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永兴一中教育科研课题管理方案

永兴一中教育科研课题管理方案

  兴永一中教育科研课题管理方案

  教育科研是促进学校改革和发展的第一生产力,科研能力也是21世纪教师必备的素质。为了进一步推进我校新课改,走“质量兴校,科研强校”的内涵式发展道路,为了鼓励、支持教师参与教育科研,提高自身素质,由“经验型”向“科研型”转变,我校特制订教育科研课题管理方案:

  一.成立学校教育科研领导小组

  组长:z校长

  副组长:z

  组员:z 各学科室主任

  二.课题的申报立项管理

  1.一般以课题组的名义申报课题,鼓励、支持教师个人申报课题。

  2.每个年级学科组每学年至少申报一个校本课题,每个五年规划中,九个学科组至少申报三个省级课题,六个市级课题。要求专任教师人人参与课题研究。

  3.校本课题的研究时间一般为一年,强调研究的针对性和实用性,重点解决本年级本学科教育教学的某个问题或某类问题。市级课题的研究时间一般为二年,除了要注意研究的针对性和实用性外,还要体现一定的探究性和创新性,重点解决本学科教育教学的某个问题或某类问题。省以上课题的研究时间一般为三年,研究要充分体现时代性和创新性,力争解决学科教育教学的重点难点问题。

  4.申报校本课题必须如实填写《兴永一中教育科学研究课题申报、评审书》,并制定科学合理、切实可行的《课题研究实施方案》,经所在学科室主人签署推荐意见后,报教研室进行资格审查。凡手续完备、材料齐全、条件允许的课题,教研室提交学校教育科研领导小组批准确认后,予以立项并公布。

  5.申报市、省以上课题,按上级有关部门的规定办理。申报成功后,必须将相关材料(如申报表、实施方案、立项证书等)的复印件一份,送教研室备案。否则,不纳入学校教育科研课题管理范围。

  6.教研室于每年的9月10日至9月20日接受校本课题申报,过期不受理。9月30日前公布校本课题立项情况。

  7.校本课题提交的申报材料一式一份。市、省以上课题的申报材料,按上级有关部门的规定提交。

  三.课题的研究过程管理

  1.凡批准立项的教育科研课题,要在课题负责人的组织领导下,按照课题实施方案的要求,积极主动地开展研究活动,准确地、完整地记录研究过程的相关数据,及时地、全面地收集和整理相关资料和信息。

  2.课题组要定期召开课题组成员会议,汇报研究情况,交流研究心得总结研究经验,讨论并解决研究中遇到的问题。课题组成员会议原则上每二个月不少于一次,要有书面材料。

  3. 课题组应将课题组管理制度,课题研究方案,课题实施方案,课题研究工作计划,阶段性工作小结,课题组经费收支情况等交教研室一份存档。

  4.每学期的期中和期末对课题研究情况进行两次检查。期中以课题组自查为主,期末由教研室检查。检查的主要内容有:课题研究的进展,研究手段、内容的变化,阶段性成果或研究的收获体会,研究中存在的问题,遇到的困难及解决措施等。

  5.校本课题的期末检查视为课题的中期检查,必须填写《兴永一中教育科研课题中期检查登记表》,由所在学科室签署意见后报送教研室审定。

  6.纳入教研室管理范围的市、省以上课题的中期检查,按上级有关部门的规定进行,但必须将有关检查材料的复印件一份报送教研室备案。

  7.教研室不定期对各课题组研究情况进行抽查,各课题组要认真准备,能随时接受教研室的督促检查和指导。

  8. 教研室配备兼职或专职的课题管理教研员,指导监督管理我校的课题研究工作。课题管理教研员须有十年以上的教学经验,主持过地级以上的课题研究,熟悉课题研究过程,对教师课题申报能提出建设性意见。

  四.课题的结题评审管理

  1.按计划完成全部研究任务,达到预期目标的校本课题,可向教研室申请结题验收。

  2.教研室受理校本课题结题申请的时间为每年的7月1日至7 月10日,8月30日前公布课题的评审结果。

  3.校本课题申请结题需提交下列书面材料一式一份:

  (1)结题申请书。

  (2)课题研究工作报告

  (3)课题研究报告和研究论文。

  (4)其他佐证材料(如背景材料,阶段性成果,研究过程中取得的相关数据,测验材料,观测记录,谈话记录等)。

  4.教研室每学年对符合条件申请结题的校本课题,根据评审要求,组织力量进行严格评审,做出“结题验收合格”或“结题验收不合格”的结论。凡书面材料不齐全者不予评审。

  5.对结题验收合格的校本课题,颁发“结题验收合格证书”,其中质量较高、成果较多的课题,可评为“优秀课题”,并颁发“优秀课题证书”。建议校长室对上述两类课题给予适当奖励。

  6.纳入教研室管理范围的市、省以上课题的结题验收,按上级有关部门的规定办理。申请结题评审的材料,课题验收证书,课题获奖证书等,必须复印一份报送教研室备案。

  7.课题按时结题后课题主持人要进行课题成果申报,争取课题成果推广,产生社会效益。

  五、课题经费管理

  1.学校对课题研究给予一定的资金支持。对非资助立项课题,学校按县级市级省级国家级一次性给予课题研究经费500元,1500元,3000元,5000元。学校支持课题主持人参加课题管理部门组织的课题研讨会,并报销相关费用。学校负责招待课题管理部门领导专家来学校指导工作。

