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榆林中学书香校园读书节活动实施方案

榆林中学书香校园读书节活动实施方案

  根据《林榆市教育局关于全市教育系统开展全员读书活动的实施意见》的精神,结合我校实际,特制定《林榆中学全员读书活动暨第四届“书香校园”读书节活动实施方案》,具体安排如下:

  一、指导思想

  全面贯彻落实《林榆市教育局关于全市教育系统开展全员读书活动的实施意见》,以素质教育和新课程理念为指导,以“培养学生阅读习惯,享受智慧人生“为宗旨,以读书活动为载体,努力打造书香阅读型校园,促进师生共同成长。

  二、活动目标

  以读书活动为契机,进一步点燃师生读书兴趣,形成人人好读书、读好书的浓厚氛围,丰富学校文化内涵,深入推进素质教育。

  三、活动时间

  20**年2月26日--20**年12月26日

  四、宣传主题

  用书籍开启智慧,让智慧点亮人生。

  五、组织机构

  为确保全员读书活动顺利推进,学校成立活动领导小组

  组长:zz

  副组长:zz zz zz zz zz

  成员:zz zz zz zz zz zz zz zz zz

  办公室设在教务处,zz兼任办公室主任。

  六、活动安排

  (一)宣传发动阶段(2月26日--3月26日)

  1、制定《林榆中学全员读书活动暨第四届“书香校园”读书节活动实施方案实施方案》。

  2、成立林榆中学全员读书活动暨第四届“书香校园”读书节活动领导机构。

  3、利用横幅、LED电子屏、校园网、校园广播、黑板报等对读书活动进行广泛宣传,营造良好的活动氛围。

  4、举行全员读书活动启动仪式,动员全体师生积极参加读书活动。

  5、完善班级图书柜建设,要求图书数量充足、内容丰富,配备图书管理员,健全班级图书管理制度

  6、发放《师生阅读推荐书目》。

  7、各班开辟语言文字运用专栏。

  (二)活动实施阶段(3月26日-12月20日)

  1、学校中层以上干部每学年至少选读2本教育管理、教学理论方面的专着,提高管理和理论水平;每位教师每学年至少精读2本教育教学专着,用于指导教育教学,教辅人员和行政工作人员每人每学年阅读2本相关的教育教学书籍。所有参与者要做好读书笔记,撰写一篇不少于2000字的论文或读书心得体会。学生按课标要求和学校规定开展“海量阅读”,建议每生每学期阅读5-10本好书。(zz zz负责)

  2、开展主题读书活动。围绕社会热点,联系教育实际,结合学科教学,开展第四届“读书节”活动。(zz负责)

  3、开展经典诵读活动。根据市教育局、市语委办开展中小学经典诵读活动的有关文件精神,针对学生的认知特点和成长需要,开展经典诗文诵读活动,营造“读经典、悟经典、用经典”的浓厚氛围,引导学生从优秀的经典诗文中受到熏陶和感染,加强自身修养,在潜移默化中接受爱国主义和民族文化教育。(zz负责)

  4、组织各种比赛活动。针对不同年龄阶段学生的认知规律和成长需要,及教师专业成长规律,组织开展“经典诵读和演讲比赛”、“读书征文比赛”、“读书之星”、“书香班级”等比赛活动,在师生中营造浓厚的读书氛围。通过师生读书论坛、读书成果展示会等形式,激发师生的阅读兴趣,推广读书经验,促进读书活动深入开展。(zz zz zz负责)

  5.丰富文学社团活动。充分发挥学生组织的作用,鼓励和支持学生自发地开展与读书有关的联谊和社团活动。(zz zz负责)

  6、假期读书活动。鼓励全体师生充分利用节假日,读万卷书、行万里路,做到读书活动与实践活动的有机统一。(zz负责)

  7、举办读书名家专题报告会。(zz负责)

  8、图书馆阅览室实行开架借阅,开放学生电子阅览室。(zz zz负责),为全体师生阅读提供硬件保障。

  (三)评比表彰阶段(12月下旬)

  1、评选“读书之星”、“书香班级”,并进行表彰奖励。

  2、对经典诗文诵读大赛、读书征文等活动中的先进集体和个人进行表彰奖励。

  七、活动要求

  1、各年级部、各班及全体教师应高度重视,积极参与。

  2、把读书活动与课堂教学改革活动、校园文化建设活动紧密地结合起来。

  3、各部门应通力协作,积极配合。

  陕西省林榆中学

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篇2:合肥六八一中学读书节活动课程实施方案

  一、课程目标

  1、《语文课程标准》:阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力;在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发热爱生活、珍爱自然的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美的境界;通过阅读和鉴赏,陶冶情性,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深,追求高尚情趣,提高道德修养。

