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南郊中学班主任工作师徒结对方案

南郊中学班主任工作师徒结对方案

  郊南中学“班主任工作”师徒结对方案

  一、指导思想:

  1、提高青年班主任的工作能力,加快青年班主任成长的步伐,使青年班主任能尽快成为教育学生和班级管理的行家里手。

  2、充分发挥有经验的老班主任的职能作用,通过传、帮、带,指导青年班主任开展工作,提高德育工作的有效性。

  二、班主任“师徒结对”要求:

  1、师傅:

  有良好的师德修养,符合师德规范要求,热爱德育与班主任工作,至少有一轮以上的班主任工作经历,曾获校级优秀班主或市优秀班主任或所带班级曾获市级以上优秀班集体表彰。

  2、徒弟:

  凡班主任工作年限在3年以下的班主任教师,都必须确定班主任工作的指导教师,德育处根据各位青年班主任的实际情况,为其确立指导教师。

  师徒关系一旦确定,非特殊理由,不得变更;师傅一旦与徒弟确立师徒关系,必须认真履行职责,担当起指导徒弟的责任,经过1至3年的指导与学习,徒弟应达到具有较高的教育理论水平,具有较高的教育教学和班级管理能力。

  三、班主任“师徒结对”职责

  1、师傅:

  ①指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施,指导班集体的建设(如:班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等)。

  ②指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标。

  ③指导徒弟创造性地开展班级的各项集体活动,加强班级的日常管理。

  ④指导徒弟备好、上好班会课,指导开展学生的心理健康教育等;每学期指导性听徒弟主题班会课不少于2节。

  ⑤指导徒弟班主任做学生的思想教育工作,特别是“问题学生”的帮教工作。

  ⑥每学期末对被带教教师作出一次综合评价。

  2、徒弟:

  ①徒弟要尊重师傅,虚心向师傅学习,尽快提高自己的班级管理能力。

  ②在师傅的指导下,认真制定好每学期的班级工作计划,认真备好每节的班会课。管理好所负责班级的日常工作。每学期听师傅主题班会课2节以上。

  ③徒弟要争取在结对期内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。具体要做到:制订好各学期班级工作计划; 培养好一支班干部队伍;建立一个良好的班集体(达到校级表扬);上好班会课,向学校领导和指导教师上一节汇报班会课;做好“问题学生”的转化工作;写出一份有较高水平的德育工作论文(或班主任经验总结)。

  四、“师徒结对”工作的考核:

  每学期由德育处对徒弟结对工作进行考核。

  五、待遇;

  1、学校给予指导教师(师傅)每学年200元的奖励。

  2、优先考虑各级各类的评优评先;

  3、优先给予师徒共同外出学习的机会。

  太仓市科教新城郊南中学

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篇2:宝应中学班主任师徒结对方案

  一、指导思想:

  1、为全面提高青年班主任的工作能力,加快青年班主任的成长速度,使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家里手;

  2、充分发挥老班主任的职能作用,通过传、帮、带,指导青年教师开展工作。

  二、班主任“师徒结对”要求:

  凡教龄在五年以下且无班主任工作经历的青年教师,都必须确定班主任工作的指导教师,年级部根据各位青年教师的实际情况,为其确立指导教师,并报德育处审核。师徒关系一旦确定,非特殊理由,不得变更。同时师徒双方必须认真履行职责,使徒弟逐步具有较高的教育理论水平,较强的教育教学和班级管理能力。

  三、班主任“师徒结对”职责

  1、师傅基本职责:

  ①关心徒弟的思想、工作态度、工作作风,以身作则,做好传帮带工作。

  ②指导徒弟结合班级实际,制定学期工作计划、工作目标,创造性地开展班级的各项活动,指导班集体的建设。(如:如何培养班干部、如何树立良好班风、如何形成良好的班级学习氛围等)

  ③指导徒弟备好、上好班、团会课,指导开展学生的心理健康教育、劳动教育等。每学期指导性听徒弟班、团队会等课不少于3节。

  ④指导徒弟开展家访工作,做好学困生的帮教工作。

  ⑤向徒弟提供班级管理信息,推荐德育经验文章,使其视野开阔,不断充实。

  ⑥每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作给予评定,一学年对该班主任的工作情况做出综合的评定。

