潜江中学教育教学管理制度

篇2:南门小学教学管理常规实施细则

　　随着新课程改革不断引向深入，我们的教育理念已发生了质的变化。学校的教学管理工作也应与新形式、新课程同步，制定相应的规范的管理制度，把教学常规真正落到实处，全面提高教育教学质量，以保证我们的教学工作能合乎规范、高效有序地运行。

　　根据《合肥市庐阳区中小学教学管理常规实施意见》的精神，并结合我校实际，特制定《门南小学教学管理常规实施细则》暂行规定。

　　一、加强学习

　　为人之师须身正学高，因此必须加强学习。首先要认真学习"20**"重要思想、法律以及相关法规政策，树立正确的人生观和价值观，有终身热爱教育、乐于奉献的精神，教书育人，为人师表；其次要认真学习专业理论知识、教育教学专着和教育心理学，不断更新教育理念，提高教育、教学业务水平。

　　每学期至少读一本书，学习形式以自学为主，学校给每个教师一个摘抄本，可以做摘抄、剪贴、写心得，也可以在书上直接圈划。学校开辟网上读书交流并定期召开读书经验交流会。

　　二、制定教学计划

　　每学期第一周内，同年级、同学科使用同一教材的教师，必须在分析上学年或上学期教与学的基本情况和本学期的教育对象与教材的基本特点的基础上制订出本学期本学科教学活动统一的总体计划，交教务处备案。

　　计划必须有以下内容：

　　1、体现新课程对本年级的要求；

　　2、对教材的基本分析；

　　3、能体现本校办学特色或指导思想；

　　4、开展第二课堂的主要内容与形式以及组织安排；

　　5、教学进程及预期达到的目标。

　　三、备课

　　1、认真学习课程标准，全面熟悉教科书、教师教学用书和相关资料，严格按照国家或省级教育行政部门颁布的课程计划与要求进行备课。

　　2、积极参加集体备课，提倡同伴互助，团队合作的合作精神，充分发挥集体智慧，力争把问题考虑的细致全面，学科年级备课组要坚持每周一次集体备课。

　　3、备课必须做到"四备"，即：一备课程标准；二备教材，正确选择课程资源，合理组织教材；三备教法，做好探究、交流活动的组织，培养学生的"四种能力"；四备学生，关注学生的已有体验和所处的环境，并将学法指导列入备课中。

　　4、认真撰写教学设计，教学设计内容包括教学内容、组织形式、教学目标、重难点、学习资源、教学流程、教学活动等，也可根据实际教学情况，写出教学反思或教学后记。

　　5、提倡写电子教案，在备课组合作的基础上形成共性教案，实施资源共享，并在教学实践中形成符合每班实际的体现自己教学风格的个性化教案。

　　5、演示实验、体现辅助教具和电化教学等也属于备课范围。

　　四、上课

　　课堂教学是实现教学目标的关键，是提高教学质量的主要环节。课堂教学要遵循贯彻正确的教学指导思想，运用新课程理念认真组织好课堂教学，完成教学任务，实现教学目标。

　　1、课前必须重温教学设计，做好上课的充分准备，关闭手机，调整好精神状态，带足、带齐必要的教具和相关资料。上课铃响进教室，不迟到、不早退，中途不得离开教室,不提早下课。不准课中叫学生出课堂为教师提取教学用品。

　　2、进入课堂，衣着要整洁大方，仪表端庄，教态自然，感情真挚，课堂气氛融洽。实施教学，要讲普通话，讲究语言艺术，板书、板画要求美观，字体规范、工整，大小适宜。无特殊情况，教师一律站立讲课。

　　3、教学目标明确，重难点突出，紧扣主体，层次清楚，注意授课内容的思想性、知识性和科学性，严禁出现知识性、科学性错误。

　　4、实施分层教学和分层指导，使不同类型的学生各有收获，挤干课堂水份，提高课堂教学效益。

　　5、上课合理安排时间，把握好上课节奏，注意教学流程，提高课堂教学效率，保证教学质量。不拖堂，加强课堂教学的计划性，下课铃响后，应马上结束讲课，不侵占学生的课间休息时间。

　　6、教师应积极运用各种现代化教学手段，以加强教学的直观性，强化教学效果，每学期完成电教课16节。重视使用直观教具，演示实验，分组实验开出率达100%。

　　7、运用灵活多样的教学方式，注重培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。课堂教学应是师生交流、积极互动、共同发展的过程。

