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永兴一中办人民满意的教育教师大家访活动实施方案

永兴一中办人民满意的教育教师大家访活动实施方案

  兴永一中“办人民满意的教育”教师大家访活动实施方案

  学校、家庭、社会携手育人是教育成功的关键。为进一步加强学校、教师与家长的联系,共同教育好学生,形成全社会共同关心支持教育的浓厚氛围,根据兴永县教育局{永教通【20**】59号}文件精神,特制定本实施方案:

  一、领导机构

  组长:z

  副组长:z

  成员:z

  主要工作职责

  1.组织领导、部署、协调学校大家访活动工作安排,制定工作方案,监督工作的落实。

  2.及时研究和协调解决工作中遇到的困难和问题。

  3.加强宣传动员工作,使教师理解、支持大家访活动的意义、内容和要求,积极参与大家访活动。通过宣传,提高群众知晓率,扩大社会影响力。

  领导小组下设工作办公室:办公室设在政教处,办公室主任由陈少陵兼任,成员为各年级组长及政教处工作人员。

  工作职责

  1.本次活动的督查落实;

  2.大家访过程中的活动情况及好的经验和先进事迹汇总;

  3.家长反馈意见的整理汇总。

  二、活动主题:沟通、理解、支持、携手育人。

  三、活动主要内容

  1.活动时间:从20**年下期开始全面启动,并以学期为单位,每期开学时月对上一学期的家访工作进行总结

  2.家访范围和形式:面向全校学生,以班主任为主,科任教师全员参与。

  (1)以年级为单位,以小组的形式进行家访。各年级将年级所有教师分成若干小组,编排小组时可以班级为单位,每组2-3人,班主任任组长。年级主任或副主任要参加1班的家访小组。

  (2)由校长、书记带头,校领导、学校分管年级领导要跟随各个小组进行家访。

  (3)重点对象(学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、进城务工农民子女和有辍学倾向的学生)家访主要通过上门走访的形式,与学生及其家庭“零距离”沟通;一般学生一月一次电话与家庭的联系和沟通;每期召开一次家长会,并进行问卷调查。

  3.家访的主要工作内容

  (1)了解学生家庭情况、学生信息核对,包括电话联系方式、家庭住址、父母工作单位。

  (2)了解学生成长环境、在家表现、学习情况、生活习惯等。

  (3)向家长反馈学生在校思想、学习、综合素质考核等情况。

  (4)积极向家长宣传学校办学理念、办学特色和教育政策以及家庭教育理念和科学的方式方法,对家长关注的热点、难点问题做好解释宣传工作,赢得家长对学校工作的理解和支持。

  (5)开展帮扶、辅导(包括心理辅导、学习辅导)及其他助学活动。

  (6)征求家长对学校工作的意见和建议,并与家长共同探讨做好未成年人思想教育的有效方法和途径。

  四、工作要求

  1.高度重视,精心组织。学校将家访活动作为转变工作作风、强化师德建设、构建和谐社会的重要举措抓好抓实。要科学规划,认真组织,精心安排,真正把家访活动落到实处。要对教师进行全员培训,让全体教师都明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等。

  2.讲究方法,注重实效。家访前要做好充分准备,对被访学生全面了解,明确谈话主题。要注意保护学生的自尊心和积极性,注重交流的方式方法,多鼓励、多赞赏、多倾听,创设和谐氛围。要从关心、爱护和鼓励学生的角度出发,让家长真正了解学生在校表现,教师及时了解学生在家的表现。要与家长共同商量解决的方法,并进一步探讨家校合作的方式。

  3.尊重家长,树立形象。对家长态度要诚恳,加强与家长的感情联系,虚心接受家长的正确意见,及时向学校领导反映家长对学校教育教学工作的意见和建议。对家长因不了解情况而提出的偏激或不正确的意见,要耐心诚恳地加以解释,赢得家长对学校工作的理解和支持。走访中,不得接受家长吃请或馈赠的礼物,树立和维护人民教师的良好形象。

  4.做好记录,总结改进。认真填写学校提供的家访记录表,并通过文字、图片等形式,建立学生的家访档案。教师也可以对家访的过程进行总结反思,提高家访的实效性。

  5.加强督查,确保成效。为全面掌握家访活动的进展情况。学校将把教师家访工作情况列入教师师德和业务档案,每学期学校都将对在大家访活动中表现突出的个人和集体进行表彰。逐步将大家访工作经常化、制度化,形成长效机制。

