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敬廉崇洁、诚信守法主题班会活动方案

敬廉崇洁、诚信守法主题班会活动方案

  敬廉崇洁、诚信守法主题班会活动方案

  主题:敬廉崇洁、诚信守法

  形式:演讲、朗诵、讨论、辩论等

  时间:zz年10月26日

  地点:初二(3)班教室

  活动目的:

  中学生传承着中华民族的希望,担负着建设未来的重任,无论他们今后从政、经商还是从事其他职业,都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值,在头脑中根植“清正廉洁”的理念,使“清正廉洁”成为其立身立业之基,使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。通过这次主题活动,就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉洁光荣,腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任,成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

  活动过程 :

  1、主持人(班长):同学们,反腐倡廉对我们来说似乎还过早,但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段,最容易受外来不良思想的侵袭,及早进行廉洁教育,就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”,让廉洁“植根”在我们的心田,让我们扬起敬廉崇洁之风,立下勤廉报国之志。(在老师引导和两位同学的主持下,一场丰富多彩的主题班会开始了)。

  2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事,感受古往今来高尚的思想,走近廉洁,走进崇高。

  3、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象,并让同学们踊跃发言,点评自身与他人,并提出如何改正自身,完善他人。如:大家就寒假的各种消费进行了讨论,分析了自己过年过程中的浪费现象和原因,进一步统一了思想,意识到节约的重要性,并准备在今后的生活和学习中注意节俭。

  4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”

  5、展开一场辩论会,两组同学为辩论双方,主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。先由双方辩手阐述各方观点,再进行自由辩论。同学们辩论得很踊跃,大家各抒己见,例如,正方认为:中学生是生理和心理渐趋成熟的阶段,这个时候对其进行廉洁文化教育,就容易形成“先入为主”的效应,从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中;反方认为:现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围,其有益有效的正面效应,理所当然也会波及到中学生身上,同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容,在这种情形之下,学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举;正方认为:在学校进行的素质教育中,的确有这方面的内容,只是没有单独的列出来形成系列和专项。现在学校通过“廉洁文化进校园”活动,就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事,对学生进行系统的教育,营造一种氛围。而且随着社会多元化的价值取向,学生中间存一些个别“小腐败”现象。

  6、响应“小手牵大手”行动,现场征集“敬廉崇洁”小标语,送给我们的老师和父母。如:“廉洁,从自身做起,让快乐永在;清正,从大家做起,让幸福长留” ;“你拥有廉洁这个美德,请不要因为一时私心破坏它” ;“廉洁在我心,我心将更美”等等。

  7、班长总结:同学们,今日之我们,明日之栋梁,就从现在开始,从一点一滴做起,让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们,陪伴我们吧!让我们做一名敬廉崇洁的好学生。

  效果反馈:

  通过这次主题班会活动,同学们了解了廉政文化,为我校“廉政文化进校园”活动掀起了又一个高潮,很多同学在参加完班会课以后表示了解了什么是廉洁,都愿意去做一名廉洁小卫士,从身边事情做起,从身边的人开始宣传起,为创造一个廉洁社会而贡献自己的力量。

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篇2:健康成长主题班会活动方案

  健康成长主题班会活动方案

  一、活动目的

  1、迎接20**年新学期。

  2、针对现在独生子女自私、任性的特点,展开讨论,让学生在讨论中形成正确的人生观、价值观。养成友好、合作的良好品质。

  二、活动特色

  1、让孩子们自己制作小黑羊和小白羊的头饰;

  2、准备小故事:

  发生在班级里的几件不团结、不谦让的事情。

  三、活动过程

  一)齐唱《团结就是力量》

  二)笛子表演

  三)课本剧表演

  (请两位学生表演小黑羊和小白羊不谦让,最后跌落在独木桥下的故事。)

  学生以小组为单位修改剧本:

  学生表演两只小羊互相谦让,顺利过桥的场景。

  四、甲:小山羊的事情我们帮着解决了。可是最近经过老师的调查,在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情,我们应该怎样处理呢?请看这几件事情的情景再现。讲述情景

  1、两个同桌同学,小赵要向小王借铅笔,并且在小王没有同意的情况下自己动手去拿。小王一把抢下铅笔,小赵毫不犹豫地打了小王。

  2、两个同学因为一盘碟片是谁的发生争执。甲说是他的,乙说他吹牛,彼此之间发生争吵以至动手打了起来。

  3、有一个学生拿着篮球走出教室,有个同学想要和他们一起玩,遭到那个同学的拒绝,因为他想单独玩儿。

  乙:我们大家来讨论一下这些事情,你们认为这样做好吗?