　　8、课堂上应充分调动学生的积极性，以赞赏和鼓励的语言平等对待每一位学生，以真挚的情感关爱每一位学生，不讽刺挖苦，不以任何形式体罚或变相体罚学生。

　　9、上体育课和实验课要按照操作规程，注意安全教育。

　　10、课后要认真总结教学得失，诚恳听取学生及家长的反馈意见做好补缺补差工作。

　　五、作业

　　作业练习是学生运用知识、锻炼能力的实践活动；是使学生牢固掌握教学的知识、提高技能的必经途径。作业批改则是教师检查教学效果，了解学生学习情况，及时反馈信息的常规形式；是补缺查漏、不断改进教学的重要依据。因此，作业练习要精心设计，按时批改，及时反馈。

　　1、作业练习要与新课同步，教师要根据课程要求，精心设计。难易分量适当，严格按照上级教育主管部门关于"减负"的要求，切实减轻学生学业负担。作业练习形式不拘一格，既有书面练习，也有实践活动；作业要长短结合，分层要求。重视信息技术的运用，培养获取相关知识的能力。

　　2、作业要求教师亲自批改，书面作业批阅要规范，做到"及时、细致、讲评"，以便及时纠正存在的问题，必要时应进行面批和个别辅导。作业的批改一律用红笔，书写要工整，批语要严肃通顺，批改要有鲜明、统一的符号，批改后注明批改日期，做到二次批改。

　　3、作文训练每学期6~8篇，全批全改。批语以赞赏和鼓励的语言为主，以激发学生的写作热情。另外，应鼓励学生多写观察日记或感想随笔等，培养学生勤于观察、勤于思考、勤于动笔的好习惯。

　　六、质量检测

　　质量检测，是教学信息反馈的主要途径之一，是检查教学效果、调整教学计划、改进教学发放的主要依据。所以，质量检测应规范操作，严密组织。

　　1、质量检测力求做到"五要"：一要控制次数，二要保证质量，三要规范操作，四要端正考风，五要公平公正。

　　2、质量检测必须依据各学科课程标准，以课本为本，但不拘泥于课本，其内容应体现基础教育课程改革方向。命题要在全面检查学生基础知识和基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识进行分析、解决实际问题的能力的考察，能反映出课程标准中对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的基本要求，并根据学科特点，不断探索检测的内容和形式。

　　3、语文、数学、外语学科每学期期末学校组织教学质量检测，检测的成绩采取等级评定，以"A、B、C、D"进行评定。

　　4、批阅试卷后进行质量分析，找出薄弱环节，注重整体提高率，用发展的眼光客观地进行评估，教务处将分析评估意见存入教师业务档案。

　　七、课外活动

　　课外活动是课堂教学的辅助形式，是全面提高学生综合素质的重要组成部分。活动根据学校、学生的实际情况选取内容、确定方法。通过活动课激发学生对学习的热爱，对知识的渴求。

　　1、遵照上级教育主管部门下达的课时计划，根据学校的具体情况及办学特色，全面落实学科实践活动，积极开辟第二课堂。

　　2、制定学科活动计划，合理安排活动时间，确定活动内容，并根据各学科兴趣小组、特长培养的需要，适时调整，灵活把握。

　　3、课外活动应有专人负责，各学科兴趣小组以及特长生培养，应配有专业指导教师，并且要组织严密，工作到位，注重实效，全面提高学生的综合素质。

　　4、指导教师应按课堂教学要求，认真备课，精心指导，并及时填写活动课情况登记表，学期结束写出书面总结。学校采取普查和抽查相结合的方式，指导教师自行申报活动成果展示方式。

　　八、教研活动

　　"教学即教研，教研即教学"，教研与教学密不可分，积极开展教研活动，并以教科研为龙头，促进课改工作深入推进。

　　1、定期开展教研活动，教务处每学期组织一次全校性的"教学活动"，做到全员参与，形成合力。经验丰富的中老年教师上示范课，青年教师、骨干教师上研讨课，提倡各年级组、各教研组经常性地开展研讨活动，并作如实记录，写出总结。

　　2、坚持听课制度，每学期每位任课教师听课不少于20节，并认真填写"听课记录表"，学期结束由教务处对听课节数做统计，以实际听课数为准。

　　3、积极开发、申报教科研项目或研究课题，成立教科研小组，专人负责，专项研究，并按照操作程序，保证科研质量。每月的第三周为课题研讨会。

　　4、开辟"教师论坛"，启动"创意工作室"，继续开展"校本教研日活动"。

　　九、教学检查

　　教学检查是教学管理过程中的重要环节，对于加强教学管理，全面贯彻教育方针，落实教学计划，提高教学质量都具有极其重要的作用。

　　1、教学检查由教务部门按照计划组织实施，检查采取定期和不定期抽查的形式。一学期至少检查两次，检查内容包括教学计划、备课和教案、课堂教学、教学进度、作业练习、学生评教、教研活动、教研课题、教学质量、教学总结等。

