武冈一中教师优秀教案评比活动方案

篇2:辛东中心小学感动辛东教育人物评比方案

　　辛东中心小学“感动辛东教育”人物评比方案

　　为深入推进辛东中心小学师德师风建设，广泛宣传优秀教师忠诚教育、爱岗敬业、默默耕耘、无私奉献、教书育人、为人师表的感人事迹，大力弘扬社会主义核心价值观，不断提高立德树人、教书育人水平，办好人民满意教育，经校长办公会研究决定评选“感动辛东教育”人物评比表彰活动。

　　一、评选组织

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：各处室负责人

　　二、参评对象

　　长期坚持教学一线岗位，“教书育人”、“为人师表”成绩突出、事迹感人的教师。坚持“平凡中见执着、细微处见精神”的原则。推荐在学校学习、生活、和工作中的平凡人，注重以事感人、以情感人，努力在平凡的事迹中寻找闪光点。

　　三、参评条件

　　1.热爱农村教育事业，具有强烈的责任感和事业心；

　　2.爱岗敬业，乐于奉献，师德高尚，事迹感人；

　　3.以身作则，言传身教，爱生如子，爱校如家；

　　4.热心帮助学困生，关心家庭困难学生；

　　5.遵循教育教学规律和学生成长规律，积极推进素质教育；

　　6.在当地具有一定的社会影响力，学生家长认可，口碑好，声誉高。

　　四、教育评选活动步骤及时间安排：

　　1、组织宣传（12月1日-12月5日）。进行宣传发动，扩大教育评选活动的覆盖面和知晓率。

　　2、自荐推荐（12月6日-12月12日）。以各校为主体，推荐身边让人感动的人和事。每个学校通过全员参与的方式，推选1-2个身边的感动候选人。也可向校长室自荐或直接推荐感动的典型。

　　3、事迹展示（12月13日-12月15日）。推荐筛选出来的“身边的感动”个人的先进事迹进行展示，让师生们了解候选人情况，参与评选活动。

　　4、投票选举（12月16日-12月17日）。根据展示的“寻找身边的感动”事迹，发动全校师生进行投票，选举产生 “感动你我的身边典型”

　　5、全校公示（12月18日-12月20日）。在校园橱窗和网站公示选举结果。

　　6、总结表彰（12月29日）。宣传评选出的“感动辛东教育”人物的事迹，发挥“感动辛东教育”人物示范作用，用榜样的力量带动全校师生以更加饱满的热情、昂扬的斗志和拼搏的精神投入到学习、工作和生活中，为学校发展做出更大的贡献。

　　五、活动要求：全校师生要广泛动员、积极参与、认真发现、实事求是推荐身边的感动典型。同时，充分利用学校网站做好活动各阶段的宣传报道工作。

篇3:利监一中感恩主题班会活动教案

　　利监一中“感恩”主题班会活动教案

　　活动背景：

　　在日常生活中，学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生；在我们周围也有一些人，怨天尤人，颓废消极，对社会、对人生充满抱怨，总觉得人生不如意，命运太不公平。为此，我觉得有必要对我们的同学进行感恩教育。

　　活动目的：

　　1.让我们的学生少些抱怨，少些仇恨，少些对抗；多些宽厚，多些友善，多些快乐

　　2.唤醒学生感恩意识，并将感恩意识转化为实际行动

　　活动内容：感恩自然；

　　感谢父母；感谢老师，感谢朋友；

　　感谢其他人（包括曾经伤害过我的人）

　　活动时间：20**年11月26日、星期五班会

　　主持人：z

　　活动步骤：

　　一．播放歌曲《感恩一切》

　　二．老师讲述“感恩节”的由来：

　　1620年，著名的"五月花"号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中。冬天过去时，活下来的移民只有50多人。这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收。在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。这一天，印第安人和移民欢聚一堂，他们在黎明时鸣放礼炮，列队走进一间用作教堂的屋子，虔诚地向上帝表达谢意，然后点起篝火，举行盛大宴会。第二天和第三天又举行了摔跤、赛跑、唱歌、跳舞等活动。第一个感恩节非常成功。其中许多庆祝方式流传了300多年，一直保留到今天。最初感恩节没有固定日期，由各州临时决定，直到美国独立后，感恩节才成为全国性的节日。