  2、徒弟基本职责:

  ①主动求教,尊重指导老师,尽快提高自己的班级管理能力。

  ②积极参与班级管理,做好学生思想教育工作。在师傅的指导下,认真制定好每学期的班级工作计划,认真备好每节的班、队会课。管理好所负责的班级的日常工作。每学期听师傅班、团会课10节以上。

  ③徒弟要争取在一年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。具体要做到:a. 订好一份班级工作计划;b.培养好一支班干部队伍;c.建立一个良好的班集体(常规管理先进班级);d.上好一节班、团汇报课;e.转化好一个学困生;f.写出一份有水平的德育工作论文(或班主任经验总结)。

  四、“师徒结对”工作的考核:

  一年后经过德育处、年级部考评(徒弟能够独立胜任班主任工作,所在班级常规考核年级前1/3,学生满意率90%以上),学校将对师徒双方进行表彰,颁发证书并在职称评定、评优等方面优先,同时徒弟职称评定时享受班主任同等待遇。

  应宝中学德育处

篇3:华侨中学师徒结对活动方案

  一、指导思想

  充分发挥骨干教师的传帮带作用,使青年教师在其指导下迅速成长,不断提高教育教学水平,尽快成才,实现我校教师队伍素质的整体提升,为学校的可持续发展提供人才保障。

  二、结对目标

  帮助青年教师掌握教育教学规律,使青年教师一年合格,两年胜任,三年成为校骨干。

  三、总体要求

  明确目标,讲求效果,在备课、听课、评课、辅导、命题、阅卷、教学研究等具体活动中,师徒相互切磋,共同提高。

  四、结对对象

  导师:高级教师、有5年以上教龄的具备高考或中考备考经验的一线教师

  徒弟:教龄不满一年的青年教师

  五、结对程序

  1、师徒结对时间为期一年,第一学期预备周以师徒自愿组合为原则进行个人申报,学校统筹后确定师徒结对人选。

  2、学校举行师徒结对仪式,建立师徒关系。

  3、明确任务目标,正式开展活动。

  4、第二学期第十八周上交师徒结对活动手册,学校对师徒结对工作进行目标考核,奖励优秀师徒。

  六、基本职责

  1、导师要做到“三带”:带师德--爱岗敬业,以生为本。带师能--掌握技能,形成特色。带师表--注意形象,为人师表。

  (1)认真贯彻、模范执行师德规范,努力学习教育理论,更新教学观念,向徒弟介绍自己丰富的教学经验,为徒弟提供各种教学信息,推荐学习书刊,使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

  (2)耐心细致地做好青年教师的思想工作,以良好的师表形象感染徒弟,是徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长。

  (3)指导徒弟合理安排工作计划,有序开展教育教学和教研活动,帮助徒弟解决在教育教学中遇到的困难。

  (4)加强课堂教学的示范和指导,欢迎徒弟随时到课堂听课,同时每月听徒弟课不少于3节,做到“课前指点、课堂指导、课后评价”,除口头评课外,每月至少要对一节徒弟课进行详细的书面点评。

  (5)精心指导徒弟备课,认真检查徒弟教案,不合格教案一律不允许进课堂,每月重点审阅徒弟1课时教案并给予详细指导,重点指导徒弟上好第一学期的考核课,第二学期的转正课。