　　2、检查人员认真填写教学检查记录，如实记录检查过程及结果，真诚写出评价或改进意见，并形成书面总结。

　　3、及时反馈检查结果，反馈采取集体反馈和单个交流相结合的形式。充分肯定成绩同时指出不足，以发展的眼光看待老师，帮助其改正，以达到真正意义上的检查目的。

篇3:江都市实验小学教学常规管理细则

　　第一章总则

　　一、教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是学校各项管理的重要环节，是全面实施新课程，促进学生全面发展的根本保证。因此必须建立健全学校各项教学管理制度

　　二、教学常规管理由校长全面负责，教导处、教科处、技术装备处、总务处等部门协同运作。主要由教导处、年级组以及学科教研组（备课组）分级管理、分工负责，按教学"六认真"要求，优化教学过程管理，科学安排教学活动，定期对全校的教学质量进行专题分析研讨，制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施和办法，并建立健全教学管理资料台帐。

　　三、根据《扬州市小学教学工作基本要求（试行)》《都江市中小学教学常规基本要求》和《都江市中小学质量评估方案》制订本细则，以推动我校教学工作正常有序的运转。

　　第二章计划

　　学期初，各部门、各备课组及任课教师必须制定下列有关教育教学方面的计划：

　　1．学校工作计划；

　　2．教导工作计划；

　　3．教科研工作计划；

　　4．技术装备工作计划；

　　5．总务工作计划；

　　6．少先队大队工作计划；

　　7．教研组（或备课组）活动计划；

　　8．班务工作计划；

　　9．后进生辅导工作计划（含随班就读学生个别化教育计划）；

　　10．各科教学计划；

　　11．综合性活动课程计划。

　　以上1--9项计划内容一般包括：

　　①现状简介；

　　②指导思想；

　　③工作目标；

　　④具体措施；

　　⑤时间安排。

　　第10项教学计划内容一般包括：

　　①学生学习情况简析；

　　②教学目的要求；

　　③双基重点、难点；

　　④能力培养侧重点；

　　⑤具体措施；

　　⑥教学时间；

　　⑦教学进度。

　　第11项综合性活动课程计划可采用表格式，主要写清楚活动内容、目的要求、形式、时间、进度。其中，渗透毒品教育和渗透环境教育体现在思品、班队会活动中，渗透毒品教育是五六两个年级，每学期1次；渗透环境教育是各年级，每学期2次；渗透健康教育体现在每个学科中，各年级每学期8次。

　　各科计划按用黑色笔，按表格规范填写，项目、栏目要齐全。主学科（语数外）的计划于正式开学前完成并上交，其它各项计划于开学的第一周内完成并上交。平时经常检查对照，以保证实施，期末撰写相应的工作总结并及时归档。

