高邮中学校务公开制度

篇2:高邮中学学校简介

　　高邮中学学校简介

　　z省Z中学初创于清光绪31年（1905年），原名赞化学堂。1923年定名为“Z县初级中学”，1955年增办高中，更名为“Z县中学”。1966年改校名为“东方红中学”，1968年复改名为“Z县中学”。1991年初，随着Z撤县设市，学校因之更名为“Z市中学”，20**年经z省教育厅批准，学校更名为“z省Z中学”。

　　Gy Middle School of JS province was founded in 1905 in the late Qing Dynasty with its original name “Zanhua School”. In 1923, the school was named as “Gy County Junior Middle School”. In 1955, the school was renamed as “Gy County Middle School” with its Senior Section. In 1966, the school was named as “Dong Fang Hong Middle School”, and in 1968 was again renamed as “Gy County Middle School”. In early 1991, with “the rescinding of the county and establishment of the city”, the school thus was renamed as “Gy Municipal Middle School” . In 20**, with the approval of the Department of Education in JS province, the school was renamed “Gy Middle School of JS province” .

　　早在20世纪六十年代，Z中学就被列入应当办好的省重点中学，1979年成为z省九十多所重点中学之一，1993年再次通过省重点中学验收，20**年晋升为z省四星级高中。

　　Dating back to the 1960s, Gy Middle School was in the list of provincial key middle schools, and in 1979, it became one of the ninety provincial key middle schools. In 1993, it was successfully accepted as the Provincial Key Middle School, and in 20**, it was promoted as a four-star high school in JS Province.

　　Z中学新校园位于扬州城北上60公里处的Z市南郊风景区大运河畔。原校址占地4.26万平方米（约64亩），由于不能适应学校发展的需要，2000年，经Z市人民政府批准，学校易地新建。20**年8月，学校实现整体搬迁。新校园占地14.92万平方米（约224亩），建筑面积68800多平方米，是一所传统风格与现代意识相融汇、教育功能与管理功能相统一、建筑共性与学校个性相结合的现代化、园林式学校。学校现有在职教职工328人，其中专任教师270多人。现有教学班级72个，在校学生近4000人。

　　Gy Middle School is located on the riverside of the Beijing-Hangzhou Grand Canal in the south suburban scenic area of Gy, 60 km north of Yangzhou City. The school originally covered an area of 42,600 square meters (about 64 mu), which could hardly meet the needs of the development of school. Thus, in 2000, after the approval of the Gy government , the school pursued a new campus. In August 20**, the entire school was removed. The new campus covers an area of 149,200 square meters (about 224 mu), with a building area of more than 68,800 square meters. It is a modern, gardenized school manifesting both its traditional style and modern consciousness, unified education and management functions, and combined building universality and individuality of the school. Gy Middle School has 310 faculty members, including more than 260 full-time teachers and 72 classes with more than 4,200 students in school.

　　Z中学在长期实践的基础上，建立了一整套体现校情、符合规律、个性鲜明的办学理念和管理模式。以“办新世纪中华名校、育高素质世界公民”为办学宗旨，以“立德、践行”为校训，以“务实、求新”为校风，坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的办学思想，坚持“教育抓全面、育人抓全体、教学抓全程”的办学思路，坚持“科学性、务实性、艺术性”的工作原则，坚持“全面实施精细管理”的工作策略，坚持“努力把工作做到位”的工作规范。进入新时期以来，Z中学积极探索并建立符合自身发展需要的管理模式，相继成立年级管理委员会、学生宿舍管理委员会，新设督导室、监察室、招生处，简化了管理环节，形成了模块管理格局，各项工作按条块分流、按层级汇总、按区域负责，学校办学效益呈现整体性、跨越式发展的好势头。

　　On the basis of its long-term practice, Gy Middle School has formed a set of distinctive teaching idea and management mode, which reflects the situation and conform the rules. With our tenet of “Found a famous Chinese school in the new century, foster high-quality citizens of the world” , with the school motto of “virtue, practice” and the school spirit of “being pragmatic, be innovative”, we adhere to the teaching idea of “ emphasizing the Priority of Ethical Education, the Principle of teaching and Training and the Basis of Educating People” and the managerial train of thought of “Education on the Whole, Teaching on Each One and Instruction on Every Steps “ in running schools. We adhere to “Scientific, Pragmatic, and Artistic Quality” as our work principle, and “Full Implementation of Fine Management Work” as our work standard. In new period, Gy Middle School actively e*plore and establish a mode of management that is consistent with its own development needs by establishing the grade management committee, the committee of students’ dormitory management, the office of supervision, and the enrolment division. We simplify the management link, and form the module management pattern, in which each work will be taken according to the e*isting module, level and area. Now the school has achieved good momentum of great-leap-forward development.

