马坝中学部门信息员管理制度

　　坝马中学部门信息员管理制度

　　为了规范我校各部门信息上报工作，进一步做好各部门信息采编、上报和对外宣传工作，及时准确地反映我校各部门工作情况，形成宣传工作的整体合力，内强素质，外树形象，推进各项工作任务的落实，特制定本制度。

　　一、信息员具备的条件

　　1.思想政治素质较高，熟悉本部门工作，文字能力较强。

　　2.工作认真负责，作风扎实，勤于钻研问题。

　　二、信息员的职责

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　　1.采集报送本部门贯彻落实学校或上级部门教育教学工作任务情况。

　　2.采集报送本部门安排的教育教学工作落实情况，及时反映教育教学工作的最新动态。

　　3.采集报送包括调研报告、工作总结、汇报材料等在内的调研性信息，反映最新经验成果。

　　三、信息员采编报送信息的原则

　　1.及时性原则。重要信息早发现、早收集、早报送；

　　2.准确性原则。实事求是，尊重客观，符合实际，文字表述准确，用词严谨、分析恰当、数字精确；

　　3.实效性原则。以服务决策，推动落实，促进工作为原则，及时提供真实、有用的情况，坚决克服形式主义。

　　四、信息员报送信息的任务

　　各部门信息员每月上报信息不得少于4篇（每周一篇），所上报信息质量要高，不得敷衍了事。

　　五、信息员采集报送材料的要求

　　1．准确把握部门工作的中心任务和阶段性工作重点，紧紧围绕上级部门、学校和本部门确定的各项重点工作采集报送信息。

　　2、立足本部门实际，全面客观地反映情况。要善于总结提炼本部门工作中的特色经验。

　　3．经常进行信息调研，掌握实情，采集报送信息。报送的信息材料必须真实准确，时效性强。

　　4.报送文字信息的同时，要根据内容报送相关图片。

　　六、信息员的变动与补充

　　信息员因工作变动或其他原因不能继续担任该项工作的，部门应及时向学校反馈并补充推荐合适人选。

　　七、信息员信息报送的方式

　　信息均以邮件形式报送。信息标题后备注部门信息，以区别其他邮件。报送格式：信息正文统一用Word文档A4格式排版，信息题目统一为宋体二号加粗，一级标题为黑体三号，二级标题为楷体GB三号加粗，三级标题为仿宋GB三号加粗，正文用仿宋GB小三号，行距为单倍行距。文稿结束处以小括号形式注明部门名称。报送的图片放到文稿外，为jpeg格式。信息发送至邮箱：z。

　　八、信息员的量化和考核。

　　1.学校将信息员报送信息情况作为一项重要内容列入信息员工作考核中，并按季度进行通报。对连续两周未报送信息的部门和信息员进行通报，并要求部门更换信息员，考核从2014年3月份开始。

　　2.学校对各部门信息员上报材料择优向上级部门报送，对各部门信息员上报信息实行量化计分。计分标准：被国家级报刊或网站采用的综合稿件计10分；省级报刊或网站采用的综合稿件计6分；市级报刊或网站采用的综合稿件计4分；县级报刊或网站采用的综合稿件计2分，学校综合简报或网站采用的综合稿件计1分。以上计分不重复，同时被多家报刊或网站采用的，以最高一级标准计分。部门信息员得分纳入各部门学期考核得分中。

　　九、对信息员实行奖励制度。

　　根据信息的数量和质量，年终评选若干个信息工作先进个人及先进部门。对获奖个人及部门均给予一定奖励。

篇2:马坝中学成人仪式校长讲话

　　坝马中学成人仪式校长讲话

　　同学们！

　　大家好！

　　十八岁，多么美好的年华！

　　十八岁，点燃的是希望！激荡的是憧憬，拥抱的是未来！

　　今天，我们在这里隆重举行十八岁成人仪式！因为，十八岁是人生中诸多道关口中最为华丽的一个！长大成人，意味着我们不再幼稚，长大成人意味着我们心智成熟，长大成人也意味着我们开始用全新视角看待这个世界，我们身边的社会，我们赖以生存的家庭和我们每一个真实存在的自己！也意味着我们开始用冷静、理性的思维去认识生活，认识自己，生活是什么？我是谁？