　　第三章有关表、簿的管理

　　一、学校必须具备的有关表、簿：

　　（一）校长室：

　　1．教职员工一览表；

　　2．校务会议录；

　　3．领导班子会议录；

　　4．教职工周前会会议记录；

　　5．学校日志；

　　6．值日护导安排表；

　　7．教师考勤考绩记载簿；

　　（二）教导处必须具备：

　　1．教师课务分工表；

　　2．课程总表；

　　3．作息时间表；

　　4．体育活动安排表；

　　5．教师外出学习情况记载表；

　　6．教师代课安排记录；

　　7．教师考勤考绩记载簿；

　　8．各科教研、备课组活动记录；

　　9．备课与作业检查记录；

　　10．随班就读资料；

　　11．学困生辅导资料。

　　（三）教科处必须具备：

　　1．总课题研究组会议录；

　　2．各课题组会议录；

　　3．课题研究情况记载簿；

　　4．校本教研活动记录；

　　5．教师培训记录。

　　（四）技术装备处必须具备：

　　1．多媒体系统管理与维护记录；

　　2．课程资源目录表；

　　3．资源及器材使用记录；

　　4．教师技术培训记录。

　　（五）总务处必须具备：

　　1．总务处会议记录；

　　2．学校平面图和卫生区轮值表；

　　3．环境与卫生检查记载表；

　　4．教学用品管理记录；

　　5．教辅材料管理记录。

　　（六）大队部：

　　1．升旗日志（每周一必须举行升旗仪式）；

　　2．大队部会议记录；

　　3．少先队干部轮值表；

　　4．少先队员花名册；

　　8．活动记载簿；

　　6．广播日记（附稿件）；

　　7．电视台日记（附节目单）；

　　8．学生常规检查记录。

　　（七）班级必须具备下列表簿：：

　　1．课程表；

　　2．作息时间表；

　　3．卫生值日表；

　　4．体育活动安排表；

　　5．学生点名簿；

　　6．班级日志；

　　7．多媒体使用记录；

　　8．辅导员（班主任）工作手册。

　　二、要求：

　　1．各部门表簿必须齐全，按要求如实填写，并由专人收集归档。

　　2．班级表簿张贴（或悬挂）在固定的位置上，必须保持表簿内容与实际情况的一致性。

　　3．另外，学校因地制宜开辟“学生园地”，班级创建特色文化专栏，定期更换内容，营造文化育人氛围，彰显校园文化内涵，加强校风、教风、学风建设，为实施新课程教学服务，努力形成办学特色，提高学校办学品位。

　　第四章备课

　　一、严格执行《课程计划》，《课程计划》是教学工作的重要依据，全体教师必须严格执行，不得随意改动。

　　二、备课范围：凡《课程计划》中规定开设的学科课程和活动课程，上课前都要认真备课。所有学科备课总量要足，要按教学内容写好每一课时的教学案。

　　三、备课要求：

　　１、学科课程的备课，要有专用的备课笔记本，不主张采用电子备课。个别坚持电子备课的，要保证绝对原创，教后记部分必须手写。“教学案”和普通教案结合使用，建议重要课题采用教学案。备课时，必须写清楚以下环节：

　　① 课题。

　　② 总教学目标和分课时教学目标。

　　③ 教学重点、难点。

　　④ 课时数（如遇非一课时教完的内容，要分课时备课）。

　　⑤ 教具准备（包括媒体运用、课件制作、实验器材、演示物品等）。

　　⑥ 教学过程（包括教法、学法）

　　⑦ 作业设计

　　⑧ 板书设计

　　2．要根据教案实施情况，及时进行教学反思写教后记。每学期不少于10篇，每篇不少于150字，且有一定质量。建议青年教师多写。

　　3．备课时，不仅要深入研究课程标准、教材，而且要结合学生实际水平，不得用旧教案，不得抄袭或下载别人的现成教案。

　　4．各学科备课总量要足，要按教学内容写好每一节课的教学案。

　　四、严格执行教案的详简要求。教龄在五年以下者必须编写详案；教龄在六年以上十年以下者，详案数量不少于总课时数的二分之一；教龄在十一年以上者，可以编写简案，但因教研需要亦应当编写详案。

　　兼教两门以上学科者，择其主要学科按前款要求编写教案，其他学科可以编写简案。简案必须显示出教学过程。

　　五、认真进行集体备课，备课组每周一次集体备课，做到三有（有中心议题、有中心发言人、有记录），四统一（统一目的要求、统一教学进度、统一主要练习内容、统一考核标准）。

　　第五章上课

　　一、严格执行“三表”。按照课程表、作息时间表和学生体育活动总表上好每一节课。不随意更改课的类别，不私自调课。特殊情况造成的调课要经过教导处。

　　二、师生致礼：

　　1．候课：上课前2分钟，老师在教室门口候课，室外课老师可在上课地点候课（低年级学生由老师带队前往上课地点），以防止学生行进时发生冲撞，减少事故。

　　2．上课：

　　①上课铃响后，教师走进课堂面向全体学生宣布“上课”

　　②班长发令全体同学“起立！”

　　③老师亲切地问候：“同学们好！”

　　④全体学生齐声回答：“老师好！”，要求学生声音响亮，短促有力不拖腔。

　　⑤老师宣布：“请坐下”

　　3．下课：

　　①下课铃声响后，老师宣布“下课”

　　②班长发令“起立！”

　　③老师道别“同学们再见！”

　　④全体同学齐声回答：“老师再见！”

　　三、老师上课的要求：

　　1．老师上课要做到“七不”：

　　①不迟到或早退；

　　②不上无准备的课；

　　③不坐着上课（生病或其他特殊情况除外）；

　　④不得擅自离开教室或接待外客；

　　⑤不接听或拨打电话；

　　⑥不体罚或变相体罚学生；

　　⑦不拖堂。

　　2．早读课由语文和英语老师分配，专时专用，并进行认真组织和指导。家庭作业的收交和卫生整理要妥善安排，以培养学生专心早读的习惯。

　　4．特殊学科的老师按各自特点，确保教学常规的落实。

　　5．落实新课程课堂教学理念，充分预设，关注生成，有计划地组织教学，确保教学突出重点，突破难点；合理确定教学起点，面向中下层学生，落实双基要求，课堂教学容量适度，恰当把握教学进程，教学环节紧凑流畅。

