市教学骨干个人述职报告：勤勉探索，追求卓越

篇2:新区实小市学科带头人述职报告

　　区新实小市学科带头人述职报告

　　自九八年毕业于江苏省z师范以来，我一直在教育教学岗位辛苦耕耘。虽时常感到忙碌和紧张，也承受着一定的压力，但内心充满着自豪和感激，工作的历练使我深深爱上了教师这份职业，也越来越享受这份职业带来的幸福。

　　做一名好老师，是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“脚踏实地、大胆创新”作为自己工作的座右铭，严格要求自己，认真地备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

　　我热爱教育教学，不断改进教育教学方法，一切教育行为着眼于学生的发展，作为班主任，我真诚地与学生交往，用尊重和信任，铺设着师生之间心灵沟通的桥梁；遵循学生心理特点，因势利导，步步深入；通过重点抓班干部队伍的建设，加强反馈等措施，使班级管理井井有条；密切结合学校开展的活动，捕捉教育契机，使学生尽可能得到发展；所带班级凝聚力强，班风正，学生集体荣誉感强，在学校各项常规督查、评比中表现较突出。班主任工作受到了家长、学生和学校领导、教师的肯定。20**年被评为“z市优秀班主任”，被评为“中小学综合实践先进工作者”。

　　在教学生涯中，我一直很希望形成自己的教学特色，很希望课堂生动起来，真正成为学生的乐土，现在我的希望也已经成为了现实。我认真学习新课标理念，调整自己教学观念，课前认真钻研教材，查找资料，积极开拓教学思路，认真备好预案，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。课堂上根据学情，我灵活处理教材和教案，尽可能让学生每节课都兴致勃勃，学兴正浓，并课课有收获。我不放过一篇课文，不错过一堂课，因为无论对于我教师本人还是对学生来说，每一堂课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程！

　　在教科研方面，担任年级语文教研组长，和本教研组的各位教师一起，勤学善思，探究教学新思路；团结协作，踏实勤奋地工作，顺利完成了各项教育教学任务；加强教研组组员间互相交流，取长补短，加强随机教研，及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流，提高了教学效果。市级调研成绩名列前茅。

　　负责校级课题研究，认真组织每次课题研究活动，引导课题组成员研讨，力求实效。注重教学经验的积累，认真思考探索最优化设计，不断提高自己的理论水平，多篇论文及教学设计在省、市级获奖。

　　我关注青年教师成长，发挥骨干教师在学科教学中的引领作用，认真完成科室交给的各项工作，真心希望能为学校工作贡献自己的微薄之力，乐于将自己的教学经验和教训与青年教师分享。无论是在教学实践还是论文撰写上，都非常愿意给青年教师“出谋划策”，并且认为这是自己责无旁贷的义务，所指导和培养的三位青年教师在教育教学上均取得了长足地进步。

　　近两年具体实绩如下:

　　一、受表彰内容

　　20**年被评为“马相伯教育超越奖”

　　20**年被评为“z市优秀班主任”

　　20**年被评为“中小学综合实践先进工作者”

