桃源一中校园绿化管理制度

　　源桃一中校园绿化管理制度

　　一、总则

　　1.为加强校园绿化管理，优化育人环境，促进校园环境绿化、美化建设和精神文明建设，结合我校实际，制订本管理制度。

　　2.本制度适用于校园内的绿化和美化、规划、建设、养护和管理，凡在校园内工作、学习和生活的教职员工、学生和临时聘请人员都必须遵守。

　　3.成立绿化领导小组，负责全校的绿化管理工作。总务科为学校的绿化主管部门，其他科室、年级应当按照各自的职责，协同做好校园绿化的管理工作。

　　4.校园内树木、花草、绿化景点的管理与养护，采取竞争聘请专业绿化公司合同制管理为主和全校师生参与相结合的管理办法。

　　5.校园内所栽植的花草、树木、建设的绿化景点所有权归属学校。任何部门、个人均无权毁坏、砍伐或移植。

　　6.学校师生员工有绿化植树的劳动义务，教职工和学生参加绿化义务劳动，由总务科负责组织安排，建立绿化义务劳动登记卡。

　　二、规划与建设

　　1.总务科依据学校总体规划组织编制学校绿化规划，并报学校审批后，纳入学校建设总体规划。学校绿化规划，一经批准后，任何单位和个人不得擅自调整或变更；确需调整或变更时，应按原审批程序报批。

　　2.学校绿化规划的编制，应当充分利用地形、地貌和人文条件，结合学校发展及周边区域功能要求，合理规划公共绿地，风景绿地，并向创“全国绿化模范单位”的目标发展。

　　3.学校绿化建设，必须遵循先规划后施工的原则，并有完整的图纸、资料和审批文件。

　　4.学校大型绿化、美化工程的设计，应当委托具有相应资质的设计单位承担。工程建设项目的绿化设计方案，原则上应当与建设主体工程同时规划、同时设计，经学校批准后组织实施。

　　5.新建绿化项目，应按学校和政府采购有关规定进行公开招标，总务科负责施工监督和竣工验收，确保绿化设计方案的顺利实施。

　　三、管理与养护

　　（一）竞争聘请专业绿化公司合同制管理与养护。

　　1.校园绿化管理与养护的专业绿化公司实行向社会公开招聘。

　　2.与招聘的专业绿化公司签订管理与养护合同，期限原则上为一年，到期重新招聘。

　　3.学校总务科负责监管，指派一名绿化专干具体负责，确保花草、树木、绿化景点的管理与养护达到规定标准。

　　4.严格执行合同协议条款。对聘请的绿化公司管理与养护情况要有详细的记载，根据记载和实际效果定期进行客观公正的评价，报告学校绿化领导小组。

　　（二）全校师生参与管理与养护。

　　1.全校师生员工都有维护校园绿化的义务，监护校园绿化的权利，应当养成人人关心爱护绿化的文明意识，杜绝破坏绿化行为的发生。

　　2.校园绿化实行分片到年级，分块到班级的责任管理模式，设立绿化责任管理牌。

　　3.积极参加学校总务科安排的绿化义务劳动，自觉完成劳动任务，为校园绿化建设贡献自己的力量。

　　4.定期进行绿化管理与养护的评比，树立校园绿化先进典型，表扬奖励校园绿化先进集体和个人，批评惩罚破坏校园绿化行为和人。

　　四、奖励与惩罚

　　（一）奖励

　　1.聘请的管理与养护绿化公司认真履行合同协议条款，培管效果好，合同期满在下一年度招聘中给予加分优先奖励，学校绿化领导小组认定，师生满意率很高的可以在下一年度直接续签合同，不进行招聘程序。