  兴永县第一中学

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篇2:D营一中教师暑期家访活动实施方案

  营东一中教师暑期家访活动实施方案

  为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接,形成教育合力,提高教育水平,同时不断加强和改进师德建设,提高教师师德修养,改进工作作风,维护教育良好形象,推进教育科学发展,根据营东市教育局开展全市中小学教师暑假家访活动的通知精神,学校决定今年暑假期间继续开展家访活动。特制定方案如下:

  一、领导小组:

  组长:z

  副组长:z

  成员:z

  二、活动目的

  通过家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,使家长了解学生在校表现,教师了解学生的家庭状况和成长环境,宣传正确的家庭教育思想,宣传实施素质教育的理念,宣传教育政策和法律法规,倡导树立正确的人才观、教育观、质量观,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,营造尊重教育规律,因材施教,激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境,引导学生树立远大的理想和崇高的信念,增强学生社会责任感和民族使命感,使学生身心健康都得到良好发展,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。通过家访进一步推进师德师风建设,强化教师服务意识,提高教师育人水平,树立教育优良形象。

  三、活动内容

  (一)了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;

  (二)向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商促进学生发展的教育措施和方法,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观;

  (三)宣传教育法律、法规和教育政策,对群众关心的热点问题做好宣传解释工作;

  (四)了解掌握特殊家庭学生(贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等)和行为偏差生(学困生、有不良行为习惯的学生)情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施,帮助他们克服困难,鼓励他们积极上进、健康成长;

  (五)讲解有关学生安全教育知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识;

  (六)征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

  四、家访形式及要求

  (一)家访形式

  级部主任协同班主任把本级部的学生名单分配给本级部所有任课教师,班主任家访人数不少于本班学生的二分之一,其余的二分之一学生由本班所有任课教师平均分配,八年级级部给王校长分配至少10名学生,七年级级部给黄校长分配至少10名学生,所有中层跟随所任教年级一同分配,原则上新区和新镇村的孩子主要采取登门走访的形式,对家在外地的学生可用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访,也可结合实际,采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式,保证本级部的家访率达到90%以上。

  (二)家访要求

  1.各位教师要以强烈的责任感和主人翁意识积极参与,充分做好访前准备,深入了解学生的家庭情况和思想状况。每位教师在6月26日前把自己分配的要家访的学生信息统计好,包括学生姓名、家庭住址、家长姓名、家长联系电话等,于6月26日分别上交中、小学部政教处。同时,每位教师要根据被家访的学生情况,制定出家访计划,确定家访时间和内容。开学后连同家访记录一同上交。

  2.家访教师要按照家访计划,对家访对象提前预约,合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识,做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真,尤其要以介绍学生优点为主,鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访,及时排解学生思想负担和心理压力,帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

  3.教师要对每个家访对象做好记录,有条件的老师在家访时要留一部分影像资料,每个级部要有至少半小时的影像资料,学校将编辑的影像资料报区教育局。做好访后分析,总结家访工作经验,并认真撰写家访手记,积极参加市教育局组织的“家访手记”征文活动。

  4.教师在家访途中要注意安全,家访中要严格遵守连接从教的规定,一律不得接受家长的宴请和礼物等。

  5.学校将加大宣传力度。在家访活动期间,学校将及时宣传报道家访典型事迹、经验及典型人物。开学后,学校将对家访活动中表现突出的级步和个人进行评选,择优上报区教育局。

  营东区第一中学

篇3:实验初中比教学、访万家家访活动动员报告

  实验初中“比教学、访万家”家访活动动员报告

  各位教职员工,上午好!

  我们在10月8日收看了湖北省“课内比教学,课外访万家”的推进会,对课内比教学、课外访万家活动的意义和重要性有一定的了解。学校已经启动并开展这一活动。

  首先,我想讲一讲“课内比较学”对我校工作的重大意义。

  它有利于课堂教学改革的深入开展。课内比教学在我们学校,并不是第一次。学校每学期每人都要讲一节课,这是多年的惯例。而且,每学年有一次优质课竞赛,覆盖面是很广的。而现在推行的课内比教学,需要比的是“原生态”的课,需要所有教师的参与。我们平时开展的听评课活动,只是一种教研活动,没有评比和打分评定,而且,大多数情况是打招呼在前,讲课在后,课内比教学需要随堂听课,推门听课。从20**年3月份开始,学校启动了课堂教学改革,在课改年级实现了随时听课的风气,同时,提出课堂教学质量的检测,但是,由于质量检测人员的精力有限,周周检测没有完全落实,本学期,学校又将质量检测的方式作了调整,由校行政人员分学科,包教师听课检测,一月一次,实施全覆盖。这种方式应该是可行的,是与省课内比教学的要求一致。学校由校行政人员每月落实课堂教学质量检测,按照课内比较学的课堂评分标准进行打分评比,将课堂教学质量的评定,纳入到教师的教学月检查之中。并且,将优秀的原生态的可报送到凌度市参评,这样才能能真正实现“课内比教学”的目的。希望,全体教师高度重视“课内比教学”这一活动,把每一课上好,实现高效的课堂。