  2、今年4月23日是世界第20个读书日。以“让阅读成就幸福师生”为主题,以读书节活动为契机,引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯,用阅读引领学生成长,让阅读为师生打造亮丽的精神底色。

  3、在“立足于升学预备教育,着眼于学生终身可持续发展,为学生幸福人生奠基”理念指引下,人文引领,文理并重,营造书香班级、书香寝室,建设书香校园、文明校园。

  二、课程实施时间:20**年4月至5月底

  三、课程实施步骤

  (一)开展读书节启动仪式,积极营造校园书香氛围

  1、举行读书节启动仪式,明确意义,制订读书计划。

  4月13日举行肥合六八一中学第五届读书节启动仪式,利用国旗下讲话发出读书节活动倡议,营造创建书香校园的浓厚氛围。

  2、积极营造校园书香氛围,让阅读优秀作品成为习惯。

  (1)LED屏显示读书节活动标语。

  (2)积极营造书香班级、书香寝室氛围,每班出一期“让阅读成就幸福师生”为主题的黑板报,生活区以楼层为单位,出一期有特色的读书专刊。

  (二)开展丰富多彩的读书活动,使读书节活动落到实处。

  课程实施细则:

  1、书香班级、寝室建设及评比:此项目两项分别评比。书香班级评比指标:读书节主题黑板报、班级图书角、班级励志标语等氛围营造。书香寝室评比指标:寝室环境布置、寝室读书氛围。具体由生活区负责。

  2、校园悦读推介会:活动目的:分享阅读心得,进行好书推介。高一年级每班选1名代表推介演讲,评委评价。

  3、博雅讲坛:延请名家作读书心得分享。

  4、第3.1届校园诗会:以“樱花园的吟唱”为主题的微型诗会,高一、高二各选送2个节目,地点:雪樱园。高一年级可结合研学旅行作品进行展示,高二年级结合校本课程进行展示。

  5、国学讲坛:国学社常规活动,读书节期间至少两次讲座,负责人:zz、zz。

  6、读自然大书--研学旅行、远足拉练作品评比:结合政教处两项活动后续学生作品评比。

  7、教师读书论坛:具体由教科室负责,教师分小组进行主题式阅读,落实推荐书目、论坛组织及评价。

  8、合肥市第八届暑假读一本好书征文:读书节活动项目,具体组织从7月至10月。

  9、第10届全国创新作文大赛:由北京大学和《课堂内外》杂志社主办,活动时间3月份,目前已完成文稿评阅上传。

  10、第11届全国语文规范化知识大赛:此项赛事由教育部语言应用管理司发起,级别很高,每班选3名同学参赛,负责人:各班语文老师。

  四、课程评价

  1、各班级做好读书节后的总结评价,语文组做好及时指导和评价,以期师生养成阅读优秀作品的习惯,营造书香校园。

  2、学校对在读书节期间开展的活动按照参与人数和活动表现赋分,评选优秀个人、优胜班级和优秀教师。

  五、课程要求

  1、各年级思想上高度重视,做好读书节活动的宣传,创新活动内容和形式,扎扎实实开展好读书活动,使全体学生都能认真参与到读书活动中来。

  2、读书节活动要注重实效,避免走形式,走过场。活动要与学科学习、研究性学习结合起来。

  3、全校教师应充分认识到读书与提高自身素质的关系,自觉多读书,读好书,并积极引导学生爱读书,会读书,读好书,形成书香校园的氛围。

  六、附加

  1、肥合六八一陶冲湖学校同时开展活动,具体由陶冲湖学校负责。

  2、肥合六八一玫瑰园学校同时开展活动,具体由玫瑰园学校负责。

篇3:文地小学金秋读书节暨童话节活动实施方案

  文奎小学“金秋读书节”暨“童话节”活动实施方案

  一、指导思想

  以学校章程和“学校三年发展规划”为依据,突出 “阅读奠底蕴,艺术见特长”的办学特色,努力打造书香校园,引导师生沉下心来多读书、乐读书、读好书,使读书真正成为师生的良好习惯和生活方式。

