江都市实验小学十二五学校发展规划

篇2:刘庄中心小学三年发展规划

　　庄刘中心小学三年发展规划

　　一、办学思想

　　坚持以人为本，全面育人的办学思想，遵循“一切为了学生发展”的办学宗旨，秉承“以学校发展为中心、以教师发展为基础，以学生发展为目标”的办学理念， 坚持“学校管理人文化、教师成长专业化、学生个性特长化”的办学目标，紧紧围绕“致诚、向善、求美、尚雅”的文化追求，沿着“树名牌、创名校、塑名师、育新人”的发展之路，进一步改善办学条件，优化育人环境，加强队伍建设，创建规范加特色学校、塑造特点加创新教师、培养合格加特长学生，争取三年达到盐城市级常规管理示范学校，五年跻身于省级特色学校，实现我校教育改革和发展的新跨越。

　　二、学校办学现状分析

　　学校现有教学班17个，学生602余人，学校占地面积　31974平方米　。学校初步形成了校长负责制下的分层分级网络管理，学校各部门能分工协作，各司其职。

　　学校现有教职工72人，市级及以上骨干教师 6人，县级骨干教师 11人，教师中大专以上学历67人，中学高级教师7人，小学高级教师52人，教师队伍相对稳定。大部分教师在业务上有较高要求，形成了一股在业余时间“充电”学习的良好风气，青年教师有发展潜力，有上进心和事业心。本校教师队伍的不足在于：教育观念、教育手段需跟上现代教育发展的需要。因此提高教师队伍整体素质，有重点地培养一支一专多能的骨干教师队伍是我校师资建设的重要目标。

　　学校注重培养学生良好的行为习惯和文明礼仪，形成了文明良好的校园环境。 德育工作的薄弱环节：部分教师的德育理念有待更新。学校还未充分利用社区教育资源，建立相对固定的社会教育实践基地，形成社会、家庭、学校三位一体教育的有效合力。

　　学校初步建立了教学质量监控体系，积极开展课堂教学改革，整体教学质量逐步提高。教师能转变教育观念， 注重面向全体学生，探索新的教育模式和多元评价方案，运用现代教育技术，提高课堂教学的质量。

　　我校基本的设施设备有了较大的改变：建成多媒体教室12间，塑胶跑道和篮、排球场，整个校园校舍整洁美观。但由于学校债务的限制，在硬件上发展的空间较小。

　　三、学校的发展目标

　　20**年：以人为本，立足特色，创大丰市教育工作先进单位、文化建设达标校。

　　20**年：提升内涵，强化管理，创盐城市装备示范校、廉政文化示范点、大丰市常规管理达标校。

　　20**年 ：快乐学习，主动发展，建成盐城市书香校园、常规管理示范校和大丰市文化建设示范校。

　　四、主要目标和措施

　　（一）队伍建设

　　1、加强学校班子成员的思想、组织和作风建设。强化班子成员自觉学习相关管理理论及先进的管理经验。让班子成员明确工作职责，制定工作措施，讲究工作方法，团结教职工，努力工作，争创成效。

　　2、以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，有高尚的人格，有科学的头脑，有渊博的知识，有强烈的爱心。

　　3、广泛开展科研、教研及教育教学实践活动，强化理论学习，进一步转变教师观念，树立素质教育大环境下的新教育观、学生观、人才观和质量观。创设和谐的教育教学氛围，建立民主、平等的师生关系，达到师生、生生互动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面、和谐、持续发展。

　　4、3年内，通过培训和自学，使80%教师能制作高水平课件。

　　5、到20**年，学校教职工本科学历人数要占教师总数的85%，大专学历人数要达到100%。

　　6、在骨干教师培养方面，力争到20**年产生盐城市学科带头人2名，教学能手6人，大丰市级骨干教师20人。

　　7、每年至少在市级以上报刊杂志发表论文（或获局级以上一等奖）50篇以上。

　　（二）继续深化学校内部管理体制改革，完善绩效考核制度，向管理要质量，向管理要效益，实现“按需设岗，精干高效，全员聘任，专兼结合”的教改目标。

　　（三）办学条件：

　　1、硬件建设：教职工全部使用计算机办公；实验室、仪器室、图书室等各类功能教室及其配置达到省级二类标准；增加教学软件的投入，添购与自制相结合，努力使我校的电化教学设施设备进入市、县一流学校行列。

　　2、校园环境：根据学校特色发展适当进行小景点建设，提高校园的文化品位，实现“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的校园文化建设目标。

　　（四）德育工作

　　经过3年左右的努力，形成我校德育工作的特色，总结提炼出成熟的德育工作经验。

　　1、在“爱”的主旋律下，倡导“动之以情、晓之以理、导之以行、约之以规”的传统经验的同时，建设一支以“偏爱、厚爱、深爱”为情感基础的，以“发现闪光点，找准结合点，激发共鸣点”为工作方法的具有强烈的事业心，崇高的使命感、责任感，乐于奉献的班主任队伍。

　　2、以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，以“致诚、向善”为基本追求，进一步加强对学生的思想道德教育、革命传统教育、纪律教育、法制教育、安全教育和环保教育，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神和民族精神，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。注重学生养成教育，规范学生行为，形成良好的班风、学风和校风，创我校“求真、进取、团结、文明”的精神风貌。