  学校提倡预习、展示、反馈三种课型。增加了学生自主,合作和探究的机会,有效的遏制了满堂灌的填鸭式教学方式。但是,小组合作学习体现的还是不够充分,对小组的评价运用不够全面,课内比较学,就是要实现,教师在课堂上更多的关注学生,让学习成为学生自己的事情。老师要在如何调动学生的积极性方面多花点时间、多下点功夫。课内比较学,在课堂教学评价方面,更多的是观察学生在课堂的表现,而不只是看教师的表演。

  第二,课外访万家,对于我校加强师德建设和行风建设有着积极推动作用。

  一直以来,学校把家访当作一项重要的工作来抓,但是,家访只局限于班主任,对教师没有要求。因此,教育没有形成合力。对于家长来说,有事只找班主任,学生毕业之后,对班主任的感恩比科任老师要多的多。所以,访万家我们是实施教师包学生的方式,教师对于所包的学生,要走进学生的家庭,对学生的基本情况需要全面了解。这是“走进家门”,同时,学校和班主任也可以采取将家长“请进校门”,走进课堂。倾听家长对学校和班级的建议,让学生了解孩子在学校和班级的表现。教师在进行家访的时候,要精心准备制定个性化的家访方案。制定家访的目的,明确家访的责任,做好家访的记载,争取更好的效果,让家访活动成为学校、家庭、社会相连接的桥梁老。师要根据学生学习情况,进行报喜、沟通等多种类别的家访,要鼓励学生成长,与家长共同探讨教育学生的途径和方法,切忌告状式家访。同时,要遵循湖北省教育厅制定的“访万家”“六不准”的要求,即不准要求家长安排车辆接送,不准借家访名义向家长提出任何私人要求,不准收受家长馈赠的钱、物,不准接受家长的吃请和报销开支,不准参与家长组织的娱乐消费活动,不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

篇4:实验中学课外访万家家访活动方案

  实验中学“课外访万家”家访活动方案

  为深入贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,进一步加强教师与家长的沟通,密切学校与家庭、社会的联系,建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络,取得家长和社会对教育的理解和支持,形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人人文环境,努力提高中小学教师职业道德水平,着力打造一支德艺双馨的教师队伍,努力办好人民满意的教育,根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》,结合我校实际,特制定本方案。

  一、活动主题

  家校合作、携手育人

  二、活动目的

  教师家访以实地走访为主要形式,全体教师都要参加,覆盖全部学生家庭。城区内学生家庭采用实地家访的形式,留守学生家庭,要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过家访,宣传正确的家庭教育思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握教育子女的科学方法,通过家访,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强全员关爱学生、教育学生的德育氛围,增强育人意识、责任意识,共促教育和谐发展。

  三、活动时间:20**年9月1日--20**年1月20日

  四、活动内容

  1、要通报学校发展情况,学生在校表现,学校在减轻课业负担方面的做法,学校在规范收费行为的做法,以及对教师从教行为的看法。

  2、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

  3、向家长反馈学生在校学习情况及表现,与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法,发现好的家庭教育典型;

  4、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作,赢得家长对学校工作的理解和支持;

  5、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识;

  6、听取家长对学校工作的意见和建议。

  五、活动要求

  家访要面向全体学生,特别是要突出重点、要落实家访内容、讲求实效、要遵守纪律。

  一是实行突出重点。即生活有特殊困难的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守儿童家庭(单亲家庭),思想、学业上有重大变化的学生家庭,进城务工子女家庭,随班就读残疾学生家庭,在此次实地走访的基础上,建立跟踪回访制度。

  二是政策宣传。即教育的政策措施进家庭,贫困生资助方案进家庭,学困生转化措施进家庭,家庭教育指导进家庭,心理生理健康辅导进家庭,教师个性化关爱进家庭。

  三是落实家访内容。学生知道教师家访的目的和意义,家长知道学生在校学习表现情况,家长知道学生的任课教师情况,教师知道学生的家庭情况成长环境,教师知道家长对孩子的希望和期盼,学校知道家访收集的家长意见和建议。

  四是坚持“六不准”:不准要求家长安排车辆接送,不准借家访名义向家长提出任何私人要求,不准收受家长馈赠的钱、物,不准接受家长的吃请和报销开支,不准参与家长组织的娱乐消费活动,不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