  二、活动目标

  1.以读书节活动为契机,让师生真真正正沉下来自觉读书,爱上读书,养成读书习惯,让读书成为师生心底自觉生发的行为习惯。

  2.通过“读-诵-编-演-画”主题童话诵读,打造朗诵特色,构建有特色的书香校园文化。

  3.以“童话”为切入点,力求课内与阅读教学融合,课外与家庭作业融合,逐步实现朗诵项目班本化、校本化、课程化、特色化。

  4.充分利用家庭与社会资源,增强读书实效,同时推动家庭读书和社会读书。

  三、活动主题

  童话浸润心灵 阅读成就人生

  三、活动时间:

  20**年9月--12月

  四、具体活动内容及安排

  9月:主题童话诵读启动月

  1、师生座谈问卷

  2、制定并传达读书节活动方案

  3、淘书乐

  10月:主题童话诵读月

  1、确定班级童话诵读主题。各班依据学校读书节方案要求,首先确定本班所读童话主题,如:可以以作者为线索确定主题:叶圣陶童话、颜文井童话、郑渊洁童话,也可以选“科普类童话”“环保类童话”“成长类童话”等等。

  2、确定并准备书目。确定主题后,发动学生搜集相关书目,可以买、淘、换,还可从主题丛书中搜集,保证有书读。

  3、指导主题诵读。要求语文老师利用朗诵课时间指导学生如何阅读该主题的童话类丛书。

  4、自主诵读。指导学生掌握方法后,引导学生天天阅读,班级内进行个性化的自主评价,如读完几本经考核通过就认定为“读书未来星”“读书小硕士”“读书小博士”等。

  5、诵读实践。当读到一定程度后,班主任可以引导学生演一演、画一画,即将所读的自己最喜爱的童话故事和同学、家长一起演一演,画一画;语文老师可以引领学生展开大胆的想象,创编自己心中的童话故事。

  11月:主题童话诵读汇报月

  1、举行校级童话创编比赛(11月第二周)

  2、举行校级童话绘画比赛(11月第四周)

  12月:主题童话诵读成果表彰月

  1、评选书香班级等童话主题诵读优秀集体和优秀个人

  2、汇编校园童话集(文本、刊板)

  3、汇编童话画(展板)

篇4:区二小教师读书节演讲比赛实施方案

  二小教师读书节演讲比赛实施方案

  一、演讲主题:

  紧紧围绕围绕 “和雅校园、书香校园”的主题,反映阅读的收获、阅读的乐趣,阅读带给我们心灵的慰藉,人格的丰满,专业的成长。

  二、比赛时间、地点:

  时间:20**年5月5日。

  地点:高段运动场。

  三、比赛进程:

  1.主持人致开场白。

  2.主持人介绍参赛选手、评委。

  3.主持人介绍赛况,宣布比赛开始。

  4.主持人宣布比赛结果。

  5.颁奖。

  6.主持人宣布比赛结束。

  四、比赛要求:

  1.参赛选手要求脱稿演讲,时间控制在6分钟以内。

  2.参赛选手不得迟到、早退、缺席,必须提前20分钟到场。

  3.比赛前一天抽签决定演讲顺序,抽签完毕后,周林老师负责填写好演讲节目单并打印。(节目单附后)

  五、评分标准:(评分表附后)

  六、记分:

  现场打分、现场公布成绩

  七、奖项设置:

  一等奖:二名

  二等奖:四名

  三等奖:七名

  八、后勤工作安排:

  1.活动场景布置。(总务处负责)

  2.活动音响,话筒的准备。(田z负责)

  3.活动记分,收分。(z负责)

  4.负责接待工作,茶水。(z负责)

  5.活动摄影工作。(z负责)

  6.活动主持人:z

  总负责人:z

  二小

篇5:ZJ县实验高中唱、读、诵、学活动暨读书节实施方案

  县实验高中“唱、读、诵、学”活动暨读书节实施方案

  为深入贯彻落实《关于在全县开展“唱红歌、读经典、诵古文、学英模贤达”活动》的文件精神,传承和弘扬中华民族优秀文化,切实提高全校师生的文化品位、人文素养和道德素质,增强民族自豪感,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。决定在全校师生中开展“唱红歌、读经典、诵古文、学英模贤达”活动,并举办第三届读书节。为确保活动扎实有效开展,根据我校实际情况,特制定如下实施意见。

  一、指导思想

  以《关于在全县开展“唱红歌、读经典、诵古文、学英模贤达”活动》文件精神为依据,以素质教育为根本,进一步加强校园文化建设,笃学明志、立德做人,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

