大华中学学生评语管理

篇2:班主任评语：鼓励自信

　　1.中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面；课堂上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，你仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。

　　2.你是个听话懂事、令人信任的学生。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是因为功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧？他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终于成为一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功！

　　3.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

　　4.在美国社会中流传着一句名言：如果连你自己都不相信你自己，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

　　5.“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色！

　　引导学生全面发展的评语

　　1.你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的学生。温顺平和的性格使你与身边的每个人相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。也许你的性格，你的气质，你的成绩才是你“古典淑女”的完美展示。不过，时代不同了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀，所以，老师更希望看到你在体育场、舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的好学生。

　　2.拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服；你在学习上的勤奋精神，在活动中的踊跃精神，在小发明、小创造上的钻研精神，以及对待工作认真负责的精神，都是那样令人赞叹！你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸妈妈的好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个出色的男孩啊！老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！

　　3.你活泼可爱，舞台上留下你优美的舞姿，语文课上留下你清脆的读书声，音乐课上留下你甜美的歌声。对音乐的酷爱，使你有些偏离了航线，你应拨正航标，做一个全面发展的好学生。

　　4.学习刻苦、认真，成绩在班级、年级都始终位于前茅。帮助别人热心、诚恳，是班级其他同学的榜样。班级工作热情、负责，希望能大胆些，从各方面来锻炼自我，使自己的更具锋芒，成为一个全面发展的好学生。

　　5.见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情......课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。

篇3:鄞州中学学生各类操行评语

　　1.引导学生振作精神的评语

　　精神，就像是春风，冰河将因之解冻，枝头将因之泛新，花朵将因之绽放。振作精神，世界便会改观，阳光便会灿烂，胜利便会来到。

　　在昔日的时光中，你有成功，也有失败；有丰硕的果实，也有苦涩的泪水......但不管怎样，坚强的你总是昂首面对。你认真、刻苦、虚心、诚实，因此赢得了老师和同学们的一致好评。但有时，你还缺少些恒心，急于求成。“千里之行，始于足下”，希望你能凭着自己的顽强意志，迈好人生的每一步，从不放弃，永不言败。

　　2.鼓励学生不断努力的评语

　　胜利的果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！不要等待明天向我们走来，让我们走向明天！只有当我们将“等待”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天！

　　一个爱好音乐的人，可不可以对音乐课及考试马马虎虎？一个想当警察的人，可不可以在体育课里偷懒？一个到重点中学读书的人，可不可以在学习上不尽力？如果不可以的话，该怎么做？本学期你有所进步，但凭你的能力，你是可以有更大的进步的。老师期待着你！

　　篮球运动很有魅力，它的对抗，它的拼抢、它的战术、它的一个接一个的投篮令人着迷。你是有这方面素质的，所以你能进学校篮球队。在学习这个赛场上，你的素质也是优秀的，但是要想取得胜利，也一样需要拼抢、需要战术、需要不停歇，如果站着不动，是不会得球、不会进篮的，在对抗中必败无疑。而学习这个赛场上对手更多，拼抢更烈，时间更长。你想比赛吗？你想赢得喝彩吗？那么，上场战斗吧！

　　3.为学生解除心理压力的评语

　　你那原本美丽慧黠的双眸为什么被忧愁遮掩，开朗大方犹如银铃般的笑声什么时候销声匿迹了？你是班级的“种子选手”，为什么轻易地把它让给了别人？记得你曾偷偷地塞给我一个纸条，说你愿意成为我的骄傲。可是现在怎么了？能告诉我吗？老师愿意成为你的知音，你的朋友，老师愿意为你保密。希望你会成为我永远的骄傲。

　　惊悉你的身世，我为你感到不平，并付以深深的同情。对于家庭，我们谁都无法选择，可对自己的未来，却可以作出选择。坚定你的信念，用自己的努力，用自己的拼搏，拼出一个崭新的未来。努力吧，你会成功的！若有困难，别忘了你还有老师和同学，我们随时会向你伸出援助之手的！

