年的课时和内容,大力优化教与学的过程,基本实现教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式的变革,有效地提高教学质量。三是全面落实课程方案。加快校本课程开发的步伐,扩大选修Ⅰ模块的开设比例,将课内外、校内外活动结合起来,扩大学生自由选择课程的空间。

  2.严格执行省市规范管理规定,以规范的行为体现省四星级普通高中的办学品质。坚决落实“五严规定”,即严禁占有既定课程时间,严禁无课布置作业,严禁占用学生午休时间,严禁私印练习,严禁占用学生晚自习时间,把“单位时间内的效益”作为评价教师教学效益的重要标准。把过程性量化评价放在首位,即将学校教师教学“五严规定”的执行情况、同备课组教师评价、同班教师评价、学生评价、家长评价相结合,形成“教学规范得分”。其次是一学期的“教学业务得分”,从以上两个方面更客观地评价一位教师。处室将加大督查力度,力求打造有纪律、有理想的教师队伍,倡导教师多在研究学生、研究课程、团结协作方面下大力气,为学校和教师高层次的发展提供基础保障。

  (三)凸显教学亮点

  1.精心组织江苏省学业水平测试前的准备工作,加强过程监控,及时发现问题,措施有效到位,落实到班,负责到人。确保高二学生通过学业水平测试,努力提高吻合率。

  2.密切关注高三年级教学质量和高考动态,精诚团结,有效调控,认真做好考试的分析工作,认真做好尖子生的培养、临界学生的提升工作,将高三教学工作做实、做细。力争20**年高考多出亮点,有新的突破。

  3.组织老师参加市教师基本功竞赛,力争整体达到优良水平。

  (四)加强高三教学工作管理和指导

  1.召开高三年级学生动员大会,鼓舞师生士气,以饱满的精神状态迎接高考。利用各种渠道和方法获取最新的高考信息,以便高效的完成好高考备考工作,为学生高考取得优异成绩提供信息支持。

  2.加强高三目标管理,强化目标责任意识,领导深入班级、学生,搞好指导和服务,为师生保驾护航。

  3.加强高三艺体学生管理和文化课教学。要充分利用最后3个月的宝贵时间,通过强化文化课学习和训练,使文化课水平迅速提升。

  (五)加强教科研工作

  以提高教师专业发展水平为主线,以强化目标培训工程为重点,创新工作思路,拓宽培训渠道,扎实开展活动,努力打造一支精品化的教师队伍。

  1.学校为每一位教师建立个人专业发展档案,制定发展规划,鼓励教师积极参与各级教研活动,学期末依据目标达成度给每位教师量化考核。

  2.继续强化“新老教师结对子”工作。充分发挥明星教师、教学能手及骨干教师的资源优势和辐射带动作用,新老教师要按照签订的“一帮一”协议开展活动,师徒每周相互听评课不少于一节,新教师要做好活动记录,定期撰写活动总结,并交指导教师审阅签名。教科室定期检查活动开展情况,并记录个人档案,纳入量化。

  3.加强对“草根”校本研究课题的跟踪指导与管理。从教学过程中遇到的问题和困惑入手,把问题转化为“草根”课题。坚持科研和教学实际相结合,广泛积累研究材料和研究成果,认真做好研究总结,撰写有一定质量的教育科研论文,并向报刊杂志投稿。积极为教师牵线搭桥,创造条件,力争有更多的文章能在各类刊物上发表。课题管理小组将不定期对研究情况进行督查调研,及时通报、反馈。学期末进行各课题的阶段评价展示,纳入专业发展量化。

  第二部分:学生管理和常规工作

  一、目标任务

  以党的 “**大”会议精神为指导, 以*“向雷锋同志学习”题词发表 50周年为契机,以开展社会主义核心价值观教育为重点,坚持“德育为首,育人为本”的原则,进一步加强学生养成教育,巩固创建成果,切实抓好思想教育和常规管理,为青少年学生的健康成长营造良好的育人环境,构建平安校园。

  二、具体工作

  (一)以班主任队伍建设为抓手,营造全员参与德育工作的良好氛围

  1. 加强校园德育环境建设。组织小红帽突击队,清洁美化校园。坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

  2. 加强班主任工作的管理和指导

  继续实施班主任工作申报制度和审批制度,以及班主任例会和培训制度,加强班主任的培训,提高管理能力。完善班主任岗位职责,把班主任工作的实绩作为晋级、考核和绩效工资发放的重要依据。

  3. 提升教职工德育理念

  组织教师认真学习《教育法》《教师法》等教育法规。加强学校文化建设,特别是“一训三风”建设,提高师德修养,积极倡导爱生乐教、勤奋工作、勇于创新和乐于奉献精神。杜绝体罚和变相体罚,构建平等、民主和谐的师生关系。

  (二)以巩固四星高中创建成果为抓手,以常规管理为切入点,提高学生整体素质

  1. 校园常规管理

  加强对学生语言文明、行为文明、宿舍内务整理、学生晚就寝、就餐纪律、跑操、广播操、眼保健操、学生证、卫生、日常行为规范等管理,进一步加强教育引导和检查督促,加大检查和考核力度。

  2. 中华民族传统美德教育

  广泛开展“厉行节约、反对浪费”民族传统教育和学习雷锋活动。大力倡导“节约光荣,浪费可耻”优良传统,积极开展“光盘行动”。以*主席“向雷锋同志学习”题词发表50周年为契机,积极开展学雷锋活动系列活动,提高学生文明素养。

  3. 建立健全班务日志和常规安全检查制度。

  贴近学生,走进学生,以提高德育工作的针对性和实效性。完善班务日志、常规安全检查、班级情况向班主任汇报制度。

  4. 管好用好学生干部,充分发挥学生会的职能作用。

  加强对学生干部的培训和管理,增强学生干部的责任心和服务意识,发挥好模范带头作用。继续发挥学生会在学校常规管理中的作用。

  5. 抓好“主题班会”宣传教育阵地,并形成一中亮点

  上好每一节班会课,认真组织备课,用丰富多彩班会形式,提高班会课的质量和效果,并加大检查、评比的力度。

  6. 抓好宣传阵地建设

  重视广播站、黑板报、学校网页等宣传阵地的教育作用,定期组织学生分层培训,制定黑板报评比制度,提高黑板报的质量。

  7. 抓好体育活动,巩固四星创建成果

  利用开学后的一个月时间,继续强化各年级的跑操,狠下功夫提升跑操、广播体操和眼保健操质量,确保“两操”质量。

  (三)以丰富的德育活动为载体,构建“和谐一中”

  以养成教育为主线,落实法制安全教育、心理健康教育、感恩诚信教育、弘扬民族精神教育、文明礼仪教育、体育与健康教育等六项主题教育,结合节日、纪念日等因素,营造浓厚的德育氛围。