  2.对资助立项课题,学校按上级部门的规定配备相应的课题经费。经费支出使用应先造计划,交课题领导小组研究讨论,再由校委会研究决定。

  3. 课题主持人必须严格按照财务制度分工负责财务管理,公开透明合理地开支课题经费。课题管理教研员对课题经费进行审核,跟踪监督。

  4.对于已申报立项,中途停止研究或未通过中期检查验收的非资助立项课题,学校回收课题研究经费;对于已申报立项,中途停止研究或未通过中期检查验收的资助立项课题,学校不再提供经费资助,且回收已资助但尚未使用的课题研究经费;对于已通过中期检查但不能按时结题的资助或非资助课题,若学校已为该课题提供了资助经费,学校将追回所资助经费的50%。

  六、课题研究的奖罚

  1.课题研究作为职称竟聘、评优、评先或破格晋级的重要依据。

  2.与年度考核加分挂钩

  (1)考核加分只能是参与课题研究的成员享受。.

  (2)课题必须是评审通过的立项课题。

  (3)课题在研究过程中,有与课题有关的阶段性成果(论文、课件、教学设计等)发表或获奖,考核加分参照《兴永一中年度考核加分方案》执行。

  (4)课题按时结题后,对于获奖的课题,课题组成员除享受奖金外,还享受年度考核加分,学校按县级市级省级国家级分别给课题组成员加1、2、3、5分;课题主持人或组长分别加2、3、4、6分。

  3.对于按时结题并获奖的课题,学校给予课题组奖励,奖励金额见下表:

  县级 市级 省级 国家级

  一等奖 1000元 3000元 5000元 8000元

  二等奖 600元 2000元 3000元 6000元

  三等奖 400元 1000元 2000元 5000元

  4.未参与课题研究的教研组,一学年内不得评为先进教研组。

  七、方案实施

  本方案从20**年发文之日起实施,方案最终解释权归兴永一中教育科研领导小组。

  兴永一中

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篇2:永兴一中作风大整顿活动实施方案

  兴永一中作风大整顿活动实施方案

  按照市委、市政府《郴州市作风大整顿活动方案》(郴办发〔20**〕1号文件)和《兴永县作风大整顿活动方案》(永办发〔20**〕26号文件)精神的要求,结合我校实际,制定本实施方案。

  一、指导思想

  以z理论和“z”重要思想为指导,坚持20**,深入贯彻落实市第四次党代会精神,认真开展作风大整顿活动,转变工作作风,提高工作效率,实现学校健康、科学、持续发展,为实现我校“重振三湘名校,争创省一流”的目标奠定基础。

  二、活动内容

  按照县委、县政府的要求,学校将切实整顿思想作风,学风文风、领导作风、生活作风,重点解决或防范以下“八不”问题:

  (一)精神不振。主要表现为事业心责任感不强,意志衰退,不思进取,只求过得去,缺乏“干精品、争一流、创一流”的胆识和气魄。

  (二)学风不正。主要表现为不能紧跟时代脚步和发展要求,学习观念不强,动力不足,不注重知识更新,不能较好地党政新理论和新技能,遇是惯于用老经验,旧套路,工作效率低。

  (三)政令不畅。主要表现为各自为政、推诿扯皮,搞上有对策、下有对策,有令不行、有禁不止,中梗阻,部门利益至上,对上级部门和学校的重大决策部署打折扣,利大快执行、利小慢执行、无利不执行。

  (四)纪律不严。主要表现为不遵守工作纪律,在岗不在态,自由散漫,作风懒散,迟到早退,擅自离岗,上班时间不务正业。

  (五)工作不实。主要表现为工作虚浮,形式主义,做“甩手掌柜”、当“二传手”,讲话假大空,虚报浮夸、欺上瞒下,服务群众意识不强,门难进、人难见、脸难看、话难听、事难办,不作为、慢作为、乱作为。

  (六)创新不力。主要表现为不注重学习,不研究工作,能力平庸,因循守旧,缺乏创新能力,遇到问题束手无策,遇到困难上推下卸,工作长期不见起色。

  (七)正气不足。主要表现为耍小聪明、搞小动作、结小圈子,不谋事只谋人,不敢担责,对歪风邪气不敢较真、对下属疏于管理、对上级曲意奉承,恶意中伤他人,关键时刻畏首畏尾、经不住考验。

  (八)为政不廉。主要表现为贪图享受、索拿卡要、铺张浪费、打牌赌博、婚丧喜庆大操大办。

  三、目标任务

  要通过作风大整顿活动,强化工作纪律、完善规章制度、规范工作行为、增强责任意识、提高服务水平,以办人民满意的教育为出发点和落脚点,以“六个三”为载体,大力弘扬以下六个方面的优良作风。