　　你的苦恼老师知道：父母的望子成龙，老师的殷切期望，你都很在意。只是你的成绩不够理想，你也想好好学，但基础太差总是学不好，认为自己是个坏学生。对吗？其实，老师从未用学习成绩去划分学生的好坏，你有能力，你善良有礼貌，关心集体，同学关系处得很好，这些都是你的优点与长处。今天，让我告诉你：老师很喜欢你，即使你将来没能考上大学，我相信踏入社会后，你也一定会成为一个事业有成的人。抛开苦恼，还自己一个真实的自我，好吗？当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的！

　　4.劝戒学生克服缺点、弱点的评语

　　老师刚接班时，同学们最信任的是你，各科成绩最好的仍是你。可能是故意想找你的不足吧？我渐渐发现了你学习上有些知识点掌握得不灵活，体育达标成绩不够理想。希望你在下学期发扬优点，克服弱点，让实践证明你是一名永远经得起推敲的好学生！

　　你是个感情世界丰富的女孩，你比同龄人富有，因为你有一枝善于表情达意的笔，可以写出你心底的烦恼和快乐，让关爱你的人了解你，与你分担，与你共享。能与人顺利地沟通，你应该意识到这是一种难得的幸福。但也正像你所说的，初三了，好多风花雪月的心情要暂时收起来。学习很累，但斑斓的世界不会因为你的疲惫停下来。人，生来有许多责任要负担，照顾好自己却是自己最推卸不掉的责任！为了追求我们所爱好的一切东西，以及那些爱我们的动人双眸，我们整日地奔波忙碌，而又甘之若饴。成功是人生的一种异样的幸福，但幸福需要付出、等待和忍耐。明白了这个道理，可以让我们甘心地付出，也可以让年轻的心不再那样躁动，对吗？

　　看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受，说明你有着认真的态度。老师一直认为上课好讲话的同学一定不会是你，但为什么又偏偏是你？如果你的课堂表现也能像你的字一样漂亮，那么老师和所有的同学一定会对你另眼相看，那时的你一定是很优秀的，我期待着你以后有更好的表现。

　　5.为学习上的“差生”鼓劲儿的评语

　　在老师的眼里，你是一个热情奔放、热爱集体的好学生，愿意主动与老师亲近、接触。但每当想起你及格线以下的学习成绩，我的心里总是酸酸的、涩涩的。在新的学期里，你愿意挥动勤奋的双桨，为老师掠去心头的这片阴影吗？“有志者，事竟成”，老师相信你一定会成功的！

　　你聪明伶俐，活泼可爱，你那一张张彩照多漂亮呀！老师还特别爱听你唱歌。但为什么你的学习却和你的外表、歌声有那么大差异呢？下学期，老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优秀！

　　当你一次次主动地帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你单薄的身体奔跑在运动场上时，当你弯腰拾起地上的纸屑时......作为老师的我，是多么高兴！我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴！如果你能在学习上抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的学习成绩不会如此不如人意的。因为你具备飞跃的基础。

　　中学期间所剩余的学习时间不多了，衷心希望你在下学年能够尽力往前赶，别让今天的失误变为永久的懊悔。

　　6.引导学生摆脱“早恋”的评语

　　我不知你是如何看待我们师生之间的关系与感情的，但我明白自己的感觉，那就是视你如弟、如友。你学习刻苦、努力，成绩突出时，我欣喜，我激动；你工作上失策了，生活上放纵了，我焦急，我伤怀。

　　最近一段时间，你情绪波动得厉害，学习成绩也有些下降。于是，涌上为师心头的是一阵阵揪心的酸楚......当我看到你的母亲为你的成长熬白了的青丝，为你的学业充满企盼的眼神，不知你是否感觉到她已将全部的爱毫无保留地抛洒于你。你若在即将扣响青春大门的瞬间，不能正确地把握自己，我真担心你反到会被这重如泰山的爱压垮。

