中心校申报市教学骨干述职报告

篇2:六年级语文市级教学骨干教师述职报告

　　六年级语文市级教学骨干教师述职报告

　　本人19***6月丹师毕业，1999年6月自考大专毕业，20**年7月苏州科技学院汉语言文学本科函授毕业，小学高级教师。现任丹阳市新区实验小学六年级语文教师。20**年7月取得丹阳市级教学骨干。

　　本人忠诚党的教育事业，爱岗敬业，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项政治业务学习。尊重领导，团结同事，正确处理领导和同事的关系。平时，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行。待人真诚，热爱学生，任劳任怨，服从领导安排，认真完成学校交办的各项任务。

　　教育是爱心的事业。为培养高素质的人才，担任班主任时，时刻从学生的身心健康、个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次交谈，鼓励其树立正确的学习态度，戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过学习现实生活的典范，让学生树立全面发展的观念，树立远大的理想。

　　在教学方面，能认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课，认真上课，积极参加学校和备课组活动，上好公开课，并能经常听同行的课，从中汲取教学经验，取长补短，提高自己的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站立讲台，以和蔼轻松的形象去面对学生。

　　二年来，一直担任六年级语文教学，学生学业成绩合格率100%，优秀率70%以上，在教研室调研考试中名列前茅。独立承担市级公开课二节，校级公开课4节。在年级备课组活动时，多次主讲。每学期承担学校专题讲座一次，担任班主任工作21年，班级管理井井有条。

　　积极参加学校组织的各项教研活动，小课题《“读写结合，快乐习作”的行动研究》的研究取得了很好的成果。本人具有比较高的理论素养，能积极撰写教育科研论文，参加各类教育科研论文评比，其中：发表的论文，省级6篇，市级2篇；获奖的论文，省级1篇，市级2篇。

　　积极参加各类培训，自学教育教学理论，撰写读书心得。20**-20**年参加丹阳市小语骨干教师培训并结业，20**-20**年参加镇江市第三期小语骨干教师培训并结业。

　　指导青年教师上，主动承担培养优秀青年教师的工作，指导青年教师z提高业务水平，经常听王老师的课，并为青年老师上示范课，使之成为镇级学科带头人。

篇3:实验小学市教学骨干述职报告

　　实验小学市教学骨干述职报告

　　本人自20**年7月被评为“丹阳市教学骨干”以来，能履行职责，踏实工作。

　　工作上，我一丝不苟，有大局观念，法规意识强，思想上积极要求上进，有较强的工作责任心。教育学生细致、耐心，讲究方法，为人师表，做好学生的楷模。对学生能“晓之以理，动之以情”。能发挥班集体的作用。因此，在担任班主任工作期间，所教班级班风正，学习气氛浓，学生思想素质高。20**年暑假参加全国优秀班主任高峰论坛培训，20**2年6月被评为“优秀少先队辅导员”，20**年12月和20**年9月连续两次被评为“丹阳市优秀班主任”。

　　教学上，我勤于学习，善于思考，敢于创新，教改意识强，在新课标精神的引领下，我对自己的学习提出了更多的要求。利用业余时间，潜心阅读教育教学理论书籍，丰富自己的教学理论，以提升自己的教育教学水平。在教学实践中，我勇于打破旧有的课堂教学模式的束缚，积极进行课堂教学改革的尝试，取得了较好的效果。在课堂上，学生发言积极，思维活跃，富有创见，在民主、平等、和谐的教学氛围中，学生们自由交流，共同发现。我所教班级学生在每次学科调研中，均名列前茅。

　　几年来，逐渐形成了自己的教学风格。所执教的《黄鹤楼送别》在“活力课堂”教学评比中获一等奖，在“我型我秀，课堂作主”校园新秀杯语文赛课活动中获二等奖，在青年教师说课比赛中获三等奖。

　　在注重课堂教学实践的同时，我更注重理性反思，积极撰写教学心得和教育教学论文，有多篇论文在省、市级获奖。

篇4:市教学骨干个人述职报告：勤勉探索，追求卓越

　　市教学骨干个人述职报告：勤勉探索，追求卓越

　　本人始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举***理论伟大旗帜，深入学习马列著作、*思想、***理论及“20**”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定。任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，做到了教书育人，为人师表。