  (一)以“三深入”(深入班级、深入课堂、深入寝室)为载体,大力弘扬密切联系、服务基层的作风。

  (二)以“三治”(治懒、治庸、治浮)为载体,大力弘扬抢抓机遇、奋发有为的作风。

  (三)以“三学”(向书本学、向实践学、向师生学)为载体,大力弘扬勤奋好学、学以致用的作风。

  (四)以“三比”(比学习、比作风、比业绩)为载体,大力弘扬真抓实干、务求实效的作风。

  (五)以“三解”(解决基层问题、解答群众疑惑、解开教师心结)为载体,大力弘扬精心谋事、潜心干事的作风。

  (六)以“三公”(公平、公正、公开)为载体,大力弘扬公平正义、廉洁从教的作风。

  四、活动步骤

  第一阶段:宣传发动阶段(2月20日-2月29日)

  结合学校实际,认真制订活动实施方案,在全体教职工中召开作风大整顿动员大会,并认真组织学习全市作风大整顿的会议精神、文件资料、领导讲话,由学校校长刘小勤同志对作风大整顿活动进行动员、部署,对作风大整顿进行公开承诺。

  第二阶段:组织实施阶段(3月1日-11月30日)

  本阶段活动要求:着力在转变干部作风、提高服务水平、健全工作机制上下功夫,使师生看到初步成效。主要抓好四个环节:

  1、自查明责环节(3月)。坚持开门搞整顿,扩大群众参与,开展作风建设大讨论和作风问题集中排查。一是召开专题民主生活会。领导班子及领导干部召开民主生活会,分析作风问题的深层原因,切实把问题搞清、把方向搞明、把工作搞实。二是开展民主谈心活动。在领导班子成员之间、领导干部与普通党员干部之间,广泛开展谈心活动,听取意见,沟通思想,增进团结。三是深入对照自查自纠。

  2、检查追责环节(4至5月)。开展经常性的明察暗访,及时受理群众举报,研究提出解决问题的办法举措,立足自查自纠,努力把问题解决在内部、解决在基层、解决在萌芽状态。

  3、评议担责环节(6至9月)。深入基层、群众和服务对象中,以召开座谈会、发放征求意见表、建立网络监督平台等形式,认真听取意见和建议,积极开展作风民主评议,对存在的问题进行整改。

  4、制度制定环节(10至11月)。进一步完善部门责任制、岗位责任制、绩效考核制、重点项目定期通报制、干部考核评价机制和奖惩机制,着力从制度层面建立保障良好的作风长效机制,及时把成功的经验转化为制度和规定,通过制度创新来提速增效、清风正气。

  第三阶段:总结评比阶段(12月)

  认真搞好总结,找出差距,提出巩固和深化作风大整顿成果的具体措施。对在学校作风大整顿活动中表现突出的部门和个人给予表彰,并将活动经验上报。

  五、工作要求

  (一)加强组织领导

  按照县委的安排部署,成立作风大整顿活动领导小组。

  组长:z

  副组长:z

  成员:zz

  下设办公室,z(兼)办公室主任。

  办公室成员:z

  工作职责:负责做好与处室的工作协调与沟通,及时了解掌握作风大整顿工作进展情况、主要经验和存在的问题,向领导小组报告并提出建议等。

  (二)加强责任意识

  1、责任落实到人。各分管领导是所分管处室、年级组作风整顿第一责任人。各处室主任、年级组长为直接责任人。

  2、各责任人的具体职责:

  (1)签好本处室、本年级组的作风大整顿活动责任状并上交到作风办;

  (2)根据本处室、本年级组的具体情况,制定好作风大整顿活动的操作细则并上交到作风办;

  (3)负责各自分管工作中作风整顿的督查、整顿工作的落实。

  (三)加强协调配合。作风整顿活动小组及其办公室要充分发挥综合协调作用,认真安排部署,全面掌握工作动态,及时通报情况,注重典型示范,以点带面。

  (四)加强督查反馈。学校作风大整顿领导小组办公室要加强对各处室作风大整顿的督促和指导;由校级领导和中层领导组成专门的督查小组,对各处室、各年级的作风整顿工作进行督查;各处室和各年级的分管领导要积极组织本部门成员进行自查自纠,每周五下午五时前,以书面形式对本部门的作风大整顿督查情况向学校作风办作出汇报。

  (五)加强激励机制。每月学校作风办对督查情况进行通报。对作风纯洁、表现突出、业绩突出的予以表彰,在年终评优评先、晋级晋升中给予倾斜;对工作不力,搞形式主义,走过场的予以问责,对问题严重、评议居于末位、整改不到位的责任人按文件要求予以查处。

  兴永一中作风整顿工作领导督查值日表

  一、值日安排

  星期 值日领导 值班人员

  一

  二

  三

  四

  五

  二、工作说明

  1、整个工作由z、z负总责;

  2、值日领导负责依据“五个一律”、“八不”、《兴永一中教职工考勤制度》、是否认真及时贯彻落实学校中心工作等对各年级、各处室工作作风每日不定时进行督查;

  3、如实填写好督查工作记录本,于次日上班前交办公室;