　　7.鼓励学生全面发展的评语

　　你学习认真，上课积极发言，对许多问题有独到见解。工作主动、热情，办事利索，能出色完成工作任务。热爱劳动，尊敬师长，团结同学。老师希望你今后能积极参加体育锻炼，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

　　8.引导学生注意把握学习方法的评语

　　在本学期即将结束时，回眸你撷取的累累硕果，定会欣喜地发现，没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，只要付出，定会有回报，爱拼一定会赢！--如果再加上科学的学习方法，将有更大的成功在期待着你！

　　你是一个友好和善、遵规守纪的学生。尊敬老师，同学关系融洽，热爱班集体。无论在教室，在寝室，你都不是一个捣蛋的学生，可奇怪的是我常常看到你较为忙乱，而作业完成的也不是很好。缺乏计划性，没有学习规律，任务落实不好，这是不是你成绩提高不大的原因？如是，赶快改正，相信你会有进步的！

篇4:班主任优秀评语精选

　　你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。

　　×××同学：良

　　你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗？这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。

　　×××同学： 及格

　　你是一个可爱但不懂事的学生，你热爱集体、关心他人，但学习目的性不明确，成绩不够理想，要给自己定个目标，痛下决心，付诸行动，要想到没有汗水，就不会有收获，你最大的缺点是：做事没有条理。希望你在今后能下决心克服这个缺点，养成好习惯，打好基础，做个积极上进的好学生。

　　×××同学：优

　　学习和工作都非常出色的你，曾问我成绩方面缘何不能有较大突破，跃居年段第一。南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。你应适当看些课外书，拓展视野，扩宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。

　　×××同学：良

　　家庭环境或许对你产生了较大影响，但你应该看到，在班级这个大家庭中，每位同学都有一颗挚热的爱心，只是你紧闭的心扉阻隔了那股暖流。也许你至今仍难理解，春游时我拒绝了你以去年秋游类似理由的请假。打开你的心扉，阳光和爱心会融化一层层冰棱，不久之后，你就可看见人生一道美丽的彩虹。

　　×××同学：及格

　　活泼、开朗、坦率，需有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。校文艺演出的舞台上，你令人捧腹的小品表演，让师生至今难忘，还有每一期黑板报上，你惟妙惟肖的图画，为班级争得了不少荣誉。假如，你的学习也能像你的文艺表演及宣传绘画那样出色，你将是多么完美，老师相信你正在心里暗暗努力，我等待着你的好消息。

　　×××同学：优

　　有你在的地方总是充满了生机，同学们喜欢你的热情助人，老崑师喜欢你遇到问题时的那股探究精神，做学问就得要这样。如果你能再多点细心和耐心就更好啦。假期里有空练练字，大家期待下学期看见一个更加优秀的你。

　　×××同学：良

　　嘹亮动听的歌声让大家一开学就记住了你，你是我们班的骄傲。如果在学习上你也投入像学音乐般的热情，相信你会有更多的收获，此外，和同学们交往要多一点耐心，这样你才会发现其实大家都很喜欢你呢。

　　×××同学：及格

　　看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步？我不相信游戏机会比与同学们的友好交往、丰富的活动更加吸引人，试试看多花点时间在学习上，凭你的聪明，我相信你不比别人差。有什么困难，大家一定会鼎力相助的。

　　×××同学：优

　　见到你的第一眼，老师就被你那道剑眉，那双聪慧的大眼睛所吸引。踏实刻苦，多读精思是你的学风，热情开朗，关心集体是你的人生态度。每次我们交谈，你那敏税的见解都让我为有你这样的学生而感到欣慰。你赢得的不仅仅是掌声，还有老师的信任，同学的敬佩。孩子，你辛苦了。在成绩面前，你是否又有了新的奋斗目标了？“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