　　3、建立心理健康咨询室，开展心理健康教育研究，加强学生心理辅导工作，健全心理健康档案，形成全体教育工作者都关心学生心理健康的氛围，促进学生身心全面发展，申报盐城市科研课题。

　　4、学生社会实践活动：把社会实践教育作为推进素质教育的重要环节和突破口，促进学生在新的形势下德、智、体、美、劳全面发展。开展全方位、多层次、多角度、多类型的社会实践教育活动，积极开拓社会育人基地，形成网络，借助社会力量，共塑美好心灵。

　　5、形成完善的家长学校工作制度，建立完整的家校联系档案，开展系统的家长学校教学活动，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

　　（五）教学工作

　　1、教材改革

　　（1）学好新课标，用新课标指导教学实践活动，力争教师有经验成果在市级推广。

　　（2）要结合本学科实际，选好用好地方课程，通过学习地方课程，使学生了解家乡，进而激发学生热爱家乡，建设家乡的感情。

　　（3）积极开发校本课程，形成学校特色。

　　2、教学方法改革

　　（1）尊重学生的主体精神，爱护学生的自尊心，保护学生的自信心，引导学生形成良好的学习习惯，培养他们的创新精神和实践能力。

　　（2）改进教学方法，注重学法的指导，以“学生主体地位，学生参与程度，师生合作状态，生生互动探索，课堂和谐氛围，创新能力培养”为重点，创设“会学乐学、和谐合作、师生互动、创新发展”的教学氛围。

　　（3）提高现代设备使用效益，实现课堂教学手段和教学管理手段的现代化，提高教师运用现代教学手段指导学生的水平。

　　3、评价改革

　　（1）逐步构建促进教师专业化发展的教学评价体系。评价中不仅要关注教学结果，更要关注教学过程；不仅要关注工作态度，更要关注他们的工作实效；不仅要关注教学业绩，还要关注师德规范；不仅要关注教学水平，更要关注教师在教学中所反映出来的教学理念、师生关系、合作精神及科研能力等，通过评价促进教师素质的全面发展。

　　（2）建立能促进学生全面发展的多元评价体系。评价中不仅要关注学习结果，更要关注他们的学习过程；不仅要关注学生的学习水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来情感、态度与价值观，采用定量与定性相结合的方法，帮助学生认识自我，建立自信，实现评价目标多维化、评价方式多样化、评价过程动态化、评价主体多元化。

　　（六）教科研工作

　　1、研究性学习向纵深发展，使之成为学校亮点和品牌，在现有基础上，力争在全市有一定影响。

　　2、教师全员参与教科研工作。到20**年完成市级课题3-5项研究任务，并争取有1-2项通过市级专家鉴定，在全市推广。

　　3、教师和学生全部能够使用信息技术进行教和学，实现信息技术与学科教学的整合。

　　（七）学术成就：

　　1、学术著述：在市级以上发表、交流、获奖的论文、课件等平均每年50篇（个）以上，出版学校教师论文集。

　　2、学术荣誉：争取3年内，申报一项江苏省基础教育成果奖，产生盐城市学科带头人2名，教学能手6人，大丰市级骨干教师20人，争创盐城市教科研先进单位，。

　　（八）办学特色：

　　基本形成经典诵读、阳光体育、艺术特长、感恩教育、廉政文化、科技教育、班级管理等方面的特色。

　　四、实施步骤

　　第一阶段（20**年）20**年：以人为本，立足特色，创大丰市教育工作先进单位、文化建设达标校。

　　重点是确定以创新精神、实践能力为重点的素质教育的主导价值观念，全面推进素质教育。以教科研为先导，以研究性学习、新课程改革和校本课程开发为重点，整体推进学校教育教学改革，培养学生创新意识、实践能力，促进学生全面发展，为学校跨越式发展奠定基础，积聚后劲。

　　第二阶段（20**年）：提升内涵，强化管理，创盐城市装备示范校、廉政文化示范点、大丰市常规管理达标校。

　　重点是深入开展以创新精神、实践能力、常规训导为重点的素质教育活动，加快全面实施素质教育的进程，进一步培养学生文明行为和科学学习习惯，学生主体性进一步深化；以科研促发展，完善学生素质评价方案，进一步优化办学特色；加速教育技术手段的更新，建立多媒体电脑教学网络，全面提高教育教学质量。

　　第三阶段（20**年） ：快乐学习，主动发展，建成盐城市书香校园、常规管理示范校和大丰市文化建设示范校。

　　以书香校园建设为依托，以常规管理为抓手，以文化建设为重点进一步提高学校自主发展的能力，增强办学活力。让师生在经典的浸染下逐渐成长起来，让学生在安全、文明、规范、高雅的环境里健康成长，深化学校内涵，强化教师爱岗敬业、为人师表的理想信念；优化教育资源，逐步形成学校开放、社会参与的办学机制，走在市教育改革的前列，向既定目标迈进。

　　五、具体措施

　　1、转变观念是关键。用前沿、正确的教育思想统领学校工作，树立素质教育为核心的价值观念。以学生为本，以提高全体学生素质为宗旨，让每个学生都有进步；以教师为本，通过继续教育，让每位教师都有提高；以学校为本，通过依法自主办学，提高自主发展能力，保持学校持续发展。

