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外语系教学副主任竞聘演讲词

外语系教学副主任竞聘演讲词

  外语系教学副主任竞聘演讲词

  我叫___,_年_月生,河南__人,___年加入中国共产党,__年初毕业于__大学外国语学院,___年7月5日来我校参加工作。鉴于我系的发展现状,前两天的述职以后,我觉得以后要保持淡定、低调,走“平民”路线,不曾想今天又一次坐在这里,而且是要做竞聘演说,我要竞聘的岗位是外语系教学副主任。

  从20**年上大学以后,我就发现自身有些管理方面的素质,这得益于个人的成长经历,但我一直都不愿意挖掘这方面的才能,因为我是一个家庭观念比较重的人,我的梦想就是当一名家庭主妇。当别人问我那何苦要读20年的书时,我的回答是:我想当一名更称职的家庭主妇,选择了英语专业那纯属爱好。20**年来校的时候就稀里糊涂地担任了商务英语教研室主任,20**年8月又一次稀里糊涂地担任了外语系教学副主任并全面主持系部工作。我人生第一份工作的整个过程到目前为止,就是“被提升”的过程。尽管选择是稀里糊涂的,但极强的责任心驱使我在开展工作的时候踏实认真,思路清晰。入校后的20**年下半年就迎来了人才培养水平评估这项极具挑战性的工作,我为我系的专业建设、课程建设、实训室建设、教学团队建设做出了应有的贡献,这为过去的一学年担任教学副主任一职奠定了基础。外语系比较单薄,但“麻雀虽小,五脏俱全”,系部该做的工作她一个不少,这一学年的工作锻炼了自身的管理能力。两年来,我在嵩山学院成家立业,匆匆走过这740天,留下汗水,有过不足也有过收获,受过不少的关注和照顾,在次,由衷地感谢院领导的栽培和各位同仁对我的帮助。

  我应聘教学副主任一职的优势有以下两点:

  第一,熟悉高职高专英语教学的各个方面,虽然经验不算丰富,但我具有钻研精神,有较强的学习能力,假以时日将成为教学骨干。

  第二,具备当一名称职的家庭主妇必备的能力,包括:

  一、协调处理人际关系的能力,(来源:234范文http://www.234fw.com/)尤其在一个大家族中更需要这种能力来使家庭和谐共建、和睦相处、和气生财;

  二、高度的责任感,工作一丝不苟,能够做到统筹考虑,这样才能保持家中一切井井有条;

  三、善于思考,工作具有预见性和创造性,这样家庭才能可持续发展,长盛不衰;

  四、较强的意志力,并不是每位女性都愿意留在后台默默地奉献,但我有了梦想和目标,就会坚持不懈地努力。为实现这个梦想,我一直有意识培养这四项能力,它们也正是作为一名管理者的必需条件,所以现在我有两个梦想,两者兼具,相生相成。我愿以系部为家,以学院为家,当好“家庭主妇”!

  无论站在哪个岗位上,我都会充分发挥以上两点优势,将“被提升”转变为“积极地自我提升”,兢兢业业,为我所热爱的教育事业奉献毕生的精力!......我的演讲完毕,感谢您宝贵的时间!

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篇2:生物教师教学管理竞聘演讲稿

  生物教师教学管理竞聘演讲稿

  尊敬的学院领导、学校领导:

  早上好!今天,我怀揣着一份激动、一份自信,走上了竞聘的平台,竞聘学校的教学管理岗位。

  本人____年毕业于____师范大学生物技术系本科,现正积极报考华东师范大学教育硕士学位。

  学校里熟悉的伙伴都戏称我为流动大军,哪里需要我,我就往哪里冲。从教七年来,我曾任教过数学、科学、生命科学、心理等多门学科,担任过班主任、心理辅导教师、政工教导员、代理大队辅导员等职务。无论处于哪个岗位,从事哪份工作,不求闻达于人,只求每天能尽职尽责的做些实实在在的事,用真情和爱心对待每一位同事。