　　×××同学：良

　　性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。送你一句话，与你共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　×××同学：及格

　　你象个永远长不大的小男孩，活泼好动，爱开玩笑也爱生气爱哭。诚实善良是你的美德，不思进取是你的不足。老师最喜欢你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，可是老师又担心你的懒惰会把你的聪明埋没掉。期待着有一天，你能意识到自己的责任和义务，树立起积极的人生目标，并朝此目标奋起直追，老师将为你感到高兴。

　　×××同学：优

　　在学习上你表现出色，在工作上你尽心尽责，在文体活动中也有你精彩的表演。事实上你的灵秀，你的懂事，你的坚强老师都看在眼里，喜在心上，虽然老师知道在工作上你还有一个小小的缺憾，可是只有输得起的人，才能赢得真正的人生，我想，只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的！

　　×××同学：良

　　老师知道，你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，偷偷抹眼泪也是没有用的，胆小怕事，不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？

　　×××同学：及格

　　你这个“小家伙”可真是让我欢喜让我忧：我喜欢你这“啦啦队长”，声音像洪钟，又大又响；我喜欢你关心班集体，是个天生的乐天派，我也喜欢你信誓旦旦在学习上想进步的模样。可是你的“多动症”和不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让老师气恼。其实如果改掉这些坏毛病，你会是一个非常可爱的同学，愿意成为老师心目中的好学生吗？

　　×××同学：优

　　当任副班长工作的你，认真负责，是位较好的组织者。成为第一批团员当之无愧。学习态度端正，目的明确。被同学们称为“才女”是兼语文科代表的你在学科中表现亦不俗。学习习惯较好，能按时地，保质保量地完成作业，成绩优秀。希继续发扬爱看书，写作之优点，但也需注意各科平衡，切忌偏科。

篇5:抚州一中高一学生的学期评语

　　州抚一中高一学生的学期评语

　　寄z评语：

　　“周”在《说文解字》解释为“密”，“凤”在中国古代传说中是“百鸟之王”。你在学习上缺乏勤奋，你在行动上缺乏付出，你在课堂上时有违纪，这离“圣贤”还有十万八千里，这不是“过错”所能概括的。“人非圣贤，孰能无过”的使用要谨慎，如何使用？请参照我们班的班训：“严以律己，宽以待人”。请你对得起自己的名字，可以吗？

　　寄z评语：

　　锦绣前程来导航，勇往直前为加鞭。在老师的眼里，你是一个非常听话的孩子，但这是不是真实的你，还需要你自己去诠释。老师常说，“对自己下手要狠一点”，那么就要严格要求自己，要有“不到长城非好汉”的那股男子汉的气概。老师期待你的成长！

　　寄z评语：

　　何时成“家”，聪慧拔萃。你在课堂上的表现令所以任课教师欣慰，所有老师都说你是一个很有灵气的孩子。正是因为你上课专心，积极思考，所以你取得了很大的进步，希望你再接再厉。但你也有缺点，会跟老师耍点小聪明，不过很可爱。有你真幸福！

　　寄z评语：

　　迪筑人生，品德儒雅。在父母眼里，你是一个懂事的孩子，在老师眼里，你是一个灵气的孩子；在同学眼里，你是一个开朗的女生。但是你有一个最让老师头疼的行为，那就是早上迟到。你何时能够改掉呢？老师多么希望看到没有任何瑕疵的迪雅啊！

　　寄z评语：

　　积蓄能量似棕熊；忠纯志虑比卧龙。在你的身上，我看到了无限的能量，坚持三年，定能实现大学梦想，坚持一生，定能惠及天下苍生。三年有无限的可能，考取北京大学医学院可作为你的奋斗目标，我相信你能成为一名杰出的医生。我想，等你学成归来，定能如孔明一样忠效国家，服务人民。

