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江镇实验初中红领巾读书活动计划

江镇实验初中红领巾读书活动计划

  江镇实验初中红领巾读书活动计划

  一、活动宗旨

  为深入贯彻党的**大精神,引导广大未成年人为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而坚定理想信念、励志刻苦学习、不懈努力奋斗。以创建“学习型学校”为导向,以新课程实验为契机,贯彻落实新课程要求,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源,努力营造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  二、时间安排

  5-7月

  三、参加对象

  七八年级学生

  四、活动目标

  引领全体学生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,探索科学的学习方法,树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

  1.在学生中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进学生提高思想素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

  2.在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。

  3.营造浓厚的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息,打造有特色的校园文化品牌。

  4.组织学生写出高质量的读书笔记,能够富有感情地演讲。

  五、活动要求与具体措施

  5月:在七八年级广泛发动,精心策划,认真组织开展好本校形式多样的“红读”系列活动。

  6月-7月:组织学生撰写文章,组织教师进行评选,组织学生演讲比赛。

  (1)各班推荐10篇优秀征文,七年级汇总给何明老师,八年级汇总给印松老师。级部组织教师评选,各级部推荐10篇优秀征文,由教务处组织教师评选,推荐5-8篇优秀征文参加市级评选。

  (2)各级部推荐一个至多2名演讲者参赛的演讲节目,由教务处组织教师评选推荐优胜者参加市级比赛。

  六、读书征文、演讲比赛的有关要求

  1.“红读”征文必须是围绕此次活动主题的读书心得或观后感,体裁不限,要求内容真实,主题鲜明,语言规范,结构合理,1500字以内。

  2.征文用A4纸单面打印,一式2份。标题用2号黑体;正文用4号宋体;学校、作者姓名及辅导教师姓名用3号楷体、居中排版,打在题目之下,联系电话打在文末。

  3.“红读”征文演讲比赛的表演时间不超过6分钟,可以选配与文章内容相吻合的多媒体画面、背景音乐进行表演,表演者需自行准备好移动存储设备。

采编:www.234fw.cOm

篇2:宾水小学师生读书活动计划

  山宾小学师生读书活动计划

  一、指导思想

  为营造书香校园,促进学校的文化建设;进一步提升教师的文化素养,让教师在阅读之路上行走着、思考着、成长着,加深教师文化底蕴,促进教师专业水平发展;培养学生阅读习惯,引导学生博览群书,让学生在书籍的陪伴中快乐地获得知识,夯实学生的德才基础,用书籍滋养生命之根。

  二、活动主题

  让书香弥漫校园让阅读陪伴成长

  三、活动措施及要求

  (一)教师读书活动

  1.形成统一认识

  加强学习培训,帮助教师形成统一认识--一个民族的发展史就是一个民族的阅读史,一个学校的发展速度取决于教师的阅读量。教师要在全面学习,提高整体文化素养的基础上,加强专业阅读,充分阅读教育名著、原着,教育教学杂志等,不断提高教育理论水平,更新教育理念。通过阅读,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新,不断推动自身的专业发展,实现自身的积极主体价值。

  2.制定读书计划

  学校于开学初制定切实可行的读书计划,各教师根据学校的读书活动计划,也可拟定简略的个人读书计划和班级读书计划,使读书工作做到有章可循,有的放矢。

  3.提供阅读条件

  (1)改建学校图书馆,增加图书布放点,学校图书室全天向教师开放。

  (2)学校开设教师阅览室,配备一定数量的教育刊物,保证教师借阅。

  (3)支持教师办公室作为读书活动交流的主阵地,充分利用现代媒体进行网上阅读,创建“办公室文化”。 将“访谈室”开辟成集“访谈”和“阅读”的综合场所,供老师静心阅读。

  (4)鼓励教师每年自费订阅教育教学杂志一份。

  4.组建青年教师读书研修组

  组建青年教师读书组,将40周岁以下的骨干教师组织起来,集中开展专业阅读、写作辅导、交流、展示活动,促进青年教师成长。

  组长:z

  副组长:z

  成员:40周岁以下的青年教师。

  要求:读书组成员在参与的一般要求的基础上,精心写好一本读书笔记,参与读书交流活动,参加读书征文活动,优先参加各类教研、培训活动。

  5.定期组织读书交流,并在校园网站上设立读书活动专题栏目。

  6.开展“六个一”活动:即每学期读一本好书、有一5000字的读书笔记、举办一次“我的读书故事”征文活动、进行一次以“读书、思考、成长”为主题的读书演讲活动、写一篇读书心得或读书小结、开展一次读书笔记展评活动。