　　2.为学校绿化建设出谋划策，提合理化建议，被采用并产生了很好效益和效果的奖励50-1000元。

　　3.在绿化管理与养护的评比中受到表扬的先进集体，学校颁发荣誉证书，并给予适当的班分奖励。

　　（二）惩罚

　　1.聘请的管理与养护绿化公司达不到合同协议条款，师生满意率低，反映较大的，视情节在付款时扣除相应的合同金额，情节严重给校园绿化造成损失的，追究赔偿责任。

　　2.不服从总务科绿化义务劳动安排，不履行规定的植树义务，总务科可另请人完成，由责任集体或个人承担请人开销的全部报酬。

　　3.有下列情况之一者，当年取消评优评先资格，并视情节罚款50-500元：

　　①擅自占用或开挖校园绿地种植的；

　　②擅自剪折树枝、花草的；

　　③擅自损伤、砍伐树木的；

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　　④随意践踏草地、花木的；

　　⑤在校园绿地中放养家禽、家畜等的；

　　4.破坏绿化、生态环境，情节严重构成犯罪的，将依法追究刑事责任。

篇2:桃源一中公共财物管理和赔偿制度

　　源桃一中公共财物管理和赔偿制度

　　一、学生宿舍的管理:

　　1、学校对学生宿舍实行学年度、到班管理。

　　2、每学年开学前一周， 总务科将已维修完好的学生宿舍交学生科调配，并履行登记、签名手续，再由学生科负责调配到各班。

　　3、每学年结束时由总务科、学生科负责共同验收学生宿舍， 对损坏、丢失的物品进行登记，并逐一落实到班，进行赔偿。

　　4、学生每栋宿舍由学校派一名临时工， 负责本栋内的安全保卫工作和公共区卫生。

　　5、凡属宿舍公共场所的财物，如水龙头、电灯泡、 玻璃等被有意损坏，均由当事人负责赔偿(含人工费)，并报请学生科扣除该生班级得分1-2分。

　　6、寝室内不准擅自装、接电线、电灯，一经发现，轻者批评教育，重者予以处罚。

　　二、教室的管理

　　1、教室的管理实行学年度、到班管理；

　　2、教室内所需的教学设备，如电灯、黑板、插座、班牌、 广播、课桌、电视机、幻灯机和映幕等，由总务科一次性维修好，开学前一周内交由各班主任验收、签名。

　　3、每学年结束时由总务科验收并登记， 对损坏的财务由班级负责赔偿。

　　4、课桌各班不得任意搬出或调换，如有损坏，须由学生本人提出申请并到财务室交维修费后， 总务科派人修理。

　　5、教室使用的卫生工具等，均由总务科一次发放到班级，如有损坏或丢失，由各班负责补充。

　　三、公物赔偿规定

　　1、对拆毁围墙、破坏门窗以及其它安全保卫设施者， 均应立即修复，赔偿损失。

　　2、损坏门窗、玻璃、黑板玻璃、灯管、灯泡、开关、插座和其它教学、办公设备者，一律按原价赔偿。

　　3、损坏学校建筑，水龙头和公共场所的水电设备者，如自觉报告，只收取工本费；若隐瞒不报，经查证后，加倍赔偿，并通报全校。

　　4、破坏学校绿化，私摘学校花果，踩倒花栏杆和竹木篱等， 按规定给予一定的罚款。

篇3:桃源一中加强和改进未成年人思想道德教育工作实施方案

　　源桃一中加强和改进未成年人思想道德教育工作实施方案

　　为深入贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及中央文明委在北京召开全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，学校统一思想、提高认识，把未成年人思想道德建设作为重要任务，为扎实推进我校思想道德教育，结合本校实际，特制定如下实施方案。

　　一、成立未成年人思想道德建设领导小组

　　组长：z

　　副组长：z（书记）

　　z（副校长）

　　z（副校长）

　　z（副校长）

　　成员：z 及 各班主任。

　　下设办公室：办公室设学生科

　　二、德育目标

　　重点进行基础道德和行为规范的养成教育和正确的人生观、价值观和世界观的教育，使学生正确认识人生的意义以及个人和社会、权利和义务、主观和客观、自由和必然、幸福和牺牲、理想和现实等相互关系；养成良好的行为习惯，确立公民意识和培养热爱集体、乐于助人、富有爱心、公平正直、遵纪守法等道德品质；初步学会用马克思主义的观点、方法分析和观察社会现象；形成对社会，对祖国的责任感和劳动观念、群众观念、法纪观念等；树立公民的国家观念，逐步养成爱国主义、社会主义、人道主义的思想品质和高尚的审美情趣；树立自己对社会的责任感和义务感。形成自强自主，积极进取的良好品质，并对是非、美丑、善恶有一定的道德判断能力；把他们逐步地培养成为建设社会主义的栋梁之材。