　　Z中学以“敬业、爱生、乐群、修身”为师德规范，倡导“勤勉、创造、协作、奉献、高雅”的校园精神，大力实施“名师工程”、“青蓝工程”、“群星工程”。评选并重奖校内学科名师，实施《z省Z中学教科研奖励细则》，开办青年教师培训学堂等重大举措，有力提升了广大教师的师德修养和业务水平。Z中学先后涌现出一大批知名教师，在校内外、市内外、省内外产生了广泛影响。目前，有全国优秀教师1名，教授级中学高级教师1名，省特级教师4名，扬州市特级教师1名， “苏步青数学教育奖”获得者1名，z省、扬州市级劳动模范、中青年专家、优秀教师和学科带头人40多名。近几年来，参加省、市级教学基本功、优质课等比赛获奖的青年教师达40余人次，教师在省级以上报刊发表文章已经有一千余篇，另有两百余篇论文在省、市级范围内交流并获奖。

　　With ethics standard of “devotion to work, love of students, sharing to groups and self-cultivation”, Gy Middle School advocates “diligence, creation, cooperation, dedication, elegancy” as its campus spirit, and implement “the Teachers Project”, “Youth Project”, “the Stars Project” in order to select famous teachers of different subjects. By implementating “the rules of education and scientific research award in Gy Middle School of JS province” and training school for young teachers, we have powerfully promoted teachers' sense of ethics and teaching skills. Gy Middle School has sprung up a large number of famous teachers, both inside and outside the school, city and province. At present, we have one national e*cellent teacher, one target teacher of the “333” project, four provincial e*cellence teachers, one “Su Buqing prize in mathematics education” winner, two teachers as training objects of province super-fine teacher, two Yangzhou super-fine teachers, and more than 40 teachers who have obtained honor of JS Provincial Worker Model, and Yangzhou Worker Model, young and middle-aged e*pert, e*cellent teachers and academic leaders. In recent years, more than 40 young teachers have attended the provincial and municipal contest of basic teaching skills and high quality class, and won the prizes. More than one thousand papers have been published in newspapers and magazines at or above the provincial level and more than two hundred other papers won prizes.

　　Z中学长期坚持开展传统美德教育和时代主题教育，以“努力培养有中国灵魂世界胸怀的现代人”为人才培养目标，大力实施“新时期‘邮中人’内涵”教育。与澳大利亚汉密尔顿?亚历山德拉学院于2000年结为姊妹学校，双方每年组织学生代表团互访。在新课程方案实施的背景下，不断创新德育工作的形式与内容，认真开展校政实践、家务实践、社会实践等活动，定期开展各类文体活动，真正地使校园成为学生成人成才的乐园。

　　Gy Middle School has been long pursuing education in combination of traditional virtue and time theme and implementing connotation education in order to cultivate people “with the Chinese spirit and the world foresight”. In 2000, Hamilton Ale*andra college in Australia and our school became sister schools, and each year students delegations will be mutually organized to visit. In the light of the implementation of the new curriculum plan, we constantly innovate the form and the content of the moral work, practice housework, practice social activities, and regularly carry out all kinds of cultural activities, which really makes school students' paradise.

　　一百年来，Z中学为国家培养了数以万计的优秀学子，涌现出了许多杰出的科学家、教育家、文学家、艺术家、军中名将和社会活动家等，著名的革命志士、1960年代担任文化部副部长的徐平羽，国家首届学部委员、著名的地质学、古生物学家孙云铸，全国优秀共产党员、白衣圣人吴登云，中国派驻联合国特命全权大使、资深外交家秦华孙，开辟***后文坛新风、著名作家汪曾祺，周恩来总理的侄儿、军中名将周尔钧，联合国国际组织高级官员、国际电信联盟副秘书长赵厚麟，北京朝阳区委书记陈刚等就是他们当中的优秀代表。

　　In the past century, Gy Middle School has been fostering tens of thousands of e*cellent students, and from it, a number of outstanding scientists, educators, writers, artists, the army’s and social activists spring out. Among them, saint in white---doctor Wu Dengyun, senior diplomat Qin Huasun, famous writer Wang Zengqi, famous army general Zhou Erjun, Deputy Secretary General of the International Telecommunication Union Zhao Houlin, Secretary of Commission of Chao Yang District of Beijing Chen Gang are the outstanding representatives.