　　三．老师讲故事：《小男孩和苹果树》

　　文/瑞乔·M·约翰 翻译/加法

　　有一棵苹果树。有一个小男孩每天都喜欢来跟苹果树玩。他上树摘苹果吃，在树荫里打盹，他爱这棵苹果树，苹果树也爱他。

　　时光飞快的过去。小男孩变成了大男孩。他不再跟苹果树玩了。一天，男孩回到苹果树身旁，他看起来很难过。

　　“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。

　　“我不是小孩子了，我不会爬树了，我需要玩具，我需要钱买玩具。”小男孩说。

　　“对不起，我没有钱。不过你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱。”苹果树回答他。

　　小男孩打起精神来，它把所有的苹果摘光了，然后快乐地离去。

　　摘了苹果后，小男孩再没有来看过苹果树，直到他长成一个男人。一天，回到苹果树这里。

　　“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。

　　“我没有时间玩，我要工作来养活我的家庭。我们需要一所房子安身，你能帮助我吗？”男人说。

　　“对不起，我没有房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子。”苹果树回答说。

　　男人打起精神来，他砍掉了所有的树枝，然后快乐地离去。

　　看到男人快乐，苹果树也非常快乐，不过男人砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了，它很伤心。

　　一个炎热的夏日，男人回到苹果树这里。苹果树高兴极了。

　　“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。

　　“我一天比一天年纪大，我想去航海，让自己放松下来。你能给我一条船吗？”

　　男人问。

　　“用我的树干去做条船吧。你就可以航行到很远的地方，你会快乐的。”

　　于是男人砍了树干做了条船，他真的去航海了，并且很长时间没有回来。

　　很多年以后，男人终于回来了。

　　“对不起，孩子，”苹果树说，“我没有什么可以给你的了，没有苹果给你吃。”

　　“没关系，我牙齿都掉光了，不能咬苹果了。”男人说。

　　“也没有树干给你爬。”苹果树说。

　　“没关系。我太老了，爬不动树了。”男人说。

　　“我真的没有什么可以给你，只有我快要枯死的树根。”苹果树留着眼泪说。

　　“我并不需要什么，只要有个地方能坐下来休息一下，经过这么多年，我太累了。”男人回答。

　　“那好！老树根是最适合歇息的地方了，过来跟我坐一会儿吧。”苹果树高兴的说，含着眼泪对男人微笑着。

　　......苹果树就像我们的父母。

　　当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。

　　你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。

　　爱你的爸爸妈妈吧，从这一刻开始。

　　四．分组交流，代表发言，说出最让你感动的事

　　一组.感恩自然

　　二组.感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

　　......

　　三组.感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

　　......

　　四组.感谢朋友，在我困惑时，给我指点，

　　在我委屈时，给我力量。......

　　五．讨论：

　　1.为什么要感谢伤害过我的人？是他们坚强了我的人生。

　　2.报答父母，重物质还是重精神

　　六． 配乐诗朗诵《拥有一颗感恩的心》

　　七． 班主任小结

　　古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。 心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。

　　感恩，不一定非得惊天地、泣鬼神。感恩，可以是一个内心独白、一片肺腑之言、一份铭心之谢。

　　学会“感恩”、懂得感恩吧！从小事做起，从今天做起，请用你自己的方式，一件小礼物 、一张小卡片、一句深情话，向父母、向老师、向朋友表达你的感谢之情吧！

　　《感恩一切》歌词

　　感恩每一滴水珠， 它把我来滋养；

　　感恩每一支花朵， 它带给我芬芳；

　　感恩每一朵白云， 编织我的梦想；

　　感恩每一缕阳光， 托起我的希望。

　　感恩啊感恩， 感恩的心儿多么虔诚；

　　感恩啊感恩， 感恩的歌儿用心吟唱。

　　感恩亲爱的父母， 给予了我生命；

　　感恩敬爱的老师， 教会了我成长；

　　感恩帮助过我的人， 使我感受善良；

　　感恩伤害过我的人， 让我学会坚强。

　　感恩啊感恩， 感恩的心儿多么虔诚；

　　感恩啊感恩， 感恩的歌儿用心吟唱。

　　附一.设计说明：

　　“播放歌曲”，营造氛围

　　讲述“小男孩和苹果树“的故事，酝酿感情

　　“分组交流”，释放感情，是活动的主题、高潮

　　“讨论”，深化内容

　　“小结”落实活动

　　附二.活动后记：

　　近些年，洋节日纷纷来到中国，从“圣诞节”到“情人节”，甚至“愚人节”、“万圣节”，年轻人有趋之若鹜之势。其实，很多节日的流入，是由于商家的炒作，其实际意义并不大。我们的孩子却因此而忘了中国固有的“七夕节”、“清明节”、“重阳节”等有意义的节日。