  自____年参加工作以来,在学校领导的关心培养和教研员的悉心指导下,已逐步成长为一名具有师德水平,具有较为扎实的专业知识基础和实践能力的教育工作者。近三年来由于学校的栽培和自身的努力,获得了普陀区教育系统青年岗位能手称号,荣获 普陀杯生物学科评优大赛二等奖,参与了《____市生命科学课程标准解读》内容的编写工作,撰写的论文也分获全国、市级比赛二等奖。

  初踏竞聘平台,我对教学管理有着如下初步的认识与思考:

  我认为,教学管理工作是学校正常教学秩序的保证,是学校培养勤于思考,敏于学习,勇于实践,善于总结,乐于奉献的教育人才、优化课程改革,落实课堂教学的有效载体。因此管理者除了兼备一定专业知识和教育理论以外,还应具有与岗位相适应的组织能力,分解、解决问题的能力,决策、调控、自控能力及熟练的现代技术手段,能做到平等负责地落实每一项学校工作,协调各项活动,明确服务意识,以共同的目标团结人,以有效的管理激励人,以自身的行动带动人。

  一、重视学习适应角色

  1、立足本位,丰富教管学识

  如果我能有幸踏上教学管理的岗位,我将树立以人为本,以教师和学生的共同发展为本的理念,向骨干教师学习专业理论,向部门领导学习管理经验,进一步提高自身的教育理论水平、业务素质和教学管理水平,思考可行可检的工作策略,做好教导主任的助手,深入了解每一位教师的优点和长处,发挥团队的最大合力。

  2、着眼群体,促进自我发展

  新课改下的教师需要新的观念、新的教学理念、新的教育理论来武装自己,因此倡导自我发展,让教师做好终身学习的主人是教学管理中不可忽视的一项常规工作。教师自我发展的秘诀之一就是提高教师理论素养,普及教科研方法,使教师能善用理论去研究理论,善用理论去拓展实践;教师自我发展的秘诀之二是熟读善用《课程标准》和《课程标准解读》,前者通过对于学科总体目标和具体目标的规划,体现了学科课程的价值追求和课程理念。后者通过细致入微、浅显易懂的语言描述,将原本晦涩难懂的学术语言和学科目标以形象、具体的方式加以表达,更有利于教师对于课堂教学的把握;教师自我发展的秘诀之三则是力争在上好每一堂“家常课”的过程当中加强自我反思、学习和改进。在课堂教学“实战”中,每一位教师都能从中积累丰富的教学经验,生成在书本上无法找到的教学智慧,这些东西都是教师专业发展、教学能力提升的关键性因素,都需要教师个体细细体验、默默领会的,是别人难以教会的,属于教师个体性知识、实践性知识的范畴。

  二、重视创新发展特色

  1、以创新推进成效关注有效教学

  通过理论层面的学习,让教师逐步认识到提高常态课的有效性,对提高教学效率和教学质量将起着举足轻重的作用。

  课堂是教师专业成长最重要的阵地,教师必须“在教学中学会教学”,因此化理念为行为,倡导“做中学”就显得至关重要了。通过教研组集中培训(主要是明确前段或他人的研究成果,如调动“教苑报”的潜在优势)--有针对性的集体备课--个人的课堂实践--基于跟踪调研下的小范围互动探讨与改进--公开示范课(或改变评价方式,尝试多元化的评价体系),在个体与团队的互动中提升教师有效教学和因材施教的能力,改变教师以主观臆断为主的传统教学方式,促进教师专业化发展。

篇3:卫校教研室主任竞聘演讲稿

  卫校教研室主任竞聘演讲稿

  尊敬的各位领导、评委、老师、同志们:

  你们好!

  感谢学校为我提供了这次演讲机会,向大家介绍自己,接受检验和挑战,希望大家信任我、支持我。

  竞争上岗是我国人事制度改革的重大举措,这一制度的推行,可以促进实行人才资源与工作职位的合理配置,有效推动各项工作的发展。基于这一认识,我报名竞争基础教研室主任岗位。不少同志对我不参与正科岗位竞争感到难以理解,我主要是考虑两个原因:其一我认为岗位是正科或副科并非最重要,重要的是这个岗位是否有利于个人专长和优势的发挥。任教24年,我与教学工作结下不解之缘,积累了一定的教学和管理经验,在最接近教学第一线的教研室岗位中,自己的专长和优势可以得到充分的发挥;其二我很在乎工作环境氛围是否融洽愉快。我在教研室的工作得到全体老师尤其是教研组长们的大力支持和积极配合,工作虽然较忙较累,但心情舒畅。对教研室的一切我有着太多的眷恋和深厚的感情,因此,竞争基础教研室主任岗位,是我的最佳选择。