  (6)认真审查徒弟批改作业的情况,批改的数量、质量是否达到要求。

  (7)鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动,让徒弟得到更多的锻炼和提高。

  (8)结对期满对徒弟的各项表现做出综合评价。

  2、徒弟要做到“三学”:学思想--教育教学新理念。学本领--教育教学基本功。学做人--为人处事,求真务实。

  (1)在导师的指导下认真学习新的教育教学理念,并在实践中自觉贯彻、主动探索。

  (2)尊重导师,认真完成导师安排的每一项任务,主动汇报思想、工作情况,谦虚谨慎,勤奋好学,不断提高自身的业务素质和教育教学能力。

  (3)备好每一节课,课前多向导师请教,听取导师建议,自觉把教案给导师审阅,主动邀约导师听课指导。

  (4)主动听课学习,包括导师和其他老师的课,其中听导师课每周不少于1节并填写听课感悟,每学期听课总量不少于30节。

  (5)积极参加各级各类教科研活动和教学基本功竞赛,不但要总结导师的经验,还要寻找其他同事的优点,发挥自己的特长,与导师形成优势互补。

  (6)第一学期需要上一节考核课,第二学期需要上一节转正课,注意在这些公开课中吸取经验,提高课堂教学技能。

  (7)第二学期需要提交一份试卷命题或分析,试卷命题要说明每一题的命题意图和考查内容,试卷分析要包含每一题的难度和学生答题情况分析。

  (8)结对期满要对自己的表现进行总结评价,写好个人感悟。

  七、管理考核

  1、成立师徒结对管理考核小组,落实师徒结对各项工作的管理和目标考核。

  组长:z

  副组长:z

  成员:z

  2、设立师徒结对活动手册,学校不定期对活动手册填写内容进行检查。

  3、学校组织老师对徒弟随机听评课,对徒弟的课堂教学进行评价。

  4、填写师徒结对活动考核表,对各项活动进行量化考核。

  5、评价标准分为优秀(80分以上)、合格(60~80分)、不合格(60分以下)等三个等次,优秀师徒导师获得500元奖励,合格师徒导师获得300元奖励。

  广东侨华中学中学教研处

篇4:第一附属小学年度师徒结对方案

  第一附属小学20**学年度师徒结对方案

  一、指导思想

  为了充分发挥教育专家、学科带头人、骨干教师的教育教学示范、辐射和引领作用,通过传、帮、带、导、提、教多种途径,进一步加大对青年教师的培养力度,切实加快青年教师成长,提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平,促使更多的青年教师成为省、市、校教育教学的骨干力量。同时,通过同伴互助,实现多类教师自身专业的不断提升,整体优化教师队伍,打造一支结构更加合理,专业化程度更高,发展可持续化的教师队伍。

  二、总体要求

  1.学校师徒结对工作将进行长远、全面的规划,从整体入手,提高全体教师的素质。学校根据教师个人业务水平与潜力,结合本人的意向,确定师徒关系。

  2.师徒关系确立后,非特殊原因必须履行各职责,经过一学年的指导与学习,徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶,师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。

  3.讲求师徒结对工作实效,在传、帮、带过程中,多角度切磋,融洽关系,促进共同提高。

  三、结对对象

  师傅:老专家、特级教师、中学高级教师、学科带头人等多类骨干教师。

  徒弟:所有工作三年以内的在职教师与今年刚被聘用的教师。

  四、结对期限:20**.9~20**.6

  五、师傅的职责:

  要做到“三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带师德──育德之道,为人师表。

  1.认真贯彻、模范执行师德规范,以良好的师表形象感染徒弟,努力学习教育理论,更新教学观念,以爱岗敬业的言行鼓舞徒弟,言传身教,热情指导,主动关心徒弟的成长,帮助徒弟明确努力的方向,使徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长。

  2.调动和保护徒弟的工作积极性和主动性,指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,帮助解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,帮助解决在教育教学中遇到的困难。

  3.每周,精心指导徒弟钻研教材,认真备好课,给予悉心指导,坚持听徒弟课堂教学,在听后写出具体指导意见或改进方案,并将所听课的记录、评课意见留存。

  4.主动推荐教育教学理论书籍给徒弟阅读,指导徒弟进行课题研究,做到及时积累、整理与提升;指导徒弟撰写论文或案例,结对期间至少有一篇在校级以上获奖或发表。

  5.每学年撰写1份培训总结并交流。

  六、徒弟的职责:

  要做到“三学”:学思想──教育教学理念;学本领──教育教学基本功;学做人──为人处事,为善、求真。

  1.尊重师傅,积极主动向师傅汇报思想工作情况,认真学习新的教育教学理念,更新观念,认真完成师傅安排的每一项任务,勤奋好学,不断提高师德师能。

  2.虚心向师傅学习,对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析,明确自身提高的方向,主动邀请师傅亲临课堂指导教学,不断改进教学方法,并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动,把握机遇,让自己得到锻炼与提升。

