海宁中学政史学科青年教师说课比赛活动方案

篇2:榆林中学青年教师说课比赛方案

　　青年教师是学校教师队伍的重要组成部分,是学校事业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想素质、业务水平直接关系到学校的发展。为了贯彻落实市教育工作会议会议精神，加快我校青年教师专业成长，根据林榆中学青年教师培养计划，学校决定举办林榆中学青年教师说课比赛。

　　一、组委会

　　主任委员：zz

　　副主任委员：zz zz zz

　　委员： zz zz zzz zz zz

　　二、竞赛组

　　组长：zz zz

　　副组长：zz zz

　　成 员：

　　理科组：zz（准备教材、管理备课）zz（抽课题签、引导） zz zz（计算成绩、定时、报分）

　　文科组：zz（准备教材、管理备课）zz（抽课题签、引导）zz zz（计算成绩、定时、报分）

　　摄、照相：zz zz

　　三、评 委

　　文科组：待定

　　理科组：待定

　　四、参赛教师

　　文科组

　　zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz

　　理科组

　　zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz

　　五、比赛注意事项

　　1、比赛规则

　　（1）本次比赛按照参赛教师情况分文、理两组。文科组为语文、英语、政治、历史、地理五科23人。理科组为数学、物理、化学、生物、音乐、美术、体育心理八科23人。

　　（2）比赛节次和课题由选手本人抽签确定。比赛节次签在6月6日（星期四）第七节课教科处办公室抽取；课题签在6月7日（星期五）按照顺序签规定时间提前10分钟在备课准备室（理科组在信息楼110教室、文科组在信息楼214教室）现场抽取。

　　（3）说课课题依据我校高一年级第二学期各学科必修教材内容制定。

　　（4）参赛教师抽签后在备课准备室备课，准备时间为60分钟。除书写笔外，不得携带任何资料和设备。备课室放有教材、备课用纸。

　　（5）比赛分说课和答辩两个环节，先说课后答辩。说课时间不超过8分钟，答辩不超过2分钟。比赛地点理科组在信息楼115教室、文科组在信息楼215教室。

　　（6）每组评委7人，评委依据《说课答辩评分标准》分别对每位参赛教师的说课进行现场打分。参评教师最后得分按照去掉一个最高分和一个最低分，取剩余分数平均值。

　　（7）参赛教师未到或迟到30分钟，按自动弃权处理，成绩按0分计算。

　　2、评委守则

　　（1）严肃认真，客观公正，文明评判，不徇私情。

　　（2）认真学习和严格执行《评分标准》，按照现代教育思想及新课改理念评价教师，赋分准确，计分无误。

　　（3）独立评判，当场亮分，一经发布，不能更改。

　　3、工作人员守则

　　（1）遵守比赛纪律，坚守工作岗位，按照职责分工认真做好本职工作。

　　（2）坚持原则，公平公正。

　　（3）做到不迟到，不早退，不请假，不在赛场内吸烟和接打电话。

　　六、评委、工作人员作息时间表

　　工作人员到场时间

　　早晨：07:30下午：13:30

　　评委到场时间

　　早晨08：30下午：14:30

　　林榆中学教科处

篇3:店口小学青年教师说课比赛活动方案

　　口店小学青年教师说课比赛活动方案

　　一、活动目的：

　　“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行口店二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：

　　二、参赛人员：30周岁以下的教师

　　三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容

　　四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）

　　五、比赛方式：

　　比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进

　　行说课，说课限时10分钟。

　　六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室

　　七、温馨提示：

　　1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。

　　2、提前40分抽取说课内容，独立准备。

　　3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。

　　4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。

　　八、比赛流程：

　　1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。

　　2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。（由柴吉利老师负责）

　　3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。1号选手结束说课，3号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。