　　成人洗礼不仅仅是一种仪式，更是一种唤醒，是一种激励，也是一份期待！

　　长大不仅是生理的跨越，更是心理的成熟，成熟就意味责任与担当。

　　我做校长后，我的办学理念定位为办讲良心、负责任、愿担当的教育！借此机会，今天请允许我来阐释一下这句话的内涵。

　　讲良心。人都是情感动物。做任何一件事都是既有规则，实际上又没有规则。有规则是指有行为的基本标准，无规则是指凭着每一个人应有的良知做事，就不会突破标准。办学讲良心，是对得起自己的职业，对得起自己的身份，对国家负责，对社会负责，对学生负责，更是对自己负责；负责任，是指对学校发展负责，对教师发展负责，对学生成长负责，对学生走向社会适应社会负责。负责而不推卸责任，不为失败找理由，只为成功找方法。负责任在工作中才会敢作为，有作为，努力作为；愿担当，面对事情就能做到不绕开，不逃避。勇敢面对，真心面对，坦诚面对！

　　概括地说，就是要成为一个对社会有用的人，必须秉持良知，负起责任，敢于承担。那么在此基础上我再讲三点希望：

　　一、树立正确的劳动观

　　劳动收获美好，不做不劳而获的投机者；劳动创造财富，不做坐而论道空谈家；劳动磨练品质，不做华而不实的卫道士。

　　二、拥有起码的敬畏心

　　敬畏，无知无畏，因敬而畏。有学识，有涵养，崇敬之心由然面生，守底线，讲操守，畏惧之心由然而生，敬可以换回来畏。畏也可以促进敬，有敬畏心，才会有规则意识，遇事才会遵从规则、才会坚守良知、守住底线。

　　三、保持良好的平常心

　　平常心，就是以一种开放的胸怀面对成绩，更要以开放的胸怀面对挫折。幸福是一种心态，完美是一种心态，成功也是一种心态。用平常心对待自己，才会活的不累，用平常心对待家庭，才会感受幸福，用平常心对待工作，才会远离压力。当然平常心需要大度、宽容，更需要乐观。

　　十八岁，是成熟人生的起点！

　　十八岁，也是理性人生的底色！

　　十八岁，是快乐人生的通行证！

　　同学们，人生很漫长，但是人生更短暂。希望我们学会学习，学会感悟，学会反省。让我们铭记，我们无法改变生命长度，但是努力可以改变生命的宽宽，可以改变生命的厚度！

　　青春万岁！

篇3:马坝中学发展规划

　　坝马中学2015-2021年发展规划

　　一、学校改革和发展的基础分析

　　盱眙县坝马中学创办于1956年，学校座落在美丽的洪泽湖畔、淮河岸边，是淮安市第一所办在农村的省三星级高中。校园占地面积110666m2，建筑面积35107 m2，绿地面积48335m2。校园布局合理,环境幽雅,硬件设施齐备,办学条件先进,能充分满足高中教学需要。学校现有58个教学班，2834名在校学生，212名教师。其中硕士和硕士研究生课程班结业的教师12人,本科毕业197人(占92.9%)；高级教师28人(占13.2%),中级职称66人(占31.1%)。师资队伍素质较好，数量充足，充满生机和活力。

　　在长期的办学实践中，坝马中学秉承“厚德，自强”的校训和“负重进取，敢为人先，与时俱进，追求卓越”的马中精神，内强素质，外树形象，校风正，教风严，学风浓，教育质量过硬，培养了以卢春玲（哈佛大学博士后，现任哈佛大学教授、高级研究员）、z（哈佛大学博士后）、z（享受国务院特殊津贴、我国有突出贡献的着名兵器专家）、卢新宁（《人民日报》主任记者、中央直属机关“十佳杰出青年”）、李加农（全国优秀教育工作者）等为代表的大批优秀人才。学校先后获得全国群众体育工作先进单位、全国贯彻体育工作条例先进学校、省文明单位、省德育先进学校、省教育科研先进集体、省高中新课程改革样本学校、省贯彻体育、卫生两个条例优秀学校、省绿色学校、省青年文明号等荣誉表彰，连续十年荣获淮安市高中教学质量先进奖。