　　2、教育科研是先导。进一步增强教育科学研究，运用先进的教育理论、科学的方法策略，研究、探索和解决实施素质教育进程中的问题。以省、市科研课题为龙头，建立不同层次的课题群，重点进行课堂教学中学生主体性发展策略和学生创新能力培养的研究。

　　3、科学管理是动力。依法治校，不断提高教育管理法治化、科学化、规范化的程度，完善岗位目标责任制，提高综合办学实力，享有良好社会声誉。

　　4、优化队伍是保证。经过3年左右的努力，造就一支“结构合理、数量充足、师德高尚、业务精良、能当重任、开拓创新”的领导和教师队伍，实现“学习工作化”、“工作学习化”的愿景。

　　5、建立体系是重点。逐步建立和完善素质教育的运行机制和与之相适应的评价机制。健全德育工作，优化课堂教学素质化的策略和模式，完善学生素质的评价和课堂教学评价方案，创建学校特色，逐步实现管理科学化，组织规范化，活动素质化。

　　6、深化课改是核心。实施创新教育，以“以学生发展为本，让课堂充满活力”作为教改目标，注重对素质教育课堂教学策略和学习模式的研究和实践。分层递进，因材施教，提高课堂教学质量和效益，开发与提高每一个学生的发展性学力和创造性学力。

　　7、“硬件”建设是基础。注重“标准化”建设，根据教育现代化和均衡教育的要求，克服困难，多渠道、全方位筹措资金，增加投入，努力实现办学条件标准化。

　　8、发扬传统项目是制高点。空竹作为我校传统项目，在普及活动的同时，坚持抓好训练工作，提高训练质量，积极申报盐城市体育传统项目学校。

篇3:江南小学现代教育技术发展规划

　　南江小学20**-20**年现代教育技术发展规划

　　为了全面贯彻党的教育方针，大力推进现代教育技术，以教育信息化带动教育现代化，实现我校教育科学持续发展。根据国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》及全国中小学信息技术教育工作会议精神，为加快我校教育技术装备步伐，在全校范围内普及信息技术整合教育，推进现代教育教学改革进程，特制定我校现代教育技术五年发展规划。

　　一、目前状况

　　20**年1月z省教育厅授予我校“现代教育技术实验学校”称号。在创建省级“现代教育技术实验学校”过程中，学校克服重重困难先后建成了多媒体电教室、计算机教室、电子备课室、红领巾电视台；完成了校园网建设，开通了宽带互联网，实现了班班通，完成了“南江小学网站”和“南江小学教学资源库”的建设。20**-20**年，学校坚持每年投入资金，用于完善、更新现代教育技术设备。一年级各班已配置了计算机和教学展示平台等电教设备；并购置了大量的教学软件。设备更新了，应用是关键，学校采取多种措施提高教师的现代技术理论和应用水平。目前，我校已有部分教师拿到了《信息技术水平高级证书》，大部分教师会制作课件和使用现代教育技术设备。

　　二、指导思想

　　以《全国中小学现代教育技术实验学校20**-20**年工作指导意见》和《湖南省中小学现代教育技术实验学校管理办法》为指导，以《南江小学“十一五”发展规划》为依据，以信息化学习环境和资源建设为基础、信息技术的教育科研为先导，以基础教育的课程改革为契机、以现代信息技术和现代课程整合为重点、实施素质教育，培养具有创新精神的高素质人才为根本，不断提高教师、学生的信息素养，以教育的信息化带动教育的现代化，全面提高我校教育和管理水平，深化教育改革，全面实施现代人格教育，建设现代学校。

　　三、总体目标

　　学校现代教育技术工作的总体目标是：全面推进学校信息化环境建设，大力开展网络环境下教与学的研究与实践，全面提高学生的信息素养。实现教育信息资源共享，普及学校信息技术教育，全面提高教师运用信息技术进行学习和工作的能力。推动信息技术与课程的整合，促进教育观念的转变、教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革，建成装备先进、功能齐全、内外开放、运作有序、特色鲜明，适应教育改革和发展需求的现代化教育信息技术及网络体系，将我校建设成为校园人文环境与现代教育技术有机融合的信息化校园。

　　四、主要工作

　　1、硬件建设：一是抓好校园网络建设，改电话线接入为光缆接入，带宽达到6兆以上；二是全校各教学班级逐年配置计算机、教学展示平台和大屏幕彩电等电教设备；三是在音乐、体育、美术等各功能室逐步装备现代教育技术设备；四是新增计算机室一间；五是在图书室、仪器室、档案室实现计算机管理；六是全体行政人员和教师逐步实现电子化办公；七是安装远程教育卫星地面接收装置；八是每年添置与教材配套的音像资料；九是进一步完善校内电视台的设备。

　　2、课程整合：积极开展各个学科与各教学年级的信息技术与学科的整合，组织学生利用信息技术，开展自主学习和研究性学习。在综合学科和各学科教与学的活动中，注意运用信息技术培养学生的创新精神和创新能力。在现代教育思想和新课程理念指导下，提高应用现代教育技术与课程整合的教学设计能力、教学实施能力和教学评价能力，提高课堂教学效率和质量。