  1. 安全教育法制教育

  广泛开展普法教育,搞好法制安全讲座,增强学生法律意识,使学生知法、懂法、守法,会用法律武器保护自己的合法权益。强化安全意识,确保生命健康和安全;杜绝学生违法犯罪事件的发生。

  2. 心理健康教育

  普及心理健康知识,加强对学生进行的心理疏导,充分利用学生发展指导中心的职能作用,认真开展心理咨询和指导。

  3. 感恩诚信教育

  开展“感动校园十大孝子”评选活动和感恩教育活动,让学生们学会知恩、感恩,以平等的眼光看待每一个生命,尊重每一份平凡的普通的劳动,也更加尊重自己。

  4. 文明礼仪教育

  继续开展“三月份文明礼貌月”系列活动。具体内容包括:每月抽测、专项检查及礼仪之星评比活动,帮助学生养成良好的行为习惯。

  5. 弘扬民族精神教育

  利用“五一”国际劳动节、“五四”青年节、5.12汶川地震纪念日(国难日),强化民族意识和爱国主义热情。

  6 .体育与健康教育

  通过强化“三操”训练、课外活动、单项小型比赛(各年级组织)、学校田径运动会、县市比赛,加强学生体育锻炼热情和健康意识。

  (四)抓好“三个结合”教育,促进学生发展

  继续办好家长学校和家长委员会,多渠道筹建校外德育基地,完善家庭、社会与学校教育相结合的德育机制。做好家访工作,和家长一道做细学生的思想工作,减少学生逃学、进网吧和早恋现象。

  (五)认真做好共青团工作

  以党的**大会议精神为指导,切实加强学生的思想政治教育。继续通过团校学习、团支部主题讨论等活动,引导学生深入学习团的基本理论知识和“**大”会议精神,充分发挥学生团员的先锋模范作用。部积极开展勤俭节约和学雷锋活动,促进学生全面健康发展。进一步设立完善的班级稿件上报制度,拓展广播内容的资源渠道,及时报道校园新闻、时事政治、介绍学校的好人好事、先进人物事迹、办好课外学习栏目。加强学校橱窗的建设,努力提高校园文化建设,促进良好校风、学风的形成。

  (六)认真做好 关心下一代工作

  认真贯彻落实县关工委《关于开展学习贯彻**大精神主题教育

  活动的通知》精神,积极开展主题教育活动,完善提高关心下一代工作的常效工作机制,切实加强青少年思想道德建设、法治教育、民族传统教育,重点关怀弱势群体,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高做好关心下一代工作的自觉性和责任感。

  第三部分后勤、工会、党建、信访和计生工作

  一、总务工作

  1.牢固树立“以人为本”的服务理念,进一步增强服务观念,明确服务宗旨。

  2.积极开展“厉行节约,反对浪费”活动,严格核算,做到合理开支,严格采办手续。完善购物、保管、维护、使用等财产保管制度,力争把人为损耗降到最低程度。完善固定资产计算机软件管理办法。

  3.进一步扎实抓好安全工作,做好安全防范措施。坚持每月一次安全大检查。完善突发事件的应急预案。

  4.加强学校水电管理,努力把高电费、高水费降下来

  加强学校电源插头、投影仪、饮水机、日光灯、电扇等管理,全面排查漏洞,加强日常管理,杜绝长明灯、长流水。各办公室主任、专用室的责任人要合时使用空调,下班前要及时关闭室内的所有电源。

  5.做好校园绿化、维修等工作

  二、工会、党建、信访稳定和计划生育工作

  1.利用“三八”、“五一”、“五四”等节日,搞好教职工文娱活动。积极筹划好教代会,完善学校《教职工绩效考核方案》。组织教职工积极参与学校管理,推进校务公开。

  2.以学习党的**大精神为主线,组织党员认真学习,加强党性教育,廉洁自律教育,发挥好党员的模范作用。

  3.继续搞好来信来访工作,做好信访的接受、接待、登记和处理,健全信访工作责任追究制,把信访苗头化解在校园内。

  4.继续做好计划生育政策的宣传和有关措施的落实工作。

篇3:D营一中学年学校工作计划

  营东一中学20**学年学校工作计划

  一、指导思想

  全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,坚持以“竞和”文化为引领,以“做黄河之滨最具特色魅力的学校,创中国教育示范品牌”为目标,全面贯彻落实学校办学的主体思想,大力强化教师的主人翁意识和团结、协作、互助观念,改革干部队伍管理办法,依法治校、依法执教,进一步巩固学校的办学成果,深化学校的特色亮点工作,办社会满意、群众放心、教师成功、学生成才的教育。

  (一)以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为工作指针,全面贯彻落实《纲要》精神

  1.指导思想:全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

  2.工作方针:(1)人本观:要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。(2)质量观:树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才。

  3.战略主题:核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

  (1)坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入教育全过程。

  (2)坚持能力为重。优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生主动适应社会,开创美好未来。

  (3)坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。

  (二)牢固把握“竞和”文化内涵,认真领会学校主体办学思想

  经过全体教职工的努力和实践,学校形成了特色鲜明的办学主体思想,即“低负担,高质量”的教学理念,“夯实基础、培养能力、养成习惯”的教学宗旨,“保持阳光心态,健康快乐从教,做专家型教师”的职业追求,“学习、工作、助人是快乐的事情”、“老师,您这节课准备好了么”的办公文化,“头正、肩平、胸挺、腰直”的一中学生形象,努力实现“做黄河之滨最具特色魅力的学校,创中国教育示范品牌”的学校愿景。

  (三)大力强化教师的主人翁意识,努力转变教师思想观念

  部分教师在思想上安于现状,不思进取,习惯于用过去的知识教现代的孩子,吼不住学生;在业务上重知识、轻能力,重教学、轻管理,忽视育人,教法单一,课堂组织能力和评价能力薄弱,业务能力不能够适应学生发展的需要。究其原因,最主要的是我们的教师只注重了经验的积累而忽视了学习的重要性。因此加强教师的思想教育和引导、转变思想观念,制订相应的评价管理机制,调动教师学习和主动发展业务能力的积极性,是我们中长期的一项重要工作。

  二、工作目标

  (一)质量目标。教学质量是学校工作的生命线,没有高质量的教学,夯实基础就是一句空话。全体教师要以课堂教学为中心,确保6-9年级教学成绩在区内遥遥领先,9年级中考成绩要稳居市直和县(区)直学校之首;1-5年级教学质量要确保区内前三名。

  (二)管理目标。一是将本学年作为学校管理年,全体中层干部和级部主任要进一步树立“六讲四要”的工作作风,制定并严格落实各处室的管理工作流程,努力提高管理水平。二是全体教师要落实好学校的办公文化,努力形成规范、顺畅、高效和团结、合作、互助的工作新局面。三是要进一步建设好小组这一最前沿的学生组织,建立科学、高效的评价体系,落实《一中好习惯》培训手册和“一对一”学生帮扶机制。