　　寄z评语：

　　忠诚待人，顺和如川。在23班，你与老师相处的时间最长，但老师也并不完全了解你，因为你寡言少语；但我相信自己的直觉，你是一个心地善良的人，一个待人忠诚的人。有时候听同学叫你“六六”，不知是何意？是顺溜之意吗？中国有一个吉祥语，就是“六六大顺”。

　　寄z评语：

　　耀武不为扬威，扬威无需耀武。看到你的名字，就想起一个词语，耀武扬威。查看字典，意思为炫耀武力，显*风，多用于贬义词。为此，老师送给你前面12字，勉励你提升自己，但并不自负；希望你显示力量，但不炫耀。在你的脸上，总是挂着会人微笑，因此“耀武扬威”用在你的身上，绝不是贬义，对吧？

　　寄z评语：

　　川流不息，平步青云。你的学习态度很好，你的学习动力很足，希望你能长期坚持，犹如川流之水，永不停息。你的性格平和，你的素质不错，希望你能进一步提高交流水平，学会处事，学会交际，有了扎实的能力基础，日后必定平步青云。确立一个较高的奋斗目标，激励自己永不停蹄。

　　寄z评语：

　　周军可以夺帅，匹夫不可夺志。有骨气的军人，特别是元帅，当被割去职务时，总会表现出“三军可以夺帅，匹夫不可夺志”英勇气节。那么作为普通人呢，特别是求学者呢？我是这样理解的：一个人的尊严不取决于别人的看法，而在于自己的志向，特别是为志向的实现做出的拼搏精神。于是，老师用这条名言，以期与你共勉！

　　寄z评语：

　　通晓古今曰博；德美才秀曰文。你的学习成绩非常优秀，长期坚持，考取重点大学是肯定的。但是老师不仅希望你成绩优异，更希望你德才兼备，文武双全，唯此才能成就辉煌人生。字是一个读书人的门面，你的字真的不堪入目，老师希望你利用学余时间练练字，一手好字才配得上你的才华。

　　寄z评语：

　　珍惜时间是你的品格，珍重知识是你的美德。你于学习认真刻苦，你对知识无限追求。希望你持续坚持，你就一定能够取得持续的进步。当然，偶尔的后退这也非常正常，保持一颗平常心态，留给自己的就会是喜悦的果实。记住“一份耕耘，一份收获”。美好人生属于你。

　　寄z评语：

　　雅致，幽静！多好的名字。高雅幽美，值得你永远去追求。你给老师的第一印象是：开朗大方、淳朴善良、待人和善，处事认真。在第一次干部自荐中，我还以为你会站出来，结果有些失望，不过最后老师还是不愿“放过”你，事实表明，你是认真的，你是优秀的。学习成绩尽管没有取得进步，但我想这是暂时的。老师期待着你的进步！

　　寄z评语：

　　求也艺，博乃文。一不小心，容易把你的名字念错，你看老师就念错几次。反复思考，名字取得真好，绝不能颠倒念错，老师向你道歉了。你的文科成绩是不错的，希望你在理科方面多花点时间，老师相信你能文理双飞。追求全面，追求广博，成功会属于你，精彩会属于你。

　　寄z评语：

　　志在千里，维始足下。你性格温和，不失哥们义气，同学们都愿意跟你相处；另外，你还能及时反省自己，一篇《考试中......》的自省文章让老师记忆犹新，这是你的优点。但是，你的学习成绩还不够理想，我想，你的学习动力还不足，你的学习方法还欠佳，希望你多与基础更好的同学交流，与他们一起进步，一起成长。

　　寄z评语：

　　冬而不止，春欲绿林。你有一颗热忱的心，你有一番真诚的情。你担任劳动委员，工作认真仔细，任劳任怨为班级，你的集体荣誉感令老师感动！老师一直想帮助你取得学习的进步，但你不善于交流，使得老师难以找到你的学习问题症结在哪里？你何时打开心扉，老师愿意做你忠实的倾听者。

