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永兴一中万绿奖学金评选实施办法

永兴一中万绿奖学金评选实施办法

  兴永一中“万绿奖学金”评选实施办法

  第一章 宗旨和适用范围

  第一条 为了全面贯彻党和国家的教育方针,帮助品学兼优、家庭困难的学生顺利完成高中学业;激励学生刻苦学习、奋发向上,成为德才兼备、全面发展的社会有用之才,根据捐赠人云南万绿生物股份有限公司董事长黄运喜先生的意愿,特设立兴永一中“万绿奖学金”,并制定本办法。

  第二条 本办法的适用对象为我校在籍在读学生。

  第二章 评审机构

  第三条 学校成立“万绿奖学金”评审委员会,其职能是对奖学金评选工作进行指导、监督和协调。

  顾问:z

  主任:z

  副主任:z

  成员:z

  评审委员会下设办公室,负责日常工作。

  主任:z

  成员:z

  第四条 成立以学校领导班子成员、教师代表、学生干部代表和学生代表为成员的奖学金评选监督小组,该小组接受奖学金评审委员会的领导。

  第三章 评选原则及条件

  第五条 奖学金的评选坚持公开、公平、客观、公正和实事求是的原则,严格按照本办法的有关规定实施。

  第六条 奖学金每学期评定一次,评选工作在每学期结束后进行,下学期开学初颁奖。

  第七条 获奖学金学生应具备的基本条件:

  (一)思想上积极要求上进,学习刻苦,品行优良;

  (二)遵纪守法,评比期限内未受任何纪律处分;

  (三)高一年级第一学期的参评学生,中考成绩原始分居年级前5名;

  (四)其它年级的学生,该学期期终考试成绩总分居年级前15名。家庭经济困难,生活节俭;孤儿、单亲特困家庭子女、因重大疾病或变故致贫家庭子女优先。同等条件下成绩优异者优先。

  第五章 奖学金发放人数及额度

  第八条 受奖人数:每期十五人(每个年级5人,其中文科1人、理科4人);

  第九条 奖励金额:每人人民币五千元整。

  第六章 评比程序及要求

  第十条 评选工作按以下程序进行:

  (一)学校公布奖学金评奖信息;

  (二)符合条件的学生由所在年级推荐,学生本人填写申请表并提供相关证明材料;

  (三)学校评审小组对申请学生进行审核,确定拟受奖人选;

  (四)学校对拟受奖人选进行公示,公示期3天;

  (五)学校将拟受奖学生名单附受奖条件证明材料交云南z生物股份有限公司审核,确定受奖学生名单。

  第十一条 学生个人对奖学金评审结果如有异议,可向奖学金评选监督维权小组提出申诉。如学生对奖学金评选监督维权小组答复仍有异议,可向奖学金评审委员会提出申诉,评审委员会的答复为最终裁决。

  第十二条 学生申报时严禁弄虚作假,一经查实,取消其在校期间所有奖励的评选资格,学校有权追回已发放的奖金。

  第七章 附则

  第十三条 本办法由“万绿奖学金”评审委员会负责解释及修改。

  第十四条 本办法从20**年8月开始执行。

  兴永一中“万绿奖学金”评审委员会

编辑:wwW.234fw.Com

篇2:武六安中十大优秀教职工评选活动方案

  安武六中十大优秀教职工评选活动方案

  为推动我校教育的可持续发展,大力弘扬我校教师爱岗敬业、乐于奉献、爱生如子、为人师表的崇高师德风尚,经学校研究决定开展第三届“感动六中风云人物”十大优秀教职工评选活动,从而在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真、善、美的精神。

  一、指导思想和评选原则

  (一)指导思想

  坚持以***理论和“z”重要思想为指导,坚持20**,着眼长远发展需要,立足在教育教学实践中培养出一大批具有高尚师德的教师。通过“感动六中风云人物”十大优秀教职工评选活动,以点带面,提升教师队伍的整体素质,促进我校师德、师风建设。

  (二)评选原则

  “感动六中风云人物”十大优秀教职工的评审,遵循“公平、公开、公正、择优”的原则,采取科学性、操作性强的评选办法,突出我校对教师队伍师德要求的导向性,利用评选十大优秀教职工的契机,激励教师的主动发展和自觉提高。