  (三)课程目标。进一步强化课程意识,积极构建必修和选修相结合的课程体系,将地方课程、学校课程管理常态化。

  (四)激励目标。成立一中教师发展联合会,进一步完善教师评优树立制度,全面调动教师工作的积极性、主动性和创造性。

  三、主要工作和措施

  (一)以“六讲”“四要”为宗旨和原则,强化学校干部队伍的考评,全力打造精细、高效、创新、务实的领导干部队伍

  全体中层干部和级部主任要进一步树立“六讲”“四要”的工作作风,讲奉献、讲团结、讲大局、讲实干、讲创新、讲业绩,心要静、眼要远、思要全、干要精。要进一步强化责任意识、问题意识、合作意识、创新意识、精品意识和精细化管理的思想,严格落实部门职能,提高工作执行力,增强想干事、善谋事、干成事、干好事、干大事的能力,努力建设一支求真务实、运转协调、办事高效、清正廉洁的班子队伍。

  一是要优化、细化各部门工作职责,制订相应工作流程,确保工作过程务实、高效。二是落实学校中层考评细则,将过程性评价与终结性评价相结合,率先在中层中实行绩效管理。三是全体中层在学期末要面向全体教师述职,接受教师考评。四是要进一步弘扬“健康积极向上,温馨和谐进取”的“竞和”文化内涵,深化团结、合作、互助的理念,打造风清、气正、人和的工作氛围。

  (二)坚持教学中心地位不动摇,加强对教学常规中心环节和课堂教学重点环节的检查考评力度,确保课堂教学人文高效

  本学年,教务处和教科室要按照《加强全区中小学教学管理的意见40条(试行)》有关规定,采取有效措施狠抓新课标学习、周预习制度、集体备课、推门听课、全员育人评语、质量测试分析和知错小报等环节,全面做好教师教学常规的管理与考评工作,确保常规教学务实高效。

  一是加强新课标学习。要有计划地组织教师对新课程标准进行再学习、再研究,将新课标学习作为理论学习的重要内容,对新课标进行达标考试并纳入教师常规管理,引导教师吃透新课程标准,并将新课程标准全面贯彻在课堂教学中。

  二是落实周预习制度。继续在3-9年级推行学生周六、周日周预习制度。教务处要加大周预习作业的检查力度,切实发挥周预习在教学中的作用。

  三是加强集体备课。全面推行“自主共享”备课模式,提高备课质量,减轻教师备课负担,提高课堂教学效率。

  四是做好推门听课工作。要进一步完善推门听课制度,对教师周计划的撰写和执行情况、教案撰写、二次备课、上课、当堂检测、作业布置与批改情况进行“一站式”评价,将评价结果作为教学常规考评的重要内容。教师听课笔记不全或没有听课者反思与评价意见的,视为无效听课。

  五是全面推行全员育人评语。全体教师进一步树立全员育人意识,每周至少要有一次育人评语,努力将作业评语构建成为学校全员育人的有效载体。

  六是做好测试质量分析。认真做好每一次测试的试题内容、学生答题情况分析,有针对性地制定出改进教学的有效措施;要引导学生进行自我分析,帮助学生找准问题、改进学习方法。

  七是帮助学生建立“知错小报”。继续在3-9年级学生中推行“知错小报”,帮助学生理清学习重点和难点,检测本周的学习情况,使学习在复习中能够做到有的放矢,提高学习质量。

  (三)以分组学习背景下的“五步导学”为基本模式,以教师课堂教学五大能力为总抓手,以校本教研为平台,扎实做好教科研工作

  1.进一步加强分组模式下的“五步导学”教学模式的研究

  进一步研究“竞和”高效课堂的六大教学策略和“五步导学”基本教学模式,研究学习小组的建设、管理和评价机制,充分发挥小组在课堂教学中的作用,引导学生进行自主、合作、探究学习,将基于分组学习的“竞和”人文高效课堂研究做实、做细、做出特色,提高课堂教学的效率。

  2.全面加强教师课堂教学“五大能力”建设

  进一步修订《教师素质达标标准》,将教科研的重心和教师专业素质发展转到提高教师课堂教学能力上来,全力打造人文高效课堂,提高教师课堂教学水平。

  一是把握新课程标准的能力。课程标准是进行教学和评价的基本依据,只有准确理解和把握新课程标准的教学观、学生观以及课程标准对每一堂课的要求,才能够把握好课堂教学的尺度,提高课堂教学的效率。

  二是课堂组织能力。能否有效组织课堂教学是提高课堂效率的重要前提。课堂上,要能够绷紧每一名学生的神经,盯住每一名学生的眼神,调动每一个小组和“一对一”学生主体,通过良好的课堂秩序,集中学生注意力,调动学生学习积极性、主动性。

  三是课堂评价能力。有效的评价是落实学校教学宗旨的重要途径,评价能力越来越成为教师的一种重要能力。要重视课堂上教师和学生的声音问题,将小组作为课堂评价的基本单位,注重对小组内“一对一”帮扶的评价,将知识、能力、习惯作为评价的主要内容;评价是激励、督促、纠正、引领和提升,评价中要有明确的“对与错”,绝对不能似是而非,模棱两可。

  四是熟练制作和运用媒体的能力。要有效地将多媒体教学与课堂教学内容结合起来,制作的课件不但要内容完善、思路清晰,而且要做到美观、色彩搭配协调,将多媒体对课堂教学的辅助作用发挥到最大化。

  五是编制试题的能力。要能够准确根据课程标准的要求命制试题,克服命题的盲目性,提高试题的质量。要进一步加强教学资源库和试题库的建设,努力做到减负增效。

  3.全面提高校本教研的实效性

  一是进一步加强半日教研活动的管理,将重点放在听评说课和集体备课上,努力提高半日教研活动的实效性。二是要坚持每周写出一篇反思笔记,努力做学习型、思考型的教师,将“反思三年成名师”落到实处。三是开展以“我的教育智慧”为主题的教学叙事征集活动,将优秀作品结集成册,与全体老师分享教育教学中优秀的经验做法。四是开展好教学案例、教学课例、教学论文评选活动,尤其是要引导广大教师积极参与课题研究,不断在各级教育报刊上发表成果论文,提高教科研成果的质量。

  4.加强名师、骨干教师和年轻教师的培养

  一是要加强对名师、骨干教师的管理和评价,引导这些优秀教师充分发挥其带动示范作用。二是加强新进教师和年轻教师的培养,继续实施青年教师培养工程和师带徒工程,对新进教师和年轻教师进行跟踪指导,促进其业务能力快速提高。

  5.充分发挥录播教室的功能

  一是要安排出全体教师运用录播教室上课的时间表,让每一位教师每学期至少能够在录播教室上一堂公开课,让家长能够通过网络直播了解教师的上课情况和孩子在课堂的表现情况。二是要加强对教学录相的研究,通过对教学片段或教师教学行为和学生学习状况的观察,帮助教师改进教学方法,提高课堂教学能力。