　　学校领导班子管理理念先进，办学方向正确。学校实行校长负责制，全面实施教师岗位考核聘任制（评聘分开）、年级教师选聘制、年级管委会和学科教研室双线交叉互动管理负责制等改革措施，在全校形成了网络化和制度化管理体系。在全面推进素质教育的过程中，学校始终把德育工作放在育人的首位，不断完善德育工作机制，强化德育工作常规。积极推进高中新课程改革，重视校本课程的开发和建设。近年来，学校以“青蓝工程”、“名师工程”、“师表工程”为抓手，坚持“科研兴校”，不断加强教师队伍建设，促进教师专业水平的提高。学校立足农村，面向农家子弟和二、三类生源，坚持走“合格加特长”的办学之路，初步形成以文化课教学为主导、以艺体教育为特色的两条腿走路的办学路子，在全面推进实施新课程的基础上，艺体教育已成为全市的一面旗帜。虽然生源状况在市内三星、四星级高中当中处于下游，但高考二类以上本科达线数在市内一直处于三星级高中之首，并进入四星级高中的中游。学校注重校园文化建设，着重抓好文化传承、文化激励、文化创新，校园内洋溢着浓郁的文化氛围。

　　在办学过程中，学校还面临许多困难，在教育、教学、管理等诸方面还存在许多不足。我们要不断更新观念，进一步加大实施素质教育的力度；进一步加强师资队伍建设，加大教科研力度，增强学校可持续发展的能力；进一步深化高中新课程改革，更新教学方法，提高课堂教学效益；进一步加强课程资源校本化建设，充分发挥辐射示范作用；进一步增强规划意识，走特色办学和内涵发展之路，形成符合马中校情的办学特色。

　　二、办学思想

　　（一）马中精神 -- 负重进取，敢为人先，与时俱进，追求卓越；

　　（二）办学理念 -- 以人为本，和谐发展--让每一位老师快乐施教，让每一个学生充分发展。

　　（三）办学宗旨 -- 培养具有人文精神和科学素养、民族精神和世界眼光的现代中国人；

　　（四）办学承诺 -- 视质量如生命，视家长如上帝，视学生如儿女；

　　（五）办学追求 --一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切

　　（六）发展战略 -- 一流管理造就一流教师，一流教师支撑一流质量，

　　一流质量打造一流品牌；

　　（七）工作作风 -- 精神决定高度，思想决定思路，细节决定成败；

　　（八）育人要求 -- 学会赏识善于表扬；懂得尊重注重沟通；

　　面向全体因人制宜；视生如子倾情关爱；

　　（九）育人途径 -- 以优良的校风熏陶学生以高尚的师德影响学生

　　以严格的要求规范学生以优美的环境陶冶学生

　　以扎实的课程发展学生以丰富的活动提高学生

　　以现代的观念武装学生以崇高的典范激励学生

　　三、学校发展目标

　　（一）发展总目标

　　遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育思想，按照“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持“合格加特长”的学生培养目标，坚持造就适应新课程要求的学习研究型教师队伍的教师发展目标，在“十一五“期间不断规范、完善、创新坝马中学事业发展模式，实现内涵式发展和跨越式发展，力争2019年通过省四星级高中验收的创建任务；继续开展文明创建活动，在目前已经获得省“文明单位”创建先进集体的基础上，力争创建成江苏省“文明单位”，把学校建设成一所高质量、有特色、规范化、现代化的示范学校，实现淮安着名、省内闻名、全国知名的发展目标。

　　（二）具体发展目标

　　1、办学条件目标

　　⑴ 校园基础设施建设

　　①重视硬件投入，实现办公条件、教学手段、学校管理、环境设施四个现代化；

　　②更新改造计算机教室四口，语音室一口；新建通用技术教学教室2个；

　　③新建风雨操场一个（2610m?）；对艺术馆、艺教中心和各类多功能教室进行更新改造，使其设备更完善，功能更健全，条件更优越。

　　④对实验室设施设备全部更新改造，理化生实验室达到6：6：5，使其数量和装备条件均能充分满足现有规模高中教学需要；

　　⑤扩大图书馆、阅览室建筑和使用面积，每年新购置图书生均不少于1册，使图书馆藏书总量超过30万册（含电子图书），使生均面积和生均册数都达到或超过四星级高中要求的标准。

　　⑥改、扩建和改造学生食堂，创建淮安市“A”级食堂；

　　⑦进一步加强校园文化设施建设，打造人文气息浓厚的“文化校园”；加强校园绿化、美化、亮化建设和改造，打造名副其实的“园林式校园”。

　　⑵信息化建设

　　①基础建设：各年级楼层之间采用千兆主干光纤连接。百兆交换到桌面，每个教室、每个办公地点都有网络终端。采用宽带专线与Internet相连，并大力扩充网络终端的数量。每位教师配备一台手提电脑，每个教室配齐音像演播系统、多媒体教学系统；