  我的经历比较简单,1971年参加工作,1975年到广东医学院医疗专业读书,1978年分配到湛江卫校工作至今,现任基础教研室主任,生理生化教研组组长,生物化学高级讲师。光阴似箭,蓦然回首,我参加工作已经31年,从事教学也已有24个年头了,可以说我最美好的年华是在湛江卫校度过的,是在教学岗位上度过的,我爱我的教学工作,我愿为学校教育事业兴旺发达尽自己的一切努力。

  下面谈谈竞争基础教研室主任岗位的优势和工作设想。

  1、竞岗优势

  1、1有良好的思想品德修养

  我为人处事的原则是:老老实实做人,认认真真工作,开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养,努力做到尊重领导,团结同志,工作负责,办事公道,不重名利,不计较个人得失,对工作对同志有公心,爱心,平常心和宽容心,因而在教研室、教研组有较好的群众基础和威信,曾获1994年、1995年、1998年年度考核优秀和1997-2000年聘任期满考核优秀。

  1、2有较高的专业水平

  我从广东医学院毕业后曾到安徽省卫生干部进修学院和广州医学院进修生物化学,系统而又牢固地掌握了生物化学的专业知识。多年来我坚持收集生化学术资料,积极参加各级生化学术会议和学术讲座,不断了解生化领域的新进展和新成果,使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。我于1988年任生物化学讲师,1994年任生物化学高级讲师,在国家级、省、市级学术刊物或汇编发表学术和教研论文近20篇,参编国家卫生部规划教材《生物化学》教材1本、供全国中等卫(护)校护士专业用《生物化学》教材1本、生化教学参考书2本。

  我从1988年起经选举进入全国中级医学生物化学教育研究会理事会,先后担任理事、常务理事、副秘书长、副理事长职务,多次参与组织召开理事会会议和全国中等卫校生化学术大会,进行学术论文的审定和课件评比工作。1988年和1990年受命于广东省卫生厅科教处,负责筹备组织我省中等卫校生化校际教研活动,发起成立生化校际教研组,获得圆满成功。

  1、3有较强的教学能力

  从选择教师这门职业的第一天起,我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师,为了这个心愿,我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识,熟悉相关学科的文化知识,不断更新知识结构,精通业务,精心施教,把握好教学的难点重点,认真探索教学规律,钻研教学艺术,努力形成自己的教学特色。从教二十多年,我的教评结果一直保持稳定在90分以上,我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。1992年被评为湛江市教坛新秀,受到湛江教委的表彰。

  1、4有较好的工作业绩

  我从1999年底教研室成立后即开始担任主任职务。任职期间,积极向校领导反映情况,争取解决各教研组实验仪器更新,改善解剖病理教研组办公室、实验环境、提高卫生津贴等问题;主持制定教研室《新教师培训计划》和《正常人体学基础师资培训计划》,组织落实培训措施及考核制度,建立年轻教师培训档案;定期听课,全面了解教学情况,认真组织教研室开展多种形式的教研活动;规范教学管理和教学检查,建立定期检查制度,做好资料存档工作。积极参与组织相关教研组进行实验室搬迁及整改、仪器设备购置及培训、检验高职论证、分设教研组等工作。

  2、工作设想

  如果这次竞岗得到领导和同志们的支持,继续担任基础教研室主任职务的话,我的工作设想主要有以下六点:

  一是认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和校党委的各项决定,加强学习,积极进取,求真务实,开拓创新,不断提高自己的综合素质、创新能力和驾驭教研室工作的能力,用诚挚的感情团结教研室全体同仁,充分调动大家的工作积极性,同心同德,搞好各项工作。

  二是合理地、科学地、规范地进行教学管理,加强教学质量监控,做好教学检查和教学质量分析,开展教学专题研究,及时反馈、总结和交流教学经验,改进教学薄弱环节,保证并不断提高教学质量。