  (四)创新班主任工作方式,提高班级管理的实效性,全面提升学生道德素养

  一是巩固小组这一最前沿的学生组织,强化组内“一对一”帮扶机制,将教学宗旨落到实处。要进一步加强小组的组建、过程管理和评价建设;全面建立小组内“一对一”帮扶机制,用先进带动后进,帮助学生养成良好习惯,全面提高学生的知识、能力水平,努力提高小组合作管理模式的质量。

  二是细化班级管理的形式。一方面,要根据每个学生的特点赋予学生相应的管理任务,将纪律、卫生、学习、活动等工作责任到每一个学生,将“人人有事做,事事有人管”落到实处。另一方面,要在学生中全面开展“找长处、找优点”活动,通过自己找、小组找、同学找、老师找等多种形式,引导学生发现自己和他人的闪光点,并在班级中开辟专栏进行展示。

  三是要强化学生习惯养成教育。编辑《一中好习惯》一书,强化对学生习惯养成的评价,帮助学生养成良好的学习习惯、思维习惯和行为习惯。

  四是要上好每一堂班会课。树立“上好一堂班会课,平安和谐每一周”的理念,认真做好班会课的备课和课堂组织工作,将班会课建设成加强思想教育、沟通师生感情、提高班级凝聚力的平台。政教处要做好班会课的检查和考评工作,不断提高班会课的实效性。

  (五)强化课程理念,整合课程资源,加强课程实施的评价,努力构建起特色多元的校本课程体系

  一是要进一步转变课程理念,树立“老师与学生共同学习、生活的经历就是课程”的大课程观念,不但重视承担的国家课程的实施,而且要重视地方课堂、校本课程和综合实践课程的教学。

  二是要全面提高教师“1+1”课程能力。全体教师要充分发挥自己的专业特长和兴趣爱好,积极开发适合学生特点的选修课程。要强化对教师开展选修课程能力的考评,将其纳入到《教师素质达标标准》和年度考核中,积极调动教师开发选修课程的积极性。

  三是要建立起地方课程、校本课程和综合实践课程的评价机制。一方面要加强对课程实施的评价,地方课程、校本课程和综合实践课程都需要与之相适应的教案,明确教什么和怎么教,把课程理念、课程标准、课程要求最终在学生发展上体现出来。要加强对教师的教案和上课情况的检查并纳入到教师考核中。另一方面要探索对学生学业的评价方式,要重视过程性评价,通过作品展示、表演、制作、研究报告等多种方式来评价,尽可能做到使每位学生获取符合自己能力的进步和成就感,真正体现选修课程的价值。

  (六)做实、做细、做精学校的特色亮点工作,使其真正成为学校教育中靓丽的奇葩

  各部门要进一步理清本部门承担的学校特色亮点工作,制定有效措施强化特色亮点工作的过程性管理和考评,将课前10分钟才艺展示、“竞和”文化艺术节、校园吉尼斯挑战赛、远足之旅、阅读等级考试、魅力校园艺术团、“一中好声音”合唱团、亲子演讲、亲子游园、班级走廊文化、楹联文化和七支特色队伍等工作做实、作细、做精,努力将“一中品牌”做强、做大。

  (七)成立营东区一中教师发展联合会,进一步激发教师工作的活力

  成立营东区一中教师发展联合会,通过开展各类业务活动和感动一中人物、突出贡献奖、辛勤奖、创新奖、功勋奖、首席教师、深受学生家长喜爱的老师、全员育人奖、优秀班主任、优秀级部主任、优秀教研组长、小组建设先进集体、课前10分钟才艺展示先进集体等评选活动,充分肯定优秀教师工作的成绩,真正体现优秀教师工作的价值,调动教师工作的积极性和主动性,激发教师的工作活力,努力打造一支师德高尚、心态阳光、业务突出、关系和谐的教师队伍。

  (八)积极改善办学条件,全面加强安全管理,全力打造平安和谐校园

  一是进一步改善办学条件。学校将再建设1个网络直播教室,全面更换教室多媒体系统,对校舍进行全面维护和维修,不断改善办学条件。

  二是全面加强安全管理。安全处要与班级、级部、处室签订好安全责任状,认真落实责任追究制度,全面监督、考评好各方面安全工作。加强重点时段、重点部位的值班,确保学生在上学、放学和在校期间的安全;进一步加强门卫管理和车辆管理,防止校内伤害事故的发生;积极利用安全课、班队会、升旗仪式、橱窗、板报等形式加强安全教育,充分利用消防安全教育基地和大课间组织好疏散演练,并开展安全知识讲座、征文、手抄报评选等教育活动,切实提高师生的安全意识和自护自救能力。

  (九)加强图书、宣传、文字、学籍和各类图文音像档案管理工作

  一是做好图书的登记造册工作,进一步完善图书开放借阅制度,上好阅览课,提高图书馆的利用率。二是进一步完善学校信息宣传管理办法,充实信息宣传队伍,办好校园网站、《一中学报》,不断拓展社会公众媒体的宣传渠道,加大对外宣传力度。三是各部门要不断总结经验,提炼工作特色亮点,不断积累基础资料,全面做好各类文字工作。四是按程序做好学籍的注册、转入和转出,进一步规范学籍管理工作。五是各部门要加强档案的整理和保存工作,每一项活动都要做到有计划、有总结、有过程性印证材料,确保档案管理规范;要充分发挥各部门配备的摄像、录像器材的作用,全面加强过程性图文音像资料的积累工作。

  (十)做好各项重大创建工作

  本学年,学校将接受省教育厅组织的省级规范化学校复评和山东省县级教师教育基地的验收。各部门要认真研究创建标准,全面准备好档案材料,确保能够高质量通过验收。同时,要对照进一步做好营东市初中学校素质教育水平督导评估的迎检工作,确保继续位列中心城区第一名。

篇4:南滨幼儿园度教师培训计划

  海滨幼儿园20**年度教师培训计划

  最近几年,随着教育形势的发展,我园的办学规模不断地扩大,新教师队伍不断扩充,教师之间在班务管理业务能力、专业技能、教育教学、师德师风等方面差距较大。因此,本学期我们仍将开展丰富多彩的园本培训,以教研组、年级组、工会共青团活动为主,以“分层培养,按需培训”为策略,大力培养青年教师、骨干教师,优化教师整体队伍建设,巩固教师发展梯队,提高教育教学质量,努力做到“老年教师模范,中年教师示范,青年教师规范”。