  (二)学生读书活动:

  1.每班设立班级书架,班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式,搞好班级书架的建设。

  2.开辟晨诵午读专用时间,各班教师选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨诵、午读。

  3.各班读书组织委员做好借书、分书等准备工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。每班每月到图书室更换图书一次,每周在班级中就换一次图书,也可在年级段实行班级间的“阅读漂流”。

  4.在阅读课标推荐的必读书目和选读书目基础上,开展大阅读活动。鼓励学生广泛阅读,阅读量要求:高年级每学期4-6本。低年级每学期1-3本。

  5.继续搞好《蝴蝶飞》《浪花朵朵》《向着明亮那方》《仰望天空的颜色》《桂苑戏话》等校本课程的教学。

  (1)围绕阅读内容,备好课,上好1-2堂指导课:①激发兴趣②读物介绍③工具书使用方法指导④阅读方法指导等。

  (2)充分利用好每天的40分钟“午读时间”,具体时间为中午12:20-13:00,每位学生进行自由阅读,做好相应的读书笔记。

  (3)各班级利用阅读课、班会课时间,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果,学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报,丰富课余生活。

  6.开展“读书笔记评比”,在读书活动中,各班根据各自年级段学生的特点,给读书笔记设置相应的栏目(低年级段:好词好句、名人名言;中年级段:精彩片段、好词好句、名人名言;高年级段:精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会),做好读书笔记。

  7.广泛开展“走近经典”活动。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

  (1)要求学生做到:低年级--学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级--摘抄精美词句;高年级--做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

  (2)要求教师做到:①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。

  8.积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛,让学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿,并在学校网站上开辟“学生作品园地”。

  9.将读书活动与学校红领巾广播台结合,在广播台中进行阅读交流

  10.借助家长会,指导家长进行“亲子阅读”,班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式,促进家庭读书的发展,用学生来带动家长,营造家庭书香氛围,努力创建“学习型家庭”。

  三、读书考评和表彰奖励制度

  1.将校园读书活动纳入先进班集体评选内容之一,并由导护教师、红领巾督导队对每天早读、读书课情况进行检查、记录、公布。

  2.建立“读书交流”制度。

  3.建立“书香班级”“阅读之星”评比表彰制度。

  4.实施教师阅读考学制度,考评结果与绩效挂钩。

  四、时间部署

  九月份:

  1.制定学校师生读书计划,各班制定“书香班级”活动计划。

  2. 发放校本晨诵读本。

  3.检查评比班级书架建设。

  4. 明确师生读书书目,教师节给教师赠书《幸福教育理想课堂八讲》。

  5. 各年级结合“推普周”,开展经典诵读比赛,选拔参加县中小学经典诵读比赛。

  6. 青年教师读书研修组本学期第一次活动。

  十月份:

  1.正常开展《幸福教育理想课堂八讲》的教师阅读交流活动,交流稿件上传校园网。

  2.听阅读课、进行班级读书情况期中专项调查。

  3. 组织青年教师读书组第二次活动--“我的读书故事”征文。

  3.组织四至六年级开展“我的读书格言”征集活动。

  十一月份:

  1.正常开展《幸福教育理想课堂八讲》的教师阅读交流活动,交流稿件上传校园网。

  2.一二年级开展“亲子阅读”展示活动。

  3. 组织青年教师读书组第三次活动--“读书、思考、成长”为主题的青年教师读书演讲比赛。

  十二月份:

  1.开展《幸福教育理想课堂八讲》的教师阅读沙龙研讨(或者读书考学)活动。

  2.三四年级组织开展迎新年“图书跳蚤市场”活动。

  3.组织青年教师读书组第四次活动--读书心得交流。

  一二月份

  1.教师、学生读书笔记展评。

  2.“书香班级”“阅读之星”评比。

  3.撰写师生读书活动总结。

篇3:南盛小学世界读书日系列活动计划

  南盛小学“世界读书日”系列活动计划

  在“4·23世界读书日”到来之际,我校将开展“20**世界读书日”系列活动。具体事宜安排如下:

  一、指导思想

  为了更好地贯彻落实区教育局校园读书工程,在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚,进一步促进学生综合素质的提高,推动书香校园活动的深入开展,以“南盛讲坛”为主题,营造师生读书、终身学习的良好氛围,促进学习型学校的建设,提高学生的阅读兴趣和阅读水平,促进和谐校园的构建。

  二、活动时间

  20**年4月23日--5月底

  三、活动目的

  宣传“世界读书日”,倡导儿童阅读,营造书香校园,为构建和谐校园做出贡献。

  四、活动主题:

  与童书相约,与快乐同行,与经典相约,与智慧同行。

  书籍改变世界,读书改变命运。

  五、活动安排

  (一)“4·23”系列活动启动仪式

  在升旗时开展世界读书日主题演讲,让学生了解“世界读书日”,从小养成读书的好习惯。

  世界阅读日为何定于4月23日?联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日,也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主,并获得了公主回赠的礼物--一本书,象征着知识与力量。每到这一天,加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书,男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上,同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日,又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日,所以这一天成为全球性阅读日是“名正言顺”。为纪念世界读书日,发出如下倡议:

  在4月23日这一天,告诉亲人和朋友:“今天是世界读书日,让我们共同享受读书的快乐”;

  在这一天,让我们为班级图书角捐赠一本书,让好书与大家共享;

  在这一天,走进书店,买一本自己喜爱的书,开始阅读;

  在这一天,和朋友互赠一本最喜爱的书,传递美好的感受;

  在这一天,关闭电视和家人一起捧起书,在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;

  从这一天开始,“时间再紧也要读书,工作再忙也要谈书,经济再困难也要买书,住处再挤也要藏书,”;

  从这一天开始,要确立一种信仰:“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

  (二)活动内容

  1.各班组织读书日主题班会,同学之间互赠图书。

  2.各年级开展“迎奥运阅读知识竞赛”。

  3.开展学生与家长互动读书活动。开展“我与父母同读一本书”或“故事妈妈进课堂”活动,促进家长与孩子间的交流,营造一个良好的家庭读书氛围。

  4.开展“我与数字图书馆”活动。引导学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践,广泛开展校内外的网络阅读,并评选师生的优秀读书博客。

  5.评选百名阅读小博士。

  评选标准:一份本学期阅读记录卡、一本《读书伴我成长》、一本《日有所记》、一篇伍美珍作品读后感、一封写给作家的信、一张精致的读书卡片。

  评选程序:各班推荐5名学生,填写《阅读小博士推荐表》,根据评选标准提供材料,由学校审批确定。

  表彰形式:颁发证书进行表彰,并有机会与作家面对面交流。

  6.举办专题讲座 5月17日

  主讲人:z 北师大儿童文学博士、儿童阅读推广人、人民教育出版社小学语文编辑室主任

  z 校园文学作家

  7.展览:在走廊壁报上进行“我最喜爱的一本书”作品展览。

  附件:z简介

  z,校园文学作家,“阳光姐姐热线”主持人,在内地和香港 共出版了50余部少儿题材的小说和报告文学作品,曾获文化部“蒲公英少儿读物奖”及新闻出版总署“全国优秀少儿图书奖”等,作品被《文汇读书周报》评选为“20**年十大少儿精品图书”。 她创作的大都是校园小说,成名作《同桌冤家》系列风靡全国中小学校园。她的小说给中国儿童文学带来了一股清新的空气,少男少女的成长是她所有小说中关心的主题。她以女性作家特有的敏感、细腻、体贴和善良走进了少男少女的情感世界与心灵世界;她的小说写得非常好玩和好看,却始终渗透着她一个不变的追求:和读者一起长大。

  作家作品推荐:

  《最美的夏天》

  《天蓝色的阳台》

  《蝴蝶结星月童话》

  《小熊星月童话》

  《莫奈的花儿》

  《花衣裳口袋丛书》系列 主编

  《阳光姐姐嘉年华》系列

  《简单的喜欢你》

  《同桌薄荷糖女孩》

  《蓝小鱼很想当女巫》

  《猪豆木木》

  《鬼马小女生》

  《同桌冤家》系列

  《花都开好了》主编

  《钥匙串上的童茉莉》

  《恋爱中的皮卡丘》

  《悠池的移动城堡》

  《愿望树》

  《亲亲姊妹坡》

  《书间的依兰花女生》

  《午夜12点的灰姑娘》

  《同桌冤家》系列

  《拥抱幸福的小熊》

  《假如给猪一对翅膀》

  《阿呆和阿瓜的故事》系列

  《外号像颗怪味豆》

  《做好学生有点累》

  《我的同桌是班长》

  《永远是云烟》

  《魔幻季节的发卡》

  《蝴蝶落在流泪手心》

  《柠檬女孩的柠檬生活》

  《依兰花女生》

  《男生不许进》

  《女生不要来》

  《小公主和矮爸爸》

篇4:龙成小学蓓蕾读书工程活动计划

  龙成小学20**年“蓓蕾读书工程”活动计划

  为进一步落实蓓蕾读书工程的开展,按照《莒南县小学生“蓓蕾读书工程”实施方案》和《关于进一步推进全县小学“蓓蕾读书工程”实施的指导意见》要求,积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动,全面提高学生的语文素养,进一步开阔学生视野,拓展学生思维,丰富学生的积累。特制订20**乐龙中心小学蓓蕾读书工程活动计划,具体措施为:

  一、努力营造浓厚的读书氛围

  “我读书,我快乐,我成长”,“营造书香班级,享受书香人生”,这些理念随着我校读书活动地推进越来越深入每一位同学的心,也渐渐地成为乐龙小学的一种氛围。营造良好的班级读书学习的氛围,使读书活动深入到每个学生心中。

  二、加强学校图书室、班级图书角建设,完善图书管理、使用制度

  1、贯彻教育部《中小学图书室规程》,推进图书室、阅览室建设,因地制宜,解决场地、人员、图书数、阅书架、借阅一体化及全天开放等要求,确保发挥图书室的作用。

  2、继续完善班级图书角的建设,确保学生有书读。班级建立图书角,可以集体购买、学生捐献或者自愿订阅报刊多种方法充实班级图书资源,帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”。

  三、积极开展丰富多彩的蓓蕾读书工程活动,用活动带动蓓蕾读书工程的开展。

  1、积极开展“和好书交朋友”活动,规定必读书目和推荐书目。确保一、二年级不少于2.5万字,三、四年级不少于20万字,五、六年级50万字的阅读量。古诗词一、二年级每周一首,三、四年级每周二首,五、六年终每周三首。建立教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。全体教师人人写教育随笔。

  2、坚持读书写“两记”(读书笔记、日记),编“两报”(手抄报、作文报,争“两星”(读书星、写作星)。定期开展“三会“(故事演讲会、朗诵欣赏会、读书报告会),组织”三赛“(阅读知识竞赛、作文竞赛、心得体会竞赛)活动。

  3、5月和12月开展相关读书展示活动,举办学生阅读成果展。每个学生要确定一种新闻记者成果汇报的方法。如:举办读书笔记展、书评、读后感、剪报、手抄报等。

  4、学生在课外自组“蓓蕾读书小组“。小组成员自愿组合、自定计划、自主活动、定期汇报。

  5、继续开展好蓓蕾读书考级活动。每学期结束前两周进行蓓蕾读书考级,根据学生的读书情况和考级成绩,合格者颁发相关等级证书,调动学生读书的兴趣。

  四、加强课内外阅读课的研究,确保上好五种类型的阅读课

  1、确保阅读课的时间,我校确定每周两节课为读书课,在时间上予以保证。

  2、通过教师研讨会、开展观摩课等活动,对如何上好课内外阅读课进行探讨,指导好教师上好读物推荐课、阅读方法指导课、自由阅读课、阅读汇报课、阅读欣赏课。

  五、继续完善蓓蕾读书工程评估机制。

  1、加大蓓蕾读书工程的监控力度,确保蓓蕾读书工程活动的正常开展。每学期我们在期中、期末考试前二次定期检查各联小蓓蕾读书活动开展情况,并不定期对各联小的读书活动开展进行随机检查。使学校、教师对蓓蕾读书工程活动充分重视,从思想上提高认识。