  甲:同学们说的很好。针对刚才的事情都谈了自己的看法。如果在我们的集体中,不铲除这些坏现象,我们的集体将会是个什么样子?

  乙:大家来说说怎样做才能在集体中健康成长?

  同学有困难要互相帮助。

  遇到事情要为他人着想。

  不能自私。

  对待同学要宽容大度,不能小气。

  应该遵守纪律。

  甲:能说说怎样做才是守纪律?

  遵守课堂纪律,老师在不在都一样。

  走廊要站排,不讲话。

  吃饭不讲话,按要求排队,这也是守纪律。

  按照学校的要求戴好红领巾。

  乙:同学们说的对,我们每个人都这样做,我们的集体就是个优秀的集体,我们每个人在这样的集体中成长就会茁长健康。

  五、游戏《Copy不走样》。

  六、游戏贴鼻子。

  七、朗诵儿歌

  小朋友,要记牢

  遇事要为别人想

  宽容大度是美德

  团结互助讲谦让

  遵章守纪为集体

  健康成长成栋梁

  甲:新的一学期又到来了!

  乙:丰收的秋天,就要到来了!

  合:让我们在团结互助、谦虚礼让的集体中健康成长。愿我们伟大的祖国在新的一年里更加繁荣,昌盛!

  甲:请听,《国旗、国旗,我爱你!》

  乙:最后,让我们

  祝 老师教师节快乐,工作顺利!

  祝同学们学习进步,天天快乐!

  合:"在三(1)班中健康成长--20**迎新学期班会"主题会到此结束!

  四、活动后记

  在本次活动中,我班本着“人人参与,共同进步”的原则,使每位同学能力得到锻炼与提高,通过合作表演,培养协作意识及团队精神。不仅扩大了学生们的知识面,又增强了他们的动手实践能力,同时又使其集体主人翁意识得到加强,可谓受益匪浅。

篇3:龙堤小学勤俭节约主题班会活动设计

  堤龙小学勤俭节约主题班会活动设计

  活动目标

  1.通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。

  2.懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。

  3.使学生从小养成勤俭节约的好习惯。

  一、导入

  师:勤俭节约使我国劳动人民的传统美德。党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动,这是利国利民的长期任务。我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德,从小做起,从身边做起,从现在做起。

  二、欣赏几幅图片

  1.队员甲站在会场中央,伸出右手做水龙头状。队员乙肩扛书包,大汗淋漓,在"龙头"上"洗手"。队员丙踢着小足球上。乙和丙同时洗用一个"水龙头",争抢起来,互不相让,后来干脆用手"打仗"。忽然传来上课铃声,乙和丙欲走,"水龙头"将他俩拉住,定格。

  师:请看,这属于什么行为?总结浪费水。

  2.一队员带着春游的食品、水壶、面包等,边饮边磕上长,吃不下,摇摇头。把半个面包扔了。

  师:请看,像这样的行为你见过吗?浪费粮食。

  3.一些小朋友把没用完的铅笔扔进垃圾桶。并以铅笔自述。这就是一支铅笔的自述,听得叫人脸红。铅笔头到处乱扔,练习本撕下一张又一张,就是丢失一分钱,也是不愿意伸手捡,这种浪费现象十分普遍。

  师:请大家想一想,现在国家还不富裕,勤俭节约的传统不能丢。所以,我们少先队员要开展"一字节约"活动。从自己身边做起,节约一分钱,一粒米,一张纸,一滴水......

  三、学生讨论如何做到勤俭节约

  全班进行交流评价。

  四、名人事例感化

  师:下面,让我们一起来聆听邓奶奶的话:"我希望你们热爱祖国,热爱党,要把增吉的一切和国家、人民的利益紧密的联系在一起,以艰苦朴素、勤俭节约为荣,以追求奢侈豪华、铺张浪费为耻,并把我的希望变成你们的行动,形成良好校风,这对国家、人民喝你们自己都是有益的,你们说对吗?"