　　近年来，Z中学先后被授予“z省文明学校”、“z省德育先进学校”、“z省学校体育工作先进单位”、“z省中小学党建工作先进集体”、“z省爱国卫生先进单位”、“z省群众体育先进学校”、“z省‘五四’红旗团委”、“z省现代教育技术实验学校”、“z省红旗基层党校”、“z省优美校园”、“z省园林式单位”、“z省绿色学校”、“z省平安校园”、“扬州市模范学校”、“扬州市文明单位”、“扬州市先进学校”等多项光荣称号，成为南京大学等省内十多所著名高校的优质生源基地。

　　进入新的时期，Z中学将以国家、省中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以“更加规范、更高质量、更具特色”为目标，严肃执行教育法规、严格遵循教育规律，不断探索创新拔尖型人才培养的方式和途径，努力培育“文化育人、育文化人”的办学特色，大力营造以“道德、责任、通情”的师生共同体建设为核心的学校文化，为“精致学校、幸福师生、创新教育”作出不懈的努力。

　　In recent years, Gy Middle School has been awarded several honorable titles namely “JS provincial civilized school”, “JS Provincial Advanced School in Moral Education”, “JS provincial Advanced School in School Sports “, “JS Provincial Advanced Collective of Party Construction in Primary and Secondary schools”, “JS Provincial Advanced Health Unit”, “JS Provincial Advanced Sports School”, “JS Provincial Advanced League Committee “, “JS Provincial E*perimental School of Modern Education Technology “, “JS Provincial Basic Party School “, “JS Provincial Graceful Campus”, “JS Provincial Garden Unit”, “ JS Provincial Green School”, “JS Provincial Safe Campus”, “Yangzhou Model School”, “Yangzhou Civilized Unit”, “Yangzhou Advanced School”, etc. Gy Middle School has become the key subject e*perimental school in “eleventh five-year plan” of “National Teachers Fund”, the key e*perimental school of national project in Eleventh Five-year plan ----Traditional Culture and Language Teaching, and one of the high quality bases of student resource for more than ten well-known universities such including Nanjing University.

篇3:徐州中学艺体特色建设报告

　　州徐中学艺体特色建设报告

　　--健康地成长，艺术的生活

　　州徐高级中学由原州徐四中和州徐六中两所省重点中学于20**年5月18日合并组建而成，其前身可以追溯到1916年创办的昕昕中学，是一所具有近百年的办学历史的传统与现代相结合的名校，文化底蕴深厚。纵观学校近百年来的办学历程，各时期的徐高中人始终强调遵循教育规律，注意与时俱进，不断更新办学理念，形成了既一脉相承，又适应时代发展的办学特色，这些办学特色承载着学校的文化精神，延续着学校的发展脉络，是一代代徐高中人践行“办走进学生生命的学校”办学理念后在办学成就上的集中体现。

　　一、先进的理念，科学的决策

　　学校以“诚信?担当”为校训，以“办走进学生生命的学校”为办学理念，崇尚“让学生过一种完整的校园生活”，我们主张学生快乐地学习，艺术地生活，健康地成长。缺少艺术审美的眼光、知识、道德便成了枯燥的法则的纲，品味不到人生的真趣、真味、真性情；缺少健康的体魄、阳光的心态，再伟大的梦想也会失去光彩，再宏大的目标也会轰然倒地。在“传承历史、紧跟时代、基于现实、面向未来”的思想指导下，为了实现学校和师生的共同发展，20**年我校决定实施“艺体特色教育工程--全面发展，艺体见长”，明确了“群众性艺体教育、艺体教育基地建设、竞技性艺体教育”三个条线同步发展的工作思路，提出“积极开展群众性艺体教育活动，让每一个学生学会一个艺体技能，学生体质健康水平达市区中学前列”的目标。