　　②资源建设：建设教育教学资源库、电子图书库、影视库；

　　③应用建设：建设网络教学系统、校园网视频服务系统、学校与家长与社区沟通平台；

　　④队伍建设：基础培训面向全校老师，主要内容为计算机应用培训、Internet应用培训。应用培训面向教学骨干和青年教师，内容为应用软件、网络基础、课件开发、网络教学、信息技术整合。

　　2、办学规模目标

　　办学规模目标的确定主要考虑两方面因素，一是兼顾考虑学校管理水平、教师队伍素质和生源质量要能确保四星级高中的标准，二是要充分考虑未来生源萎缩和教育体制改革可能带来的办学风险。在充分考虑相关因素的基础上，利用好学校的办学品牌效应，积极应对，控制规模，适度发展，坝马中学“十一五”办学规模的定位在每个年级20轨，全校60个高中班，在校生3000人左右。

　　3、队伍建设目标

　　以全面提高队伍素质为中心，建设一支人员精干、结构优化、素质优良、富有活力的高水平教师队伍和管理队伍，培养一批名师，确保学校可持续、跨越式发展。

　　⑴教师队伍建设。严格控制教师总量，根据学校未来五年的发展规划，按全校60个教学班计算，教师队伍编制总数应控制在230人以内。

　　①推进名师工程，构筑人才高地。以学科建设为平台，加强领导，加大投入，全面推进教师队伍和名师工程建设。培养省特级教师、省市级有突出贡献的中青年专家3-5人，市级名教师、市级学科带头人、骨干教师20人左右，力争有70名教师成为校级以上（含校级）名师；高、中级教师占专任教师数的70%以上。教师本科学历达标100%，力争30%的教师接受过硕士研究生学位（或课程班）教育，创造条件做好博士学位的优秀人才的引进工作。

　　②推进师表工程，强化师德建设。完善师德考核评价机制，努力提升马中教师的思想水平和职业道德水平，树立学校教师良好的群体师表形象，力争使马中成为全市师德群体的楷模。

　　③推进青蓝工程，促进青年教师成长。通过“导师制”等有效措施，对青年教师实行“五年两步”过关考核。第一阶段（3年）要求青年教师达到合格的目标。这一阶段分三个层次，第一层次，要求教师熟悉所教学科教材；第二层次，要求教师掌握所教学科教法；第三层次，要求教师驾御所教学科规律。第二阶段（2年）要求青年教师达到优秀的目标。这一阶段也分三个层次，第一层次，要求教师深入教学研究；第二层次，要求教师主持教育科研；第三阶段，要求教师成为优秀教师。上述培养目标的达成所需时间和效果，因教师个人情况不同而异，但学校制定此培养计划，为教师个人专业化成长设定一条循序渐进的路径，对学校和教师个人而言，都是必要的。

　　⑵干部队伍建设。抓好干部的廉洁自律工作，努力培养管理人才。选拔、培养一批具有管理才能、热爱管理工作的优秀中青年教师，充实学校各级管理队伍，让管理队伍不断地知识化，专业化，年轻化，形成合理梯队，为学校事业的可持续发展提供必要的管理人才保障。

　　4、课程建设和教学管理目标

　　坚持教学为中心，进一步加大课程改革的力度，构建充满生机活力、适应学生全面发展、特长发展和创造性发展的课程体系，为实现培养目标提供有效的载体和手段。

　　牢固树立新课程理念，基本形成适应新课程改革的课堂教学新模式；研制学分制管理系统，基本形成适应学校发展特点和学生发展需要的选修课程框架体系；创造性地实施国家课程，形成具有学校特色的校本课程体系；课程改革成效显着，课程改革经验得到同行认可，并发挥出良好的辐射、示范作用；争取2－3个学科组成为市级以上优秀学科组，学校成为省、市高中新课改样本学校。进一步增加选修课在学校课程中的比例，正式出版校本教材，形成学校课程特色，力争在省、市产生较大的影响。

　　高考本二以上达线率进入本市四星级高中第一梯队，本一达线率进入本市四星级高中中游水平；艺术类高考在全省名列前茅，艺、体类本科达省统招线人数超过四百人，成为省、市的一面旗帜。争取参加省级各类学科竞赛获得一等奖的人数比“十五”期间有较大增加和突破；争取实现国际学科奥林匹克竞赛获奖零的突破。