  教育学生牢记老一辈无产革命家的教导,并把它付诸于行动。

  雷锋有句名言“在工作上,要向积极性最高的同志看齐,在生活上,要向水平最低的同志看齐。”这是雷锋的座右铭,雷锋是这样说的,也是这样做的,在短暂的一生中,为了党和人民的事业,他勤俭节约,努力工作,不怕艰难困苦,严格要求自己,为我们树立了光辉榜样,这种勤俭节约的精神曾影响了几代人。

  五、想像浪费的严重后果

  请同学想像一下,如果世界上的资源都被我们浪费了,会是怎样一种境地。进行讨论交流。

  要节约用电

  我们每天的生活都离不开电。有了电,机器可以转动,能织布,能灌溉;有了电,电灯会亮,收音机会响,电视机屏幕能出现图像;有了电,就能通电话、发电报......

  你们知道一度电的作用吗?一度电的需求越来越大。尽管电力工业发展很快,发电量大幅度增长,还是赶不下需要。那怎么来解决这处问题呢?一方面电业工人日夜历战,多发电多供电,另一方面要大力节约有用电。

  同学们该怎样节约用电呢?首先要养成随手关灯的好习惯,不论是学校的还是家里的电灯,不用就要随手关掉。另一方面还要注意用电安全:不要摇晃电线杆和电线;不要在高压线旁放风筝;不要朝电线上乱扔东西;不要拾掉下来的电线;不要用湿手去摸电器等。不然就可能造成重事故,浪费大量电力,还会有生命危险。

  要节约用水

  水,天上、地下、江湖海里都有。对于节约用水,同学们总觉得不如节节约别的东西那么重要。有的同学开水龙头、洗脚、洗毛笔,有同学一喝开水,而是嘴对着水龙头喝自来水,水声哗哗,一点也不心疼。

  水,真的不值线吗?节约用水真的不重要吗?不全世界的水百分之九十三是咸水,不能喝。淡水只占有百分之七,而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十亿人口,就靠饮用这只占百分之零点八的淡水,看,水多可贵呀!

  同学们,我们是国家的小主人,从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外,都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子。

  爱惜粮食 为国分忧

  同学们,当我们看到鲜艳的五星红旗冉冉升起,当我们唱起雄壮的国歌时,我们心中充满了自豪和幸福。我们为自己是伟大的中华人民共和国公民而自豪,我们为今天的幸福生活而歌唱。但同时,你们有没有为我们的祖国忧愁呢?

  有人打过这样一个比方,12亿人口的嘴加在一起,比世界上最大的广场--*广场还要大。这真是一张大嘴!光是每年新增加的一千五百万人就要吃50亿公斤的粮食!所以,增产粮食,节约粮食,对我们的国家更有特别重大的意义。

  同学们都知道联合国把每年的10月16日定为世界粮食日,党中央、国务院决定把世界粮食日的那一周定为节粮周。我们要开展各种爱惜粮食、节约粮食的主题活动,真正达到《小学生日常行为规范》得出的"爱惜粮食"的要求!今天,我们知道了国情,进一步明确了爱惜粮食、节约粮食的特殊意义,我们每个同学都要从现在做起,要拿出实际行动,为党为国家分忧,把爱惜粮食、节约粮食的活动扎扎实实地开展下去。

篇4:六班主题班会观后感(2)

  六班主题班会观后感(2)

  在观看完高二六班同学的主题班会后,才意识到一个班级之所以发展是靠班级的凝聚力,同学们勇于展示本组的才艺与对于本组的寄语,也是一种对于本组的热爱与团结。

  相比我们班的小组开展,觉得有一些问题需要我们去思考。我们的小组同样也是积极向上,可以为了小组荣誉去拼搏,但是很多时候我们的小组却有一些并不是那么积极的组员,有少部分组员认为组建小组与其个人并没有太大的关系,所以对组内活动处于一种“有他没他都可以的态度”。这是一种严重的思想错误,身为小组的一员,我们有义务去为了小组去尽我们所能,因为我们代表的已不仅仅是个人,代表的是小组而小组有体现着一种班级的精神面貌。

  还有就是小组的互帮互助的问题,建立小组的初衷就是让我们可以再一种互帮互助的氛围中学习与进步。所以小组的组员应该有互相学习互相进步的意识。对于学习薄弱的同学,应该有一位学习成绩较好的同学来指出学习上的问题,并帮助他解决问题。同时小组内也应该有竞争,促进组内成员的默契程度与进步速度。