　　二、悠久的历史，深厚的底蕴

　　早期的州徐四中非常重视艺术教育，50年代就成立了昕中野火剧团，学生利用课余时间进行排戏，还进行了抗美援朝义演，并在70年代就成立了校乐队、校舞蹈队、校表演唱队，丰富的艺术活动造就了大批的优秀的艺术人才，其中有画家周兴、王德龙、马奉信、朱天杰、孙茂祥、翁剑青，有导演吴惠麟，有影视明星洪学敏，有曲艺家张巧玲，有声乐家苗雨等等。新中国成立后建校的州徐六中，非常重视体育运动，为了丰富学生体育活动，学校发动全体师生，一起动手，自己建立了一片标准田径场，在70年代就制定了努力目标--全国体育红旗学校，为了完成这个目标，学校从群体开始抓起，丰富学生的体育活动，并在整个基础上狠抓尖子生的培养，为国家培养了大批优秀的体育人才，其中有州徐省田径队总教练任世忠，破全国纪录的z，世界中学生女子100米栏第八名和亚运会4×100米接力冠军成员z，八运会击剑冠军z，残奥会铅球铜牌获得者z等一批杰出代表。两校深厚的艺术体育底蕴造就了州徐高级中学艺体特色。学校曾荣获“州徐省田径传统学校”、“州徐省培养足球后备人才重点学校”、“全国群体工作先进集体”、“国家推行《国家体育锻炼标准》先进集体”、“省贯彻两个条例先进集体”、“州徐市艺术教育先进学校”等荣誉称号，学校被吸收为“中国中学生体育协会足球分会”会员学校。

　　三、加大硬件投入，狠抓师资建设

　　近年来，学校新建了塑胶田径场和人工草皮足球场，修整了塑胶篮球场，新建了乒乓球场地，购买了大批器材设备，改扩建了音乐、美术专用教室，目前正在建设一座新的艺体教学中心，建筑面积5288平方米、投资2100多万元。

　　学校认识到，只有优良的设施设备没有优秀敬业的师资队伍是不行的，为此学校在优化艺体师资上下了很大的力气，在退休返聘的我校特级教师沈其炎、李世贵的带领下，目前学校已形成一支优秀的艺体教师队伍，音乐特级教师1人（本校退休续聘）、体育特级教师1人（本校退休续聘），高级教师11人，近10人在省、市优质课或基本功大赛中获奖。拥有国家级裁判1人，国家一级裁判10人，省优秀教练员5人，市学科中心组成员3人，此外学校还聘请了一批高校、科研单位的教授、专家和合作共建单位的艺体工作者担任我校艺体教育特聘教师。

　　四、抓好艺体科研，开设校本课程

　　学校非常重视艺体特色的理论研究，先后申报了《音乐与相关学科联系的教学研究》、《州徐柳琴戏非物质文化遗产进中学音乐课堂的实践研究》、《以学生为本的音乐课堂教学策略研究》三项市教育科学规划领导小组办公室课题，和《体育校本教育研究》的校级课题；开展了《高中生音乐新型学习模式探究》、《体育特色教学》等两项实践性研究型项目；通过研究提高了艺体教师的理论水平和训练质量，在省级以上刊物上发表了《高中体育课余训练问题研究》、《体育教师的仪表对学生的影响》、《转变体育观念提高教学质量》、《中学生运动损伤238例分析》、《浅谈高中音乐教育的教与学》、《怎样激发和培养体育学习兴趣》、《浅谈艺术教育在中学生素质教育中的作用》、《田野调查方法》、《浅析中学体育教育存在的问题与对策》、《对体育游戏在体育课堂教学中要求与作用》、《足球守门员应具备的素质》、《探究“高二现象”中体育教学的作用》、《利用视唱手段提高少儿钢琴识谱能力》、《多元音乐文化的和谐共存》、《钢琴“助产士”》、《<黄河大合唱>案例》、《浅谈体育教学中人品教育》等论文。

　　学校按照新课程改革的目标要求和《州徐省普通高中课程改革实施方案》等规定，学校开齐开足国家规定课程，开好地方课程，严格执行两课两操两活动，保证了学生每天都能活动一小时。在这个基础上积极围绕特色开发和更新校本课程，《音乐类非物质文化遗产保护概论》、《工笔花鸟》、《管弦乐欣赏》、《影视音乐欣赏》、《民族音乐的经典与流行》、《经典音乐与流行音乐鉴赏》、《高考美术教学》、《基础素描基础色彩》、《高考音乐教学》、《健美操》、《太极拳》、《田径裁判》、《足球裁判》、《数码摄影基础》、《快乐足球》、《乒乓球》、《排球》等艺体校本课程让学生在校本课程和活动中寻找兴趣，在兴趣中找到自我。

