白蒲高中学生心目中的优秀班主任颁奖词

篇2:丰县民族中学优秀班主任评选方案

　　县丰民族中学优秀班主任评选方案

　　为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，使我校一批优秀班主任脱颖而出，特决定每学学期开展评选我校优秀班主任工作。

　　一、评选原则：

　　1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。

　　2、评选实行公开、公正、公平的原则。

　　二、评选名额：高三8名，高一高二各6名，特殊情况可酌情增加。

　　三、评选条件：

　　1、评选范围面向该学年进行班级评估的所有班级的班主任。

　　2、热爱教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。

　　3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。

　　4、担任班主任一年以上。

　　5、凡有以下情形之一者，取消参评资格：

　　（1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者；

　　（2）该班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；

　　（3）该班出现师生安全事故。

　　四、评选程序：

　　第一阶段 报名

　　由参评班主任将自己的感人事迹、工作成绩形成文字材料上报政教处。

　　第二阶段 德育处积分 初评

　　1、班级教学评估（占20%），由教务处提供具体数据。

　　2、德育处根据班主任班级量化考核进行评分（占30%）。

　　3、领导测评由校委会全体成员对班主任进行测评（占10%）。

　　4、德育处根据所报班主任材料及以上几项积分初评出优秀班主任候选人

　　第三阶段 学生评教（占10%）

　　由班主任老师所教班级的学生对教师评分。

　　第四阶段 评委会测评（占30%）

　　参加评选的班主任进行演讲，由学校评委会现场打分。

　　第五阶段 颁奖（元旦晚会）

　　德育处汇总以上所有成绩，根据成绩高低依次评出优秀班主任，一等奖5名、二等奖8名、三等奖12名。

　　五、奖励办法：

　　1、不分年级评选出一、二、三等奖

　　2、由学校发给荣誉证书。

　　3、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先参考。

　　4、按名次先后依次推荐到县级以上优秀班主任。

　　县丰民族中学

篇3:南方中学教育集团十佳教师颁奖词

　　方南中学教育集团“十佳教师”颁奖词

　　**：守志守心

　　【颁奖词】五十载春秋，读万卷书，谱华章、成大师；三十年寒暑，扎根方南，哺桃李，育英才。

　　**：经师人师

　　【颁奖词】你用博学吸引着学生渴求的目光，你用风趣让知识的清泉叮咚作响，你用品格雕塑出真善美的灵魂。凭良心教书，凭良知育人。

　　**：五育并举

　　【颁奖词】秉承元培遗风，用爱心、耐心、细心换回颗颗真心；崇尚兼容并包，以“德、智、体、美、劳”造就有志新人。

　　**：青年先锋

　　【颁奖词】同事眼中的敬业标兵，家长眼中的育人模范，学生眼中的良师益友。你挑起孩子沉甸甸的梦想，用行动阐释优秀的内涵。

　　**：治班有方

　　【颁奖词】你是高明的管家，立规矩，建队伍，传递正能量；你是出色的匠人，识种水，辨纹路，雕琢传世玉。动人以行不以言。

　　**：责先利后

　　【颁奖词】你是一粒种子，扎根方南，倔强生长。你用年轻的肩膀扛起男子汉的担当。奉献他人，快乐自己，你让党旗更加鲜亮。

　　**：铿锵玫瑰

　　【颁奖词】你用温柔融化了坚冰，你用阳光温暖了心灵，你用坚毅诠释了奉献，风雨玫瑰，铿锵绽放。

　　**：架海金梁

　　【颁奖词】一步，一步，用脚印丈量着学校和家庭之间的长度，缩短着心与心的距离。你行走在路上，足迹镌刻在孩子们心里。

　　**：率先垂范

　　【颁奖词】为青年导航，你甘为人梯，成就青蓝冰水；为组员引领，你身体力行，凝炼卓越团队。一枝独秀不是春，百花争艳春满园。

　　**：爱生如子

　　【颁奖词】你是严师，更是慈母。你重言传，更重身教。你为年幼的孩子们播种良好的习惯，呵护成长，受用终身。

篇4:市优秀班主任老师事迹介绍：奉献青春，守望成长

　　市优秀班主任老师事迹介绍：奉献青春，守望成长

　　20**年夏，她怀着对教育的无限钟爱、对未来人生的美好期待，投身于滨湖教育这块热土，一干就是近十年。这十年，她把最美好的青春献给了她挚爱的教育事业，把辛勤和智慧融入了三尺讲台。