　　二、公开课及比赛情况

　　20**．4在z市小语基本功比赛中获二等奖；

　　20**．6在z教育网校开设视频公开课《不一样的方式，一样的爱国情怀》作为优秀资源供全市共享；

　　20**．6在z教育网校开设视频公开课《走进经典，享受阅读》，作为优秀资源供全市共享；

　　20**．3年校园新秀杯语文赛课活动获一等奖；

　　20**．12年校青年教师说课比赛中获一等奖。

　　三、论文发表与获奖

　　20**《男生女生不一样》班队活动设计及案例获江苏省一等奖；

　　20**《徜徉在习作这片芳草地》获z市二等奖；

　　20**《科学与人文并重》获z市三等奖；

　　20**．6《不妨“当头棒喝”》发表于z教育信息网；

　　20**．7《读书让女人如此美丽》发表于z教育信息网。

　　四、指导学生情况

　　20**．4第六届全国校园书信文化活动中获优秀辅导老师奖；

　　20**.12在“增华阁青少年作文大赛”中获高年级组指导奖；

　　20**．4指导学生杨健一、戎晓安在第四届镇江市“七彩语文杯”小学生作文大赛中均获一等奖，高秋宜获二等奖；

　　20**．4指导学生焦琳在江苏省第四届中小学网络读书活动中获一等奖；本人获优秀指导教师奖；

　　20**.11指导学生高秋宜在20**红色经典书写大赛中z市获二等奖。

　　作为一名教师都知道这样一个道理：要给学生一桶水，教师得有长流水，因此作为一名教师必须要有深厚的文化底蕴。我在以后的工作中仍要加强自己理论储备，不断加强自己综合能力的培养，力争做更优秀的教师。我将无怨无悔地将教育教学工作进行到底！

篇3:教务处教研工作述职报告

　　教务处教研工作述职报告

　　一年来在校党委的正确领导下，在全体教职工的支持和帮助下，我圆满完成了一年来的教育教学任务，教学、科研工作朝着扎实、规范、严格、创新的方向努力。现将一年来的工作向各位领导和同事做一汇报：

　　一、强化学习意识，提高教师理论素养

　　教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。学习可以提高教师学业，教师的思想政治素质，更新专业知识，提高教学能力。而要实现教师成为学习型的专业化人才，光靠学校的组织安排是远远不够的，只有教师本身学习意识提高，时刻以发展的目光去看待将来的学习与教学，才能够真正学会学习，学会发展。因此我们一方面积极倡导教师主动学习，另一方面科研处办了一份教研信息，及时将最新的教育教学理论、各专业领域的最新动态传递给全体教师。为了认真贯彻落实**大提出的方针政策和目标任务，全面准确地领会和把握**大基本精神，我们紧密结合教学实际，组织全体教师认真学习**大的十八个新亮点，把**大的基本精神化成全体教师的实际行动，切实履行教师职责，转变作风，教书育人，为人师表，勤勉工作。

　　二、抓实教务处常规检查工作，确保教学工作的平稳推进。

　　本学期教务处进一步理清教育教学常规管理思路，在常规工作的计划制定、过程督查、质量评价上形成比较系统的规章与制度；我们充分调动全体教师的工作积极性，扎扎实实地作好各项常规工作。

　　1、制定相关的管理制度，进一步规范和理顺管理思路。本学期教导处针对管理中存在的问题，先后出台了部分规定。如《教师作业批改的规范与要求》、《教师书写教案的规范和要求》、《教师教学常规考核实施细则》等规定。

　　2、强化教学全过程督查管理，使教学管理逐步走向规范化、科学化。

　　一年来教务处加强教学质量的过程督查监控。强化三方面督查：一是课堂教学过程的督查，二是对教师备课的督查，三是对学生作业的督查。通过督查，进一步规范教学常规，强化教师备课、上课、辅导、考试、教研等工作流程的管理，突出精细化管理和实效性管理。切实做好教务常规统计、检查，常规考核坚持量化，用事实说话。教务处派专人加强对每一天的教学巡视工作，查教师上下班情况，查学生到课情况，查教师上课情况，发现问题及时处理。月末及时公示当月的教师考勤、考课情况。进一步完成教学质量评估机制，在加强考试成绩质量评估的同时，将对教师的教学行为、科研能力、上班纪律、等纳入教学质量评估范围，增加评估的透明度，充分体现公平、公开、公正的原则，使教学质量评估制度逐步走规范化轨道。

　　三、科研处以科研为生长点，促进教学质量的稳步提高。

　　(一)、以构建学习型教师队伍为主线，促进教师专业发展。

　　通过系列的教师培训，提升教师的业务能力水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍。

　　1、组织骨干教师外出培训学习

　　提高教师素质迫切需要进行卓有成效的教师培训工作，这是提高教师素质的关键。因此，学校领导十发重视教师的培训工作，把它作为头等大事来抓。虽然学校经费比较紧张，但本学期仍然按照学校制定的培训计划，有组织地开展培训工作，保障了教师专业知识提高的理论源泉。对教师外出培训学习，我校采用轮训的方式，根据不同的培训内容，有针对性的派出教师，使培训有的放矢，达到1+1>2的效果。本学期，学校分别派出zz等教师参加省级培训。商千里作为山西省唯一一名警体教师参加了公安部在香港组织的警体技能培训。