　　3、教育科研：继续以课题研究为先导，积极承担上级与现代教育技术有关的科研课题任务，切实做好课题申报、研究和实践工作。运用现代教育技术开展学科教学教研，促进教师队伍专业发展，在教育科研的实践中，形成一支高素质的教师科研队伍。继续开展湖南省“十五”规划重点课题《现代教育技术与小学数学教育创新研究》的子课题《现代教育技术环境下小学数学开放式课堂教学模式研究》的研究工作；鼓励教师自主开展现代教育技术与课程整合研究等。

　　4、教师培训：依据 “培训先行、分级负责、按需施教、讲求实效”的培训思路，把信息技术纳入教师必修的继续教育课程，把“运用现代信息技术进行学习和工作”作为教师的职业技能，分层、分级、分段地建设好我校计算机的应用、开发和管理队伍。开办1-2期教师“信息技术高级教程”培训班，让全校中青年教师全部获得《信息技术水平高级证书》；经常性地举办教师多媒体操作培训班，让教师能熟练使用信息技术设备，掌握文档的录入、电子表格的使用，课件制作以及网络资源的查找、下载、整理、保存和开展教师博客比赛活动，推行教师电子档案建设等。五年内每位教师参加各层次、类型的教育技术应用能力的培训累计不少于50学时。

　　5、现代教育技术管理：学校“现代教育技术”领导小组每年要召开1-2次专题会议，加强现代教育技术工作的管理，研究每年的发展和培训等工作；电教室人员要不断学习先进的技术来组织和管理学校的有关工作，做好指导和日常的维护工作。制定我校电教室、多媒体室、电子备课室、总机房管理制度；制订网络管理与建设规范，使我校校园网建设规范化、科学化。抓好网站管理和网业更新,建设和开发开放性的学习与评价平台。推进现代信息技术在管理中的应用，使用好有关管理软件，加强信息化管理。

　　6、以学生信息科技教育为抓手，全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息科技课程、班队活动、兴趣小组的学习，使学生具备收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等的知识、技能和能力；具有利用信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流的能力。

　　7、加强信息化教育资源库建设。利用好区资源管理库的信息内容，重点收集和开发实用性强的、共享型的教学软件素材。通过“市场购买、网上下载、自主开发”等多种渠道，逐步建成以多媒体素材和网络课程等为主要内容，适合我校教育教学发展的资源库，为教师备课提供教学资源。

　　8、切实办好校内“红领巾电视台”。充分发挥电视台的教育功能作用，对学生进行思想道德、安全文明、学习健体、心理辅导等教育。

　　五、保障措施

　　1、设立领导机构：为了保障学校现代教育技术工作的顺利实施，成立南江小学学校现代教育技术工作领导小组，具体负责组织学校现代教育技术工作；聘请有关专家对现代教育技术工作进行指导。

　　2、规范管理机制：明确学校现代教育技术工作的指导思想、工作目标、工作重点以及奖惩机制，依靠各级的力量，有计划、有目的、有步骤地推进学校教育现代化和信息化。

　　3、加大投入，搞好现代教育技术的基础设施建设。我校的现代教育技术基础设施建设设备先进、规模达标、配套完整，为更好的做好这项工作。一是管好、用好专项资金；二是向教育行政主管部门争取学校发展资金，加强现代教育技术基础设施建设；三是进一步争取社会力量捐赠电教设备。

　　4、强化应用，创建使用现代教育技术辅助教学的良好氛围。把能否会用、是否应用现代教育技术辅助教学纳入教师业务能力和常规教学考核内容。

　　在今后五年要实现学校现代教育技术的科学持续发展，在观念、资金、技术、管理等方面都存在着阻力和困难。学校将紧密结合教育教学的需要和经济承受能力，本着高效、实用的原则，有计划、有重点、分层次、积极稳妥地推进现代教育技术的发展，促进学校教育现代化。

篇4:塘长里小学学校五年发展规划

　　塘长里小学学校五年发展规划

　　一、学校概况

　　我校创建于1946年，占地面积近13000平方米，拥有30个教学班、 1543名学生、 94名教师，是长沙市一所示范性小学。学校硬件设施先进，全体教师学历全部达标，其中小中高1人，小教高级45人，市级骨干教师2人，区级骨干教师7人。响应雨花区政府吹响的“领跑中西部，打造中部现代服务业中心”的奋进号角，以辩证的眼光看教育，以平和的心态做教育，继续本着“健美博才，修身立世”的校训，“以人为本,为学生终生发展奠基”的办学理念，牢记“五个一”的育人目标，本着内涵发展、特色发展及长远发展，在基础加特色，规范加高效的双加模式中，追求学生开心，教师舒心，家长安心，社会放心。落实科学管理、教师素质、教学质量、校园文化、德育育人、后勤保障六大提升工程，把改革创新作为教育发展的强大动力，把质量提升作为学校发展的核心任务。抢抓机遇，开拓创新，把学校创建成现代气息浓郁、人文内涵丰富、校园风景优美、人民满意的特色名校！

　　二、办学理念

　　学校的核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准与原则，也是学校文化的灵魂，它经过学校的自主提升，升华为学校一切行为的逻辑起点。学校的核心理念可具体为：