  在专业技能方面,本学期我园将有重点有选择的为教师进行弹唱和讲故事培训与提升。在班务管理方面我们将从晨间接待、晨间游戏、做操、晨间谈话、入厕、吃餐点、散步、课间休息、离园前、班级卫生等一日活动的每一个环节入手通过开讲座、现场指导、自我学习。在师德师风方面我们,以20**为统领,积极开展创先争优,以全面提高教师职业道德素质为核心,以敬业爱生、教书育人、为人师表为重点,按照教师职业道德规范要求,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感,努力塑造教师新形象。具体方案如下:

  教学工作方面:

  一、重视队伍建设,积极发挥年级组长和教研组长的带头作用

  教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键还在于教师。因此,抓好教师队伍建设,提高全园教师的整体素质是非常重要的。

  1.加强教研组、备课组建设,是提高教学管理效率的一项有效措施。

  本学期,将加强教研组、备课组的建设,重点健全幼儿园教研组下设的年级备课组,确定年级备课组具体的工作内容,明确相关人员的工作职责和任务。年级组长统一安排,每个教研组每周安排半天时间开展集体备课活动,确保集体备课落到实处。活动包括备课-说课-上课-评课(反思与重建),使之形成系列,充分体现出活动的宗旨--提高教师的业务水平,提升教学质量。教研组工作必须上一个新台阶,必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划,要具体体现活动全过程,有重点,有专题,有资料记载。本学期,我们将加强对各教研组的考核,开展评选教研先进个人和优秀教研组工作,形成争创先进教研组的良好风尚。

  2.加强师资队伍建设,着力培养青年教师,努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作,给他们提供学习机会和展示自己的舞台,建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次,对青年教师做好业务指导和培训工作。做到“老年教师模范,中年教师示范,青年教师规范”。全体教师在教学工作中始终要把学校的工作放在第一位,相互之间能够理解和支持。在教学中,互教互学,毫不保留,取长补短。在教研中,畅所欲言,提高认识,共同进步。在工作中,互相支持,相互鼓励。使教研活动更趋完整更现实效。本学期,我们仍将以教研组活动为主,让每个教师先在组内开好课,再组织好全园性的教研活动。

  二、立足课堂,深化教学改革

  课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题。提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。本学期要创设多种教研途径,如结合“一人一课”、全园观摩课、评课等活动,加强教学研究,提升教师的备课、上课、评课能力,提高每一堂课的效益。

  1.强化上课、听课教研制度。所有教师本学期都要利用教学开放周上好一节公开研修课,事先必须精心准备,写好教学设计与说课稿,教师都应力争参与听课、评课活动中去。通过备课、上课、说课、听课、评课来实践岗位练兵,提高自己的教学水平和业务能力。

  2.分层、分类培训

  (1)新教师:开展教育法规政策、校园文化、教师常规工作标准等理论知识的培训;

  (2)请业务园长和骨干教师对新教师进行专业的各类培训,向他们传授 “如何开展教育教学工作”“怎样应对活动中的突发状况”等经验,让新教师能直接习得行之有效的方法和经验,为能够胜任本职工作做好心理和知识的准备。

  3.示范课为新教师学习创造平台

  (1)汇报课活动:选派教师到外地学习,学习的教师回来后,组织开展汇报课活动,让其他没有外出学习的老师也能接触到当今最先进的教育理念和教学方式方法。

  (2)传、帮、带为新教师成长找到捷径

  青蓝结对:通过“传、帮、带”的方式让新教师直接获得来自实践的知识和经验。根据每位新教师的性格、能力等特点,请业务能力强、政治思想好的老教师与之搭班,使老教师能够全方位的带动新教师,培养其责任意识、学习驾驭一日活动的基本技能和方法,使新教师尽快适应新环境和教学工作,促进新教师的快速成长。

  (3)骨干教师优质课展示活动:组织年级组长、教研组长等骨干教师为大家展示优质示范课的活动,让老师能从这些骨干教师身上习得各种驾驭活动的方法和技巧,不断促进老师专业素质的提高。

  4.各种活动促进促进新老教师共同成长

  (1)展示课活动:为教师搭建学习、锻炼和展现自我的平台。

  (2)反思活动:课后要求每位老师进行讨论、分析活动各环节的成败与得失;

  (3)一课三研活动:重点加强了幼儿园“一课三研”园本实践模式,形式有:一课三人磨及三人磨一课等,融自我反思、同伴互助和专业引领于一体,有效地优化活动方案,促进新老教师共同成长。

  (4)同课异构是纽带

  同课异构是指同一教学内容,由不同的教师根据自身实际、幼儿情况,自己的理解、现有的教学特点等进行不同的设计和个性化的教育,同课异构呈现出风格各异的课堂教学。没有比较就没有鉴别,没有鉴别就没有取舍。“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果,你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想。”同课异构可以引发参研教师智慧的碰撞,可以取长补短,为教师们提供了一个面对面互动交流的平台,是提升教师课堂教学设计技能的桥梁与纽带。

  三、具体安排:

  三月份

  1.教研组长根据幼儿园教研计划制定具体学习计划与组内考核制度(常规考核:点名手头资料检查活动中的参与性等 。

  (负责人:教研组长学习时间:每周二)

  2.针对保教工作的薄弱环节和工作中的各种困惑,开设讲座,不断提高教师的业务水平。

  (负责人:z 学习时间:周二教研活动)

  3. 对新教师进行课程培训:老教师展示课

  (形式:观看老教师的教学活动并进行自我反思;

  教研活动中集体学习新课程)

  4.以师徒结对的形式,师傅听课,并对徒弟的日常教育教学活动提出意见与建议,进行必要的指导。

  5.新人模仿秀。(主要负责人:z)

  6.布置一线教师自己准备一节好课。(负责人:教研组长)

  四月份

  1.常规考核.

  (手头资料、按课表活动、主题墙等,可随机抽查 主要负责人:z)

  2.开设教学讲座。

  (讲座人:z学习时间:四月份的第一个星期六上午)

  3.鼓励新教师开展教学实践活动

  (形式:由年级组长选择课题开展一课三研活动

  负责人:年级组长 教研组长

  时间:每周开展)

  4.新人模仿秀。

  (时间:每周开展主要负责人:z)

  5.好课大家看。每位教师自己磨一节好课进行展示,组织教师进行评课、反思。

  (时间:每月的前两周负责人: 教研组长)

  五月份

  1.常规考核(形式:可随机抽查主要负责人:z)

  2.新人模仿秀(时间:每周开展主要负责人:z)

  3.一课三研活动

  (负责人:年级组长 教研组长时间:每周开展)

  4.继续开展好课大家看活动。每位教师自己磨一节好课进行展示,组织教师进行评课、反思。

  (时间:5月初负责人: 教研组长)

  六月份

  1.常规考核

  (形式:可随机抽查主要负责人:z)

  2.自我展示通过教学评比,创设学习交流的环境,促进教师成长。

  (时间:6月底负责人: z园长 z园长等)

  考核内容:分别按园级、县级、市级、省级给分(5、10、15、20分)

  考核方法:

  1.实施发展性教师评价目的是促进教师发展,评价过程以教师为核心,以教师互助评价为主要,以发展教师个性为理念,以促进教师未来的发展为目的,鼓励教师自我超越,实现提高教育质量的目标。评价方式体现多样化,如:

  (1)教师相互评价;

  (2)发展性评价与阶段性评价相结合;

  (3)多元评价的融合。

  2.实行捆绑式考核形式。

  班务管理方面:

  新时期随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布,又赋予了班主任新的内含和新的挑战。实践证明一位优秀的老师并不一定是能成为一位优秀的班主任。它包含着教学和教学以外的方方面面的内容。而一个优秀的班集体的建立是不易的,它需要班主任运用自己的智慧和才能去精心的营造经营管理。近年来,我园新进了好多的青年教师,加上本学期新进了好几位老师,她们对我园的情况不了解,集合我园的实际情况,“如何做好班务管理”这项工作是急需要对这批老师进行培训的一件事。培训的对象是近五年(20**.8)入我园参加工作的教师。

  “班务管理”工作培训具体可分为以下五大项进行:1.学习《幼儿园教师职责》2.晨午间接待、晨间游戏、做操、晨间谈话3.入厕、吃餐点、散步、课间休息、离园前4.班级卫生5.家长工作。每项内容培训分三个过程:1.讲座2.自我学习3.考核

  具体安排如下:

  一、学习《幼儿园教师职责》

  讲座时间:第六周的周一周前会

  主讲人:各教研组长

  自我学习时间:第七周

  考核时间:第七周的周二放学后5:30开始

  考核形式:以试卷的形式呈现

  二、“晨午间接待、晨间游戏、做操、晨间谈话” “入厕、吃餐点、散步、课间休息、离园前”

  讲座时间:第六周的周六上午

  主讲人:z

  自我学习时间:第七、八周

  考核时间:第八、九周及平时不定期检查

  考核形式:分两组上午在室外观看“晨午间接待、晨间游戏、做操”,以后这项检查会贯穿于整个学期,进行不定期检查,结果纳入月考核。晨间谈话检查在第八周周二业务学习时每人三分钟,以抓阄的结果一个一个说。“入厕、吃餐点”分两组上下午观看,散步、课间休息在第九周周二业务学习时每人在规定的时间内写“你是如何组织这两项活动的”。

  三、“班级消毒卫生”

  讲座时间:第八周的周六

  主讲人:z

  自我学习时间:平时日常活动时

  考核时间:每周末的卫生检查

  考核形式:问卷调查,打分制。(配班老师)

  四、“家长工作”

  讲座时间:第九周的周六

  主讲人:z

  自我学习时间:第九周-第十五周

  考核时间:第十五周的周六

  考核形式:每人在规定的时间内对具体的案例写好分析

  专业技能方面:

  幼儿教师的专业技能主要指幼儿教师应具备语言、艺术、幼儿教学等三方面的特殊技能。专业技能是指教师指导幼儿活动所必备的弹琴、唱歌、舞蹈、绘画、讲故事、观察幼儿、护理幼儿等。其主要内容有弹唱及儿歌欣赏,舞蹈表演与创编、绘画与美术鉴赏等。

  因为专业技能涉及方面较多,今年我园将有重点,有选择的为教师进行专业技能的提升培训。弹唱和讲故事是活动中很重要的部分,是教育教学活动必不可少的两种技能。弹唱技能是指幼儿教师借助钢琴,运用声乐技巧自弹自唱儿童歌曲及对儿童歌曲艺术性、思想性的理解能力。讲故事技能则要求幼儿教师能运用儿童化的语言和肢体语言,充分突出故事中不同人物性格特点为幼儿演讲故事的能力。为使教师这两项技能得以很快的进步,这学期将实行专业技能等级考核积分制,从而达到我园教师整体水平的全面发展提高。考核坚持以考促练、以考促培的原则。

  如下具体安排:

  1.形式:专业技能培训、自我练习、互相观摩、拜师取经、技能考核、才艺展示。

  2.实施对象:中市中路园、向阳大道园和碧水绿都幼儿园所有近五年工作的一线教师

  3.主要途径:以园本教材为主要载体,通过教师的自我学习,和教师间的互助提高及向老教师学习取经等来实现。

  4.时间安排:

  (1)3月份以开展专业技能培训为重点,培训内容包括琴法和讲故事两个方面,由纪海燕和周迎风两位老师主讲。

  三月的第三个星期六上午: z讲座:《如何将故事》

  四月的第二个星期六上午: z讲座:《琴法》

  (2)4月至6月以教师自我练习、互相观摩、拜师取经等方式进行专业练习,在学期结束前对教师进行考核。

  (3)学期结束会时,考核教师进行一次汇报表演。

  5.考核人由副园长、主任、年级组长及教研组长组成。

  考核划分为三个等级,每个等级的分值不同,一级为5分,二级为10分,三级为15分。考核的等级由参与考核的教师自己确定,并在3月16日前上报到年级组长处,教师可依据自身的水平确定所报等级,从一级报起的人可以在达到一级后接着报上一个等级,积分计你的最高等级的分值。参与考核的所有教师必须参加三、四月份的培训活动。由年级组长、教研组长及园长共同进行考核。

  学期结束,参加考核的所有教师参将对全园的教师进行才艺展示,教师可以自己选择讲故事或弹琴其中任意一项,进行才艺展示,将自己一学期努力得到的最好的成绩展现出来。

  每项考核分为三个等级,每个级别的具体标准如下:

  讲故事等级划分:一级:在拿到故事书进行讲述时能够自然流畅,普通话标准、吐字清晰、声音响亮。二级:在讲述故事时能够做到绘声绘色、声情并茂,并能加入自己的体态语。(能够自己脱离书本至少讲五个故事)三级:能够根据提供的简单的词语,进行现场故事创编,并能形象、生动地进行讲述。(能够自己脱离书本至少讲十个故事)

  弹唱等级划分:一级:所任教的年级所有歌曲能按调式要求边弹边唱,指法灵活,节奏鲜明,唱弹协调。二级:大、中、小三个年级段的所有歌曲能按C调边弹边唱,并准确表达歌曲的情感。三级:大、中、小三个年级段的所有歌曲能按照调式的要求边弹边唱,指法、节奏、感情均要到位。

  考核只是一种形式,目的是使我们通过不断地学习,提高专业综合素质和教育实践能力,为扎实有效地课堂教学奠定基础,为更好地开展教学工作而服务。

  师德师风方面:

  一、指导思想

  以***理论和“20**”重要思想为指导,以20**为统领,以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据,以全面提高教师职业道德素质为核心,以敬业爱生、教书育人、为人师表为重点,按照教师职业道德规范要求,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感,努力塑造教师新形象。

  二、教育活动目标

  在开展师德师风建设过程中,结合本园实际抓细抓实,目标具体,要求明确,由浅入深,分步实施。具体如下:

  (一)向教师提出“一学、二全、三和、四心”的教育目标。“一学”:学习先进教师的敬业爱业精神。“二全”:全心全意为幼儿、为家长服务,家长有什么困难,我们尽自己的能力进行帮助。“三和”:对幼儿和蔼可亲,对家长和气有礼,对同事和睦互助。“四心”:对幼儿做到爱心、耐心、细心、关心。爱心--热爱每一位幼儿;耐心--坚持一个观点,即没有教不好的幼儿;细心--细心捕捉教育契机;关心--精心照料每一个幼儿。

  (二)要求教师做到“三个贴近”:即幼儿活动时教师以朋友的身份参与活动,贴近幼儿,是他们的亲密伙伴;幼儿做错事时,教师要以理服人,贴近幼儿,是他们喜欢的妈妈;幼儿有要求时,教师要用一颗童心去理解,贴近幼儿,是他们最好的朋友。

  (三)教师要做到“三个沟通”,扮演好“三个角色”:在与幼儿沟通时,教师是他们的良师;在与家长沟通时,是他们的知心朋友;在教师间沟通中,是教师事业的合作伙伴。

  (四)教师要得到“三个信任”,达到“三个提高”,即得到幼儿、家长、社会的信任,达到师德水准、专业化水平、身心健康的提高。通过“一学、二全、三爱、四心”、“三个贴近”、“三个沟通-三个角色”、“三个信任-三个提高”师德建设的教育,提升教师的师德修养。

  (五)规范教师的形象,进一步完善实绩考核制度,并结合过程考核督促实施。做到年终评比与平时实绩考核挂钩,建立长效机制。

  三、组织机构

  为切实搞好师德师风教育主题活动,达到预期目标,我园成立师德师风教育领导小组。

  组 长:z

  副组长:z

  成 员:z

  四、活动内容和实施步骤

  第一阶段:宣传动员阶段(3月份)

  1.3月日下午召开全体教师会议,进行师德师风教育的全面动员,统一思想,明确责任,落实举措,努力增强广大教职工参与师德师风教育的自觉性和主动性。

  2﹒拟定《海滨县幼儿园关于如何加强师德师风建设的实施方案》,

  向全体教职工提出:“一学、二全、三爱、四心”、“三个贴近”、“三个沟通-三个角色”、“三个信任-三个提高”师德建设的教育目标。

  3.重温月工作考核内容。

  4.各分园召开会议,讨论学习本次主题教育内容,制定本园的活动方案。(具体活动方案如下)

  5.充分利用*、黑板报、宣传栏等宣传工具,进行各种不同形式的宣传,形成浓厚的舆论氛围。

  第二阶段:主题教育活动阶段(4月--5月份)

  1.组织党员教师召开师德师风建设专题民主生活会 。

  2.各分园为单位组织教师学习《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《中小学教师职业道德规范》,收集学习身边和全国各地师德先进人物的典型事迹,进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,营造和谐的园所环境。

  3.召开家长会,发放调查问卷,广泛收集师德师风建设的建议和意见。

  4.开展自查自纠活动。每位教师都要写1500字的学习体会或反思总结。

  第三阶段:整改提高阶段(6月-7月份)

  幼儿园师德师风领导小组在广泛征求家长及教工的意见基础上,针对查摆发现的问题,提出整改意见,建立健全师德师风相关的制度和措施。完善师德师风评估体系。从而规范教职工的育人行为,提高教职工的责任感和使命感。在幼儿、家长乃至社会面前树立“人类灵魂工程师”的形象。

  第四阶段:总结完善阶段(8月--9月份)

  1.建立健全师德师风建设相关制度;

  2.各园对此次主题活动的基本做法,经验形成书面总结;

  3.总结我园师德师风建设的成功经验,提出我园关于进一步加强师德师风建设的意见。

  幼儿园师德建设是一项长期而艰巨的工作,锻造一支素质精良、师德高尚的教师队伍不是一蹴而就的,需要我们付出更多的艰辛劳动,探索形成可操作的师德建设工作模式,与时俱进,开拓创新,努力开创幼儿教育事业的新业绩。

  五、具体活动方案

  1.正面引导。幼儿园定期组织教师进行政治学习,每年集中二次进行师德培训,要求教师每年政治学习笔记不少于10000字,心得体会不少于6篇,开展师德师风演讲比赛活动,弘扬本园教师的良好师德,引导教师自觉加强自身修养,人人争当师德模范。

  2.典型示范。每年举行“师德标兵”、“三育人(管理育人、教书育人、服务于人)标兵”的评选活动,通过民主推荐、公开演讲、层层选拔、公开评选的办法,推出一批师德典型,通过召开师德经验交流会、报告会等形式,大力宣传和推广她们“热爱学生、教书育人,爱岗敬业、甘于奉献,廉洁从教、为人师表,遵纪守法、求实创新”的先进事迹。同时,充分利用广播、电视、网络等媒体广泛宣传,塑造幼儿园教师的良好形象。

  3.主题教育活动。每年年初,根据国内教育形势,结合本园教育实际,确定当年师德师风建设主题,并围绕主题开展一系列的教育活动。①开展“三爱三争”教育活动,即:爱岗位,争做幼教改革的尖兵;爱学习,争做新时期教书育人的能手;爱幼儿,争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三学”活动,即:学规范(《中小学教师职业道德规范》),学纲要(《公民道德建设实施纲要》),学习师德标兵的优秀事迹,让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子,深刻反思自己的言行举止,深化师德教育。②走出去活动。如参观海滨港,东罾村,化工园区,农业示范园等地方,了解新农村建设。③利用假日为幼儿制作教玩具,丰富幼儿的活动内容。

  4. 师德师风研讨活动。在活动中,将幼儿教师、家长代表召集在一起,还可请有关教育行政部门的领导参加,大家一起研讨在新形势下师德教育的客观规律、重要内容及方法,营造师德建设环境。

  5. 开展丰富多彩的班级活动。结合节日对幼儿进行主题教育活动(爱劳动,爱祖国);举行升旗仪式;环保小卫士;家乡美广场绘画;关心老人献爱心;六一汇演等。

  6. 文艺联欢活动。每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢会,通过教师自编自演自导文艺节目,把身边的典型借助文艺表演的形式加以褒扬和宣传,高奏师德之歌。

  六、各月计划安排

  二月份:

  1. 召开全园教师师德师风建设动员大会。

  2.拟定《海滨县幼儿园关于如何加强师德师风建设的实施方案》。

  3. 各分园召开会议,讨论学习本次主题教育内容。

  4. 宣传组利用不同的形式进行宣传。

  5. 师德培训讲座(一),(主讲:王云翔),交心得体会一篇。

  三月份:

  1.重温月工作考核内容。

  2.“三八节”青年教师(新教师)卡拉OK大赛。

  3.组织教师植树。

  四月份:

  1.组织党员教师召开师德师风建设专题民主生活会 。

  2.各分园为单位组织教师学习《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《中小学教师职业道德规范》。

  3.开展“三爱三争”师德师风演讲比赛活动。

  4.组织扫墓。

  五月份:

  1.召开家长会,发放调查问卷。

  2.写一篇《争做五好女人》的随感。

  六月份:

  1.夸夸“我身边的教师” 座谈会。

  2.组织开展幼儿园庆“六一”系列活动。

  3.组织幼儿“我是环保小卫士”活动。

  4.开展“自查自纠”活动。

  七月份:

  1.完善师德师风评估体系。

  2.召开教师师德经验交流会。

  3.组织教师外出参观学习。

  八月份:

  1. 建立健全师德师风建设相关制度。

  2. 各园对这学期主题活动的基本做法,经验形成书面总结。

  3.组织教师暑期学习培训。

  4.利用暑期为幼儿制作教玩具。

  九月份:

  1.师德培训讲座(二),(主讲:z),交心得体会一篇。

  2.开展“修师德、铸师魂、树师表”演讲活动。

  十月份:

  1.新进教师“迎接**大,争当先进者”的爱岗敬业演讲活动。

  2.“九九重阳尽孝心”活动。

  3.举行大班升旗仪式。

  十一月份:

  组织教师技能技巧比赛。

  十二月份:

  1.搞一次体育活动比赛。

  2.师德师风研讨活动。

  元月份:

  1.举行“师德标兵”、“三育人标兵”的评选活动。

  2.组织以师德师风建设为主题的文艺联欢会。

  3.总结我园师德师风建设的成功经验,提出我园关于进一步加强师德师风建设的意见。

篇5:C阳二中春季学校工作计划

  阳邵二中20**年春季学校工作计划

  一、指导思想

  以中国梦为统领,以创办人民满意的教育为宗旨,以深入推进素质教育为主线,以开展“五百”争先活动为契机,以创新管理机制提高管理的精细水平为动力,加强内涵发展和科研兴校意识,努力提高教育教学质量,开创学校教育改革和发展的新局面。

  二、主要工作

  (一)凝人心,强责任,积极营造学校奋发向上的良好的氛围。

  1、全体教职工应树立“校兴我兴,校荣我荣”的主人翁意识,正确处理好个人发展和学校发展的关系,群策群力,共谋学校发展大计。做到人人肩上有担子,个个身上有压力。人人心中有动力。工作中要善于思考,善于发展,善于创新,形成人人思干静,能干事,干成事的良好局面。广大职工要树立大局意识,服务意识,奉献意识,要不断增强质量意识,竞争意识,以“校兴我荣,校衰我耻”作为自己的成就和归属感。

  2、强化岗位责任意识,强化劳动纪律,实行制度管人到文化管人,自发到自觉的根本转变。

  (1)严格请假制度,教师不能私自调课,教师有事,向办公室报告,按程序准假,准假后到教导处办理调课手续,回校后到办公室销假,未批准和私自调课,按旷课处理,长期不在岗的情况上报县教育局,按县级政策发放绩效工资。

  (2)严格考勤制度,全体教职员工实行打卡。

  a)任课教师每天打卡一次,上午8:20-11:30,下午1:40-1:50。

  b)班主任每天打卡2次,早晨6:10-6:40,晚上9:30-10:20。

  c)非教学人员每天打卡2次,上午8:20-11:50,下午1:40-5:00,行政人员每天实行打卡,因公出差报告办公室。

  d)星期六、星期日不打卡。出勤率90%以上,发出勤奖100元;出勤率80%以上,发出勤奖80元;出勤率70%以上,发出勤奖50元;出勤率70%以下,不发出勤奖,不发该期绩绞工资(全年有三个月出勤率低于50%,不发全年绩效工资),与评先评优,职称评定挂钩。

  (二)提高内涵,抓质量,努力提高教育教学质量。

  1、加强教学常规管理

  (1)要在教学环节上下功夫,要保持保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。加强随堂检查,加强对学校教学动态过程的管理,指导和质量管理考评。改进对教师的评价办法,把审时教师的日常工作,把学生的学习能力,学习习惯和综合素质作为评价的重要依据。要强化课后教学反思。

  (2)重点要抓好高三年级。要注重学习习惯的养成,培养良好的思维品质,重点要加强学法指导和考练结合。

  (3)高二年级要注重基础,面向全体,确保学考顺利达标。

  2、加强教育教学研究

  一方面,要不断学习先进的教育教学理念,另一方面教师之间要加强交流与合作,切实提高教师的课堂教学能力和教学效益。

  3、加强教育科研和校本课程的开发,发挥教育科研在促进教师专业发展,提高教育教学质量中的先导作用。要重视课题研究。

  (三)抓德育,创特色,努力提升学校办学层次。

  1、抓安全工作

  (1)开展安全教育活动,增强师生的安全意识和防范意识,以“安全第一,预防为主”为原则,把安全教育和管理落到实处,确保广大师生生命财产安全。

  (2)经常性开展学校安全检查,及时消除学校安全隐患。

  (3)重点做好食品安全,电力安全,交通安全工作。

  2、抓班级管理

  班主任要勤、严、爱、实,要注重学生个性发展。

  3、抓外餐管理

  (4)学校内部要统一思想,不准从事经营活动,带头一致对外,请全体教职工做好家属和亲属的工作。

  (5)班主任要管好人,树立集体观念和吃苦意识,加强宣传和管理。

  (6)处室联合,教师齐心,集中整治。

  4、做好德育常规管理工作,加大常规管理的力度和措施,加强学生和谐教育、纪律教育、诚信教育、感恩教育,让学生会做人,树立正确的世界观、人生观和价值观。

  5、加强校园文化建设,争做文明学生,争创文明班级,争创文明校园。

  (四)进一步加强后勤管理,充分发挥服务保障功能。

  1、牢固树立服务师生,服务教学,服务学校发展的思想,强化自觉服务意识,变后勤为先行,降低成本,开源节流,努力做好节水节电节能工作和校产的保管,维护、维修工作,为学校的可持续发展提供较为稳定的资金保障。

  2、严格收费标准,严肃收费纪律,规范收费行为。

  (1)远程教育费暂不收取。

  (2)不收取补课费、资料费。

  (3)学生自愿投保。

  (4)及时上交生活费,保证正常开课。请班主任配合学校工作,督促学生及时交费。

  3、经营好学生食堂。

  重视食品安全,精打细算,成本核算,堵住漏洞,保证学生生活质量,提高服务质量,改善服务态度。

  展望未来,我们满怀信心,勇往直前,我们要抓紧机遇,乘势而上,有所作为,为实现学校的健康快速发展面奋斗。

  最后,祝大家元宵节快乐!祝学校兴旺发达,蒸蒸日上!