　　(二)、教研信息构建平台，加强教师教育教学理论培训。

　　科研处在办好教学动态的基础上，新办了一份教研信息，内容包括教育新闻、教育教学理论、课堂教学指导、教案交流；每月一期，向全体教师传递最新教育、教学信息，加强教师的理论学习和职能培训。

　　(三)新教师培训

　　我们新聘任教师较多，仅基础教研室就达到了20人，为了让新老师尽快进入角色。

　　1、上岗前

　　为了使新教师尽快适应学校的教学工作，具备良好的思想品德和较高的业务素质，教务处、科研处对本学期新调入学校的教师进行上岗培训。培训的内容十分丰富，从学校情况介绍、学生情况分析、教学常规管理都对他们进行了培训，提出了要求。同时通过个别谈话等形式即使了解他们的思想动态，工作中遇到的困难，存在的问题。

　　2、上岗后

　　为了让新教师尽快提高教学水平，各教研室都精心安排，基础教研室成立了学科小组，法律教研室发挥骨干教师的传帮带的作用，对青年教师日常教学中存在的问题及时指导。科研处还安排田峥老师就《课堂教学组织管理做专题辅导，辅导结合实际，针对新教师在课堂教学中存在的问题进行了具体指导。

　　3、学期末

　　为了检查新教师经过近半个学期的学习与实践，课堂教学水平的实际情况，自12月10日至12月25日教务处、科研处对今年来我校工作的20位青年教师开展了汇报课的听课、评课活动。听课将采取不通知听课时间，随堂听课的方式，听课结束后对授课教师进行排名。总的来说，授课教师对教学目标、教学重点难点、教学方法等环节的设计与组合都有较好的把握，教师的基本素质有了一定的提高。通过本次活动，我们欣喜的看到新教师的成长，他们给我校带来了新的血液，新的生机。

　　(四)、以晨读经典、感悟人生为载体，加强校园文化建设

　　为了让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，提高文化品位和审美情趣，根据学校安排，利用暑假我们编写了《晨读经典，感悟人生》读本，本学期在全体学生中开展晨读经典，感悟人生散文背诵活动。

　　1、第一阶段：学生早读时间安排学生背诵，科研处专门安排教师，利用每个区队的自习检查学生背诵情况。引导学生树立正确的学习态度

　　2、第二阶段：组织散文默写考试

　　3、第三阶段：组织读经典、感人生演讲比赛

　　(五)、教研活动以加强教学经验交流主线，做到教研活动的经常化、专题化、系列化。

　　一年来，按照科研处的安排，各教研室开展了示范课、公开课活动。在活动中，多数教师能够按科研处的要求，全面总结教育教学经验，认真组织教学内容，突出重点，突破难点，精心设计，认真安排。活动不仅锻炼了年轻教师，检验他们的教学基本功、教学水平，也使得所有参与者的综合素质得以提升。从活动不难看出，老教师用他们敏锐的思路和丰富的经验正努力推陈出新；年轻教师用他们认真的态度和谦虚上进的精神在锻炼中丰满自己的羽冀，领悟教学的内涵。这既是大家学习的机会，也为大家交流探讨提供了一个平台。每位教师取长补短，提高自己的教学水平。本学期末，计算机教研室组织了七、九大队计算机技能比赛，基础教研室组织了元旦书画展，丰富了学生的文化生活。

　　四、存在的问题。

　　1、教研氛围不够浓。

　　表现：有许多教师听组内公开课缺乏主动性；评课缺少诚意，套话、好听话多；

　　2、备课方法单一。

　　表现：没有合理使用教学参考资料，照抄、照搬教案较多；个性化教案、实用性教案较少；集体备课教案不多。

　　3、教材有待进一步完善

　　本学期基础课程大多使用了我校教师自己编写的教材，但在实际授课中发现存在不少问题，内容的选择上不能激发学生的学习兴趣，课后学生练习较少或习题的安排不符合学生实际。

　　五、今后的工作打算。

　　1、日常管理

　　要继续抓好教学管理，尤其是日常课堂教学，总结教学经验、提高自身素质。

　　2、课程改革

　　我校学生毕业后大多就业凡响为公安系统，现在人民警察的录用原则是逢进必考，针对这一实际情况，教务处科研处下学期在七大队3+2法律专业中开设公安业务知识课程，课程内容要结合考试大纲要求，有的放矢。