　　学校校训：健美博才修身立世

　　教育理念：以人为本，特色发展，长远发展

　　教育期望：以辩证的眼光看教育，以平和的心态做教育

　　育人目标：一种积极向上的进取精神；

　　一种相伴终身的的锻炼方式；

　　一种适合自己的读书习惯；

　　一种自我调节情绪的能力；

　　一种独特的思维能力。

　　三、办学思路

　　依法治校。“依法治校”是学校发展的外部保证。依据法律、法规、规章来管理学校，才能走得更稳健、踏实。用正确的法制精神与观念来规范办学行为，才能让学校长足发展。

　　以德立校。“以德立校”是学校发展的内部保障。突出德育工作的核心地位，长久地开展道德讲堂，以德育人。在学校管理过程中渗透道德教育的作用，努力提升师生的道德水准，为办学提供坚实的思想基础。

　　文化兴校。“文化兴校”是学校持续发展的源泉。积淀深厚的学校精神文化，创建优美的环境文化，体现人文关怀；磨砺科学的制度文化，激励师生创新意念；夯实校园活动文化，凸现校园行为文化建设。促进学校持续发展。

　　四、发展目标

　　（一）战略定位

　　精细化：指学校教育教学服务的“精”。即精深的理念、精干的师资、精良的教学、精锐的管理，精致的服务。

　　品牌化：指学校产品的“优”。品牌化的内涵是质量，外显是特色，提供优质的教育服务，让学生成为一个学有所长、全面发展的社会人。

　　现代化：指学校教育发展的“新”。通过现代学校制度、队伍方面的建设，促进学校的创新发展。

　　持续化：指教育文化发展的“深”。通过继承和发扬学校宝贵的文化遗产，实现学校可持续发展。

　　（二）总体目标

　　提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，创社会知名的现代化优质学校。

　　（三）具体目标

　　时间 分类 20** 20** 20** 20** 20**

　　学校管理

　　将以提高教育质量、实现学校的可持续发展为中心，根据学校发展、时代需求继续完善管理制度，科学、有效的实施管理，形成一套科学、有效、互动的校内管理流程。

　　建立和完善一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个人尽其才、物尽其用、财尽其力、事尽其理的工作环境，以及优胜劣汰、优质优酬的工作氛围。优化学校管理，提升中层干部执行力，使管理工作逐步由经验型向科学型转变。

　　落实学校办学理念，优化教育资源；教育教学管理网络化；校内目标管理评价改革方案进一步完善；行政班子依法治校、深入基层，全体教职员工共创长小佳绩。

　　坚持依法精细管理、综合施策，着力从创新管理机制入手，建立健全绩效考核机制，推动学校教育教学工作制度化、程序化、规范化、精细化发展，实行开放务实的教师激励机制，为打造品质学校提供强有力的管理支撑。

　　以人为本的原则，修订完善学校绩效考核机制，实行开放务实的教师激励机制，做到分工精细处处有人抓。推动学校教育教学工作制度化、程序化、规范化、精细化发展，

　　校园文化

　　创建国家级绿色学校；

　　“文明、勤奋、健康、创新”校园文化建设，以文化校园涵养美丽品质；

　　创建国家级绿色学校；

　　“文明、勤奋、健康、创新”校园文化建设；

　　创建国家级绿色学校；

　　“文明、勤奋、健康、创新”校园文化建设；

　　创建国家级绿色学校；

　　“文明、勤奋、健康、创新”校园文化建设；

　　创建国家级绿色学校；

　　“文明、勤奋、健康、创新”校园文化建设；

　　设施设备

　　创建国家级现代校；

　　创建国家级现代校；

　　创建国家级现代校；

　　创建国家级现代校；

　　创建国家级现代校；

　　教育工作

　　加强生命健康教育（六）；

　　第三届校园文化艺术节和读书节；

　　制作、发行校园“活动简报”，打造平安校园；

　　传承发扬学校德育特色，积极开展和落实“两纲”教育，进一步树立全员德育意识，不断加强对未成年人的思想道德教育，争取创市行为规范校。加强生命健康教育（七）；第四届校园文化艺术节和读书节；制作、发行校园“活动简报”；

　　学生身心负担减轻，健康、快乐学习生活；学生情商、智商协调发展；加强生命健康教育（八）；

　　第五届校园文化艺术节和读书节；

　　制作、发行校园“活动简报”；

　　打造 “青护园”、“手拉手”等特色且可持续发展的活动品牌，形成自己的风格，促进德育活动创新化。

　　加强生命健康教育（九）；

　　第六届校园文化艺术节和读书节；

　　制作、发行校园“活动简报”；

　　打造 “青护园”、“手拉手”等特色且可持续发展的活动品牌，形成自己的风格，促进德育活动创新化。

　　加强生命健康教育（十）；

　　第七届校园文化艺术节和读书节；

　　制作、发行校园“活动简报”；

　　教学教研

　　加强科研与教学的有效整合研究；

　　结集教师优秀文章，出版教育教学专刊；

　　开展第六届教学比武系列活动--“新星杯”，夯实教学基本功，展现教学风采，打造高效课堂；

　　加强科研与教学的有效整合研究；

　　结集教师优秀文章，出版教育教学专刊；

　　开展第七届教学比武系列活动--“新星杯”，夯实教学基本功，展现教学风采；通过对高效课堂教学模式的探索与研究，改革课堂教学模式，培养学生自主发展的能力、探究学习能力和创造精神。