  3.关心爱护每一位学生,悉心指导学有困难的学生,耐心细致地做好学生的思想工作,以良好的师德影响学生,杜绝体罚与变相体罚。

  4.虚心向师傅学习,坚持每周听课,听课记录要详细,听后要认真总结师傅好的经验,逐渐把它提升到理性的高度,撰写教学反思,促进自己较快地成长。

  5.不断总结积累。 每学期,积极主动参加校内教科研活动,至少研读两本教育教学理论专着或相关报刊,并撰写读书笔记,完成经验总结与教育教学论文,每月教学案例、教学反思。

  6.积极参与实践锻炼与展示活动。每学年,在校内举行一次汇报课;撰写一份培训总结并交流。

  七、管理与考核

  1.强化目标考核,实行动态管理

  为加强结对目标管理,及时了解、把握结对教师的教学动态,促进教学质量的持续提高,根据师徒结对方案、制度、评价标准,考核小组做好培训活动的组织、管理、指导、评价工作。每学期分层次、分阶段、多渠道、全方位对师徒对子进行阶段性目标考核评价;每学期进行考核评定。

  2.建立完善的师徒结对档案

  学校建立管理与评估机制,建立“师徒结对”档案与教师成长档案,作为晋职、评优的依据。

  八、津贴与奖励

  学校在期末将对指导教师具体职责完成情况进行考核,学校将根据综合考核评定师徒结对成效,评出一、二、等奖,分别给予奖励。

  二0一四年九月

篇5:康顺路小学青蓝工程师徒结对工作实施方案

  康顺路小学“青蓝工程”师徒结对工作实施方案

  随着学校规模的不断扩大,新教师填充的速度过快,导致学校良好的传统文化有被逐渐冲淡的迹象,同时新教师的加入也给我们带来许多值得学习的东西。为了提高新教师的素质,让新教师更快地熟悉教学业务,更快地适应复杂而多变的教学实践,也为了学校的传统文化得以延续,学校决定开展师徒结对活动,同时也为了让骨干教师和教学能手发挥其示范和引领作用,学校决定开展“青蓝工程”--师徒结对活动。

  师徒结对活动,其目的是通过师徒之间的交流和学习,使师徒双方的业务水平都能得到提高,同时对屯小文化有更深的了解。为达到此目的,先对师徒双方提出以下要求。

  实施步骤:

  30周岁以上的教师均可作为师傅,30周岁以下的为徒弟,徒弟可自主选择师傅,学校不统一安排,一位师傅只能带一名徒弟,先报名者先安排。

  学校将30周岁以上教师的个人简历登记整理后将在9月26日前放在屯小网页上,报名从9月27日开始。

  师傅的职责:

  1. 在日常教学中,师傅要经常对徒弟的教学进行指导,使徒弟能较快地熟悉教学工作,不断地进步。

  2.一学期师傅听徒弟的课不少于10节(包含于教师业务材料20节听课记录中),课后要及时评课,师傅的评课意见写在听课本上。

  3. 不定期检查徒弟的教案和作业批改等情况,及时给予指导和改进意见。

  4. 毫无保留地传授自己的教学经验,为徒弟创设良好的学习机会。

  徒弟的职责:

  1.徒弟要多思、多问、多看、多听,不断从师傅和其他教师身上汲取知识和经验。多向师傅请教,尽快形成学科规范意识。

  2. 徒弟每单元备课前提前和师傅商量,要准备详细的上课教案,虚心听取师傅的意见。徒弟的课后反思写在备课本上。

  3. 多渠道搜集一些名师的教学录像资料,认真揣摩他们的教学语言和教学经验,挖掘他们的教学风格和教学思想,不是被动吸收,而是找寻规律,合理有序地积累学习心得,指导自己的教学实践。

  4. 徒弟每月把自己的教学设计和教学反思等交给师傅,征求意见和建议,以提高备课水平。

  学期末,学校将对进行优秀师徒的评选,并给予适当奖励。

  希望通过以上要求,让师徒之间形成一种团结协作、教学相长的氛围。

  康顺路小学

  青蓝工程师傅信息登记表