　　3、以多媒体教学为中心，提高教师的现代化教学能力

　　(1)由计算机教研室做专题讲座如何使用多媒体教学

　　(2)各教研室指派骨干教师讲多媒体示范课

　　(3)全体教师每人准备一节多媒体公开课

　　4、教研活动以说课为重点，提高教师的学术能力。

　　说课，就是授课教师在备课之后，向同行系统介绍自己关于某课的教学设想及其理论依据，而后听者评议、交流切磋的一种教研形式。实践证明，说课活动是提高教师教学水平生动、经济有效的方式。下学期教研活动以说课为重点，努力提高教师的学术研究能力，使教师在说课中讲清教材的理解，教学方法的运用及如何对学生进行指导。

　　一年来，通过全体教师的密切配合，共同努力，取得了一些成绩，教学工作艰巨而庞杂，科研工作任重而道远，新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。

篇4:申报小学高级职称述职报告(十一)

　　申报小学高级职称述职报告(十一)

　　小学高级教师，1970年12月29日生，19***7月自z师范普师专业毕业，20**年5月取得小学教育本科学历。19***至1998年在界牌中心校工作，现在开发区中心校工作，担任教导处副主任，分管学校语文条线工作。

　　本人曾被评为z市素质教育先进个人、z市德育先进个人、z市优秀班主任、镇江市优秀班主任，曾被市政府记三等功一次、被评为开发区优秀党员。

　　几年来，本人致力于课堂教学改革，讲课生动有趣，学生很喜欢我的语文课，语文成绩名列前茅。自担任语文教研组长、教导处副主任以来，本人经常深入教师课堂，参加听课、评课，曾指导过多位教师在各级教学赛课中获奖，参加了20**年-20**年镇江市教师培训中心组织的中小学骨干教师小学语文培训班学习，成绩优秀。多次在z市、镇江市上公开课，于20**年评为z市学科带头人。

　　在教学之余，我及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。近几年来，撰写论文多篇，多篇在国家、省级、市级报刊杂志上发表，多篇在国家、省级和市级论文评比中获一二三等奖。认真组织学生参加各级各类语文活动竞赛，有多人次在省级、市级获奖并在国家、省、市书刊上发表文章。

　　近几年来，曾指导过多名语文教师，重点指导了蒯华、邹兴华、张燕芳，邹兴华已被评为z市教学骨干，张燕芳、蒯华省市赛课中曾获一二等奖，邹兴华多次上公开课，获一致好评，她们有多篇论文在各级获奖。

篇5:申报小学高级职称述职报告(十二)

　　申报小学高级职称述职报告(十二)

　　我从1986年8月踏上工作岗位已是第23个年头。在学校领导的关心、培养下，在同事们的帮助和自身努力下，我一直担任高年级语文教学及班主任工作。我始终有个信念--用爱育人，用心做人。

　　一、扎根教坛，育桃李芬天下

　　身为教师，为人师表。我深深知道“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。我在工作中时时处处以身作则，热爱和关心学生，既教书又育人。通过实践，我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中，我做到勤管、严管、善管，和学生共同制定出班规。我充分利用班队会开展形式多样活动，寓教于乐。通过努力，总能培养出一批得力班干部，他们主动参与班级管理，促使了良好班风的形成，加快了优良班集体的建设。我还注重转化后进生，通过挖闪光点、扶起步点、抓反复点、促飞跃点，变后进为先进。琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心，多年来，我所教过的班级，班风好，学风正，学生都对我怀有很深的感情。尽管一届届毕业了，但还会时常给我写信、打电话，或三五成群地来看望我。学校老师、领导对我的工作给予了肯定与鼓励，20**年获得“江苏省科技辅导员”称号，20**年、20**年、20**年获得镇级“优秀辅导员”称号，20**年5月被评为z市“十佳少先队辅导员”。