　　寄z评语：

　　邓氏豪杰遍天下，丹心自留史册中。写下此句，不知你会做何感想？你寡言却不失乐观。你成绩一般，尽管我知道你不可能仅此水平，但我又无法给予你动力，因为像你这种性格的孩子，别人帮不了，有你自己足矣。尽管如此，我希望你少一些虚荣，多一些坦率，希望你少一些轻浮，多一些塌实。希望老师送给你的开头语，能成为你不竭的动力。

　　寄z评语：

　　吴在三国立一隅，彪悍孙郎贵忍功。你身材高大，用彪形大汉形容你还不错。但是你情绪容易波动，有时还忸怩，典型的双重性格。希望你提高情绪调控能力，确实成为英俊男儿，大学深造时成为女孩子勤追的对象。呵呵，老师太喜欢你了，因此跟你开了一个玩笑。言归正传，你性格耿直，心地善良，工作认真，学习积极，但有时又明显缺乏自信，极易浮躁，或许这正是你成绩稳定于中游，不能突出的原因。

　　寄z评语：

　　志在卓越，终成俊杰。相比之下，你的基础较差，但是你非常用功，老师相信你一定能追赶上来。保持现在的学习劲儿，成功定会属于你。记住老师送给你的一句“名言”：“努力不一定得到自己想要的，但坚持不懈的努力一定可以！”在同学们的周记中也看到，很多同学非常欣赏你，都被你的学习热情所感动。

　　寄z评语：

　　瑞雪丰年兆，勤劳出不凡。你外表上沉默寡言，但本质上火热心肠。你上课专心，思考积极，给老师留下了美好的印象--真正的爱学习的学生。但是有时也会迟到，也有时抄袭作业，但我想这是你的过去，你一定能恢复老师对你的好印象。你应该成为老师的骄傲，而且老师相信你一定会成为老师的骄傲！

　　寄z评语：

　　德才兼备育全才，刚柔相济助豪杰。你有着甜甜的笑容，你有着傻傻的韧劲，你的性格与老师相似，因而老师把你当作亲弟弟来看。但是，你的成绩一开始退步好大，着实让“哥哥”担心得不得了，但后来你的学习有所回升，我相信你能恢复昔日的光彩！

　　寄z评语：

　　三年拼搏待凯旋，一生努力斗才（财）彩。你进校时，就表现出“改变过去”的勇气，事实表明，你的决定带来显著成效。如果你能如此拼搏三年，那么你一定能取得高考成功；如果你能如此努力一生，那么你一定能成就辉煌人生。记住：人贵在坚持。呵呵，跟父母交流一下，下一学期能在班级管理中贡献自己的力量。

　　寄z评语：

　　强始于立志，志终于自强。你没有来参加军训，给老师留下怕吃苦的不好印象，“吃苦”是取得一切成功的前提条件，希望你能在三年的高中求学道路中培养吃苦的精神，我想，这才是你一生的宝贵财富。你的基础较差，但也不是最差的，事实证明：基础差不一定永远差，老师期待着你取得进步，你是知道的：老师不歧视基础差的同学，但老师看不起不努力的同学，加油哦！

　　寄z评语：

　　诗以言志，苇喻顽强。你的文科成绩还是不错的，理科成绩落后一些，但你完全有能力把理科学好，因为，你很聪明，灵活。你有很多优点，但也有不少缺点：如缺乏自控能力和毅力，容易浮躁。我相信你能改变这些缺点的，你可以向你的同桌学习，互相激励。老师多么想教你三年啊！

　　寄z评语：

　　杨柳无志不风流，黑白有界格外明。你是一个有目标有志向的人，老师相信你能实现自己的理想，成为一个德才兼备的人。然而，老师也提醒你，由于经济条件的限制，你也缺少很多当代社会所需的知识和能力，但没有关系，这些高中学习用不上且大学可以弥补的，因此考取理想的大学是最为重要的。