　　两年内组建学校艺术团，组建声乐队、器乐队、舞蹈队，能够随时拿出一台高水平的文艺节目；重视各类艺术比赛，进一步提高马中参加各类艺术竞赛的团体总分和名次；加强体育教学和体育竞技训练，五年内马中运动队在淮安市中学生运动会上力争进入团体总分前五名的位置。

　　5、德育工作与学生管理目标

　　以德育为核心，加强和改进学生思想道德建设，整合优化促进学生健康发展的德育资源，以学生自主发展为根本，以认知、情意、行为各领域目标的实现为基础，以“诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼貌”诸方面获得显着进步为重要标志，把马中的学生培养为 “思想进步、道德高尚、行为高雅、心理健康”的未来公民。

　　在德育内容上强化四项教育。即强化以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以遵纪守法、明礼诚信、团结友善、合作相容、勤俭奉献为基本内容的思想道德教育；强化以行为规范训练为载体的基础文明养成教育；强化以提高学生遵纪守法意识为基础的民主法制教育；强化以提高学生心理素质为目标的心理健康教育。

　　在德育途径上拓展“五条渠道”。一是寓德育于各科教学之中；二是寓德育于主题鲜明、形式新颖、突出学生主体作用的系列活动之中；三是寓德育于规范管理之中；四是寓德育于教师表率作用之中；五是寓德育于家庭教育和社会实践之中。

　　在德育基础工作上加强“七项建设”。一是加强德育队伍建设；二是加强德育基地建设；三是加强校园文化建设；四是加强德育制度建设；五是加强德育科研建设；六是加强校内外德育协调的组织建设；七是加强学校德育与心理健康教育的学科整合建设。

　　在心理健康教育方面，正常开设心理健康教育必修课和选修课；开设心理咨询室，网上心理辅导，建立学生心理档案等途径，增强学生的心理保健意识和心理调节能力。学校将通过建设专职心理教师队伍，进一步加强对心理健康教育的行政管理力度，大力推进心理健康教育的系列化和常规化，探索心理健康教育新途经与新形式，引导全体学生树立现代健康观。五年内自编一套具有马中特色的学生心理健康教育教材，开展系列心理健康教育课题研究，使马中学生心理健康教育走在全市乃至全省的的前列。

　　6、教育科研目标

　　立足科研兴校，不断加强学校教育科研的组织与管理工作，把学校教科研活动的组织实施作为提升教师科研水平和学校办学品位的重要途径，为学校整体教育教学质量的提高与领先提供理论支撑。重点做好以下工作：

　　⑴建立健全的科研机构组织，规范科研行为。

　　⑵搜集、整理学校的科研资料，建立科研档案。做好科研管理工作。

　　⑶抓好课题研究。完成好“十五”滚动课题研究，做好“十一五”国家、省、市、县级课题研究规划申报工作。“十一五”期间完成国家级课题1-2个，省级课题2-3个，市级课题3-5个，县级课题20个以上。

　　⑷加强教学资源库和试题库的建设。

　　⑸制定我校新课程教学改革发展规划，明确“新课程教学改革”的理论内涵、操作策略、操作方法、操作程序等一系列问题，并在执行的过程中不断修改和完善。

　　⑹继续完善学科教研日制度，切实加强教研组集体备课制度，使学科教研活动和集体备课更加贴近学生、贴近教材、贴近课堂；

　　⑺组织编写符合新课程标准、适合马中学情的各学科教案，作为构建理想课堂、提高教学质量、促进青年教师尽快成长的奠基工程；

　　⑻积极鼓励教师钻研教育理论，撰写科研论文，教师每学期须有一篇以上教育教学论文在校级以上刊物发表，每学年须有一篇以上教育教学论文在大市级以上刊物发表或参加论文评比获奖，或被大市级以上教科研会议推荐为“交流论文”，将教师教科研成果纳入考核范围并予以奖励。

　　⑼抓好教师培训。加强教师国内进修和国外培训工作。每年用于教师学习培训的专项经费占教师工资总额的10%以上。计划推荐3-5名教师出国考察进修。

　　7、学校文化建设目标

　　⑴加强环境文化建设。对校园环境文化做出统一的规划，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特色的显性标志。强调“以人为本，德育优先”，营造人文性、科学性及具有浓郁地方特色的校园文化环境。

　　⑵加强制度文化建设。学校进一步修订完善德育工作制度、班级管理制度、学生日常行为规范管理制度等一系列校园管理制度，把创建校园文化建设任务纳入学校目标管理体系。

　　⑶强化校园行为文化建设。认真落实“文明规范”要求，积极开展以“三参与，做主人”和“四自（自律、自理、自治、自立）”等为主要内容的丰富多彩的德育实践活动，寓德育于各项活动之中，通过喜闻乐见、学生易于接受的活动育人，努力构建和谐校园。