  二、评选范围

  全校在校教职工(除活动组委会成员外)。

  三、评选标准

  1、在平凡普通的岗位上默默耕耘,无私奉献,师德高尚,业务精湛,具有特别感人的事迹,具有独特的人格魅力,具备人民教师教书育人、敬业忠诚的优秀品质。

  2、教育理念走在时代前沿,教育行为具有鲜明的时代气息,精神气质高雅亲切,敢于创新,教育效果显著,深受学生的喜爱、同事的认可、家长的赞誉,社会评价高。

  3、具有高超的业务水平,在德育或教学、科研、管理等方面形成鲜明的个人风格,取得显著的工作成绩,为本单位的发展或本学科的建设作出了突出贡献,具有较大的行业影响力和号召力。

  4、以下情况“一票否决”。体罚学生造成严重后果一票否决;工作重大失误一票否决”;逐月“六横十纵一个圆”考核末位者一票否决。

  四、成立评选组委会

  组长:z

  副组长:z

  成员:各处室主任、年级组长

  五、评选日程和安排

  第一阶段:宣传发动(20**年12月1日-5日)

  1、通过全校教职工例会和校园广播对全校师生进行宣传发动。

  2、各年级组通过晨会、各处室通过例会对所属教职工进行宣传发动。

  3、在学校网站设立《感动六中风云人物》版块。

  第二阶段:组织推荐(20**年12月6日-10日)

  各处室、年级组按照分配名额推荐,初选推荐共30名。

  行政服务中心 1名教学服务中心 2名

  学生成长中心 1名教科研中心 2名

  后勤保障中心 1名团委 1名女工委 1名

  图书馆 1名生活管理处 1名

  安全保卫中心:1名对外交流中心 1名

  园林美化中心 1名课改宣传办:1名

  财务结算中心:1名艺体部1名

  电教中心 1名

  高一年级 2名高二年级2名高三年级 2名

  初一年级 2名初二年级:2名初三年级:2名

  各部门将推荐人员事迹材料和推荐表于12月10日早8:30前交办公室,过期视为弃权。

  第三阶段:确定候选人(20**年12月11日-15日)

  由评选组委会对初评的30人进行审核、筛评,确定20名正式候选人和候选人预备人选顺序。

  第四阶段:候选人公示海选(20**年12月16日-20日)

  评选组委会对20名正式候选人进行考察并将候选人基本情况及事迹通过校广播协会向师生宣传公示。同时,通过选票或在校园网站投票进行海推,按照教职工和学生投票推荐各占50%计总票数。

  第五阶段:评审会终评(20**年12月21日-25日)

  组委会召开评审会,综合评议出入围10人获“感动六中风云人物”称号,其余10人获“感动六中风云人物提名奖”。

  第六阶段:宣传表彰

  1、在全校大会上举行颁奖典礼,表彰“感动六中风云人物”和“感动六中风云人物提名奖”。

  2、举行“感动六中风云人物”事迹报告会,发挥榜样引领作用。

  3、将获奖的感人事迹在校内外的相关媒体上进行深入、广泛、持续的宣传。

  4、“感动六中风云人物”个人年终考核总分直接加记10分,“感动六中风云人物提名奖”加记5分.

  5、学校提供奖金和奖品。

篇3:泰州实验中学学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法

  州泰实验中学学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法

  第一章 总则

  第一条 为切实加强我校教师队伍建设,建立教坛新秀、教学能手、学科带头人选拔、培养、管理机制,造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍,根据上级相关文件精神,结合我校实际,制定本办法。

  第二条 校教坛新秀、教学能手、学科带头人是逐级晋升(首次除外)的三级梯次骨干教师,每2年评选一次。

  第三条 校教务处、教研处负责教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选和管理工作,按照“认真遴选,合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则,制定教师培养规划,建立教坛新秀、教学能手、学科带头人培养培训和评价、激励机制。

  第二章 评选范围和对象

  第四条 评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。

  第三章 评选条件

  第五条 校教坛新秀、教学能手、学科带头人应具备的基本条件:

  1.忠诚人民教育事业,全面贯彻党的教育方针,模范履行教师职责,具有良好的师德修养,教书育人,为人师表。具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神,在教师、家长、学生中反响较好。