　　寄z评语：

　　积蓄能量似棕熊，塑造人格如琼锳。你学习认真，听课专心，这正是你学习较为优秀的原因。但是你有时会聊闲天，做一些小动作，学习效率大打折扣。这又是你学习不够突出的原因。另外，有些不讲公共卫生，所坐座位总见垃圾和黑斑。下学期可要干净哦！

　　寄z评语：

　　能述以文，浩气长存。你沉默寡言，有些内向；但我知道，你内心是火热的，希望23班是优秀班级。当有同学破坏这个优秀的班集体时，你内心十分气愤，表现处一股浩然之气。老师希望你能开朗一些，特别是能与老师多交流。这样，你才能更好的为班级服务，从中自己也获得更多的锻炼。

　　寄z评语：

　　浩然英雄气，塞乎天地间。这是古文里的句子，意为：正大豪迈。你作为23班的核心班干部，班级管理工作态度认真，方法灵活，取得实效。但是，有时也未能处理好“好友”与“管理”之间的关系，引起有些同学不满。特别是在学习方面，不是十分刻苦，自主性不强，致使学习无法取得进步。希望你更加努力，学习进步，工作踏实，全面发展，在气质方面真正起培养“浩然”之正气。

　　寄z评语：

　　才智展舒，凯康欢乐。你是聪明的孩子，“躲避年级违纪”一策让老师记忆犹新，如果聪明才智能够运用到学习上，定是班级佼佼者。欣喜的是，你热爱集体，团结同学。老师期待着你取得学习进步，加油哦。

　　寄z评语：

　　梦想导航，琼瑶人生。你留给老师的印象良好，正如你自己的感觉。但是，老师认为你应有更高的梦想，你应更加的主动，真正做到“自控、自主、自治、自强”，实现自己的琼瑶人生。

　　寄z评语：

　　推陈出新，照亮前程。你是一个较听话的孩子，遵守班规校纪，热爱集体。但是，学习习惯较差，学习态度不端，学习方法欠佳，希望你改正坏习惯，端正态度，推陈才能出新，最终照亮自己的前程。加油哦，老师期待你的进步。

　　寄z评语：

　　品龚人静，似湾溪水。你文静且恭敬，是老师喜欢的孩子。另外，你有一手遒劲的硬笔字，十分漂亮，在女孩子中是十分难得的。尽管你成绩并不优秀，但你学习认真，态度端正。希望你多请教老师，而且多与同学交流学习，寻找适合于自己的学习方法，提高学习效率，老师相信你能取得进步！

　　寄z评语：

　　若水若镜，谦虚谦诚。你担任化学课代表，工作认真负责，是老师的好助手。同时，你的化学成绩得到很大的提高，但是你偏科严重，希望你在弱势学科上多用心，务必实现平衡发展，全面进步。另外，在德智体各方面得到全面进步。老师送你“若水若镜，谦虚谦诚”一句，意为如水如镜一样，诚实谦逊。

　　寄z评语：

　　佳期兆人生，平步上青云。高中阶段是人生学习的最佳时期，把握时光，照耀人生；有了扎实能力基础，日后才能平步青云。希望你适当地确定一个较高的目标，由目标导航，才能真正引领美好人生。老师很看好你哦。

　　寄z评语：

　　百兽之王，气势勇猛。老师送你此句，不知你作何感想？老师认为，人应该有梦想，而且为了实现梦想，不畏艰难，持续拼搏。只有提高自己的能力，才能气势逼人，获得他人尊重。在23班，你总体表现不错，但学习动力欠足，学习态度欠佳。加油哦！

　　寄z评语：

　　羽佑人生，中诚待人。你是一个很温和的人，友善同学，待人和善，这是你的优点。但是，你听课不够专心，学习不够认真，致使成绩难以取得进步。但我相信，你能够改正缺点，发扬优点，成就美好人生。加油哦，老师等待你的进步。