  三是组织开展目标明确、有针对性的教研活动,强化教师的教研科研意识,创造条件组织进行科研项目申报立项,带动教研室科研和教研工作的开展。

  四是积极配合学校搞好人才工程建设,不断提高基础学科教师队伍的整体素质,注重培养学科带头人,规范新教师培训制度,落实教研室《正常人体学基础》师资培训计划,认真搞好年轻教师传、帮、带工作。

  五是组织各教研组学习国重学校评估指标体系,按照有关条目进行自查自评,不断完善。注意做好有关资料的收集和积累,为20**年的国重学校复评做好前期准备工作。

  竞争出人才、出效益、出成果,我将以这次竞争上岗作为工作的新起点,与教研室全体同志一起积极努力,同干事业,共创新业绩。

篇4:高桥中学校级中层干部竞聘上岗方案

  桥高中学校级中层干部竞聘上岗方案

  指导思想

  为了进一步完善我校中层干部岗位设置,坚持德才兼备、群众公认、注重实绩和“公开、公平、公正”的原则,加快学校人事制度改革,建立能上能下、能进能出、富有生机和活力的用人制度,理顺学校管理程序,培养一支师德高尚,教学能力强,有一定学校管理实践经验的干部队伍,精致学校管理,提升教育教学质量,决定对学校部分中层干部岗位实行竞聘上岗。参照市教育局《市属学校中层机构设置和干部管理的若干规定》,制定方案如下:

  一.拟聘岗位:

  经校长室研究决定,本次中层干部拟竞聘三名,其中政教主任一名,总务处副主任一名,团委书记一名。

  二.竞聘条件:

  1.认真贯彻执行党的教育方针、政策,有较强的法规意识、组织纪律观念和事业心,有责任感。乐于吃苦,甘于奉献,勤于工作,任劳任怨,有服务老师,服务学生的意识。

  2.具有一定的领导、组织、协调能力和实际工作经验,认真贯彻上级和学校工作意见,能结合实际创造性地开展工作,有较强的创新意识。

  3.清正廉洁,为人师表,作风民主、正派,办事公道,事业心、使命感和全局观念强,善于集中正确意见,善于团结同志一道工作,群众威信高。

  4.具有竞聘岗位所需的专业管理知识、政策理论水平和专业业务能力,具备一定的文字处理和口头表达能力。

  5.具有专科及以上学历,身体健康,精力充沛,从教满5年以上,团委书记40岁以下,政教主任,总务处副主任年龄在45周岁以下。

  三.竞聘程序:

  1.公布方案(8月20日):向全校教职工公布《中层干部竞聘上岗方案》。竞聘方案在校园网上公布。

  2.个人申报(8月21日~25日):凡符合条件、有意竞聘者将《中层干部竞聘报名表》电子稿发校长室,8月25日下午5:00报名截止。

  3.资格审查(8月27日):竞聘领导小组负责对申聘者进行资格审查,竞聘领导小组由学校党支部委员五人组成。

  4.竞职演讲(8月28日上午):召开全体教职工大会,竞聘人员向全校教职工发表竞聘演说,演讲时间控制在5分钟以内。竞聘者就“本人简要情况,主要工作业绩,竞聘该职位的主要优势和做好该职位工作的设想”等四个方面进行竞聘演讲。

  5.民意测评,竞聘演讲结束,当场进行民意测评。

  6.组织考察(8月28日):竞聘领导小组结合竞聘演讲和民主测评,从德、能、勤、绩、廉等方面进行深入考察,确定拟聘人员,确定具体岗位。

  7.聘前公示(8月28日):对拟聘人员和岗位公示3天。

  8.学校聘任(8月31日):公示期满,校长宣布聘任结果,与聘用对象签订岗位任期目标责任书,政教主任岗位报上级有关部门备案。

  四、管理待遇:

  1.竞聘上岗的中层干部管理和待遇按照桥高中学20**年教代会通过的教师绩效考核办法执行。

  2.此次竞聘岗位任期三年,任期届满,将重新进行竞聘;新上岗人员试用期一年,如不能胜任,将予以免职。

  五.丹徒区桥高中学校级中层干部竞聘上岗方案交教代会通过。

篇5:宝堰中学学校中层干部竞聘上岗实施方案

  堰宝中学学校中层干部竞聘上岗实施方案

  为进一步加强我校中层干部队伍建设,建立起能上能下、能进能出、有效激励、严格监督、竞争择优、充满活力的用人机制,激发干部的积极进取、务实肯干、团结协作、勇于创新的精神,建立和完善干部选拔任用机制,促进学校教育事业的发展。根据市、区有关人事制度改革方案,经学校党支部、校长室研究,区教育局同意,学校决定进行公开选拔中层干部。特制定如下中层干部竞聘上岗实施方案,以保证此项工作的顺利进行。

  一、聘任原则

  认真贯彻党管干部原则,“四型”原则(年轻型、知识型、专业型、创新型);任人唯贤、德才兼备原则,群众公认、注重实绩原则;公开平等、竞争择优原则;民主集中制原则和依法办事原则。

  二、组织领导

  1、为加强对竞聘工作的领导,成立学校中层干部竞聘工作小组。

  公开选拔校级中层干部工作在学校党支部、校长室领导下进行,成立公开选拔工作领导小组。

  组长:z

  成员:z

  评委:拟聘请区教育局相关领导、学校校长室人员

  联系人:z

  2、认真组织宣传,强化思想政治工作,使改革的意义深入人心,理解改革,支持改革,参与改革。

  3、严肃纪律,按规定程序办事,做到公正、公平、公开,以保障改革的顺利进行。

  三、聘任方法

  我校中层干部的选拔聘任工作采取个人自荐和组织推荐相结合的方式,通过考评考察、竞争择优的方法,把想干事、能干事、会干事、干成事,乐意为师生服务、群众基础好的优秀人才选拔到学校中层干部岗位,为学校的改革、发展注入新的活力,为促进学校事业健康发展提供组织保证。

  四、聘任程序

  1、制定方案。

  依据有关精神,根据学校实际,研究制订中层干部竞聘上岗实施方案。成立领导小组,研究确定中层干部职能机构设置的竞争职位、竞争范围、任职条件、方法程序。

  2、宣传发动。

  召开教职工大会,把《中层干部竞聘上岗的实施方案》向全校教职工公布。宣传竞争上岗的目的、意义,公布拟任中层干部职务、职数、岗位职责及任职条件,使全校教职工共同关心和参与公开竞聘工作,鼓励符合条件的教师报名参加。严格遵循公开、公平、公正、竞争、择优的原则,保证竞聘工作的顺利进行。

  3、公开报名。

  符合条件的教职工个人准备参加竞聘的;组织推荐,需由校长室研究推荐;联名推荐,10人以上联名推荐,均填写“中层干部竞聘报名表”交领导小组联系人。学校党支部、校长室将根据个人自荐和组织、联名推荐结果,确定推荐人选。学校鼓励符合条件的教职工参与竞争,公开报名的截止期为20**年7月10日。原有中层干部须同时参加竞聘,要准备好述职材料,现场述职,也可以竞聘不同的岗位,未报名参加者,视为自动放弃,其原任职务至新聘任的中层干部到位后自行解除。

  4、资格审查。

  报名后,由竞聘领导小组按照聘任条件负责资格审查。

  5、竞聘测评和考核。

  组织确定的候选人在全体教职工大会上进行竞聘演说,通过抽签决定演讲的顺序,主要是介绍本人的工作经历及德才表现情况,进行自我评价(业绩和素质),介绍自己参加竞争上岗的想法以及如何做好中层岗位的工作设想和思路(时间不超过5分钟)。演讲结束后进行民主测评,民主测评得票数不足1/3的一般不列入考察对象。同时,演讲由评委组进行考核和打分。

  6、任前考察。

  根据竞聘演说、民主测评结果、专家意见,择优确定考察对象。学校党支部负责安排与确定的考察对象、有代表性的教职工进行个别谈话,充分听取各方面的意见,根据实际表现,按照德、能、勤、绩四个方面给予综合评价。

  7、任前公示。

  根据考察对象的综合评议以及德才情况、任职经历、个人志愿和工作需要等,工作小组讨论决定各竞争岗位拟任人选。决定拟任人选时,将考虑个人志愿与工作需要相结合,但个人志愿必须服从组织决定,对不服从组织决定的人员,按落聘处理。集体研究提出拟聘对象并在校内进行公示,公示时间为3天。