　　二、励精图治，锲而不舍

　　我清楚地认识到：现代社会对教师的要求越来越高。我们小学老师--孩子一生的启蒙者，应不断地博览群书，开阔眼界才能“身正为师，德高为范”。我深信：天道酬勤。课前，我积极钻研教材、教法、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，用启发式、讨论式等教法重“导”轻“灌”，培养学生的自学能力，发展学生的创新思维，生动了课堂教学，优化了教学质量。课后我时常反思教学过程，认真写好教学随笔，积极参与语文课改实践，注重在学科教学中有机的渗透德育、心育教育，形成了自己的教学特色,所教的班级成绩在辅导区名列前茅。我20**年参加江苏省计算机职称考核培训并顺利通过，20**年上市级公开课《古诗词--积累与运用》；在z市20**年“活力课堂”教学评比中获二等奖，20**年上市级公开课《灰椋鸟》，教学《九色鹿》获z市级二等奖。除了做好自己的教育教学工作以外，我还注重指导青年教师，坚持参加“随堂听课”活动，每周至少听一节课。大家共同探讨、研究，并主动邀请青年教师听自己的课，相互促进，共同提高。我所指导的张沪花老师已取得了骄人的成绩，是我学习的榜样。

　　三、春华秋实，初露锋芒

　　几年来，参加各种培训、竞赛、指导学生参加各类比赛，收获颇丰：20**年年度工作考核“优秀”，20**年获得“z市文明新风家庭“称号”，20**年被授予“z市教学骨干”荣誉称号；；20**年在学校举行的“课时教学目标的确立与达成”基本功竞赛中获二等奖。20**年在辅导区教研组集体备课中作11册教材疏通和分析，20**年在辅导区为全体班主任作了题为《古诗诵读与经典同行》专题讲座，20**年、20**年校本研训活动中辅导区老师进行了单元教材培训。20**年2月辅导许雅琛同学习作《和平的使者--樱花》发表在《z日报》上,王怡同学习作《为自己喝彩》发表在《中国少年儿童》上,20**年辅导戴蔚宁、蒋金杯荣获镇江市读书征文活动三等奖，辅导束振宇、陈梦鹏、沈珂昕分别获增华阁作文竞赛一、二等奖，20**年指导方丽婷获z市少儿演讲比赛二等奖，20**年辅导方丽婷在z市红领巾读书征文评奖获一等奖，20**年辅导易昕、汤佳颖、陈玟、沈珂昕、王凯、周卫刚分别获镇江市“七彩语文杯”作文竞赛一、三等奖。

　　四、笔耕不辍，科研促教

　　教学二十几年中，从未停止过积累点滴教学经验，用理论指导自身的教育教学工作。多年来既能虚心地向有经验的老教师学习，又能用良好的工作作风影响年轻教师。所做的工作既能让学校领导放心，又能在广大教师面前做表率。近几年，本人撰写的《刍议开放式作文教学创新的策略》《浅谈班级管理的人本化》发表在《进修与教研》20**年第一、二期，《朗朗书声让心朗朗》《温习积累借鉴运用》发表省级刊物《科教新报》上，《透过语言文字自语学生心智》发表在《小学教师培训》上，《构建新型的充满活力的语文课堂》发表在《教师教育》上，《刍议实现作文教学创新的策略》获省级优秀论文一等奖，《以开放为契机在探究中发展》《小学语文“愉快教学”方法探微》《创设问题探索课堂领略精彩纷呈体验》均获省级优秀教育论文三等奖，《让语文课堂充盈“绿色对话”》《赏读--阅读教学新视界》《拓展课外阅读让语文学习充满魅力》《让课堂提问穿透学生心灵》《在细微处精设巧问》分别获镇江市教育科研优秀论文一、二、三等奖。10篇论文获z市一、二、三等奖。

　　五、前路漫漫，吾将上下而求索

　　过去已成历史，来路充满希望。在以后的工作中，我会一如既往地学习、研究、实践、反思，完善自己，不断进取，大胆追求。