　　⑷提升校园文化建设品位。学校加强师资队伍建设，发挥教育科研的作用，要把校本课程建设与校园文化、特色建设有机地结合起来，充分挖掘校内外教育资源。

　　⑸积极开展丰富多彩的校园文化活动。按照学生身心发展规律，积极开展符合学生特点的校园文化活动。通过校园四节：读书节、艺术节、心理节、体育节和其他形式的活动丰富校园文化。

　　8、制度建设目标

　　向管理要质量，健全和完善各项管理制度和运行机制，让学校有序地步入科学化、制度化、规范化的发展轨道。

　　进一步完善教师岗位考核与奖励制度，做到评聘分开、绩效挂钩、优教优酬、优劳优酬、优管优酬，付出和获取相均衡，最大限度地调动教职工的积极性。

　　实施管理细化、指挥靠前的管理策略，完善和深化年级管委会和学科教研室两线交叉互动管理责任制，充分发挥年级管委会和学科教研室在教学管理工作中积极有效的作用。

　　坚持和完善马中人才工程、人心工程方面的一系列规章制度。

　　成立学校宣传中心，整合学校对外宣传资源，加大对外宣传力度，在办好《镜湖》、《心灵驿站》报、《心育之友》等刊物和马中网站、马中电视台的基础上，积极“链接”国家主流媒体，力争有较有分量的宣传报道见诸国家和省、市广播、电视和各种平面媒体。

　　强化民主监督制度，充分发挥教代会的民主管理和监督作用，进一步完善校务公开制度、民主理财制度、管理人员竞聘上岗制度，依法治校，民主管理，建设和谐校园。

　　进一步探索联合办学模式，充分发挥优质教育的示范辐射效应，做好联合办学和教育扶贫工作，并努力探索学校国际化办学的新路子。

　　四、学校改革和发展的保障机制和措施

　　（一）建设一支业务精湛，甘于奉献的管理队伍

　　干部队伍的素质直接影响到学校各项工作的开展。要真正将“十一五”规划落到实处，我校的干部队伍必须是一支业务过硬、善于学习、善于观察思考、善于总结提高的队伍，一支爱岗敬业、乐于奉献的队伍，一支追求卓越、勇于创新的队伍。

　　（二）实行校务公开，加强民主管理

　　推进民主管理，发挥教代会的监督职能。学校设置“校务公开栏”，把学校重大决策、重大改革方案、干部任免、评优工作、职称评聘、财务收支、廉政建设以及事关教职工切身利益的事情及时予以公开，接受教职工监督，并请他们参与决策和管理，提高学校管理决策的透明度和科学性，增强议事程序的规范性，调动教职工当家作主、参与学校管理的积极性。

　　（三）发挥党委和人大代表、政协委员的监督作用

　　着力提高党组织的战斗力和党员教师的模范带头作用，是实现学校各项教育教学工作目标的强有力的保障。学校要坚持把党员先进性教育与学校实际工作结合起来，加强党风廉政建设，充分发挥党委和人大代表、政协委员的监督作用。

　　（四）保障办学经费，提高资源使用效率

　　充分利用现行教育收费政策，争取省、市、县财政支持，依法扩大“开源”的入口，为学校可持续发展提供资金保障；精细编制学校开支预算，规范财务管理，厉行勤俭节约；加强学校办学成本核算，制定各类资源配置标准，实现教育资源合理投入、科学配置、高效使用。

　　（五）坚持服务育人，提高后勤服务水平

　　后勤工作是学校工作的重要组成部分，必须服从于学校发展大局和服务于教育教学中心工作，为学校的整体发展提供保障。后勤人员要增强服务意识，改进服务态度，提升自身素质，提高服务质量，在食堂、宿舍、办公场所、校园环境卫生、安全管理等诸方面，做到热情、周到、细致，保障学校各项工作顺利进行。

　　（六）加大规划执行力度

　　制定规划执行的年度推进计划，对计划执行情况进行年度自评，并把自评情况向全体教职工公布，及时解决规划执行中存在的问题。聘请有关主管部门、社会人士和学生家长共同组成规划执行评估小组，对规划执行情况进行中期评估，主动征求各方面意见，接受社会各方面的监督，为实现我校“十一五”规划目标而团结奋斗！