  4、在督查工作中发现问题,值日领导要及时向该处室或年级组作出通报,并督促其整改;重大问题上报学校作风整顿领导小组依据“五个一律”、“八不”、《兴永一中教职工考勤制度》等相关规定进行问责或经济处罚。

篇3:永兴一中全面提高教育教学质量工作方案

  兴永一中全面提高教育教学质量工作方案

  教育教学质量是学校的生命线,根据永教发[20**]17号文件精神,为创建省级课改样板校,实现“全省一流、全国知名”的目标,特制订如下方案:

  一、指导思想

  深入贯彻和落实20**,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,“以关注两个群体建设为保障,以新一轮课程改革为突破口,努力打造优质高效课堂,进一步强化 “夯实基础,全面发展,为学生一生幸福奠基” 的办学理念。培养学生创新精神和实践能力,全面提高教育教学质量,办人民满意的教育。

  二、任务目标

  学生学业水平目标:学校学科教学质量监测,及格率在90%以上,普通高中学业水平考试正考成绩合格率达9 5%以上;

  高考目标:高考名校上线人数、二本上线率,居全市领先地位;

  德育目标:学生具有良好的思想品德和行为习惯,犯罪率为0,违纪处分比例在1%以下;

  体质目标:学生体质健康测试合格率达95%以上;

  近期目标:“十二五”规划期间,创建省级课改样板校,实现“重振三湘名校,争创全省一流”的目标。

  三、具体措施

  (一)强化办学理念,积极稳妥实施新课程,树立全面的教育质量观,着眼学生一生幸福。

  1、理念先行,引领学校科学发展。结合我校的实际,广泛深入开展教育思想、教育理念的大讨论,使“教育要放眼未来,关注个体需要与时代需要,发展人、丰富人、完善人,为人的一生幸福奠基”的教育观形成共识。扭转过去只以“升学率”和学生的考试成绩论成败的片面质量观。

  2、实施新课改,面向全体学生,夯实基础,全面发展。本期开始,我校全面实施新课改理念进行课堂教学。

  (二)关注教师群体,教师队伍建设常抓不懈,提高教书育人水平。

  1、加强学习,提高教育教学水平和业务能力。

  (1)加强教师学习培训,实施继续教育工程。学校设立教师阅览室,以教研组、备课组为单位,强化新课程、新理念的学习;组织教师交流学习心得,并进行反思讨论;组织年轻教师参加教师教学比武、基本功比赛(粉笔字、钢笔字、课件设计、教案等)和业务考试;对教师“压担子”和“找茬子”,进行任务驱动和问题驱动;邀请专家来校进行教学指导,提高教师教学能力。

  (2)健全教师外出学习制度。积极组织本校教师参加各级各类培训、各级教研教学活动。外出学习的教师,回校后要以汇报课或专题讲座的形式,汇报学习情况,并进行反思讨论,推广学习成果和高效做法。

  2、建立教师成长档案。

  3、建立教师读书制度。教师个人每学年必须阅读一本教育教学理论专着或订阅一份教育教学报刊杂志,强化自身的理论学习,每期期末,教务处检查教师的学习笔记。

  4、建立教师结对帮扶制度。教龄未满8年的教师,在一中未上过高三的教师,必须拜本校骨干教师为师,签订师徒合同。骨干教师帮助年轻教师提高教学能力,促进年青教师成长。

  5、狠抓师德师风建设。弘扬和倡导“苦字当头,实干兴教”的拼搏进取精神和科学务实的工作作风,严格按上级文件精神对教师的师德师风进行考核、奖惩。师德师风年度考核不合格者,当年不得评优晋级。

  6、突出抓好教师的四种能力。一是教学设计能力;二是课堂教学能力;三是教学反思能力;四是教学评价能力。

  7、加强幸福教师工程建设。

  8、启动名优教师、骨干教师工程,让教师在教学过程中享受成就感。

  9、成立教师奖励基金会,奖励名优教师。

  (三)质量立校,打造高效课堂,落实常规管理。

  扎实有序地开展教学常规工作,在“备、教、批、辅、测、评、思”上下工夫,努力提高教育教学质量。为此,学校制定《教学常规管理制度》,抓实常规管理;制定《教学业务检查制度》,重视过程跟踪。

  1、计划和备课

  (1)每学期开学初,全面贯彻新课程理念,深入领会课标精神、制订学科教学计划。计划要有学情分析、教材分析、目的要求、教学措施、教学进度。学情分析要实在,教材分析要透彻,目的要求要明确,教学措施要得体,教学进度要合理。

  (2)认真备好课,根据课程标准及学生的实际情况,确定单元和课时教学内容,编写好导学案。导学案要精心设计,体现新课程理念。备课组长审查把关,让导学案真正成为开启教材大门的钥匙。

  语文学科要有作文计划、作文备课及讲评。理化生学科要有实验计划、备课及实验报告检查记录等。

  2、上课

  课堂教学要按新课改的要求,充分发挥教师的引导作用,调动学生的积极性和主动性,采取多种形式,“让学生动起来,让课堂活起来”,突出学生的主体地位,构建高效课堂。

  3、作业布置及批改

  各科作业布置做到份量适中,难度适宜,批改及时,评语清楚,正确恰当,评分公正合理。作文批改要有正字、眉批、总评和等次。关于作业量的设定,按《兴永一中教学常规管理制度》要求执行。