　　“感恩节”虽源自美国，但对我国青少年意义重大。现阶段的孩子大多是独生子女，从一出生，就受到父母、祖父母、外公外婆的百般呵护。一代“小皇帝”只知索取、不知感恩，视亲人的付出为理所当然。稍不如意，则大发娇气。“感恩活动”的开展，很有必要。

　　本次感恩主题班会过程中，讲到“小男孩和苹果树“的故事时，孩子们由兴奋变得沉默了，问到“苹果树就是我们生活中的哪种人”时，有两个同学怯怯的说：“爸妈。”可见，他们还是知道父母的付出的，只是需要我们通过某种形式来唤醒他们内心的情感。

　　“分组交流”，同学们说“感动的事”，讲到父母的关爱、呵护，说到任性、幼稚不懂事，有同学动情的哭了......

篇4:永威学校中学部卫生检查、评比规定

　　威永学校中学部卫生检查、评比规定

　　一、教学区

　　1、地面见一废纸、杂物、烟蒂、痰迹或有尘土或扫帚、簸箕未放好，则扣2分。

　　2、讲桌、课桌、椅见一刻写、涂画或有灰尘或摆放无序，则扣2分。

　　3、门窗见门窗或玻璃有灰尘或窗帘脏，则扣2分。

　　4、墙壁、黑板、天花板见一乱贴、乱写、有灰尘、悬灰或蛛网，则扣2分；见一脚印，则扣5分。

　　5、教室内标语牌不正，则扣2分；班级宣传栏书写潦草或不及时出，则扣5分。

　　6、走廊如垃圾桶脏、地面有脏物、镜面或墙面有污迹，则见一扣2分；如墙面有脚印、球印，见一处则扣5分。

　　如镜面有损坏处则照价赔偿，并扣2分。

　　二、生活区

　　一、宿舍

　　⑴、毛巾、漱口杯等生活用品不按要求摆放，或被子叠得不符合要求，则见一次扣1分。

　　⑵、弄脏墙壁（包括留下脚印），见一处扣3分；向室外乱扔废纸、果壳或乱泼脏水，见一次扣3分。

　　⑶、值日生不打扫卫生或打扫不及时、不干净，扣1分。

　　⑷、衣服、鞋袜摆放不整齐或不及时清洗干净，见一人次扣1分。

　　二、食堂

　　弄脏墙壁、乱扔废纸、果壳，乱倒饭菜，见一人次扣2分。

　　三、在运动区及公共场所乱扔杂物，按教学区的标准扣分。

　　四、检查方法

　　1、教学区：政教处检查。时间：除每日下午打扫卫生后及每周大扫除后检查外，还要不定期检查。检查方式：有普查、抽查、专项查。严格按照标准扣分，填好当日卫生检查记载表。

　　2、生活区：餐厅卫生由生活中心工作人员检查、记载；公寓卫生由生活教师检查、记载。下午课外活动前，生活中心、公寓中心上报当日（从前天课外活动后至当日课外活动前）卫生检查记载表。

　　3、实验楼：由实验员负责检查。

　　4、人人监督。设检举箱，鼓励检举在学校公共场所或兄弟学部的教学区、生活区乱扔废纸、果壳或弄脏墙壁的学生，则对被检举（且核实）的所在班级，按标准扣分，对检举者的班级，则加同样的分数。

　　5、检查人员要公平公正，否则要追究责任，并扣除津贴。

　　五、公布、评比

　　每天下午课外活动后，政教处将各班教学区、生活区的卫生扣分情况（包括餐厅、公寓报来的扣分表）汇总公布（评比栏、广播、电视）；每周末统计得分（100分减去每天扣的分），填入一周的评比栏；每月月底统计各班卫生总分（把每周得分相加），排出名次，填入当月的公布栏。给初中、高一、高二、高三、高四总分前两名班级发循环红旗（“卫生第一，卫生第二”）。