　　6．改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，体现“三为主”（即以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线）的原则，构建有序而和谐的师生关系，充分激发学生的学习信心和兴趣，激活潜能。

　　7．主动引用各类课程教学资源，优化教学手段、内容和过程，为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间和多样的途径。

　　8．教师上课要讲普通话，语言生动，音量适中，仪表端正，教态亲切，板书布局合理，字体端正，书写规范，杜绝错别字。体育教师应当穿运动服，运动鞋上课。

　　9．课堂教学要符合卫生要求，注重培养良好的习惯。

　　第六章作业

　　一、作业门类：

　　语文（包括写字）、数学、英语、美术、科学、品德与社会学科应有书面作业，其它学科根据具体情况灵活处理。

　　二、作业次数。

　　语文：一篇课文(含单元练习)做一次综合练习（可以分课时进行）；

　　写字：铅笔、钢笔字随课练习，毛笔字每周至少写一次；

　　作文：一学期大小作不少于14篇（含期中、期末考试）；

　　数学、美术：一般每堂课都有作业；

　　品德与社会：用填图册，每单元一练；

　　科学：用设计的作业纸，每单元一练。

　　三、作业时间：

　　课堂作业应当留有充分的时间让学生在课内完成，课外作业必须按以下规定时间控制：一 、二年级不布置书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天不超过1小时。

　　四、作业用笔：

　　语文、数学、英语、品德、科学等作业，一、二年级一律用铅笔，三年级上学期期中考试前可用铅笔，中高年级一律用钢笔（作图连线可用铅笔）。

　　美术：根据教学要求，选用以用铅笔、黑水笔、彩笔、毛笔等。

　　五、作业的布置与指导

　　教师布置作业应当遵循《课程标准》，围绕三维目标，符合教材要求，体现年段特点，做到难易适度，数量适当，使每一道题都有较强的典型性、代表性，利于学生举一反三。各年级必须将课堂作业本和配套的补充习题结合使用，确保题量足，题型丰富。同年级课堂作业必须统一。杜绝惩罚性作业，减少机械性作业。

　　教师应当对学生进行作业指导，严格要求，促其养成书写格式规范，独立、按时、按质、按量完成作业的习惯。对不做、少做或迟交、缺交作业的学生要及时督促、引导；对有特殊困难的学生可酌情弹性处理。

　　七、作业的批改与订正

　　1．教师要认真及时批改与讲评作业，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必订正，对非书面作业通过多种形式进行检查评判，让学生能及时获得作业的反馈信息。教师要注意引导学生学会看评语，学会按教师批语订正作业。

　　2．书面作业要全批全改，逐条批改，写明批改日期（一般应写在评语、等第的右下方）。提倡面批，提倡运用短语加等级等激励性评价手段。对订正过的作业要及时再批改。批改书写规范，字迹工整。

　　3．批改等第：语数英一律采用优、良、及格、不及格；美术、品德和社会、科学等学科采用优、良、一般。

　　常用批改符号：各科作业正确的打“√”，错误的打“×”。符号“√”和“×”大小要适中。

　　语文、作文错字，在字的下面打“×”，别字在字的下面打“－”。同时在眉格中打上“”以示让学生订正，并于下篇作文时检查，订正正确，在“ ∏”下加“＿”成为“□”，删去的字词句用“”表示。教师添加的字词句一律在该行插入处用“ ”表示。需要学生自行修改的病句，除要有边批指导外，并在病句下画“＿”，作文等第打在题目的右方。

　　写字：错字打“×”，毛笔佳字打“○”，硬笔佳字“☆”。

　　数学：用“”标出错误处，理解错误处打“ ？”，计算错误打“！”，创造性解法打“☆”，有遗漏加“......”。

　　第七章辅导

　　一、分层要求，分类辅导。对学有余力或具有某种特长的学生加强指导和培养，提供条件，促进他们脱颖而出。积极组织学生参加学科竞赛活动，辅导老师应深入研究，科学施训，追求高效。要关注学困生，着力进行辅导，采用个别辅导或小组辅导的形式，坚持“三少一精”的原则，即内容少，人数少，时间少、备课精。努力做到一次一得，切实提高辅导效率。

　　二、辅导学生要满腔热情，循循善诱，耐心辅导。重视做思想工作，加强学习方法的指导和学习习惯的培养，不断提高学生学习的兴趣和自信心。

　　三、认真进行家访。班主任每学年至少对每个学生家访一次，并认真及时地填写家访记录。科任老师应当配合班主任做好家访工作，实事求是地全面介绍学生在校情况，共同研讨教育方法，争取家校配合，提高教育效果。与家长交流应当做到以诚相待，以礼相待，经常化，为教清廉。