  4、课外辅导

  重视培优、辅中、帮差工作,体现因材施教原则,加强学法指导,做到有计划,措施到位有力,并把主阵地落在课堂上,提倡教师下班个别辅导。

  5、教学质量检测

  科任教师要按时进行课堂检查和单元测试。学校安排有月考、期中教学质量检测和期末教学质量检测,要认真做好检测分析工作。

  6、课堂教学评价

  评价突出“以人为本,关注人的发展,促进人的发展,为学生一生幸福奠基”的基本理念。根据本校的实际,制定有本校特色的《课堂教学评价方案》,以指导教师的课堂教学行为,提高课堂教学效率。继续实施《兴永一中新课程开课方案》和对高效课堂十条评价标准。

  7、及时写好教学反思

  (1)要求每个教师要养成反思的习惯。①对自己的课堂教学进行反思,并在教学设计中写出教学反思;②在参加教研活动时要进行反思;③每次组织测试后要进行教学反思,并写出质量分析报告。教师要对自己的所有教育教学活动进行反思,在反思过程中不断的成长、提高。

  (2)学校、教研组对教学教研工作进行整体反思。学校、教研组每学期对学校教学、教研工作进行反思,思考学校的每一项管理是否科学合理、思考每次开展的教研活动是否具有针对性和实效性,在反思的过程中提高学校的管理水平,在反思的过程中提高教研活动的质量和效益。

  (四)科研强校,新课改和教研相互促进,积极开展各种形式的教研活动。

  1、集体备课

  每期,各教研组做到不少于四次集体备课活动,集体备课做到“四定”:即定时间、定地点、定内容和定主讲人。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问,交流处理教材的方法,探讨如何创造性使用教材,及时解决新课程实施中出现的点滴问题,做好集体备课活动记录和集体教案的编写。

  2、课题研究

  教育教学科研是提高教师业务能力,提高教学质量,促进学校发展的有效途径。参照学校制定的《课题研究实施方案》,紧紧围绕课程教学改革开展教学科研活动,并力争再上一个新的台阶。

  (1)坚持“贴近、贴紧、贴实”教育教学实际,编制好课题,积极申报国家、省、市、县各级教科研课题。

  (2)加强教学科研理论学习,请有关专家就教科研理论及开题报告、教科研论文、结题报告的撰写等方面作专题讲座。

  (3)教研室着力督促课题研究组各项活动的落实,抓好开题报告、教科研论文、结题报告的撰写。

  (4)积极组织教师参加各级论文的评选,力争多篇论文在国家级核心刊物或省级以上刊物获奖、发表。

  (5)加强校本教研,开发适合本校学生的导学案,作业本,以及适合本校学生的相关校本教材。

  3、合作研讨交流

  (1)充分利用网络,重视教学信息收集工作,积极研究新课改,精心设计导学案。

  (2)加强备课组长教学业务的引领作用,加强集体备课,积极探索高效课堂教学模式。

  (3)鼓励教师利用网络,创建自己教学博客或空间,及时收集与教学相关的各种信息,加强与兄弟学校教师交流。

  4、成立学科研发中心,引导教师由“经验型”向“科研型”教师转变。

  (五)关注学生群体建设,促进学风和学习方式的转变。

  1、坚持德育首位,勤抓养成教育是取得教育质量的保证。

  学校通过建设好五支德育队伍(专职政工干部、班主任、年级组长、科任教师、学生干部)、强化五大德育阵地(班科会、党团、德育基地、活动育人、德育网络)来加强对学生的思想品德、理想信念教育。

  (1)培养学生良好的文明行为习惯。把文明行为习惯的教育和训练当作学校教育教学的基础性工作来抓,加强中华民族传统美德教育、社会公德教育和诚信教育,引导学生追求真善美,摒弃假恶丑。

  (2)培养学生良好的安全行为习惯。继续落实《兴永一中安全工作责任制》,确保学生安全是学校开展教育教学活动的前提。牢固树立“生命高于一切,责任重于泰山”的安全责任意识,加强安全管理,认真开展生命健康教育、安全教育;让学生掌握必要的安全常识,定期开展安全应急演练,培养学生的自我保护意识和应急防范能力。

  (3)培养学生良好的学习习惯。习惯决定成败,抓好学生习惯养成教育是有效提升教育教学质量的重要途径。注重对学生自主学习意识的培养,引导学生主动学习,主动发展。

  (4)培养学生良好的生活习惯。良好的生活习惯对于一个人的健康成长起着十分重要的作用,是使人终身受益的品质。引导学生在生活中身体力行,与生活实践相结合,从小事做起,从身边做起。教育学生讲究公共卫生和个人卫生。