  2、把蓓蕾读书工程纳入学校评估方案。对各联小、教师组织开展的蓓蕾读书工程活动进行量化评估,调动教师工作的积极性。

  3、加强蓓蕾读书工程组织建设,充实蓓蕾读书工程小组。

篇5:年东凤小学读书活动计划

  20**学年东凤小学读书活动计划

  一、指导思想

  深入学习素质教育的丰富内涵,营造浓浓的校园书香氛围,丰富学生的文化底蕴,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,以此增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;全面提升学生的整体素质,从而提高教育质量,创建特色学校,使我校的办学层次上一个新的台阶。

  二、活动目标

  1、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  2、通过开展课外阅读,促进语文教学的改革,以读促写,读写结合,提高教学质量。

  三、具体要求

  第一诵读经典诗词以及精选课文

  一二年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首,全册课文;

  三四年级:熟读背诵经典诗词30首,精讲课文;

  五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词40首,精讲课文。

  第二组织学生开展“大阅读”活动。

  1、加强班级图书角的建设,丰富班级图书,让学生有书可读。要求各个班班主任做好班级图书借阅记录。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”, “好书换着看”活动,为学生读书创造便利的条件。

  2、抓好早读课,引导和帮助学生养成早读的习惯。倡导学生每天养成读30分钟书的习惯。

  3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读,积极组织“读书大王” “阅读小博士”、“书香家庭”“读书演讲”等活动。各年级要及时推荐学生必读与选读书目,具体由教研组长负责落实推荐书目类别,形成《课外阅读拓展训练级部课程》《经典诗文诵读级部课程》(要求打印成电子稿包括:计划、内容、活动、检测形式等),班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目,经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。学期末将进行“书香班级”的评比活动。

  4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好两种课型的开设:一是阅读指导课。每班每周开设两节阅读课,正式列入课程表,可以进行读物推荐,可以进行读书方法指导,可以进行读书交流,可以是“美文欣赏”课,诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事等。二是午间广播课,重在培养学生学会倾听。

  5、每月开展一次班级读书会。 班级读书会是学生交流展示、思维碰撞、心灵飞扬的最好时机,也是落实读书推广活动的重要阵地。可以是:“我最喜爱的一篇文章或一首好诗、一个故事”,“向你推荐一本好书”,“我喜爱的一个文学形象”,“我崇敬和喜爱的一个作家或科学家”等。

  6、继续开展故事妈妈进课堂活动。

  四、读书成果

  内容包括:

  1、诗文集锦本(三年级以上根据年级组诗文背诵计划书写认真、图文并茂,一二年级制作背诗卡);

  2、日有所记(二--六年级结合实际情况也可以适当记录读书笔记,在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来,或者是鼓励学生撰写,一年级写几句通顺的话,二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化,可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等;每日一记,字数不限,每周至少批阅一次);

  3、书香留痕(有语文教师亲自记录每个学生每学期的阅读书目)

  4、硬笔书法(每月组织一次班级硬笔书法比赛,自行设计封面,装订成册)

  5、班级文集和个人文集(每学期一本班级文集,个人文集不少于10本)。

  “最是书香能致远”,希望通过本学期的读书活动,能开阔学生的视野,提升学生的素养。

  学段目标:

  1、小学低段(一、二年级)

  (1)阅读浅显的童话、寓言、故事。

  (2)诵读儿歌、童谣、绕口令和浅显的古诗词。

  (3)养成良好的阅读习惯。

  (4)积累一定的成语、警句,背诵优秀诗文30篇,每学期课外阅读不少于10万字(一年级每学期不少于5万字)。

  2、小学中段(三、四年级)

  (1)阅读著名童话、寓言、故事。

  (2)阅读浅显的科技文章,儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。

  (3)诵读优秀诗文,背诵优秀诗文40篇以上。

  (4)会做摘录笔记,每学期阅读量不少于40万字。

  3、小学高段(五、六年级)

  (1)阅读科技文章、文学名著、世界历史、人物传记。

  (2)开始会写阅读欣赏笔记。

  (3)背诵优秀诗文60篇。

  (4)两年内阅读量为200万字以上。