  二、活动意义

  深入开展“唱红歌、读经典、诵古文、学英模贤达”活动是推进社会主义核心价值体系建设的重要载体,是加强精神文明建设、提升师德的重要抓手,是发展实验高中文化、加强思想政治教育的有效形式。“唱红歌”能凝聚人心,净化灵魂,有助于发扬优良革命传统,培养师生的爱国精神,鼓舞师生工作和学习热情。“读经典”能增长知识,启迪智慧,有助于传播先进文化,提高教师教学能力和教学水平。“诵古文”能提升境界,陶冶情操,有助于传承优秀民族文化,提升广大师生的人文素质。“学英模贤达”能弘扬正气,引领风尚,有助于增强广大师生的社会公德意识,促进和谐校园建设。扎实开展好这项活动,能把师生的智慧、干劲和热情激发出来、凝聚起来,形成共同的理想信念、良好的道德风尚和强大的精神动力,为实现“学生发展、教师发展、学校发展”的目标而共同奋斗。

  三、组织机构

  组委会主任:z

  组委会副主任:z

  组委会成员:z。

  四、活动内容

  (一)宣传发动

  1、召开活动筹备会,讨论制定实施方案,发至各领导、各班主任和备课组长,上传学校网站。

  2、精选红歌曲目、筹备红歌演唱团。

  3、在看台、校门、教学楼、图书馆等处悬挂喷绘横幅,利用橱窗、图板、黑板报、《启航》报营造读书氛围。

  4、联系书商到学校集中售书,师生选书购书。

  5、高一、高二各班捐献书籍,重建班内图书角。

  6、隆重召开县实验高中“唱、读、诵、学”活动暨第三届读书节开幕式。

  (二)开展“唱红歌”活动

  此项活动由艺体处、德育处、工会联合组织。

  1、组建一支不少于40名教师参加的红歌合唱团,按时组织训练。

  2、精选出适合高中生演唱的红歌曲目,下发到每个班级,每班从中挑选几首学习演唱。

  3、把红歌传唱活动与音乐教学相结合,指导学生学唱确保每个班都会演唱若干首红歌。

  4、分层次开展红歌演唱会,选拔红歌演唱优秀选手和团体,举办“红歌大家唱”大赛、“红歌文艺汇演”等活动。

  (三)开展“读经典,诵古文”活动(20**年2月18日-4月30日)

  1、学校教科处定期编写印刷《文化精品选读》系列丛书,全体师生按时阅读。

  2、每周六、周日下午为学生固定阅读时间,年级组及语文老师负责落实。

  3、教职工购书按照实际价格的半数报销书款(仅限于教育教学理论和本专业的书籍),购书后持填好的购书单和所购书籍到教务处登记。

  4、语文备课组长负责编写适合本年级学生阅读的书籍目录,发到各班,向学生推荐购买。

  5、充分利用好班内图书角和学校图书馆的资源。各班在语文老师的指导下,从图书馆借阅,保障阅读时间和阅读量,并负责图书的保护和归还。

  6、高一、高二年级每周让学生写出不少于500字的读书笔记,语文老师每周负责检查落实。

  7、各班级加强对学生的培养和锻炼,注意发现人才向年级组推荐,届时参加学校的“读经典、诵古文”演讲大赛。

  8、对学生全面发动积极引导,争创“书香班级”。

  9、教职工每天坚持至少半小时阅读时间,结合自身教育实际,每周撰写不少于1000字的读书笔记,把读书笔记作为理论学习笔记纳入学校教学量化,由教科处负责检查,并评选优秀备课组。

  10、德育处、教务处联合组织学生征文比赛、演讲比赛、古文诵读大赛,“书香班级”评选。以活动促阅读,以阅读助学习,以学习强熏陶,以熏陶塑品格。

  (四)树榜样,学英模贤达(20**年2月18日-4月30日)

  由教务处、德育处联合组织。

  1、各级部推选优秀老教师为典型,举办老教师论坛,引领全校教职工进一步弘扬实验高中文化,增强主人公意识和责任感。

  2、组织“学习英模贤达,提升师德修养”为主题的青年演讲比赛,宣传英模贤达事迹,深入挖掘其精神内涵,大力营造学习英模贤达的浓厚氛围,提升师德修养。

  3、开展“学习英模、遵守规范”为主题教育活动,弘扬英模贤达精神,学习先进典型,立足岗位奉献,充分展示广大师生昂扬向上的精神风貌。

  (五)闭幕式(4月底)

  对本次活动中涌现出来的读书笔记优胜个人、“书香班级”、红歌演唱比赛、征文比赛、演讲比赛、古文诵读大赛优胜师生进行表彰。