　　四、不搞大面积辅导，不搞有偿家教，不在校外兼职或上辅导课，不随便指使学生购买任何资料。

　　第八章考核

　　一、考核内容及方法：

　　《课程计划》中规定的小学各学科课程必须进行认真考核。坚持平时考查与集中考试相结合，坚持笔试、口试、实践操作相结合的办法。平时考查包括课堂提问，课堂练习、课外作业和单元测试、集中考试包括期中考试和期末考试。

　　二、考试范围及要求：

　　考试内容的确定依据课程标准和教材要求（选学内容、只学不考的内容不考）。着重考查基本概念、基础知识的掌握和运用，分析问题、解决问题的能力。内容全面，注意重点、难点、不出偏题、怪题，力求考出学生的实际水平，并有助于学生独立思考、学有创见。

　　三、考核的成绩与评定：

　　要客观、公正、标准、合理、及时做好评定与记录，但不得将学生成绩排队公布。考试科目以等级制为主：优秀、良好、及格、不及格，考查科目采用优秀、良好、一般。

　　四、阅卷及分析

　　教师应按统一标准认真阅卷，不得随意抬压成绩，不得将印象的优劣作为评定因素。阅卷后认真分析，及时、规范地填写分析表。期中、期末试卷须装订成册后连同试卷分析表交教导处存档。还应指导学生进行分析总结，并将相关情况记录到成长记录中，逐步建立促进学生全面发展的评价体系。

　　第九章总结

　　一、每个教师应当十分重视总结工作，除平时注意总结点滴经验外，所教学科每学期教学任务完成后，要全面总结，认真回顾一学期教学计划的完成情况，总结成功经验，分析失败原因，提出进一步改进教学的意见。

　　二、教师每学期至少撰写一篇专题小结并及时上交供存档、录用或向外推荐。

　　三、每次公开课，各类研究课的教案、评析及教后小结于活动结束后由备课组长收齐交教导处。

　　四、教师外出学习后，要及时撰写学习体会或专题文章，文稿交教导处，电子稿发至校园网上。

　　第十章检查

　　一、教师备课、批改作业的情况分别进行自查、互查、普查和抽查。教师每周对自己备课、批改作业情况自查一次；备课组每月互查一次；学校每学期普查或抽查两次。各层次的检查均需认真填写检查记录，并及时上交。

　　二、教师之间应当经常开展相互听课活动，每个教师每学期听课不少于10节，并认真评课。教师听课笔记学校每学期检查一次。学校中层以上干部有计划有重点地开展听课活动，每学年对所有教师的课普听一次，每周听课不少于2节，每学期听课不少于40节，在坚持听课后及时反馈的基础上，定期开展全校性评课活动。每个行政人员要挂钩一个年级和一个学科，参与年级和学科的备课、评课等活动。