  2.必须满教学工作量和完成规定的继续教育学习任务。

  3.教坛新秀原则上为30周岁以下,教学能手原则上为40周岁以下,学科带头人原则上为男55周岁、女50周岁以下的教师。

  4.必须具有本科及以上学历,取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。

  5.学科带头人必须具有高级职称;教学能手必须具有中级职称并聘任3年以上。

  6.凡有下列情况之一的,不得申报:

  (1)体罚或变相体罚学生的;

  (2)违反考试纪律,造成不良后果的;

  (3)搞有偿家教或其他与本专业不相关的第二职业的;

  (4)向学生、家长索要或变相索要钱物的;

  (5)有其他违纪违法行为的。

  第六条 教坛新秀应该具备的专业条件:

  1、按质按量完成课堂教学任务,教学效果好,学科考试成绩在本校列同年级同类型班级前茅,教过本校一届毕业班及其以上,所教班级高考(或学业水平测试)成绩优异。

  2、具有两年及以上班主任工作或学生思想政治工作经历,成效较为显著。

  3、具备独立承担本学科教育教学工作的能力,学生、家长评价好。

  4、近三年来参赛课获校级二等奖以上(含校级二等奖)或在市直以上(含市直)教育教学经验交流会上作经验交流,上示范性观摩课等。

  5、近三年来积极参与教育教学研究,所撰写的论文近三年获市级二等奖(含市级二等奖)以上奖励。

  6、近三年来在市级及市级以上报刊发表论文一篇以上,在学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔5篇以上(有网站的复印材料)。

  第七条 教学能手应该具备的专业条件:

  1.按质按量完成课堂教学任务,教学效果好,学科考试成绩在本校近三年列同年级同类型班级前茅,教过本校两届及两届以上毕业班,所教班级高考(或学业水平测试)成绩优异。

  2.具有三年及三年以上班主任工作或学生思想政治工作经历,有丰富的工作经验,在本校获得过校级或校级以上优秀班主任或优秀德育工作者称号。

  3.勇于开拓创新,不断改革进取,积极参与本学科的教学研究,有一定的教学特色与风格,学生及家长评价好。

  4.近五年来参赛课获市直(含市直)一等奖及以上奖励,或在市级以上(含市级)教学经验交流会上作经验交流(含上示范性观摩课)。

  5.近五年来积极参与教育教学研究,所撰写的论文近三年获市级一等奖(含市级一等奖)以上奖励。

  6. 近五年来在市级以上(含市级)刊物发表教育教学论文三篇或三篇以上,在学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔8篇以上(有网站的复印材料)。

  7.教育教学工作成绩突出,在校内外有一定影响的老师可直接认定为学校骨干教师。

  第八条 学科带头人应该具备的专业条件:

  1.对所教学科具有系统、坚实的基础理论知识和较高的科学文化素养,具有熟练、艺术地驾驭教学的能力,课堂教学水平高,掌握并能熟练运用现代教育技术,近3年在市(区)级以上开过2次以上示范课,或作过2次市(区)及以上的专题讲座,获得好评,或获得州泰市优秀课评比二等奖及以上,教学经验丰富,有自己的教学特色,教学实绩在市级同类学校居领先水平。

  2.具有较强的创新意识和教科研能力,掌握教育改革和发展的最新动态;积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设,取得显著成绩。近3年来,在省级及以上刊物发表本专业的研究论文2篇或2篇以上,或参加专着(不含教辅材料)编写,本人承担1/3工作量以上,主持或负责市级及以上教科研课题,并通过成果鉴定。

  3.指导培养青年教师,在教育教学工作中能充分发挥传、帮、带的作用,对提高本地区教师的政治思想、文化业务水平和教育教学能力有较大贡献,有计划地指导培养2名以上青年教师,近5年被培养的教师在市(区)级教学竞赛中获二等奖以上(或所撰写的论文获市级二等奖以上奖励一篇,在市级以上(含市级)刊物发表教育教学论文一篇以上)。。

  第四章评选程序和办法

  第九条 评选一般由下而上逐级进行。

  1.个人申报,组织推荐。在个人申报的基础上,各专业(基础)教学部对照条件,充分酝酿,广泛听取意见,经过述职、评课、评论文论着、考核教学质量,提出建议候选人名单上报校教学委员会,校教学委员会在校内进行公示。公示时间一般为7天。