　　五、开展特色活动，普及艺体教育

　　学校把握住了学生的生理和心理特点，通过各项体育活动和艺术活动，让学生充分参与，自主参与，让学生认识自己的兴趣和爱好，充分活动，陶冶了性情。

　　在艺术教育中，一方面加强艺术教学研究，注重教法、学法与练法三者的结合；探索与研究不同年级的教学模式、文化课学习与艺术特长的协调发展。另一方面重视艺术情感的陶冶，因地制宜开展美育活动，整体提高学生的艺术鉴赏能力，并在这个基础上组建了合唱队、舞蹈队、器乐队、绘画班，加强队伍的管理与训练，形成有朝气、有活力的艺术团队，学校在这个基础上推出了很多活动，如校园十佳歌手比赛、校园十佳乐手比赛，徐高好声音角逐、设置校园涂鸦墙，开展美术作品展、摄影作品展、毕业年级汇报演出等活动。

　　在体育教育中，学校重视学生的体质健康，重视体育工作的普及，积极推进“阳光体育工程”，保证高质量的一小时体育活动。每天在上下午均安排一次30分钟的大课间，并把两次大课间的活动内容统一定为跑操，要求为队伍整齐按照音乐的节奏进行慢跑，每次跑操中，每个学生均能跑到1500米左右，这样每个学生每天能慢跑3000米，为保证质量，各环节都有专人负责考核，并和班主任及年级组考核挂钩，从而保证了跑操的出勤率和质量，并形成了有体育课、课外体育活动、上下午的两个大课间、小型竞赛、校本课程的多元化一体化的体育活动网络。其次开设校本课程，让学生学自己有兴趣的，进行自己喜欢的体育活动，在课外活动中，做到了定人辅导，规定场地，规定时间；学校每年都举办一次大型的校田径运动会，并安排各年级的排球赛、足球赛、篮球赛等小型竞赛，在这些比赛中，充分和校本课程结合，教师指导，学生自我组织，充分参与。在群体的基础上完善校本课程，弥补体育教学：为了让分项教学更具有科学性更合理，学校开设了足球、篮球、乒乓球、排球、足球裁判法、篮球裁判法、田径裁判法和排球裁判法的校本课程，学生自由选择，学生裁判员成为校运会一道靓丽的风景线。通过校本课程的教学，学生掌握一门体育技能的水平大大的提高，也极大的提高了学生锻炼的积极性。重视课余的小型竞赛，丰富校园生活，有足球、篮球、拔河等项目，同时还有师生共同参与体育活动，既锻炼了身体，又融洽了师生氛围。为了进一步提高学生的运动水平，打造品牌运动，学校将成立了州徐省腾飞青少年体育俱乐部，首先从篮球和足球这两个项目开始，吸引那些有兴趣有能力的学生参与，利用课外时间进行进一步的提高，促进项目的发展。

　　学校成立了体质测试领导小组和工作小组，具体分工，责任到人，对学生分组和测试时间以及测试的顺序均作详细的安排，测试结束后统一进行数据汇总，并分析数据提出对策。

　　在明确目标引领下，艺体特色教育结出丰硕的果实：每一个学生至少有一个艺术特长，每一个学生至少有一个强身健体的方法；学生体质健康合格率95%以上，连年位居全市前茅；学校先后被评为“州徐市体育传统校”、“州徐省体育传统校”、“州徐省体育工作先进学校”、“州徐市学校艺术工作先进单位”，20**年12月省阳光体育督导团对我校阳光体育工作进行了专项督查并给予高度评价；近几年，艺体本科录取人数均在百人以上，一批学生被复旦大学、同济大学、中国美院等名校录取。

　　六、重视艺体尖子生培养，艺体教融合结硕果

　　学校充分认识到，群众基础是提高水平的关键，同时也认识到，高水平的运动员和艺术人才对促进在校学生整体艺体水平的提高是非常重要的，因此学校在广泛开展群体活动的基础上，开始从艺体教结合方式向艺体教融合的方向发展，在艺体各个项目上，大力吸收高水平的运动员和优秀的艺术人才，体育特色正逐步走向“市队校办”的路子。