  2、理想教育引领,励志教育推动,兴趣教学激发,促使学生变被动接受型学习为主动探索型学习。

  3、注重学生的和谐健康发展。注重“隐性课堂”对学生的影响。

  (1)加强校园“静态”文化和“动态”文化建设,注重校园静态

  文化对学生思想情操的熏陶作用,通过开展丰富多彩的文艺活动促发青春激情。

  (2)以新课程理念为指引,注重“三社” (社团活动、社区服务、社会实践)教育,实行四个“走进” (即走进军营、走进工厂、走进农村、走进大自然),培养学生多方面的能力。

  (3)定期召开家长会,加强与学生家长联系,家校携手,共育英才。

  4、重视班集体建设。日常行为规范抓落实,提倡赏识教育,善于发现学生身上闪光点,用身边的事例激励学生的学习热情和学习信心,促进优良学风、优良班风的形成。培养学生团结协作的团队精神,教育学生学会感恩。

  5、班主任定期召开主题班会,配合专业心理辅导教师解决学生学习及生活方面的思想问题。

  6、成立兴永一中教育基金会,奖励优秀学生,帮扶特困学子完成学业。

  7、重视高三毕业班工作。

  (六)巧借百年校庆东风,大力美化校园和改善办学条件。

  1、争取县委、县人民政府通过扶持兴永一中争创全省一流名校的决定。

  2、多方筹集资金,改善学校实验室、办公室、信息技术装备室等硬件设施。

  (七)严格执行制度管理,科学评价教学质量

  1、严格执行《兴永一中教学常规管理制度》、《兴永一中考勤方案》、《兴永一中评优评先方案》、《兴永一中职称晋级方案》等方案制度,通过制度管理,科学评价,激发教师工作热情。

  2、以新课程标准制定教师教学业务满意率测评标准,引导教学教研方向贯彻执行新课程理念。

  3、规范学校办学及教师执教行为。按规定控制班额,严肃查处在职教师收费补课,从事有偿家教家养,兜售教辅资料和纵容、放任学生考试舞弊等行为。

篇4:永兴一中体艺节总体方案

  兴永一中20**年体艺节总体方案

  为营造浓厚的体育、艺术教育氛围,构建师生和谐发展、学生个性优良的校园文化,展示学生蓬勃活力和艺术才华,进一步激发广大师生的爱校情怀,提升学生体育、艺术实践能力和素质,特举办兴永一中20**年体艺节。

  一、活动主题

  “活力一中 真我风采”

  二、活动时间

  20**年11月10日至12月9日

  三、组织机构

  (一)组委会

  主任:z

  副主任:z

  执行主任:z(兼)

  体育总裁判:z

  艺术总监:z

  委员:z

  (二)工作部

  1.综合协调组

  组长:z(兼)

  副组长:z(兼)

  成员:z(兼) z(兼) z

  主要职责:(1)负责与年级组、班主任的协调、调度;(2)负责对学校各部门、各工作组的协调与调度;(3)负责领导、嘉宾的邀请、联络。

  2.体育工作组

  组长:z(兼)

  副组长:z(兼)

  主要职责:(1)负责本组子操作方案的拟写和送审;(2)负责开幕式的策划、排演;(3)负责体育类比赛的策划;(4)负责体育类比赛竞赛规程的拟定及具体工作落实。

  3.艺术工作组

  组长:z(兼)

  副组长:z(兼)

  主要职责:(1)负责本组子操作方案的拟写和送审;(2)负责艺术类比赛的策划;(3)负责体艺节颁奖晚会方案的拟定和实施;(4)负责师生节目排演、礼仪队和主持人培训;(5)负责艺术类比赛和艺术讲座的具体落实、评委的邀请;(6)负责美术书法摄影及班旗设计优秀作品的展出。

  4.宣传与技术支持组

  组长:z(兼)

  副组长:z(兼)z(兼)z

  主要职责:(1)负责拟写、送审本组子操作方案;(2)负责横幅、海报、网页新闻、橱窗宣传、全程跟踪报导;(3)负责开幕式和闭幕式欢迎词和主持词、领导讲话、邀请函撰写以及活动节资料的印制、发放;(4)负责节目录制、摄像摄影、其他电子技术方面的支持;(5)负责舞台音响、灯光工作;(6)负责有关活动事宜通知的下达。

  5.组织安全保卫组

  组长:z(兼)

  副组长:z(兼)z(兼)z

  主要职责:(1)负责拟写、送审本组子操作方案;(2)负责体艺节期间的安全保卫;(3)负责开、闭幕式学生的调度、指挥;(4)负责开、闭幕式领导席座位的摆放。(5)负责志愿者和社团活动的安排、组织等;

  6.后勤保障组

  组长:z(兼)