　　浦z老师认为，“教育，就是无私的给予爱的过程，就是把每一个学生当做自己的孩子来呵护和关爱的过程”。她怀着这种信念 ，在班主任岗位上一干就是八年。她几乎每天朝五晚十奔波于家和学校的路途上，晨曦和星月可以为证。她说，“学生永远是我的天使，我会一直守护他们，爱护他们”。“您有一个5岁的儿子，全班都知道。5岁的孩子，晚上9点或10点在干什么？想必被母亲刚刚从电视机前拉出来，抑或是躺在父母怀中吵吵闹闹不肯睡去？但肯定不是坐在窗边，看着时钟等母亲回家吧！每想起这，我总会有一种深深的愧疚和感动。浦老师，您为我们倾注了多少心血，我也说不清，只是知道有很多很多，多的我想为您的儿子抱怨，毕竟5岁的孩子是多么依恋他的母亲啊。”这段话来自于浦老师20**年所带高一14班的张升东同学写给浦老师的一封信。QQ上，学生亲切的称呼她“姐姐”，甚至开玩笑的说“老师，我也是您孩子啊！”

　　“管理班级对学校负责、言传身教对学生负责、关心学生对家长负责。”浦湖太老师以她严格而细腻的工作作风，以及一丝不苟的工作态度，赢得了学生、家长和学校的认可。20**届毕业生庄文星同学因为父母离异，性格孤僻，做事极端，还因为打架受到了学校的处分。浦湖太老师深入细致地做工作，和他交流谈心，两年多的循循善诱，把一个可能误入歧途的孩子送进了中国传媒大学。收到录取通知书的时候，庄文星的父亲不禁感慨:“浦老师，我儿子和您有缘，他谁也不听，就听您的话。”

　　20**年是浦z老师带毕业班的第四个年头，多年的工作经历为她积累了丰富的工作经验。作为一名教育工作者，浦湖太老师以她乐观积极的精神面貌带动和感染着她的每一个学生，在她的班里,永远洋溢着和谐的师生关系和浓厚的学习氛围。在学校的各项考核中，所带班级高三13班各方面都十分突出，一模、二模成绩显著。

　　在班主任岗位上的无私奉献、忘我付出，换来的是硕果累累：

　　20**年，所带的高一14班获得了“滨湖区优秀班集体”的荣誉称号；

　　20**年，所带的高二13班获得了“无锡市优秀班集体”的荣誉称号；

　　20**年5月，浦湖太老师经学校考核推荐参加“无锡市中小学骨干班主任培训班”；

　　20**年，所带毕业班学生黄丽娜被评为“无锡市三好学生”；

　　20**年，所带毕业班学生杨志刚被评为“无锡市优秀学生干部”。

　　......

　　20**年工作以来，浦湖太老师也是勇挑重担，一直担任高一到高三的数学循环教学。她的课细腻而生动，能紧紧抓住学生的“心”。20**届毕业生胡梦嘉这样回忆浦湖太老师的课：“浦老师，您也许不知道，在高二以前，我有多么讨厌上数学课，可自从您教了我，我又重新提起了学习数学的兴趣。上您的课，我不觉得紧张，就像听您在讲故事，娓娓道来，生动而不失幽默。我数学不好，但我很爱数学。”

　　浦湖太老师还多次代表学校进行公开课展示和评优课活动。

　　20**年，参加滨湖区高中青年教师数学评优课，荣获贰等奖；

　　20**年，滨湖区公开展示课《函数的表示方法》获得一致好评；

　　20**年，指导学生参加江苏省高中数学竞赛，其中学生汪潇文、顾冲分获无锡大市二等奖、三等奖；

　　20**年，无锡市公开展示课《函数的零点》获得较高评价。

　　20**是她第四年担任高三毕业班的数学教学工作。虽说有多年毕业班的教学经验，但面对两个班的高工作量，尤其是面对两个理化班及新的教学任务，浦湖太老师一点都不放松，她刻苦钻研教学业务，认真探究学习方法，在教学中注重以生为本，突出学生的“活动”为主，让学生做到“心动”、“脑动”、“手动”、“口动”、“互动”，从而领会知识、掌握规律、产生探究的欲望。 20**年的高三一模、二模考试中所带高三13班、高三9班成绩突出，尤其是高三13班的数学成绩跃居年级第一，同时于20**年高考中喜获丰收。浦湖太老师以她踏实的工作作风和优秀的教学成绩，获得了学校和家长的一致认可。