　　一、用课堂教学提升自己

　　这一阶段，我不仅积极学习党的各项方针政策，注意加强师德修养方面的学习；还认真学习了《陶行知教育名篇》、《教育的理想与信念》、《做最好的自己》及《教育智慧与真情》等理论书籍。通过学习，本人从事教育研究的觉悟及教学的能力得到了很大的提高。在语文教学上能做到教学六认真。平时不仅认真钻研教材、课标，认真备好每一课、上好每一堂课。还能注意研究学生，把握教材方向，推陈出新，努力改革语文阅读教学课堂，力求从班级学生的兴趣出发，围绕双基对不同的学生采取适合的教学方法。课堂上，注重有效教学的理念，以学生为主体，激发学生学习语文的兴趣、张扬学生个性，力求营造愉快轻松的学习环境，使学生能在玩中学、乐中学。

　　这两年，本人在z假日网校上了两节视频公开课《心中有爱美景无处不在》《定格瞬间，品味真情》；20**z市“活力课堂”送课下乡《望月》，并作了专题发言，获得领导、专家及同行的好评。

　　二、用课题研究丰富自己

　　课题研究象一座桥，她在我们的教育教学中不断的引领我们前进。本人参与了镇江市教育教学规划课题《渗透心育理念的语文综合实践活动》，负责《活动方式研究及个案汇编》，不仅按时撰写汇报材料、制作结题展版，还要组织课题讲座、示范课，以保证课题研究正常、有序开展。

　　当然，课题的研究也丰富着自己，在研究中我不仅取得了较好的锻炼，也取得了较多的成果。本人撰写的论文《利用多媒体，帮助孩子发现古诗美》发表于《新课程导学》，《静听花开，收获精彩》获镇江市一等奖，《巧用电教媒体，为语文课堂注入新活力》《让多媒体成为锦上添花的绿色》、课件《钱学森》、个人教育博客获z市三等奖。

　　三、用青蓝结对推介自己

　　学科带头人还有个重要的作用，就是如何让自己的教学主张、教学思想得到推介、传播。为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务。本人先后和本校的张沪花、唐磊、陆青萍老师结成师徒。张沪花老师在z市青年教师基本功大赛荣获二等奖，获得“z市优秀班主任”称号，他们在参与本人的课题研究中也取得了很多创造性的成绩，先后发表了多篇教育教学论文。

　　四、用取得的成绩证实自己

　　近两年来，我指导的学生在各级各类比赛中均取得优异成绩，田昕远获全国五好小公民“美丽中国，我的中国梦”征文一等奖；乔阳获镇江市“七彩语文杯”作文大赛一等奖；沈文鑫获全国“五好小公民”征文三等奖；马茜妮获江苏省《给党员大朋友的一封信》一等奖；郦璐获全国《小手拉大手、跟着文明走，共创文明城》书信作品三等奖；马茜妮获“增华阁”作文竞赛一等奖，柯承琪、张心怡、马炎琼、杨薇薇等获三等奖、鼓励奖；贡家瑷、张心怡获全国校园书信《“手拉手、心连心”致灾区孩子的一封信》一等奖、三等奖；张心怡、沈文鑫获z市红色经典书写大赛三等奖；沈文鑫获z市建党90周年中小学师生书法一等奖；z市第五届中小学生才艺展示，辅导的课本剧《彭德怀和他的大黑骡子》获三等奖。

　　本人第17届全国“五好小公民”指导一等奖；第24届“增华阁青少年作文大赛”获高年级指导奖；第四届镇江市“七彩语文杯”作文大赛优秀辅导奖；z市第五届中小学生才艺展示评为优秀辅导老师。20**、20**年度被评为辅导区“优秀班主任”、20**年被评为“z市优秀班主任”、20**年度中小学综合实践活动被评为“先进工作者”。辅导区班主任培训作了《用人格塑造人格，用真情培育花朵》的讲座，20**年市级考核优秀。

　　回顾这两年的工作，虽没有取得什么骄人的业绩，但是感到既充实又实在，内心充盈着愉悦和欢欣。今后将在领导和老师们的倾情关注与大力支持下，以今天的工作成绩为起点，一如既往，奋力争先，在各方面做好引领，不断地提高自我，完善自我，使自己无愧于“教学骨干”的光荣称号！