  8、聘任备案。

  根据考评结果和公示反馈的方案,再次集体研究确定后,上报丹徒区教育局办理报批、聘用手续。

  五、岗位设置

  根据教育行政部门核定的岗位编制,我校中层岗位设置及职数暂定如下:

  中层正职:校长办公室主任1人、教导主任1人、总务主任1人、政教主任1人(兼安保主任)

  中层副职:教导处副主任1人(协助分管教学工作)、政教副主任1人(协助分管德育工作)、总务副主任1人(兼安保处副主任)

  六、竞聘条件

  l、基本条件:

  (1)思想进步,事业心强。一贯忠诚党的教育事业,坚持四项基本原则,政治立场坚定,言行上始终同党中央保持一致;

  (2)品德端正,廉洁奉公。能干想干,服务态度好,文明礼貌,谦虚热情,胸怀博大,有吃苦耐劳精神,乐意奉献,为人师表;

  (3)坚持原则,务实肯干。与时俱进,善于思考,敢于争先,勤于实践。有相应的专业知识,是公认的教育教学骨干或服务骨干,具有竞争职位所需要的政策理论水平和教育法律法规知识,在组织协调和管理方面有一定的能力和发展潜力。工作积极主动,办事得力,能够当好学校领导的助手;

  (4)有全局观念,有团结协作精神,善于合作,互相补台。能坚持和维护民主集中制,有民主作风,对上对下言行一致,在群众中有较高的威信;

  (5)有正确的权力观,不滥用职权,不谋求私利。能依法办事,公道正派,在推动教育教学工作的开展和维护学校稳定大局中能够恪尽职守,率先垂范。

  2、资格条件:

  ⑴目前学校在职在岗的教师,具有担任三年班主任的工作经历或担任过教研组长、年级组长。

  ⑵具备专科学历和中学学一级教师以上职务;(具备大学本科学历或市、区骨干教师资格的人员优先考虑)

  ⑶教龄一般在五年以上;

  ⑷身心健康,精力充沛,能胜任繁重的工作任务。

  ⑸年龄:48周岁以下。

  七、具体安排

  l、宣传发动:20**年6月30日召开教职工大会,公布有关政策、条件、程序和岗位职数。

  2、公开报名:20**年7月10日完成“中层干部竞聘报名登记表”交领导小组联系人。

  3、资格审查:根据有关条件,领导工作小组对自荐和举荐人员进行资格审查。

  4、竞聘测评:8月25日召开教职工大会,确定的候选人进行竞聘演说。演说结束后进行民主测评和专家考核。确定考察对象。

  5、组织考察:根据民主测评情况,确定考察对象。对每位入围者的德、能、勤、绩等四方面的表现进行考察,并写出考察材料。根据考察情况和平时掌握的情况,对每位竞聘者从德、能、勤、绩几方面,进行综合评鉴,全面衡量,注重考察工作实绩。

  6、公示结果:根据考评结果,按照岗位设置的需要,学校领导集体研究确定后,将拟聘中层干部名单予以公示。

  7、决定任用:根据考评结果和公示反馈的方案,再次进行集体研究确定拟聘中层干部,并按规定程序办理报批、聘任手续。

  八、干部岗位管理:

  中层干部聘用后,校长室将制订中层干部岗位目标和考核办法,按规定要求进行工作分工。学校对竞聘上岗人员按照新任职务的管理权限进行管理。对被聘任人员,任期二年,(20**.9.1-20**.7.1)原则上一学期考核一次,考核不称职者,予以解聘;考核为基本称职者,予以警告。对聘任期内不能胜任工作、表现不好、服务意识差、群众满意率低、受到党纪、政纪处分的,可根据情节轻重,予以诫勉或解聘。在竞聘中,一些德才素质好,但因职位数限制等原因未能上岗的人员,学校将把他们列为后备干部加以培养。

  九、其它

  本实施方案未尽事宜,由学校公开竞聘中层干部领导小组负责解释。其内容在实施过程中将会根据上级有关文件精神作进一步完善。