篇5:永威中学部纪律检查、评比规定

　　威永中学部纪律检查、评比规定

　　一、教学区

　　1、在课上、做操、*、升旗仪式等活动中，如做闲事、说闲话，迟到、早退，则见一人次扣班级1分。

　　2、班级随便不上课间操，见一次扣10分；学生旷课一节，扣5分。

　　3、上、下楼梯时狂奔，课间追逐，见一人扣1分；有骂人、打架等违纪行为，见一次扣5分。

　　4、学生不排队去食堂、宿舍，见一班级扣5分；队伍中，见一乱窜扣1分。

　　5、翻越围墙，离校出走，扣所在班级10分。

　　6、在教室、厕所、楼梯乱摸电器设备，损坏公物（包括楼梯扶手），除赔偿损失外，见一人次扣3分。

　　7、考试作弊，见一人次扣5分；学生顶撞老师，见一人次扣5分。

　　8、不按规定开、关空调，晚自习放学后不关灯、不关门窗、水笼头，除赔偿一定的经济损失外，见一次扣2分。

　　9、双休日、节假日负责组织学生安全回家，如出现安全事故或其它违纪事件，见一次扣10分。

　　10、在运动区、实验区、阅览室违反纪律，分别由体育教师、实验员、阅览室管理员按此规定扣分。

　　二、生活区

　　一、宿舍

　　1、班主任跟班送学生到宿舍，向生活老师点交人数并签字，否则扣2分。

　　2、学生进入宿舍后狂奔、喧哗、窜室，见一人次扣1分；打架或携带危险物品进宿舍（如国家管制刀具、打火机等）见一人次扣5分；私接电线或私用电器，见一人次扣10分。

　　3、不按时睡觉、起床，见一人次扣1分；损坏公物，除赔偿外，见一人次后3分。

　　4、熄灯铃响后，接打电话、听随身听、说话，见一人次扣1分。

　　5、不服从生活老师管理，与生活老师顶撞，见一人次扣2分。

　　6、未经班主任同意、政教处书面批准，随便在宿舍不去上课，见一人次扣5分。

　　7、学生不得抽烟喝酒，则开除，扣所在班级5分。

　　二、食堂

　　1、吃饭时大声喧哗，敲碗击筷，见一人次扣1分。

　　2、抢先打饭或洗碗，见一人次扣1分；损坏公物，除赔偿损失外，见一人次扣3分。

　　3、不服从生活中心工作人员的管理，见一人次扣1分。

　　三、校门口

　　1、学生进出本部门不戴进出证或胸卡，见一人次扣2分。

　　2、不服从门卫管理，见一人次扣2分。

　　四、检查办法

　　1、教学区：政教处随时检查。时间：每天课间操、课间，上课时不定时检查。

　　2、生活区：餐厅纪律由生活中心工作人员负责检查、记载；公寓纪律由公寓中心负责检查、记载；校门口纪律由门卫负责检查、记载。下午课外活动，生活中心、公寓中心、门卫上报当日纪律检查记载表。

　　3、人人监督。设检举箱，鼓励学生检举在学校公共场所、教学区、生活区的违纪行为，则对被检举（且核实）的学生所在班级，按标准扣分，对检举者的班级，则加同样的分数。

　　4、检查方式：普查、抽查、全面查、专项查，严格按照标准扣分，填好当日纪律检查记载表，以点代面评价整个学部。

　　5、检查人员要公平公正，否则要追究责任，并扣除律贴。

　　五、公布、评比

　　每天下午课外活动后，政教处将各班教学区、生活区的纪律扣分情况（包括餐厅、公寓、门卫报来的扣分表）汇总公布（评比栏、广播、电视）；每周末统计得分（100分减去每天扣的分），填入一周的评比栏；每月月底统计各班总分（把每周得分相加），排出名次，填入当月的公布栏。给初中部，高一、高二、高三、高四年级总分前两名的班级发循环红旗（“纪律第一，纪律第二”）。