  2.校教务处、教研处根据评选条件逐个进行全面考核。考核主要通过召开座谈会、组织听课、查看备课记录、核实教学与科研实绩、个别谈话、调查访问、民意测验等形式进行。确定我校教坛新秀、教学能手、学科带头人名单,予以公布。

  第五章 职责

  第十条 校教坛新秀、教学能手、学科带头人必须担任本学科(专业)满工作量的教学任务,刻苦钻研业务,不断提高教育教学水平。带头上好研究课,每学期在校内评课不少于4节,上示范课不少于2节;在市(区)及以上范围内承担1次以上高质量的观摩课、示范课或专题讲座;研读专着1~2本;写教学反思不少于2篇;撰写优秀教学设计不少于3篇;参加市级及以上培训(活动)2~4次。

  第十一条 校教学能手、学科带头人必须主动参加组织安排的各类讲学活动以及培训青年教师等工作任务。每学年指导青年教师2人以上,并明确培养对象的目标和任务。

  第十二条 校教学能手、学科带头人必须积极参与教育科研,承担市级以上课题研究任务。每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告,并在市级及以上获奖,或在市级及以上报刊发表,或在专业会议上交流。教坛新秀每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告,并在市级以上获奖,或在市级以上报刊发表或在专业会议上交流。

  第十三条 校教坛新秀、教学能手、学科带头人必须承担一定的教师继续教育任务,积极参加学校组织的义务讲学活动,完成市教育行政部门和学校下达的教育教学研究及其他任务。

  第十四条 校教坛新秀、教学能手、学科带头人应不断提高专业知识和水平,积极参加高一层次学历或硕士、博士研究生学历(学位或课程)进修。

  第六章 管理和考核

  第十五条 校教务处、教研处对教坛新秀、教学能手、学科带头人的培养和管理工作进行规划、指导、协调、检查和监督。实行动态管理,跟踪考核,若三届满后未晋升上一梯次的骨干教师,其荣誉称号自然免去,不搞终身制。

  第十六条 建立教坛新秀、教学能手、学科带头人年度考核制度。已退休的不参加年度考核。认真记载他们的主要业绩及考核奖惩情况,按学年建好管理台帐,填写《骨干教师学年考核表》。对年度考核不合格的,经审查属实,取消其荣誉称号。

  第十七条 学校积极培养和推荐骨干教师参加高一级评选。

  第十八条 有下列情形之一者,取消教坛新秀、教学能手、学科带头人资格:1.评选工作中弄虚作假,不符合评选条件的;2.离开教育教学第一线岗位的;3.不具备师德要求或不履行岗位职责,年度考核不合格的;4.依照法律、法规应当撤消其荣誉称号的。

  第七章 待遇和奖励

  第十九条 学校对教坛新秀、教学能手、学科带头人授予称号,颁发荣誉证书。在教师职务评聘中,优先晋升高一级教师职务。

  第二十条 凡被评选为校级教坛新秀、教学能手、学科带头人的教师且年度考核合格可享受一定的津贴。学校每月发给学科带头人科研补贴经费80元,每月发给教坛新秀、教学能手科研补贴经费50元。

  第二十一条 学科带头人每3至5年可享受一个月的学术假,优先参加省、市教育行政部门组织的境内外教育考察或交流。

  第二十二条 校教坛新秀、教学能手、学科带头人离岗后,不再享受有关待遇。

  第二十三条 学校为教坛新秀、教学能手、学科带头人创造有利的工作、学习环境,做到人尽其才,有计划地提供外出进修、参观考察、健康疗养的机会。

  第八章 附则

  第二十四条 在同一届评选中,每人只能参加一项评选。

  第二十五条 本办法由校长室负责解释,自颁布之日起施行。

篇4:泰州实验中学校级三级骨干教师评选细则

  州泰实验中学校级三级骨干教师评选细则

  一、评选范围和对象

  评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。

  二、评选条件

  (一)校教坛新秀、教学能手、学科带头人应具备的基本条件:

  1.忠诚人民教育事业,全面贯彻党的教育方针,模范履行教师职责,具有良好的师德修养,教书育人,为人师表。具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取和团队合作精神,在教师、家长、学生中反响较好。

