二小手拉手地球村环保活动方案

篇2:小学做讲究卫生的环保使者实践活动方案

　　小学“做讲究卫生的环保使者”实践活动方案

　　一、活动目的：

　　通过本次“做爱护卫生的环保使者”的主题活动，让学生了解一定的环境保护知识，懂得人与自然和谐共存的道理，认识到环境污染事件对公众健康与生命安全造成的极大危害。激发学生热爱环境、讲究卫生的情感，并倡议学生从自我做起，从小事做起，养成保护环境的好习惯。同时培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，促使学生树立“讲文明，树新风，爱环境，促和谐”的思想意识，以孩子们的思想提高，带动整个社会、公民进一步树立“爱家乡 爱惠农,构建和谐社会”的思想意识。从而为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。

　　二、活动时间：

　　20**年9月

　　三、参加人员：

　　全体师生

　　四、活动要求：

　　1、通过活动使学生了解一定的环境保护知识，养成保护环境、讲究卫生的好习惯。

　　2、教育学生人人参与环保，讲卫生，树新风，为建设国家贡献自己的一份微薄之力。

　　五、活动内容：

　　1、利用国旗下的讲话，了解这次活动的主题。

　　2、通过召开主题队会课，让同学们积极参与其中。

　　3、每个班级利用黑板报这块有利阵地，向同学们宣传本次活动的内容。

　　4、利用校园广播进行宣传。

　　六、具体方案：

　　1、首先在校园中开展“爱我校园”活动。

　　要求：每个同学积极投入。

　　一、保持自己书桌的整洁；

　　二、保持教室整洁美观，不乱扔纸屑，不乱贴乱画；

　　三、保持校园整洁，美化校舍，净化食堂、厕所；

　　四、各班评出一名表现突出的环保小使者参加校外活动。

　　2、其次在校外开展“环保使者大出动”活动。

　　要求：先将小使者分组，低年级与高年级联手。每个小组中各年级都有一名成员，由最高年级小使者带领。然后组长对组员进行知识教育，对工作进行号召。各组进行已分配好的不同任务。“小小清道夫”、“花草保护神”、“树林小园丁”、“公共清洁工”等，根据实际季节环境而定。完成任务后由组长组员谈体会与启发，并作出书面表达（加日记、调查报告、作文等体裁不限），参加评比。

　　小学

篇3:中心小学环保宣传暑期社会实践活动方案

　　中心小学环保宣传暑期社会实践活动方案

　　在新时期，人们的环保潮流正逐渐朝着学校、社区的层面深入发展。为落实20**，建设绿色昆山，同时培养小学生的创新精神和实践能力，我们有必要在社区建设人与环境和谐共存的生存环境，普及居民的环保知识，提高居民的环保意识，让真正的环保走进社区，走进生活。

　　一、活动目的：

　　1、通过深入社区，大力普及环保知识，提高市民的环保意识，培养社区居民和学生关注社会发展的责任感以及热爱社会公益事业的品质。

　　2、学习掌握世界性及中国的环保日名称、口号、由来、时间等知识，设计创建绿色家庭方案及保护环境随手可做的身边事；

　　3、在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，让我们彼此教育，负起环保责任，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起；

　　二、活动时间：20**年7月

　　活动参与人数：教师1人、学生8人

　　三、活动地点：z小区

　　四、活动内容：

　　1、在z社区宣传环保知识，增强社区居民环保意识。

　　2、在社区用展板的形式进行使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，废旧电池回收，垃圾分类放置，拒***用野生动物......等主题宣传。

　　3、在社区倡导环保型的生活和工作方式。

　　中心小学德育处

　　中心小学关工委

篇4:中小学生关注水资源环保实践征文活动方案

　　中小学生“关注水资源”环保实践征文活动方案

　　一、举办单位

　　主办单位：z省教育厅

　　承办单位：z教育报刊总社

　　支持单位：z股份有限公司

　　二、指导思想和目标

　　为了使广大中小学生成为建设和谐社会的参与者，形成环境友好、持续发展意识，以关注水资源为切入点，通过专题环保实践活动，让学生对身边水资源状况有更直接地了解和体会，以提高中小学生的思想素质、实践能力和学习水平，从而实现综合素质教育的工作目标。