　　严格按照“选好苗子，抓好基础，分层教学，系统训练”的指导思想对特长生进行培养，建立特长生与辅导教师挂钩的责任制度，采取目标管理，针对每一个人的特点，制定系统的、适宜的训练计划或方案。为使特长生训练、学习两不误，还建立了指导教师、班主任联席会议制度，定期了解学生的训练、学习状况，予以及时的指导。艺体教学管理上实行岗位目标责任制，建立健全教学管理体系，制定各项规定和实施细则，从备课、课堂教学、教学科研到课外辅导和学生的纪律管理，都制定明确的目标、严格的标准，实行体育教师包班制，美术教师包组制，音乐教师包人制，以实现管理育人。在教学上，注重研究分析学生的专业及文化课差异，做到因人而异，因材施教，对不同学生根据专业特点进行个别指导，以加强针对性，有利于进一步提高教学成绩。

　　组织学生参加各种比赛，是锻炼队伍提高成绩的重要手段。学校每年均要投入约20多万元，组织学生参加各种比赛，积极承办各种比赛，让学生从中获得学习提高的机会。20**年7月承担了州徐省第十六届中学生篮球赛，20**年7月承担了州徐省第十三届中学生足球赛。各运动队也取得了较好的成绩。

　　校篮球队：20**年12月获“20**-20**中国高中生耐克杯篮球赛（州徐赛区）”第三名；20**年4月获州徐市中小学生篮球赛高中男子组第一名；20**年7月先后获得第六届全国中学生CSBA篮球锦标赛第十名和州徐省第十六届中学生篮球比赛第一名； 20**年8月获州徐省第十六届中学生篮球赛冠军；20**年11月在国家体育总局主办的“20**年肯德基青少年三人篮球冠军挑战赛”决赛中以三分之差屈居亚军；20**年12月获 “20**～20**年中国高中男子篮球联赛（州徐赛区）”亚军；20**年5月获州徐市中小学生篮球赛高中男子组第一名；20**年8月获州徐省第十八届中学生篮球赛亚军、在第八届CSBA全国中学生高中男子甲组篮球锦标赛中，进入全国前八强；20**年10月，获“20**全国重点学校篮球比赛”第一名。20**-20**年中国高中篮球联赛州徐赛区第三名；20**年度连获州徐市中学生篮球比赛高中组冠军；第九届CSBA全国高中“鑫鹿杯”男子（甲组）篮球锦标赛第九名；20**年州徐省高中男子组第四名；市三人蓝球赛高中组冠军，其中李文涛同学被南理工录取，孙顺和刘硕进入中国矿大，刘潇涵进入南邮，史克刚、于波和胥镇青进入州徐师大，胡宏超进入渐江师大。

　　校足球队：20**年4月获州徐省教育厅举办的20**-20**中国高中足球联赛（州徐赛区）暨州徐省第十届中学生足球比赛普通中学组第一名并获体育道德风尚奖，实现了四连冠，被州徐省足球运动协会授予“州徐省足球运动协会50周年先进集体”；20**年4月获州徐省第十届中学生足球赛第二名；20**年8月获州徐省第十五届“省长杯”暨第十二届中学生足球赛冠军；20**年获州徐省“省长杯”暨第十二届中学生足球赛冠军（非传统校）；由我校队员组成的州徐市U12队，在参加州徐省年度比赛中获得亚军；20**年获得省中学校园足球总决赛传统组第五名。

　　校田径队20**年7月获州徐省第十四届中学生运动会（苏北片）总分第七并获精神文明奖；20**年10月获州徐市中学生田径运动会高中组团体第三名；20**年5月获州徐市中小学生田径运动会市区（中学）第五名；20**年5月获州徐市中学生田径运动会高中组团体第二名；20**年7月获州徐省第十七届“泰中杯”中学生田径运动会（苏北）高中组团体总分第四名和体育道德风尚奖；20**年7月获州徐省第十八届中学生田径运动会(苏北)高中组团体总分第三名。

　　校乒乓球队20**年8月赵新同学获得州徐市中学生乒乓球高中组比赛第一名；20**年9月戴文倩、白如军同学分获州徐市中学生乒乓球高中组比赛高中女子组第二、第三名，学校获优秀组织奖、刘胜界老师获优秀教练员奖。20**年6月，我校高一（15）班陈林杉同学获省青少年网球锦标赛少年女子甲组第三名。20**年12月获州徐市第二十届运动会市区中学组团体总分第一名。

　　20**年11月获州徐省第五届学校体育舞蹈锦标赛体育舞蹈学校组团体总分第一名，20**年我校民乐队《催马扬鞭运粮忙》获得艺术调演省二等奖和市一等奖。20**年6月获州徐市第四届中小学生艺术展演活动先进单位。