　　正是由于显著的工作业绩，浦湖太老师于20**年获得了“20**-20**学年度无锡市优秀教育工作者”称号。

　　浦湖太老师认为，“不搞教科研的教师只能是教书匠”。在德育工作方面，坚持理论联系实际，广泛阅读班级管理的文章、杂志、书籍。论文《播下习惯的种子，收获品格的果实》获20**年全国第十九届中小学班集体建设理论研讨会三等奖；《创建班级文化，构建精神家园》获20**年全国第二十届中小学班集体建设理论研讨会三等奖。20**年浦湖太老师继续孜孜不倦的努力自我提升，考取苏州大学数学教育硕士。

　　浦湖太老师坚信，“教育是需要道德良知支撑的职业，选择教育就是选择敬业与奉献”，正是有了这样的信念，在班主任专业化道路上会越走越远，她的教育人生也会愈发精彩！

篇5:年度区优秀班主任老师事迹介绍

　　年度区优秀班主任老师事迹介绍

　　本人自20**年8月参加工作以来，始终能认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《江苏省高等学校教师职业道德规范》，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、单独交流等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。本人能主动进行业务学习，学习先进的教育教学理论，学习别人的好的做法和经验，运用到实际工作中，不断尝试，不断改进，不断总结提高。

　　作为班主任，要热爱学生，关心学生就要像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活和健康，又要关心他们的学习成绩和学习方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我经常跟学生说，“既要成人，又要成才”，而且要先成人后成才，不会做人的学生即使成绩再怎么优秀，将来也不会对社会对国家做出贡献的。作为班主任，事无巨细，对待学生，小到吃穿住行，大到头痛疾苦，卫生纪律和成绩，再到学生和科任老师的矛盾等都要事事关心。当然，热爱学生不是抽象的，而是具体的，体现在学习和生活中的方方面面。如果班主任能像爱自己的孩子一样去爱学生，去关心学生，学生也会把你当自己最亲近最信任的亲人一样对待。正因为这样，每学期大大小小的放假，以前我教过的学生都会来学校找我聊天，不管是平时的QQ聊天，还是见面交流，都亲切的叫我“谦哥”，当然，我也很习惯学生这样叫我，包括现在所带这个班级的学生都这样叫我，要是叫我陈老师反而感觉有点别扭。甚至有几个学生已经跟我约定，等到将来举行婚礼时一定要让我做证婚人，这让我甚是感动！

　　在做班主任的这几年中，起早贪黑，虽然很累但也很幸福很快乐。跟学生一起学习，一起快乐，一起成长；一起感动过，嗨过，但也一起犹豫过彷徨过甚至一起哭过。汪梦茹同学的先进事迹不但感动了我，也感动了太高，感动了许许多多的人，至今让我记忆犹新。记得当时无锡电台音乐频率早上新闻节目是这样报到的：今日（注：20**年11月23日）上午，当高一学生家长严平在省太高政教处从高一（1）班学生汪梦茹同学手中接过失而复得的重33.89克、价值万余元的金项链时，感动得热泪盈眶，连声说：“谢谢”，“谢谢湖太高中培养出这么优秀的学生。”事情的经过是这样的：家长严平在今年（注：20**年）8月中旬到校探望在高一参加军训的女儿时，不慎在校园内将自己的金项链丢失，找来找去没找到，由于不能肯定是在学校内丢失，所以当时未向学校反映此事；昨日，学校高一年级举行家长会，政教处王园一主任向家长通报高一年级突出的好人好事，家长严平才获悉有学生拾到金项链的事,当看到自己丢失多日的金项链时，家长严平激动万分，连声感谢。