　　三、参加对象：

　　全省中小学在校学生

　　四、时间安排：

　　本次活动分三个阶段进行。

　　1．组织宣传阶段（6月5日至6月15日）

　　确定活动组织构架，落实执行人员、宣传发动、布置安排等工作。

　　2.实施组织阶段（6月16日至9月10日）

　　安排中小学生进行在校期间、暑假开展实践活动，指导和协调活动内容、活动方式、活动要求和征文撰写等工作，并完成优秀作品的初选和推荐工作。

　　3.评选总结阶段（9月21日至10月20日）

　　征文评选和表彰、成果汇编和公告、活动汇总和总结。

　　五、活动内容及要求：

　　1.开展水知识的宣传活动。

　　（1）举行一次主题班会活动；

　　（2）展出水知识宣传图片、板报；

　　（3）开设一次水知识讲座；

　　2.开展小实验，参与水资源的调查实践活动，形成健康用水、节约用水、保护水资源的理念。

　　（1）开展水质调查小实验：建立不同形式的学生组织，在指导老师的帮助下选择雨水、河水、自来水和不同的瓶装饮用水等为实验对象，制定可操作的“小实验”方案，进行相关水的PH值测试，进行比照分析，得出实验与调查的结论与认识。

　　（2）对周围水资源环境进行调查，建立科学保护和使用水资源的意识：认识当地水资源的现状，关心生活中的水，了解影响水质的因素，树立安全用水观念，深入了解保护水资源的意义与作用。

　　（3）开展节约用水调查。组织学生深入家庭、社区宣传、进行实地调查，了解身边水的合理利用情况，形成节约用水的良好习惯。

　　（4）对于环保实践活动中的优秀心得文章，在校内广播、宣传橱窗、黑板报、校园网等展示宣传。

　　3.举办“关注水资源”主题征文活动：

　　（1）各学校要在广泛开展中小学生环保宣传教育和环保实践活动的基础上，对通过实践活动形成调查报告、小论文、小发明、小建议等优秀作品进行征文和评选（近一年内形成的论文都可参评）。

　　（2）征文要求主题鲜明，视角独特，内容充实，文字精炼，表达流畅，切合生活实际，并具现实意义。

　　（3）征文必须字迹端正，用方格稿纸誊写（尽可能用电脑打印），并在文末注明作者姓名、所在市县、学校、年级、班级、指导老师、联系电话。

　　六、征文报送要求：

　　1．省级绿色学校在学校评选的基础上，每校可直接报送论文5篇。

　　2．其他学校在学校评选的基础上限送论文3篇,由区教育局组织评选,择优选送20篇论文。

　　3．区教育局负责汇总区内省级绿色学校报送的优秀论文，与20篇评选出的优秀论文于20**年9月20日前一并报送组委会（个人邮寄不受理）。各学校必须于20**年9月15日前报送至区教育局业务科，逾期不候。

　　七、评奖办法：

　　1．征文评选分中学组和小学组2个组别进行评选。

　　2．征文由z教育报刊总社负责组织相关专家评选。

　　3.设奖名额：

　　（1）中学、小学各组别分别评出一等奖50名、二等奖100名、三等奖150名、优秀指导教师50名和学校组织奖10名；

　　（2）优秀指导教师奖：征文活动中获一等奖论文的指导教师即获优秀指导教师奖。

　　（3）优秀组织奖：

　　省级绿色学校：以学校为单位，以获奖作品的数量和奖项等级为基础，根据工作开展情况，评选出10所学校为优秀组织奖获得者。

　　4．奖励办法：

　　对获奖者进行表彰，发给荣誉证书和奖品，并在《教育信息报》上公布获奖名单。

　　5．选择部分优秀征文在《教育信息报》、《中学生天地》、《小学生时代》等报刊杂志上选登。

　　八、活动组织：

　　各中小学校,尤其是省级绿色学校，应重视此次活动的开展，作为落实生态z建设目标任务、实施环境教育的一项重要内容。要认真做好活动的宣传、组织、推荐和选送工作，并及时反映组织实施工作中的情况与问题。

　　本次活动将向603所省级绿色学校赠送有关水知识宣传资料、小实验用试纸、瓶装饮用水等物品，以支持活动的开展。各省级绿色学校要于20**年6月20日前，将活动联络表上报到组委会，以便组委会工作联络和有关活动物品的发放。

　　九、总结与反馈

　　各省级绿色学校在本次活动结束之时，活动的负责人需填写《z省中小学生“关注水资源”环保实践活动反馈表》，综合反映活动的情况、经验、问题和活动资料发放情况。

　　荣获优秀组织奖荣誉的学校应于活动结束之后写出专题活动总结，全面反映活动组织的指导思想、执行措施、工作体会和意见建议，上报组委会备案。

　　十、其他事项：

　　获奖作品版权属主办方所有，凡参加活动者视为同意本次活动规则。活动规则最终解释权属主办单位。

　　z省中小学生“关注水资源”环保实践活动组委会地址：

　　z市z路z巷3号

　　z教育报刊总社z室（邮政编码：zz）

　　联系电话：zzzz（兼传真）

　　联系人：zz

　　Email:z

　　省级绿色学校活动联络表单