　　加强科研与教学的有效整合研究；

　　结集教师优秀文章，出版教育教学专刊；

　　开展第八届教学比武系列活动--“新星杯”，夯实教学基本功，展现教学风采；推行现代教育技术，加大校本课程研究建设和实施力度；发挥年级组、学科组的集体研究力量，注重教法与学法研究，提高教研水平。

　　加强科研与教学的有效整合研究，让每一个教师都成为一个有教师味的人，一个教育者，一个文化人，一个思想者。开展第九届教学比武系列活动--“新星杯”，夯实教学基本功，展现教学风采；

　　加强科研与教学的有效整合研究，全面更新教师教育理念，稳步推进基础教育课程改革，坚持质量为本不放松。开展第十届教学比武系列活动--“新星杯”。全面提高课堂效益与教学教研能力。

　　后勤服务

　　严把财务制度关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。

　　负责学校的设备设施等固定资产台帐的建立和管理。

　　加强学校基础设施的改建。继续加强学校安全的基础工作，无安全事故。加强后勤队伍建设，树立热忱为教师服务，为学生服务的宗旨，努力成为教师满意的后勤保障队伍。

　　加强学校基础设施的改建。继续加强学校安全的基础工作，无安全事故。加强后勤队伍建设，树立热忱为教师服务，为学生服务的宗旨，增收节资，避免浪费。

　　加强学校基础设施的改建。继续加强学校安全的基础工作，无安全事故。加强后勤队伍建设，树立热忱为教师服务，为学生服务的宗旨，增收节资，避免浪费。

　　建设和创造良好的教学环境，改善办学条件，充实教学设备，抓好师生生活，为教育改革服务。为教学服务、为师生生活服务。力争多出人才，出好人才。

　　学校特色

　　特色一：“我的足球梦”--振兴中国足球计划与实施（四）；

　　特色二：小组专题学习网站的评比；

　　特色一：“我的足球梦”--振兴中国足球计划与实施（五）；

　　特色二：小组专题学习网站的评比；

　　特色一：“我的足球梦”--振兴中国足球计划与实施（六）；

　　特色二：小组专题学习网站的评比；

　　特色一：“我的足球梦”--振兴中国足球计划与实施（七）；

　　特色二：小组专题学习网站的评比；

　　特色一：打造出体育文化特色（校园足球、乒乓球、趣味田径、健美操）；特色二：艺术文化特色（合唱、美术）、特色三：创新文化特色（机器人、DI创新活动、夏令营活动）

　　对外交流

　　逐步实现与日本等国外小学的交流，提升学校品牌的影响力；

　　逐步实现与日本等国外小学的交流，提升学校品牌的影响力；

　　逐步实现与日本等国外小学的交流，提升学校品牌的国际影响力；

　　逐步实现与日本等国外小学的交流，提升学校品牌的国际影响力；

　　逐步实现与日本等国外小学的交流，提升学校品牌的国际影响力。

　　学校规模

　　以质量赢得信誉，继续扩大招生范围，吸引优秀学生、特长生入校就读。

　　以质量赢得信誉，继续扩大招生范围，吸引优秀学生、特长生入校就读。

　　以质量赢得信誉，继续扩大招生范围，吸引优秀学生、特长生入校就读，力争一校三址。

　　以质量赢得信誉，继续扩大招生范围，吸引优秀学生、特长生入校就读，力争一校三址。

　　以质量赢得信誉，继续扩大招生范围，吸引优秀学生、特长生入校就读，力争一校三址。

　　五、具体措施

　　（一）抓制度管理, 完善教育环境，以品质校园奠基美丽事业。

　　1、依法完善并修订《绩效考核方案》和学校的各项规章制度，使学校管理制度化、规范化。

　　2、依法建立民主管理机制，制定民主管理章程，并依章进行工作。

　　3、依法建立后勤保障制度，使之学校的一切工作顺利进行。

　　4、依法建立学校的各项监督机制，发挥职工代表监督作用。

　　（二）抓活动管理,创新德育模式，以平安校园构建美丽环境。

　　1、打造和谐教育新举措.

　　（1）抓学生的文明习惯和生活习惯的培养。创新德育模式，使学校行为习惯养成教育有成效、有亮点；

　　（2）利用校园的广播站、板报等向学生进行德育教育；利用重大节日对学生进行德育活动；

　　（3）创新班主任管理模式，开设班主任论坛，搭建班主任交流沟通平台，充分发扬班主任德育工作主阵地作用；

　　（4）建立四特生档案，形成和谐氛围。

　　2、推进校本研训显高效。

　　（1）深化课堂教学改革，优化教学方法，积极探索高效课堂教学模式，继续保持学校学科教学质量在全区小学的领先地位；

　　（2）采取多种措施减轻学生课业负担，深化作业改革，探索建立高效的作业模式；

　　（3）集体备课促进培训力度，开发教学资源提高课堂效率，开展多种赛事打造高效课堂.