  六、活动安排

  建立家访长效机制,开展教师全员定期家访活动,每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期5个月,从20**年9月中旬开始,至20**年元月底结束。集中家访活动分为三个阶段。

  (一)宣传发动阶段(9月上旬)

  组织动员。9月上旬,学校召开动员大会,进行工作部署。各处室、年级组结合本部门实际,制定具体活动方案,组织实施。

  分级培训。年级组要开展班主任和科任教师培训,明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

  (二)推进实施阶段(9月-11月)

  1、成立家访领导小组:

  组长:z

  副组长:z

  成员:z各年级主任

  2、各班班主任建立学生信息档案(包括纸质档案和电子档案)收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息,进行分类整理。拟定班级家访计划,并将电子档案交学校政教处存档。

  3、备好教师家访活动记录表和家访活动信息反馈表。

  4、明确任务。9月中旬,各年级组结合实际,明确工作目标,落实工作职责,分解工作任务。制订实施方案,有计划、有步骤地开展活动。

  5、开展家访。 家访是学校德育工作的一项重要工作,也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位,班主任带头家访,科任教师全员参与。家访后,对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析,对学生心理状况进行评估,认真填写《家访手册》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后,每个家访的教师要写出一份家访情况报告。

  (三)总结阶段(12月)

  1、工作总结。12月19日至23日,各班对集中家访活动进行自查总结,整理家长的意见和建议,分析社会家庭育人的特点,提出改进教育方式的意见和建议,并撰写总结报告报学校政教处。

  2、活动考评。12月26日-29日,各年级组对各班教师开展家访活动情况进行考评、总结。并将工作总结报学校政教处。考评情况将作为年级组年度目标考核的一项重要内容。

  七、组织管理

  1、加强组织领导,明确工作职责。各处室、年级组要充分认识家访工作的重要性,加强组织领导,建立一级抓一级,责任落实到人的工作机制。各年级组要在广大教师中进行广泛宣传动员,并对教师进行全员培训。蹲点领导要切实负起组织和督查责任,抓好方案制定和组织实施,带头参加家访活动,使家访活动有计划有步骤地有序推进。

  2、增强工作针对性,确保活动成效。家访前,教师要精心准备个性化家访方案,切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后,教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理,教师间要做好学生信息的交流与沟通,使学校教育更具针对性。同时,做好家访信息的保管工作,注意保护学生及家庭隐私。

  3、强化考核环节,建立长效机制。学校将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案,并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一,作为优秀教师、优秀班主任评选的重要依据。各位家访教师注意积累有关活动资料,并及时上交学校政教处,以便建立家访工作档案,政教处要建立和健全家访登记、考核、回访等制度,不断完善家访工作的方式方法,在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上,建立长效机制,将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

  4、重视家长意见,提高办学质量。学校政教处、年级组要在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议,结合学校实际,及时采取切实有效的整改措施与解决办法,努力办好让人民满意的教育。

  5、抓好舆论宣传,形成良好氛围。学校办公室要充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体,广泛宣传报道家访活动情况,家访中好的做法和先进事迹,提高师生知晓率,扩大社会影响力,促进活动深入开展和取得实效。

篇5:访万家活动家访家访活动心得体会

  访万家活动家访活动心得体会

  为了积极响应省教育厅关于“课外访万家”活动的号召,我深入到学生家庭与学生家长面对面沟能,耐心倾听家长的心声。通过这次“课外访万家”活动,我感触很深。觉得学生的学习、品行与学生家长的受教育程度、学生的家庭教育有很大的关系。

  1、进一步明确教师家访的目的,是与学生进行沟通,让家长明确孩子在校的学习、生活情况的同时,教师也通过与家长的交谈,更进一步了解学生在家的学习和生活情况,使教师有针对性地对学生进行教育,通过走访,可以让学生感到老师的关心和感到老师更加亲近中,老师走访的感动会比单独说教学生收到的效果大得多。

  2、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度的家长对自己子女都有一套行之有效的教育方法。知道如何对孩子进行学习生活上的指导,这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。文化程度但为人处世有原则的家长,他们对孩子的学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只有在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管”、“管不了”的局面。其父母根本管不上心,只是希望通过学校教育来改变孩子。

  3、有些学生在校表现与家的表现通常有较大差异,有些留守学生缺乏家庭关爱、家庭温暖、隔代教育扭曲了学生的成长。

  4、家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求。

  总之,教育是一个系统工程,家访是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过这次“课外访万家”活动,我们得到了许多收获,决心在今后工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校跨越发展贡献自己的一份力量!