  2.必须满教学工作量和完成规定的继续教育学习任务。

  3.教坛新秀原则上为30周岁以下,教学能手原则上为40周岁以下,学科带头人原则上为男50周岁、女45周岁以下的教师。

  4.必须具有本科及以上学历,取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。

  5.学科带头人必须具有高级职称;教学能手必须具有中级职称并聘任3年以上。

  6.凡有下列情况之一的,不得申报:

  (1)体罚或变相体罚学生的;

  (2)违反考试纪律,造成不良后果的;

  (3)搞有偿家教或其他与本专业不相关的第二职业的;

  (4)向学生、家长索要或变相索要钱物的;

  (5)有其他违纪违法行为的。

  (二)教坛新秀应该具备的专业条件:

  1、按质按量完成课堂教学任务,教学效果好,学科考试成绩在本校列同年级同类型班级前列,教过本校一届毕业班及其以上,所教班级高考成绩优异。

  2、具有两年及以上班主任工作或学生思想政治工作经历,成效较为显著。

  3、辅导的学生获市级或市级以上三等奖及以上奖励。

  4、具备独立承担本学科教育教学工作的能力,学生、家长评价好。

  5、近三年来参赛课获校级二等奖以上(含校级二等奖)或在市直以上(含市直)教育教学经验交流会上作经验交流,上示范性观摩课等。

  6、近三年来积极参与教育教学研究,所撰写的论文近三年获市级二等奖(含市级二等奖)以上奖励。

  7、近三年来在市级及市级以上报刊发表论文一篇以上,在学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔5篇以上(有网站的复印材料)。

  (三) 教学能手应该具备的专业条件:

  1.按质按量完成课堂教学任务,教学效果好,学科考试成绩在本校近三年列同年级同类型班级前列,教过本校两届及两届以上毕业班,所教班级高考成绩优异。

  2.具有三年及三年以上班主任工作或学生思想政治工作经历,有丰富的工作经验,在本校获得过校级或校级以上优秀班主任或优秀德育工作者称号。

  3.近五年来辅导的学生获市级或市级以上奖励,辅导青年教师成效显著,所指导的本校青年教师参加教学比武获得校级(含校级)一等奖以上奖励。

  4.勇于开拓创新,不断改革进取,积极参与本学科的教学研究,有一定的教学特色与风格,学生及家长评价好。

  5.近五年来参赛课获市直(含市直)一等奖及以上奖励,或在市级以上(含市级)教学经验交流会上作经验交流(含上示范性观摩课)。

  6.近五年来积极参与教育教学研究,所撰写的论文近三年获市级一等奖(含市级一等奖)以上奖励。

  7. 近五年来在市级以上(含市级)刊物发表教育教学论文三篇或三篇以上,在学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔8篇以上(有网站的复印材料)。

  8.教育教学工作成绩突出,在校内外有一定影响的老师可直接认定为学校骨干教师。

  (四) 学科带头人应该具备的专业条件:

  1.对所教学科具有系统、坚实的基础理论知识和较高的科学文化素养,具有熟练、艺术地驾驭教学的能力,课堂教学水平高,掌握并能熟练运用现代教育技术,近3年在市(区)级以上开过2次以上示范课,或作过2次市(区)及以上的专题讲座,获得好评,或获得州泰市优秀课评比二等奖及以上,教学经验丰富,有自己的教学特色,教学实绩在市级同类学校居领先水平。

  2.具有较强的创新意识和教科研能力,掌握教育改革和发展的最新动态;积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设,取得显著成绩。近3年来,在省级及以上刊物发表本专业的研究论文2篇或2篇以上,或参加专着(不含教辅材料)编写,本人承担1/3工作量以上,主持或负责市级及以上教科研课题,并通过成果鉴定。

  3.指导培养青年教师,在教育教学工作中能充分发挥传、帮、带的作用,对提高本地区教师的政治思想、文化业务水平和教育教学能力有较大贡献,有计划地指导培养2名以上青年教师,近5年被培养的教师在市(区)级教学竞赛中获二等奖以上(或所撰写的论文获市级二等奖以上奖励一篇,在市级以上(含市级)刊物发表教育教学论文一篇以上)。

  特别提醒:申报市直级、市级三级骨干教师各类别评选条件请到校园网查看。

  第四章评选程序和办法

  1.个人申报。请各位教师结合自身条件,对照评选基本条件和专业条件,确定自己申报层次和类别,向学校提出申请。

  2、学校成立评审领导小组:

  组长:z

  副组长:z

  组员:z

  3、在个人申报的基础上,校教研处根据评选条件逐项进行全面考核。考核主要通过查验材料进行,确定我校教坛新秀、教学能手、学科带头人名单,报学校领导小组评审。

  时间安排:

  7月1号至2号各人学习文件,对照条件,确立申报层次和类别。

  7月3号至5号从校园网上下载表格,认真填写,按照材料报送要求将材料报送教研处。校教坛新秀、教学能手、学科带头人等表格用州泰市第四次三级骨干教师评选填写表格(市教育局文件附件4)。

  7月6号审核材料并报评审小组评审。

  7月8号评审小组评审,确立校级、市直级、市级三级骨干教师推荐名单,并在校内进行公示。

  7月15号向市教育局报送相关材料。

篇5:泰中附中示范班级评选活动方案

  中泰附中“示范班级”评选活动方案

  为实现学校内涵发展的目标,德育处决定12月份在全校开展“示范班级”创建评比活动。

  一、指导思想

  通过“环境建设,制度建设,精神建设”来创设良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围,树立良好的班风和学风,打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的示范班级。

  二、活动程序:

  活动分为准备阶段、评选阶段、表彰阶段三个部分,三个阶段的主要工作分别为:

  ★准备期:(12月上旬)

  班级根据评选条件自行准备。

  ★评选期:(12月中旬)

  1.考评小组实地查看

  2.考评小组评议,确定 “示范班级”表彰名单

  ★表彰期:(12月下旬)

  周一升旗仪式表彰,广泛宣传。

  三、评选标准

  (一)目标明

  1.班级有一个明确、具体、切实可行、全体同学认同的争先创优的共同目标;每个学生有一个提档升格、展示个性特长的个体目标。

  2.班级有全体学生参与制订、普遍认同并自觉遵守的《班级公约》。

  3.班级有“班训”“班徽”“班名”。

  (二)班风正

  1.全班同学之间、学生与班主任及任课教师之间平等相处、真诚相待,相互体谅,有难相助。

  2.全班学生崇德尚美,乐做好事、善事;珍爱班集体,不做有损学校和班级荣誉、利益的事,不做伤害他人自尊及利益的事。

  3.全班学生积极向上,积极申请入团;班级同学人人讲诚信。

  4.班级整体纪律好,课堂学习氛围好;课间不追逐哄闹;自习课高质高效; “两操” 、*等集体活动规范有序;上、放学途中自觉遵守交通规则。

  5.全班学生讲礼仪。遇到师长主动问好;与同学或老师发生矛盾采用恰当的方式处理;同学之间不取侮辱性绰号;不打架骂人。

  6.全班学生有环保和节约的意识,爱护公物、保护花草树木、节约水电、就餐不浪费粮食。

  (三)学风浓

  1.学习纪律强,班级没有迟到、早退、旷课、逃学、不交作业等现象。

  2.学习习惯好,全班学生自觉践行“学习五认真” 。课前认真预习,带着问题进课堂;上课专心听讲,不懂就问并勇于发表见解;作业之前先看书,书写工整、按时完成、不抄袭、有错及时订正;及时温习巩固,做到举一反三;诚信考试,主动总结得失,不断提高成绩。

  3.学习氛围浓,全体学生爱阅读、喜探究;讲普通话、写规范字;互帮互学,结伴成长。

  4.班级学生勇于实践、富于创新。

  (四)特色显

  1.班主任管理理念领先,班级特色明显。

  2.班级愿景贴近学生,《班级公约》针对性强,班团队干部及其他学生骨干的作用充分发挥,班级学生凝聚力强,师生关系融洽,班级多次在校级以上受到表彰。

  3.班级文化生活丰富多彩,学生的潜能得到有效发掘和发展,学生的才艺得到有效培养和展示。

  4.班级学困生转化工作绩效明显。

  (五)班容美

  1.班级布置既凸显教育功能又体现个性化特点, 设计得体,布局精致,给学生美的熏陶和享受。

  2.教室、宿舍、包干区打扫干净整洁,桌凳排列整齐;洁具摆放有序。

  3.学生卫生习惯好,体貌端庄、衣着得体;无吃零食、随地吐痰、乱扔纸屑、乱倒垃圾等不良行为。

  四、评选名额不限