　　（三）抓队伍建设,激发教育热忱，以幸福校园凝聚美丽教师。

　　1、继续加强教师队伍的长、宽、高建设，校本培训形式多样，渠道多种，以培训促进成长。

　　长：搭建学习平台，夯实教师文化底蕴。

　　宽：搭建培训平台，提升教师专业素养

　　高：搭建创先争优平台，加强师德修养

　　2、落实名师工程、骨干教师和学科带头人的培训。

　　3、抓好教师的文化、业务考核工作，提高教师的业务素质。

　　（四）校园文化建设，提升教育品味，以文化校园涵养美丽品质。

　　1、继续绿化、美化、净化校园，给师生创造一个优雅、和谐校园环境。

　　2、从教师专业发展文化、班级特色文化、课堂教改文化、管理文化四个方面丰富校园内涵文化，营造校园外显文化，形成我校独特的的发展理念与发展模式。

篇5:王屋小学五年发展规划

　　秀王小学五年发展规划

　　为了进一步加快我校现代化建设的步伐，改善办学条件，规范学校管理，提高教育教学质量，促进学校各项工作的全面发展，结合学校具体实际，特制订以下五年发展规划。

　　一、指导思想

　　以理论、“z”重要思想为指导，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，深入开展素质教育，积极推进课程改革，强化服务意识，进一步提高办学品位和声誉，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可、特色鲜明的品牌学校。

　　二、总体目标

　　（一）升华教育思想

　　全校教职工积极顺应时代发展的要求，遵循教育发展的规律，科学思维，主动实践，实现教育思想的现代化。20**年争创z市常规管理示范小学。

　　（二）提高办学实力

　　1．加强基础建设。20**年，拆除原礼堂，新建综合楼一幢，小学食堂与幼儿园合并，并重建。完成两幢教育楼、田径运动场的改造任务。争取商业银行后面的土地，建造一片篮球赛场。20**年争创z市教育现代化学校。

　　2．按要求改造网络教室，使学生与上网计算机之比达到8：1。切实保证学生有较好的学习环境，实现所有教室都能进行上网，获取各种信息。

　　3．加强食堂管理，健全各项制度，制订和落实各种责任，杜绝因设施不到位或管理疏忽而引起的卫生安全事故，保持卫生量化分级A级。

　　4．改善幼儿园办学条件，加强幼儿园保育工作和管理工作，做好幼儿园软、硬件建设，争取在07年度达到z市一类幼儿园标准。

　　5．要及时更新和完善教育设施，完善校园网建设。教育技术装备达到省颁教育基本现代化标准。

　　6．要创造条件，逐步更新课桌椅，使课桌椅符合卫生防疫标准和学生使用的要求，要有计划地增添更新学生图书，使图书满足学生阅读需要。

　　（三）加强教师队伍建设

　　五年内，培养校级骨干教师10名，力争培养市学科带头人2人，教坛新秀2人。

　　（四）推进教育科研

　　坚持走科研兴校之路，长远规划、科学选题、选派骨干、集体攻关。完成“农村小学校本教研的策略研究”z市级课题以及有关z市级课题。

　　三、主要措施

　　为实现学校五年发展总目标，采取全方位、有创新性、针对性的措施。

　　一加强思想建设

　　先进的理论对实践具有能动的指导作用，而理论一经被群众所掌握，就会变成强大的思想武器。因此，学校的第一项任务，就是进行“思想工程”建设。通过政治学习，名人讲座，形势报告等多种形式，帮助教师对形势作出正确的估计，充分认识教育与政治、经济、文化等之间的联系，引导他们树立系统理论思想，按科学办事的思想及质量效益观、危机感等，转变固有的观念，树立新的教育观念，为学校的发展奠定先进的思想基础。

　　二提高管理水平

　　管理，是以人为本，优化学校各种资源配置，实现发展的根本手段。五年内要在以下几方面进行强化：

　　1．制度的规范性。一要健全各项规章制度，二要严格执行、奖惩分明，三要操作公平、一视同仁。

　　2．评价的导向性。学校要创造性地完成评价体系的改善任务，并尽快成型。对教师的评价要突出“开创性”，对学生的评价要突出“基础性”，使评价的结果能真正鼓励与引导教师、学生积极行动。让“创新”成为师生活动的主旋律，从而在学校中营造起“谁保守，谁就落后；谁开拓，谁就先进”的工作氛围，真正发挥评价“奖励先进，鞭策后进”的导向功能。

　　3．骨干的辐射性。骨干具有对其他人心理与行为的辐射性。在骨干的培养与使用上学校要加大力度。一要选准人。把品行正、能力强、会协调、善处事的教师选放到关键岗位，增强学校整体的牢固性；二要用好人。用人不疑，放手让骨干大胆工作，人尽其才，能尽其用，一人带动一片，部分推动全局，从而使学校纵向能够一抓到底，畅通无阻，横向环环相扣，松弛有度，不脱节，无内耗，保证学校整体的战斗性。

　　（三）锤炼教师的内功

　　学校发展与否，质量高低，五年目标实现的程度，关键取决于教师队伍的素质状况。学校对教师素质的要求是：观念新、能力强、德行高、善协作。五年内重点开展以下工作：

　　1．加强政治思想工作。

　　加强政治学习。开展师德教育，引导教师无私奉献的精神，努力实践 “20**”的重要思想。

　　2．加强职业道德教育。

　　(1)开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的师德教育活动、树立坚定的事业和崇高责任感，强化教师的进取意识，让他们人人爱教、从教、会教、教好。