　　三、德育内容

　　（一）高一年级：

　　1．利用校内德育基地对不*进行校史教育，组织学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《源桃一中学生一日常规要求》等，对学生进行校规、校纪教育，加强现代交往礼义教育与训练，以参加社区公益劳动及社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育。

　　2．以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的经济常识教育，树立为社会主义现代化建设作贡献的志向。

　　3．了解中华人民斗争史、革命史、创业史，继承发扬爱国主义光荣传统，增强学生的民族自信心和自豪感。

　　（二）高二年级：

　　1、注重进行人生观、价值观和法制教育，使学生进一步端正学习态度，克服不良思想情绪和不良行为习惯，增强搞好学习的紧迫感。

　　2、引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物，分析问题，逐步提高适应时代发展、社会进步和参与社会实践的能力。

　　3、进一步加强青春期心理健康、友谊、恋爱观、家庭观的教育和行为指导。

　　（三）高三年级

　　1、把国家的发展、繁荣、昌盛和个人的前途理想结合起来，激励学生刻苦学好文化科学知识，正确认识升学与就业的关系，增强社会责任感和使命感。

　　2、引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析社会政治现象，提高参与政治的能力，使学生树立正确的政治方向，做一名优秀的高中毕业生。

　　3、加强良好个性心理品质教育，做好高考前“心理调试”。

　　四、实施途径

　　（一）深化“做一个有道德的人”主题实践活动。

　　以加强学生良好行为习惯养成教育为重点，根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓住课堂教育社会实践、校园文化活动等契机，发挥共青团和班级自管会的作用，围绕“做一个有道德的人”，开展“好习惯伴我快乐成长”六个系列活动，即：以“弘扬民族精神，诵读千古美文”为主题的读书征文活动、以“微笑待人，善待他人”为主题的“礼仪、礼貌、礼节”教育活动、以“感恩父母，回报社会”和“爱祖国，爱家乡”为主题的体验式教育活动、以“集体的事，大家一起干”为主题的班会和团队活动、以“按规则办事，说了就要做到”为主题的“告别网吧、远离‘三厅’、抵制不良口袋书”的活动、以“体验教育净化心灵，志愿行动带动他人”为主题的志愿者活动。

　　（二）做好道德模范的学习宣传活动。继续开展“我推荐、我评议身边好人”的推荐、评选活动，切实把道德模范和“身边好人”的评选、推荐活动，作为学生文明素质教育，学习、弘扬民族优秀传统美德的过程。评选表彰一批“校园文明之星”，树立文明典型，以榜样的力量感化群体，提高学生的文明素养，营造积极向上、文明和谐的校园氛围。

　　（三）开展“做一个遵纪守法的人”活动。

　　学校坚持法制教育和道德教育相结合，切实将法制教育纳入教学大纲和教学计划，根据青少年不同年龄阶段的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。充分发挥法制副校长的业务优势，主动邀请他们为学生讲解《未成年人保护法》、《预防未年成人犯罪法》等。在全体学生中广树正面典型，努力弘扬正气，引导青少年学法、知法、守法、护法，做遵纪守法的小公民。

　　五、进一步加强德育队伍建设

　　（一）大力加强师德师风建设。以“全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育”为主题，组织开展“师德建设年”系列活动。定期进行“师德标兵”评选活动和教师评优评先活动，树立师德典型，营造师德师风建设的良好氛围。认真贯彻落实教育部新修订的《教师职业道德规范》和省教育厅制定的《湖南省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，将师德师风列为教师培训的重要内容，作为教师年度考核、职务聘任的重要依据，引导广大教师树立崇高的职业理想和高尚的道德情操，争做教书育人、为人师表的楷模。

　　（二）加强中小学班主任工作。依照学校《关于进一步加强班主任工作的若干意见》精神，严格班主任的待遇与选聘，明确班主任的职责与任务，保障班主任的待遇与权利。在队伍培训、业务进修等方面为班主任搭建专业发展平台，形成长效促进机制，不断提高班主任的政治素质、业务水平和工作能力，努力建成一支忠诚党的教育事业，道德品质好，专业素质高，善于做学生思想道德教育工作，关注学生全面发展的班主任队伍。