　　近几年内，我校艺体生的升学率一直名列州徐市前茅。一大批学生通过清华、中央美院、中央音乐学院等著名高等学府的专业加试，大批学校艺术特长生被全国知名院校所录取。在州徐省20**届艺术类省统考中，美术类124人过线，其中刘一旸（美术类第5名）等同学的成绩在全省名列前茅；音乐类37人过线，前20名中有7名是徐高中的学生，占1/3强，艺体类二本以上录取154人，2人被南京大学录取。20**年高考中，到目前为止艺体类二本以上录取已逾百人，其中校篮球队中的应届毕业生已有8人被南京理工大学、中国矿大、州徐师大等名牌高校录取。

　　八、坚定发展方向，把艺体特色推向深入

　　学校将进一步弘扬“全面发展，艺体见长”的办学特色，随着徐高中艺体教育特色的进一步推进，必将达到以下五种效能：

　　1、让学生拥有更多的技能：能演奏一门乐器、能掌握一种绘画技巧、能掌握一种健身方法。

　　2、让学生拥有更多的素养：实现德、智、体、美、劳等各方面的综合的、全面的、和谐的发展。

　　3、让学生拥有更多的幸福：以美的情怀去感知世界，以艺术的眼光去看待生活，以积极向上的情绪去待人接物，以健康的体魄去努力工作，必然能体察出真味、真趣、真情，幸福自然无处不在。

　　4、让学生拥有更多的机会：对于一些所谓“偏才”、“怪才”来说，艺体教结合的实验无疑会使他们成为最大的受益者。既提升了专业素养，又增长了文化知识，还发展了综合素质，为他们进入理想的高校奠定坚实的基础。

　　5、让教师拥有更多的成长空间：除常规的学科教学外，每位老师还必须开设一门校本选修课程或指导一个社团活动，这对于提升师能、教学相长无疑会起到积极的推动作用。

　　让我们共同努力，让我们的学生健康地成长，艺术地生活。

篇4:徐州中学安保处主任工作职责

　　州徐中学安保处主任工作职责

　　1.要认真学习党的路线、方针、政策，学习有关的法律知识，不断提高自己的政治思想水平和业务能力。

　　2.以维护校内的安全为己任，把防盗、防火、防事故、教育青少年学生遵纪守法作为工作重点，坚决完成保卫任务。

　　3.接受上级安保部门的工作指导，完成上级部门布置的安保工作任务。

　　4.协助公安机关侦破案件，做好现场?a href=http://www234fw8.com/sjcl/ target=_blank class=infot*xtkey>事迹占灾げ牧喜⒓笆鄙媳ㄓ泄匾滴癫棵拧?/p>

　　5.建立安保档案，并妥善保存，以便今后查询。

　　6.建立报告制度，对校园各类事故要及时报告。

　　7.要对学校领导和广大师生负责，经常开展各种安全检查，及时堵塞漏洞，消除隐患，预防案件、事故的发生。

　　8.宣传和组织群众做好防盗、防事故的安全防范工作，安排好日常及节假日的护校值班工作。

篇5:徐州中学总务处主任工作职责

　　州徐中学总务处主任工作职责

　　1.根据学校工作拟定并认真组织实施工作计划，每日巡视校园，及时处理偶发事件，了解教育教学工作的需要，主动为提高教育教学质量创造条件。

　　2.负责教学用品的采购、供应和管理，按计划发放办公用品；坚持勤俭办学和服务教学原则，及时购买教学设备设施、添购图书和医疗用品；按学校意见报请上级部门拨调建筑、绿化、维修、设备器材费用，合理组织施工。

　　3.管理校产。负责校舍校产的登记、分配、保管、添置、维修，督促师生执行校产的使用和保管制度，做好开学前的准备和期末结束工作，及时组织维修，保证设备的购置，检查房屋下水槽、下水道通畅情况、管道工程，及时排除和维修小型障碍。

　　4.管理财务。做好学杂费收缴和减免工作；严格执行财务制度；合理使用经费，定期审核帐目，杜绝浪费，堵塞漏洞。

　　5.美化校园环境。搞好校园规划和绿化工作，改善教学条件和学习环境。

　　6.管理师生食堂和宿舍，创造一流的服务质量，为师生生活服务。按学校要求，接待好外来人员就餐。

　　7.按上级规定加强临时工的管理，坚持严格录用外来人员，做好台帐。