  小组的力量是十分强大的,利用时间与学习上的优势,小组就会在个人的努力下,变得十分强大。六班同学的班会阐述着正是这个观点。所以开设小组制的必要性不言而喻。

篇5:班主任总结:主题班会观后感

  班主任总结:主题班会观后感

  于14年10月20日下午,我观摩了高二(6)班的主题班会课。这堂班会课可谓精彩纷呈、高潮迭起,在课堂的每个角落都洋溢着青春气息;在课堂的每一分钟都荡漾着欢声笑语。在座的每位同学以及所有前来观摩的班主任都被课堂上所散发出的团结友爱、真诚活泼的气氛深深地感染着,我坚信这就是一堂好的班会课。因为他足以让每一个前来观摩的班主任都有所收获,因为他让每一个参与其间的学生都获得人生的启迪。

  纵观这堂班会课,有以下三点值得我去回味和学习。

  第一、班会主题明确及在具备明确主题下的环节设置。

  本期班会的主题为“领航班级小组建设”。针对这样一个确定且鲜明的主题,赵潇老师选取了以学生活动为主,教师思想教育为辅的教学设计。在该设计中侧重于调动学生的积极性、参与性,让每个同学有话说,有言发、有所表现,我以为是非常正确的。班会课以每个小组的才艺表演为主干,各个小组可谓“八仙过海,各显神通”。小合唱、诗朗诵、乐器演奏,从节目的内容和组织形式能看得出来,这些节目都是各个小组精心准备、认真编排过的。我为孩子们这样的热情而感动,也为孩子们能够迸发出的这样高涨的斗志和集体荣誉感而深深地敬佩。随后,在主持人的引导下,以小组为单位开展了名为“我来表演,你来猜”的游戏,以考验各个小组成员间的默契度。游戏轻快、活泼,教室内顿时内成了欢乐的海洋,你能看到组员各种滑稽的肢体表演和声音模仿,你能看到小组成员因为一时猜不出来而表现出的焦急,你能看到每猜出一道题,下面的雀跃欢呼,于无形之中小组成员们开始变得相互信任、相互了解,开始懂得了因小组而悲,因小组而喜。凝聚力就在潜移默化中形成着。接下来,小组成员开始完成自己的心愿条,即你的“期中考试心愿”、“你的高考心愿”、“你的未来心愿”。在乐曲的伴随下小组成员们开始了默默地思考,默默地书写。这堂课的节奏也就由高亢转为平静了,一堂好课一定是节奏变化的课,一定不能是一味地活动,一味地参与的课堂,当活动之后,还要让孩子们静下心来有所回味,我觉得这堂课就把什么是张弛有度,什么是动静结合处理得清晰而明确。在课堂的最后,赵潇老师蜻蜓点水似的两句寄语,将整节课升华到学生的未来和教育改革的高度,不禁使我深深地敬佩。

  第二、学生的高度参与性。

  这堂课无疑是将课堂交给学生的典范,从始至终都是由学生在主持,学生在表演,学生在游戏。教师成了课堂的局外人。一堂好的班会课,不同于正常的教学。班会课应当是最大程度上弱化教师的存在,让学生们成为课堂的主宰和灵魂。自己去感受、自己去收获,自己去明白一些道理。我觉得的这远比教师苦口婆心的灌压来得管用,来得有效果。班会课承载着思想教育、班级凝聚力的教育、承载着不同于文化教育的身心教育和心灵教育,因此也就更需要我们教师去探索、去思考、去尝试,去找寻更多的方法和手段以达成这样特定性的教育教学目的。赵老师的这堂班会课就恰当地选取了活动的方式,最终取得了意想不到的效果。

  第三、情感教育、精神启迪

  一堂班会课的成功与否,归根结底就在于是否使学生在活动中实现“情感教育和精神启迪”。如果无法使学生心灵获益,那么再生动的课堂也只能是空洞的生动,估计不出三天也就忘得一干二净了。那是因为现在我们的学生其实是不缺乏游戏的,他们不缺乏娱乐精神,他们所缺乏的是生命而非生动,他们缺乏的是感染而非单纯的感受。回顾我的高中生涯,直至今日仍然能够回味的课,无疑的都是那些能够使我深受感染的课,都是那些能使我深受感悟的课。赵老师的这堂课,我相信在学生们的内心中就属于此列的生命课堂,我相信这堂班会课会令他们终身受益的。

  最后,想回归到赵老师寄语中,赵老师说“领航班级建设”是机遇也是挑战,在现在只能是路曼曼其修远兮。但我要加上后半一句,正是因为“曼曼其修远”我们才更当“上下而求索”,只有迎难而上的弄潮儿才会在大潮中脱颖而出,愿赵老师早日取得成果,为我们“导夫先路”吧!