　　三、学校听课一般采取以下形式：

　　1．研究课。听课前参与备课，听课后与教师一起评课。

　　2．事先通知的课。虽不参加备课，但在听课前通知执教人员。

　　3．随机课。听课前不通知，上课时直接进行随堂听课，进行常态教学调研。

　　四、学校每学期定期或不定期地通过学生座谈会，家长座谈会或教师座谈会的形式，了解教师上课和辅导的情况。

　　五、一人一课（含示范课、每周一课等公开教学）一学期一次，教师应结合学校规划早作安排。

　　六、教师“六认真”的情况，学校在检查、评估的基础上每学期总结一次，必要时，可以采用展览或统计图表等形式予以公布。

　　第十一章教材、教学参考用书及教辅材料的管理

　　一、教学参考用书、教辅材料由图书室、音像资料室负责管理，有使用需要的教师由本人履行借、还的登记手续。借出时间为学期初，归还时间为学期结束前。

　　二、教学参考用书等采用循环使用的办法，新旧版本结合。（备课组长使用新版的，确保信息传递准确。）教师要爱护教学参考用书，保持完整和洁净。

　　三、教师使用的教科书原则上由组长到教导处签领，然后分发。

　　四、学生使用的循环教材，由各位任课老师负责领取、指导使用、管理、归还，保持完好和洁净。遗失、损坏的由使用者赔偿。

篇4:珠海一中宿舍区、教学区空调使用管理制度

　　为加强学校资源能源管理，提升资源能源节约意识，养成良好的生活习惯，共同建设资源节约型、环境友好型校园，特制定宿舍区、教学区空调使用管理规定。

　　一、使用时段：

　　1、大致使用时间为每年的五一前后--十一国庆前后，视乎具体天气情况作出适当调整。原则上以气温达到28°C为启用标准。

　　2、使用期间，每天具体的使用时段规定为：

　　宿舍区--中午12：30--14：00；晚上22：30--次日早上6：30。

　　教学区--早上7：50-12：05（课间操时间暂停使用）；下午14：10--16：45。晚上18：50--22：00。

　　其余时间不得使用，学校统一关闸断电。

　　二、不同区域空调开、停时间：

　　1、宿舍区：五一之前，宿舍空调视乎天气情况可以予以提前开放使用；五一以后进入正常使用状态。

　　2、教学区：教学区空调一律规定在五一以后方可使用。

　　三、遥控器的管理：

　　1、宿舍区：空调遥控器由宿舍生活老师统一管理。每年在空调使用季节（大约在五一前后）由宿舍生活指导老师统一发放各宿舍，在空调停止使用季节（大约在十一国庆之后）由宿舍生活指导老师收回统一保管。

　　2、教学区：空调遥控器由学校固定资产管理办公室（行政楼一楼103室）统一管理。每年在空调使用季节（大约在五一前后）由学校固定资产管理办公室统一发放各年级（班），并由年级签收。在空调停止使用季节（大约在十一国庆之后）由学校固定资产管理办公室收回统一保管，并做好签收记录工作。

　　3、使用期间，空调遥控器人为使用不当损坏或丢失，视为固定资产损失，由宿舍或班级予以赔偿，否则学校有权不予更换遥控器。

　　四、纪律强调与使用要求：

　　1、严格执行国家与学校的节能制度与要求，空调使用温度控制在人体合适温度25度，不宜过低，以免影响身体健康和浪费资源。

　　2、空调和遥控器使用必须爱护、珍惜。人为使用不当损坏或丢失，视为固定资产损失，由宿舍或班级予以赔偿，否则学校有权不予更换遥控器。

　　3、严格遵守学校规定的空调使用时间、区域等制度性安排与要求。养成良好的资源能源节约意识与习惯。

　　以上规定，从20**年4月起执行。

　　海珠市第一中学

篇5:北江中学教学常规管理办法

　　为加强我校教学常规管理，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，结合我校实际，制定本办法。

　　一、学校

　　1．学校教学工作全面贯彻党的教育方针，根据课程改革新形势，加强对教学过程的全程管理，建立新的教学管理制度，在学期初制定教学工作计划，并认真组织实施。

　　2．学校严格执行课程计划。根据课程计划，开齐、开足、开好各门课程，在学期初制定任课教师表、周课程表、作息时间表。

　　3．校长主抓教学工作。并在每学期的期初、期中、期末主持召开校务会议，整合研究、决策学校教学工作。深入各年级听课、评课、直接参与一线教师教学研究。不定期召开教师、家长、学生座谈会，听取教师、家长、学生对教学的意见，及时采取措施，纠正存在问题。规定：主管教学行政人员每人每学期听课在20节以上。并注意与教师交换意见，以学论教。

　　4．教导处负责具体管理、指导工作。在每学期初组织各教研组、备课组制定教学活动计划并加以落实。同时教导处应做好各学科教学反馈工作，及时处理教学过程中出现的问题。

　　5．教导处做好教学质量监控。每学期组织定期或不定教学检查，包括检查教师的教案和业务档案、抽查学生的作业、抽查教师考查学生的试卷等。重大考试要做好质量分析，质量分析和试卷都要作为资料存档。同时做好记录，并把检查结果作为评价教师教学工作的重要依据之一。

　　7．大力开展教学研究，建立以校为本的教研制度，逐步开展形式多样的行之有效的校本培训。教研组每二周必须定期开展一次教研活动，学校将组织教师开展信息技术与其它学科的整合研究，每位教师都必须至少在多媒体上一节面向全校的公开课。

　　9．学校将逐步建立能促进教师发展的评价方案，改革评价办法，形成以教师自评为主，学生、家长和学校共同参与的评价机制，并形成评价报告。

　　10．学校重视对青年教师的培养，对教师继续教育制定规划和措施。

　　11．分利用校内外课程资源。学生用书由学校根据市教委教学用书目录进行征订，教师不得擅自征订。图书馆、实验室、多媒体教室、计算机室等课程资源要得到充分利用。各管理员管理要到位，不得擅自离开岗位，学生理化生实验开课率要达到100%，音体美劳技课程开设率要达到100%。