　　六、努力创新思想道德教育载体。

　　（一）切实加强网络道德教育。学校根据不同年龄段学生实际，按照学生成长规律和网络行为规律，把网络道德教育内容有机融入思想品德、思想政治和信息技术等课程。针对如何控制上网时间、警惕网络陷阱、拒绝“网吧”、反对“黑客”，做合格的网民等问题，组织开展“网络道德大家谈”主题班会，引导学生科学认识网络，正确使用网络，养成健康文明的上网习惯。广泛开展绿色上网承诺，签订《中学生网络文明自律公约》等活动，增强青少年网络道德意识和网络责任意识，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响，在校园营造浓厚的文明向上、绿色健康的网络道德养成氛围。加强网络法制教育。贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，重点培养学生依法使用网络的意识和行为，教育学生拒绝使用侮辱性、猥琐性、攻击性语言，自觉抵制网络不法行为，慎交网友，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益，增强网络法制教育的针对性。

　　（二）大力推进“绿色网室”建设。学校充分利用现代信息技术加强未成年人思想道德建设，大力推广校园“绿色网室”，开放学校现有电脑、网络设施供学生课余上网学习，通过开展主题班会、读书竞赛、网络教学、网页制作竞赛、校园文化氛围设计等丰富多彩的活动，帮助学生远离网吧，戒掉网瘾，引导他们充分利用网络增长知识，开阔视野。要建立完善部门协作机制、登记报备机制、领导负责机制、督查激励机制，促进校园“绿色网室”建设制度化、规范化。

　　（三）大力加强心理健康教育。我校高度重视学生的心理健康教育工作，聘请专业心理教育教师积极开展心理咨询工作，落实好教材、课时和教学计划。针对学生实际需要和遇到的心理问题进行辅导和援助，制定学生突发事件心理危机干预方案，促进中小学生身心和谐发展。特别注重心理异常学生的心理辅导，成立学生不良行为心理矫正小组，建立帮扶学生联合会诊，强化预防性与发展性相结合的学校心理健康教育工作，进一步完善中小学心理健康教育工作网络，以心理健康教育促进学生身心健康全面发展。

　　（四）抓好留守孩子、低保户子女等弱势群体的德育工作。进一步健全助学体系，充分发挥助学联合会作用，发动全社会助学，发动教育系统广大教职员工献爱心、结对帮扶，确保贫困家庭学生顺利完成学业。继续强化对留守孩子的关心关爱，健全完善留守孩子关爱服务体系，建立留守孩子档案，抓好学籍统一联网管理和学生变动情况统计，使留守儿童同在蓝天下共同健康成长。

　　（五）强化学生综合素质评价工作。建立健全符合素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价制度，加强对未成年人道德行为的考核，促进学生良好习惯的养成。

　　七、精心打造校园文化凝聚力

　　加强校园绿化、美化和人文环境建设，提炼学校办学理念，深入开展校风、教风和学风建设，营造平安、文明、和谐的校园氛围。重视抓好学生社团工作，发挥学生会、共青团组织的优势，开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动。落实好新修订的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质。积极开展“班班有歌声”活动和团班会、第二课堂等活动，深入开展“文明学校”、“绿色学校”和“人文学校”创建，使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基础。

　　八、健全未成年人思想道德教育网络

　　研究制定进一步完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的具体措施，充分发挥学校教育的龙头作用、社区教育的平台作用、家庭教育的基础作用，更好地实现学校、家庭、社会教育有效衔接。主动争取妇联、共青团等部门的支持，共同做好未成年人思想道德建设。主动走进家庭、走进社区，充分发挥家长学校及网络、手机等新兴媒体的作用，对家长进行教育，提高家长教育学生的能力。深化学校德育工作，把德育渗透到教育教学、中学生日常行为管理的全过程。继续深化社会教育，依托社区，组织开展未成年人喜闻乐见的文体娱乐活动和道德实践活动，不断满足未成年人的校外文化生活需求。继续深化家庭教育，组织开展经常性的家庭教育和各种咨询宣传活动，宣传科学的家庭教育理念和家庭教育方法，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念。