  副组长:z

  主要职责:(1)负责拟写、送审本组子操作方案;(2)负责活动期间所需物品、获奖证书、奖品的购置及奖金发放。

  四、活动内容

  (一)体艺节开幕式

  (二)体育类比赛

  1.学生项目

  高中男子组:100m、200 m、400 m、800 m、1500 m、5000 m、110 m栏、跳高、跳远、三级跳远、铅球、4×100m接力

  高中女子组:100m、200 m、400 m、800 m、1500 m、3000 m、100 m栏、跳高、跳远、三级跳远、铅球、4×100m接力。

  2.教职工项目

  800 m(女)、1500 m(男)、8×100m混合接力、8×50m蜈蚣跑、2人夹球30m接力跑

  (三)艺术类比赛、演出

  1.高一、高二年级“爱我一中,唱响青春”大合唱比赛

  2.“校园艺术之星”(独唱、独舞、独奏)比赛

  3.“点亮梦想”主持人挑战赛

  4.美术作品比赛

  5.书法作品比赛

  6.摄影作品比赛

  7.高一年级班旗设计比赛

  (四)体艺节闭幕式暨颁奖晚会

  五、活动安排

  兴永一中20**年体艺节活动一览表

  时间 活动内容 地点 组织部门 现场观众 责任人

  11月10日 体艺节开幕式 田径运动场 组委会 领导、嘉宾 全校师生 z

  11月10-12日 田径运动会 田径运动场 体艺处 体育备课组 全校师生 z

  11月13日 体艺节会旗会标设计评比 美术教室 体艺处 评委 z

  11月14日 挑战主持人初赛 工会活动室 团委 兴趣爱好者 z

  11月16日 主持人选手培训 报告厅 体艺处 兴趣爱好者 z

  11月22-24日 校园“艺术之星”初赛 工会活动室 体艺处 音乐备课组 音乐特长生 兴趣爱好者 z

  11月26日 挑战主持人决赛 室内篮球场 团委 体艺处 兴趣爱好者 z

  11月29日 校园“艺术之星”决赛 室内篮球场 体艺处 音乐备课组 音乐特长生 兴趣爱好者 z

  11月25-12月9日 美术书法摄影比赛 及作品展出 学校操场 体艺处 美术备课组 全校师生 z

  12月1日 高一年级大合唱比赛 室内篮球场 高一年级组 音乐备课组 高一年级全体师生 z

  12月2日 高二年级大合唱比赛 室内篮球场 高二年级组 音乐备课组 高二年级全体师生 z

  12月4日 高一高二班旗设计评比 美术教室 美术备课组 评委 z

  12月7日 书法摄影专业知识讲座 报告厅 体艺处 美术备课组 美术特长生 兴趣爱好者 z

  12月9日 体艺节闭幕式暨颁奖晚会 室内篮球场 组委会 领导、嘉宾 高一、高二全体师生 z

  说明:具体赛事详见附件,时间、地点如有变动以通知为准。

  六、评选、奖励

  (一)体育类

  学生团体奖:第一名(奖金300元)、第二名(奖金280元)、第三名(奖金260元)、第四名(奖金200元)、第五名(奖金180元)、第六名(奖金160元);

  学生个人奖:由组委会颁发荣誉证书和奖品;

  教职工个人奖:由组委会颁发荣誉证书,并给予一定数额的奖金。

  (二)艺术类

  1.大合唱奖:高一、高二年级分别评出一等奖2个(奖金300元)、二等奖4个(奖金200元)、三等奖6个(奖金100元)、优秀组织奖若干,由组委会颁发奖状。各年级还将评出最佳指挥奖2个,由组委会颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励。

  2.校园“艺术之星”奖:评出“校园歌星”、“校园舞星”、“校园乐星”各3名、“艺术十佳”各10名,“艺术潜质奖”若干,由组委会颁发荣誉证书,并给予一定的物质奖励;

  3. “点亮梦想”主持人挑战奖:评出“金话筒”奖2名,“银话筒”奖4名,“优秀主持人”6名,由组委会颁发荣誉证书,并给予一定的物质奖励。

  4.美术、书法、摄影奖:以年级为单位,各项目设一等奖2个,二等奖3个,三等奖5个,由组委会颁发荣誉证书及奖品,优秀作品由学校统一展出。

  兴永一中20**体艺节组委会

篇5:永兴一中读书月活动方案

  兴永一中“读书月”活动方案

  一、指导思想:

  以党的关于建设“学习型社会”的精神为指导,以创建“学习型学校”为导向,以全县开展的“读书年”活动为契机,以全面贯彻落实新课程改革目标为指针,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,打造一个生机蓬勃的书香校园。

  二、活动目的:

  1、通过读书活动,使每位教师都能在读书中思考,在读书中成长,使读书成为教师成就事业和成就自我的重要手段。

  2、通过读书活动,使每一位教师紧跟时代步伐,更新教育观念,掌握最新的教育教学理念,提升师德师能,实现由“教书匠”向科研型、学者型教师的转化,为我校全面推进新课改奠定基础。

  3、通过读书活动,让读书成为我校教师的一种自觉行动,使教师在读书中丰富教育生活,提升人生品位,享受学习的快乐、生活的快乐。

  4.提倡师生共读,使学生在教师引领下好读书、会读书、读好书,从书中汲取营养,陶冶情操,丰富内涵,文明言行,提升理想,感受学习的快乐,从而营造良好的校园文化氛围,打造浓郁的书香校园。

  三、活动主题:

  阅读、进步、和谐。春风伴我读好书。

  四、活动口号:

  “点燃读书激情,共建书香校园” “与好书相伴,与文明同行”

  五、活动对象:

  全校教师和学生。

  六、活动时间:

  20**年4月1日-----5月31日

  七、组织机构:

  1、成立“读书月活动”领导小组。

  (1)、工作领导小组:

  组长:z

  副组长:z

  成员:z

  (2)、工作办公室

  主任:z

  副主任:z

  八、活动形式:

  “读书节”主题班会、书香班级评选、读书征文比赛、诗歌诵读默写比赛、读书心得经验交流会、优秀读书笔记评选等。

  九、活动内容安排:

  (一)、宣传发动阶段(20**年3月15日--20**年3月31日

  1、制定兴永一中20**年上期“读书月”活动方案。

  2、召开学校各部门协调会议,学习方案,布置任务,明确要求。

  3、创建“书香校园”氛围,张贴宣传标语,向全校师生发倡议书。(办公室、教务处、教研室)

  4、学校图书馆根据要求,配备相关图书。(教务处)

  5、组织各班创建班级“图书角”(可辨用班级捐书活动)。(各班班主任)

  6、学校广播站选播名人读书故事,古诗、美文等。(语文组、团委会、学生会)

  7、各班出一期以读书故事、读书名言警句或美文为内容的黑板报,学校橱窗出一期以“读书月”为主题的宣传栏。(各班班主任、办公室、教务处、教研室)

  8、利用国旗下讲话进行“读书月”活动的宣传发动。

  9、书目推介:各年级 出一份《好书指引》,拟订出学生必读书目和参考书目给各班,号召同学到图书馆借阅。 (各年级组、各年级语文备课组)

  (二)组织实施阶段(4月1日----5月31日)

  (1)读书月活动启动仪式 (办公室、教务处、教研室)

  ①学生代表宣读倡议书;

  ②教师代表发言;

  ③领导致词;

  ( 2) 活动开展:

  教师方面:

  1、读书月期间,每位教师必须阅读两本字数总量为10万字以上的书籍,其中至少有一本是教育教学专着,以自读为主,做到边读书,边反思,作好读书笔记。

  2、以教研组为单位进行阅读交流,在每月的教研活动中,抽出一定时间进行读书交流,互相推荐好书,交流读书心得,共享阅读资源。(各组教研组长)

  3、举办“好书助我发展”的读书论坛,把教师在读书活动中的学习心得、学习经验、读后感、读书札记等进行交流,相互学习,共同进步。(教务处、教研室)

  4、要求教师每月写一篇读书心得或者读后感、读书札记,并上交学校教研室,学校将进行评比,给予奖励。(教务处、教研室)

  5、提倡教师自主阅读。每个教师,还可根据自己的兴趣爱好、专业特点,有选择地进行阅读。

  学生方面:

  1、各班搞好“书香班级”文化建设:建立班级“图书角”,充实图书,美化教室,布置好宣传栏,出好黑板报等。(各班班主任、政教处、团委会)

  2、举办“阳光晨读”读书活动

  每周星期一、三、五语文早读时间学生阅读、背诵语文《新课标》要求背诵的篇目 以及名家经典。(各班语文教师)

  3、各班召开主题班会:组织开展 “让读书成为习惯” ,“ 我读书、我成长、我快乐!”为主题的班会,增强同学们的读书学习意识。(各班班主任、政教处)

  4、广泛阅读:

  各班语文老师、班主任根据推荐的阅读书目,指导学生利用周末、双休日、自习课等进行阅读,学生在读好常规书的同时,提倡每个学生读1-2本名著,读1本名人传记。并认真做好读书笔记,写好读书心得,感受经典魅力,享受阅读的快乐,增加人文底蕴。 (各班语文老师、班主任)

  5、各班每周开展一次读书交流活动。可设立“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的一本书”等栏目,相互介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。(各班班主任)

  6、举办诗词积累大赛。以年级组为单位举行默写、背诵古诗词比赛,优秀者给予表彰奖励。(年级负责落实)

  7、举办读书征文比赛,开展一次“好书伴我成长”为主题的征文比赛。(语文组、教务处、教研室)

  8、举办手抄报展评活动。各年级开展以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。评选出优秀作品,并给予表彰(各年级组、教务处、教研室)

  9、举办读书成果展示:将读书活动中优秀的读书笔记、读书心得、读书卡片进行展示,以表扬先进,激励后进。(各年级组、教务处、教研室)

  (三) 评比表彰总结阶段:(20**年6月)

  1、表彰活动:组织评选读书积极分子、读书先进班级和优秀读书指导教师。

  2、举办师生读书交流总结会:对本次读书活动进行总结反思,不断改进推广。

  3、对本次活动开展情况制作一期宣传橱窗进行展览(捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情),用精美的画面展现师生的读书热情和校园的浓浓书香。

  十、活动要求:

  1、提高认识,强化宣传。学校行政领导、各班主任及任课老师要提高对学校开展读书节活动重要意义的认识,要发挥教师的主导作用,通过班会、黑板报、学校广播站等途径进行宣传发动,使全体师生积极投身到这次读书活动中来。

  2、学校各年级、各处室要团结协作,明确责任,把各项工作落到实处。

  3、认真指导,全面推进。读书活动中老师要指导学生选好书、读好书、记好笔记,学会交流读书心得、使读书成为每一个学生学的好习惯。