　　12．教导致处应建立、健全教师业务档案和学生学籍档案。教导处每学年对每位教师进行一次业务考核，并将有关材料存入业务档案。每位学生有关学籍的卡片、登记表由班主任负责填写。入学、转学、休学、借读等审批手续由教导处负责落实齐全，表册各项内容填写完整，字迹工整。教导处应把各类档案按相关要求及时做好存档工作。

　　二、教师

　　1.教师要依据学校制定的教师发展评价方案，提自我发展的目标和计划，要树立素质教育观念。深入钻研课程标准和教材，把握好教学的各个环节，具体要如下：

　　① 认真备课。学期初，各教研组应组织本组教师认真学习课程标准，做到熟悉并掌握标准对本学科所规定的目的、要求和原则，再通读一遍教材，掌握教材的科学知识的系统性和连贯性，理解每单元及各单元教材在整个学科知识体系中的地位，做到胸有成竹，并结合学生实际，根据教学目的和要求，制定本学期教学计划，安排好教学进度，并将所要求的计划、进度表等于期初第二周内上交到教务处检查。每位教师要确定好每课时的教学目的和要求，明确教学重点和难点，优化教学过程，灵活运用教学方法、教学手段，设计好作业和练习，准备好教具，并写好教案。各备课组还要将个人备课与集体备课相结合。注意研究备课中出现的新问题、新思路和新方法。

　　② 有创见地上好每一堂课。教师要树立"以人为本"的教育理念，在教学过程中既要发挥主导性作用，又要弘扬"教学相长"的优良传统，建立相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励、积极互动、共同成长、共同分享、民主平等、和谐的师生关系。教师语言要规范，板书要工整，教态要自然。上课不迟到、不早退、不拖课、尊重学生人格，尊重学生意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活、关注社会。严禁体罚和变相体罚学生。妥善处理好课内发生的一切情况，正确处理违纪学生，不能随便责令学生离开教室不让上课，课后要进行教学反思，积累教学资料，不断提高教书育人水平。

　　③ 做好听课评课工作。各教研组应组织教师听课、评课。教师每学期至少要听课10节，并写好听课记录。听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议，及时与授课教师交流。

　　④ 重视作业布置与批改。教师要根据学生实际，选编适量的课外作业。作业要着眼学生发展，丰富多彩，形式多样，不得照搬照抄现成的练习册或习题集。作业份量和难度要有弹性，按学生实际分层次提出要求。教师要认真批改学生作业，尽量做到全批全改，并有评语和日期。未经学校批准，不得私自向学生推销、订购复习资料、课外读物和其它练习。

　　⑤ 教师应加强个别辅导。教师应把自修课变成培优辅差的平台。教师不得占用自修时间和课余时间集体讲课，严禁课后、节假日和其它休息时间进行集体补课。

　　⑥ 严格考试制度。教师要通过多种方式对学生进行评价，不得经常考试。每次考试，评分要客观公正，并做好质量分析，总结经验，发现并及时解决问题。

　　2．教师要积极参与校本教研和校本培训活动。

　　① 教师要钻研教学业务，经常学习教参资料、专业杂志，了解国内外教研、教改动态。

　　② 每学期要举行至少一节公开课，互教互评。

　　③ 每学期要撰写一篇教学心得或论文，要积极参加校内外的教研教改活动和经验交流。

　　④ 每位教师都要参加学校组织的校本培训。

　　⑤ 要通过综合实践活动课程开展学生兴趣活动，丰富学生学校生活。鼓励和指导学生参加经过教育行政部门同意举办的各种学科竞赛，以培养和发展学生个性特长。

　　三、学生

　　1．学生进校要配带校徽，在校园内禁止骑车。

　　2．学生应遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度。形成良好的道德品质、公民素养。积极参加公益活动和学校组织的各项有益活动。

　　3．形成良好的学习习惯，课前做好准备，上课铃响后立即进入教室，安静入座，思想集中。专心听课，认真做好笔记，努力提高自学能力。按要求完成作业，教师批改后要及时订正错误并装订成册。能根据学科特点，在每单元教学结束时系统整理学过知识，做到单元过关。认真复习，沉着应考，严禁作弊。

　　4．形成良好的交流、合作习惯。能按教师要求，积极参加课堂教学和课外活动，上课积极思考，主动与同学、教师讨论交流，手脑并用，踊跃发言。要积极参加社会实践活动，能与他人配合，尊重并理解他人，共同努力，实现一起确定的目标。

　　5．热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，积极参加学校运动会，形成健康的生活方式。

　　6．形成良好的审美情趣和表现能力。积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

　　广东江北中学