　　20**届毕业生温超洁同学，现在在江苏警官学院上学。记得高二刚开学报到时，给我的第一印象就是个子高，活泼可爱，很有礼貌，对待同学很热情，第一天对待班级工作就很认真负责，以致在新班委会的选举中被同学们推荐选举为劳动委员，由于认真负责，效果显著，甚至在高三换届选举时连任劳动委员。通过高二开学后的几次交流谈话，我发现，在同学们眼中这么优秀的一位同学，竟然也有“致命”的缺点--不够自信，平时学习很认真刻苦，但考试成绩波动很大，发挥好的话能考班级第一年级前十，发挥不好成绩就到班级十几名了。于是，不管在平时还是每次考前，我都会找她交流谈话，鼓励她，“相信自己，只要你能正常发挥，就一定能考出好成绩。”甚至有时跟她开玩笑说，“只要过程抓实了，结果不会差的。知道我当时高考时怎么安慰自己的吗？我尽力了，考不上大不了再去煤矿挖煤。呵呵，结果考试时超长发挥。”于是，她露出了灿烂的笑容，很自信的向我点点头然后步入了考场。当然，更让我既感动又感到有点惭愧的一件与温超洁有关的事是：她妈妈给校长室写了一份感谢我的信，她爷爷给校长室送去了一面感谢我的锦旗。只因为她不小心脚踝骨裂后，情绪低落，信心严重不足的情况下，在我和其她同学的热心和细心的关心帮助下，同学负责起居洗漱，我负责早晚的宿舍接送和打饭，使她很快重拾信心，积极乐观的对待学习，对待每一次的考试，以致最终考上了理想的大学。关心爱护学生是理所当然，天经地义的。一个班级里，每一个学生只是这个班级几十分之一的希望，但对于每一个家庭来说，每一个孩子都是这个家庭百分之百的希望，如果我们每一个老师都能真正做到热爱学生关心学生，这个世界就会变得更加美好和谐更加充满爱。

　　作为班主任，我尽职尽责，积极探索创新，在尊重学生为主体老师为主导的情况下，班级实行民主制度化管理，实行常规量化考核，上课纪律、学习效率、值日、出勤、自修课纪律、作业完成情况等都纳入常规量化考核，每周汇总一次，每月公布一次，学期结束的最终考核分数直接跟学生的等第评价和评优评先挂钩，这样既调动了学生方方面面的积极性，又能保证各项教育教学活动的有序开展。在大家的共同努力下，本人所带班级在方方面面都表现突出，能逐步形成“班风正，学风浓，学习劲头足”的良好氛围，以致考试成绩一次比一次好。

　　同时，在学校及上级有关部门组织的各项评优评先活动中，我班同学和班级集体屡获殊荣，得到了学校领导、同事及各位家长的充分认可和肯定。本人在20**年度，20**年度考核优秀，20**年1月，荣获20**年度滨湖区嘉奖称号；20**年12月，荣获江苏省湖太高级中学首届班主任节“班主任才艺展示”二等奖。20**年10月，20**级高三（3）班荣获我校“月班级管理之星”；20**年2月，20**级高三（3）班荣获滨湖区优秀班集体荣誉称号；20**年1月，高三（3）班荣获20**至20**学年第一学期班级常规管理优秀班集体称号。20**年5月，20**级高二（3）班荣获无锡市20**年度先进学生集体荣誉称号。20**年9月，高三（3）班荣获江苏省湖太高级中学第七届田径运动会道德风尚奖。20**年至今，所带班级学生获奖不计其数，其中zzz四位同学分别荣获江苏省湖太高级中学20**年度、20**年度、20**年度、20**年度“感动太高十佳学生”荣誉称号，zz两位同学分别被评为20**年度和20**年度无锡市“三好学生”。每学期都有多名学生被评为江苏省湖太高级中学“三好学生”或“优秀学生干部”。

　　工作之余我会积极深入学习各种先进教育教学理论，参加各级各类的培训活动，不断总结工作经验，撰写的多篇教育教学论文先后多次获奖。20**年，《不良应考心理及防治》，江苏省教育学会二等奖。20**年12月，《如何使学生爱上她》，江苏省教育学会二等奖。20**年7月，参加全国春季中小学班主任远程培训，成绩合格。20**年12月，《以理服人以情动人》，省太高首届德育论文评比二等奖。20**年11月，《要养成良好的文明习惯》发表在《太高教育》第20期。20**年9月，《以理服人以情动人-关于班主任班级管理的几点体会》发表在《太高教育-德育专辑》第22期。还积极参加特级教师凌瑞初副校长主持的省课题《提高学生抗挫折心理能力的研究》和无锡市班主任能手陆伟骥老师主持的区课题《高中校园文化建设低效现象探析及其对策研究》的研究，成果显著。

　　“忆往昔峥嵘岁月稠，看今朝重任在肩头”，成绩属于过去，未来还在征程。今后我将加倍努力，潜心钻研，大胆对教育教学方法进行创新，努力探索教改新路，使自己的综合素质百尺竿头，更进一步。