　　(2)强化教师的法律意识，人人知法、守法争当依法执教的模范。

　　3．加强教育理论学习。

　　从内容上学习新课程、新理念、创新教育理论；行动上要遵循三条学习原则：第一，理论联系实际的原则。结合个人教学中遇到的问题及发展的趋势圈定学习内容，学什么、为什么学都要有源有本。第二，要学以致用。注重学习结果的转化。第三，合作学习的原则。集中大家智慧对学习内容进行深化、泛化，实现学习结果的扩展性。

　　4．加强现代化教育技术培训。树立科学技术是第一生产力的意识，熟练掌握与运用先进的科学技术为教学实践服务，青年教师要学会制作网页。

　　5．加强教学研究。树立“教、学、研”合一的思想，把教学、学习、研究有机地结合起来、从教中学，从学中研，从研中教。鼓励教师撰写论文，踊跃向各杂志投稿。

　　6．落实新课程标准，提高素质教育质量。

　　教师要学习新课程理念，改变授课方法，变单纯知识传授为指导学生学习，变以教师为中心为学生发展为中心，注重创新意识培养和实践探索能力的培养。其措施大致是：

　　①改变分段形式，变低、中、高三分段为一到三年级、四到六年级两分段，增加教师跟班年限，减少小学阶段学生的衔接次数，让教师有较长的时间教学和研究。便于学生成长发展，便于教师教学质量跟踪。

　　②按新课程标准让不同类型的学生都有发展的要求，教师要关注整个班级学生的发展，课堂抓中间，课外抓两头。教师要吃透教材，打好学生的听、说、读、写、算、做的基础，在打好基础的前提下，形成技能。要关注学有余力的学生。让他们学得宽一点，学得深一点，拓宽解决问题的思路，同时要切实加强学习困难生的辅导，确立转变一个差生与培养一个优生同样重要的观念，提高合格率和优秀率。为学生的继续学习打好基础，切实提高学生的学历水平。

　　③加强语言文字规范工作。加大推普力度，要求全体师生不仅在校园里讲普通话，在家里、社会上能讲普通话。在学校醒目处安装宣传标语牌。1954年1月1日以后出生的教师达到普通话水平测试二级乙等。

　　④重视学生的体育卫生教育和艺术教育，充分认识“健康”的意义，切实加强健康教育和卫生保健教育，以及心理健康和辅导，培养学生活泼开朗的性格和乐于助人，与人和睦相处的习惯，保持奋发向上、乐观的精神面貌，诚实、守信、踏实认真的工作作风，努力培养学生健全的人格。

　　⑤重视劳动、科技和各种实验操作的教学，充分发挥学生的各种感官，接受新知识、新信息，培养学生的观察能力、动手能力、与人合作的能力，积极开展科普教育活动和各种形式的手工制作活动，以及教学实践综合活动。要充分利用学校的现代信息设备，培养学生运用计算机获取有用信息的能力。

　　⑥通过联合晨会、校会、升旗仪式、班队活动、少先队大队活动等形式，加强学生的德育教育、交通安全教育和法制教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。具有法制意识，遵守社会公德，具有社会责任感，具备良好体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为遵纪守法、勤奋学习、热爱劳动、爱护公共财产的好孩子。

　　（四）注重工作创新。

　　创新是学校发展的不竭动力，要唱响“工作创新”主旋律。

　　1．思想创新，优化岗位职责。班子带好教师，教师带好班级。

　　2．管理创新，优化工作效率。出台创新的激励政策，制定创新的指导措施，提高工作效率。

　　3．教学创新、优化主体发展。对教学目标、教学手段、学法指导等进行创新设计，夯实每一个教学环节，实现教师与学生两个主体的最优发展。

　　4．德育创新、优化行动感召。加强德育工作的实效性、针对性，让学生感于情、成于理。

　　5．经济创新、优化物质基础。发展校园经济，增强学校发展后劲。

　　四、工作进程

　　20**年度：

　　出台“班主任考核细则”；

　　创建“z市绿色学校”；

　　创建“z市绿色学校”；

　　创建“z市语言文字工作规范学校”。

　　20**年度：

　　幼儿园晋升为市一类幼儿园；

　　青年教师参加本科学习的人数达到10人；

　　新建综合楼及学校食堂；

　　创建“z市常规管理示范学校”。

　　20**年度：

　　完善专用教室的装备；

　　形成校级骨干教师队伍，并参与市级评优活动；

　　建设以学生“手工艺术”为特点的特色学校；

　　加强食堂管理；

　　建立校本培训制度，本科人数达15人（包括在读）；

　　创建z市教育现代化学校。

　　20**年度：

　　加强学校环境建设，美化学校；

　　加强教师培训，形成骨干教师队伍；

　　加强内部管理，达到z市常规管理先进学校标准。

　　20**年度：

　　加大科研力度，创“规范+特色”学校。

　　此规划为学校发展蓝图与执行纲领，要求全体教职工认真学习、仔细领会、创造性地开展工作，为学校发展共同奋斗。