　　九、评委：zz

　　十、评分方法和奖励办法：

　　求所有评委总分的平均分，保留三位小数。比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名

　　口店教务处

篇4:青年教师模拟上课说课比赛方案

　　青年教师模拟上课说课比赛方案

　　一、时间：20**年4月下旬

　　二、参赛对象：z实验小学青年教师A组、B组。

　　三、比赛办法

　　1、根据下列提供的各学科教材内容，事先准备教案和说课稿，到时随机抽取1课。

　　语文：三下《一面五星红旗》；四下《普罗米修斯》；五下《威尼斯小艇》

　　数学：三下P114《面积（复习）》，四上P1--4《大数的认识》，五下P126--128《复式折线统计图》

　　英语：四年级下册P41；P48；P61

　　科学：三下《磁铁的两极》，四下《认识几种常见的岩石》，五下《谁先迎来黎明》

　　音乐：三下《圆圆和弯弯》；四下《冬夜静悄悄》；五下《雨中》。

　　美术：三下第10课《跳舞的点和线》，四下第12课《美丽的拼画》，五下第11课《弯弯的小路》。

　　体育：1、后滚翻成跪跳，跪跳起；换物赛跑。2、前掷实心球，追逐跑。3、双手胸前传球或曲线运球，立定跳或双脚连续跳过障碍物。

　　2、比赛要求：模拟上课10--12分钟，说课5--8分钟。

　　3、比赛分组及时间安排：届时再定。

篇5:职业技术学院教师说课比赛管理办法

　　职业技术学院教师说课比赛管理办法

　　为了加强教师教学技能训练和专业素养培养，提高教师的业务素质，进一步落实好对青年教师的传、帮、带工作，加强教学经验的交流，让更多优秀的教学案例、教学方法、教学技巧供大家借鉴、学习，学院拟在系（部）公开课观摩评选的基础上组织院级教师说课比赛。为加强组织领导，使教师说课比赛活动规范化、常态化，特制定本办法。

　　一、组织领导

　　比赛在学院教学工作委员会的领导下，由教务处组织实施。各系（部）要在本系（部）公开课观摩评选的基础上按各系（部）教师总数15%的比例推荐参赛教师参加院级教师说课比赛。教师说课比赛每年十月份举行一次，大赛评委由学院教学工作委员会聘请。

　　二、说课内容

　　说课内容以一次课（2学时）为准。参赛教师针对某一特定的教学内容，向同行和评委系统地阐述自己对教学内容的处理、学情的分析以及教学策略的设计等。说课活动要求教师在较短的时间内（一般为15分钟）讲清“教什么”、“怎么教”，以及“为什么这样教”等类的教学问题，从而展现教师的思维过程，显示教师对学科的把握能力，以及运用教育教学理论的能力。

　　三、比赛方式

　　参赛教师分为 “理工”类（含设计类）、“文科”类、“艺术类”三组通过抽签方式决定比赛顺序。

　　四、比赛要求

　　1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。

　　2.分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。

　　3.教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。

　　4.详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。

　　5.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

　　6.参赛者必须使用课件辅助说课，每位选手说课时间以15分钟左右为宜，并用5分钟左右时间回答评委提问。

　　五、评分标准

　　评分标准参见下表：

　　项目 内容满分 得分

　　教学目标确定 目标符合专业培养要求，切合学生学习实际，能体现知识传授、技能训练及能力培养的相互统一，并融思想政治教育和科学精神、人文精神于其中。 10

　　教学内容处理 准确梳理重、难点，合理整合课程学习资源。教学内容娴熟准确，信息量适中，并联系学科发展的新思路，新概念，新成果。 20

　　教学策略设计正确分析学生学情，合理引导学习策略，给予学生思考、联想，创新的启迪。 20

　　教学方法运用教法设计凸现学生主体地位、有创新点，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实。适时、适度运用教具和现代教育技术手段。 20

　　教学效果评价 合理设计教学反馈环节，预估教学效果。仪表大方，端庄，稳重。普通话标准，表述清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。 20

　　现场提问 10

　　六、奖项设置

　　教师说课比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名，其他参赛教师为鼓励奖。

　　七、其他

　　1.本办法自公布之日起执行。

　　2.本办法由学院教务处负责解释。