海滨中学师德模范评选方案

篇2:南城小学教学先进个人评选方案

　　城南小学教学先进个人评选方案

　　一、指导思想

　　以20**为指导，坚持以人为本，深化教育改革，充分调动全体教师教学工作的积极性，全面提升我校的教学质量，重树我校的教学美誉度。

　　二、评选对象

　　学校所有在岗教师。

　　三、必备条件

　　1.坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。在实施素质教育、开展课程改革和推进教育现代化等各项工作中起积极带头作用。

　　2.按要求接受学校布置的各项教学工作相关安排。

　　3.认真完成学校下达的备课、上课、作业批改、听课等各项教学常规任务。积极协助学校针对上级教学视导做出的相关工作安排。

　　4.在统一组织的各类测试中，不出现经查实确系舞弊的现象。

　　5.在上级部门组织的质量调研中，全区同级部同学科排名中间以上（含正中）或与上一次同一个班级的质量调研名次对比上升至少3个名次；校级质量调研中同级部同学科排名中间以上（含正中）。（校级调研，同一教师任教两个不同级部班级，其中一个达到标准，另一个班级在3轨制中不得出现最后一名；同一教师任教两个同级部班级，在3轨制中至少有一个为第一名；同一教师任教3个或3个以上班级的，不得同时出现两个倒数第一）

　　6.六年级毕业综合素质测试中，任教音体美学科专职教师，体育、实验优秀率达到95%，音乐、美术优秀率达到90%。（任教多个班级，必须同时达到）

　　7.幼儿园专职教师，除符合以上1-3项必备条件外，在各项幼儿技能培养训练及考核中，要达到有关要求。

　　四、优先条件

　　1.所教学科（语数英）本次期末考试同级部平均分排名靠前者优先。上同者，所教学科（语数英）本次期末考试合格率达到100%者优先。

　　2.所教学科（语数英）本次期末考试名次靠后，但合格率、优秀率提高幅度较大且超过同级部同学科同次考试其他班级提高幅度者优先。（满足此条，必备条件第5条可放宽。）

　　3.所教学科（语数英）在上级部门调研中，进入前5名者优先考虑。

　　4.距上一次评选期间获得区或区以上优质课一等奖或承担区级及以上教学公开课者优先。

　　5.距上一次评选期间在教学基本功或各类专项技能大赛中获奖者优先。

　　6.认真辅导学生，在区级以上团体比赛中（5人以上含5人）获得突出成绩（有获奖证书或铜牌）的，学校安排的直接指导教师优先。（所参与比赛务必与所申报学科相同）

　　7.幼儿园专职教师，在校级及以上部门组织的各类集体活动中，取得优秀成绩的辅导教师优先。

　　五、评选方法及奖励

　　1.每年度1月底考试后和6月底考试后各评选一次。教师本人对照条件自行申报，认真填写个人申报表（与“教学管理先进个人”两项只可申报一项），并于每次申报截止日期前将申报表交教导处，过时按自动放弃参评处理。

　　2.学校组成由分管教学校长和教导处人员组成的评审小组对申报教师进行材料及数据审核，获奖人数不定，依据具体条件可进行调整。

　　3.审核后的结果，报校长室审批后，向全体教师进行公示，无异议后确定为当次“教学先进个人”，颁发荣誉证书，并享受相应待遇。

　　4.同一年度两次评选中，第一次获得此项荣誉者（含获得教学管理先进个人荣誉），不再重复参评。

　　5.两年内获得过校级教学先进个人（含获得教学管理先进个人）荣誉称号者，方有资格申报上级部门组织的“教学先进个人”评选。

　　六、本方案自20**年1月1日起试行，最终解释权归城南小学教务处。

篇3:南城小学教学管理先进个人评选方案

　　城南小学教学管理先进个人评选方案

　　一、指导思想

　　以20**为指导，坚持以人为本，深化教育改革，充分调动全体教学管理人员的工作积极性，打造我校一流的教学管理人员队伍，全面提升我校的教学管理质量与水平。

　　二、评选对象

　　学校在岗的教研组长、中层及以上教学管理人员

　　三、必备条件

　　1.坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。在实施素质教育、开展课程改革和推进教育现代化等各项工作中起积极带头作用。

　　2.按要求接受学校布置的各项教学工作相关安排。

　　3.按要求完成教学工作上的上传下达任务。

　　4.在学校的教学管理工作上，履行自己的职责，做好本职内的工作，并积极协助其他管理人员的工作，不推诿，不背后拆台，不做影响团结的事，不说影响团结的话。

　　5.做好集体讨论后的文件解读工作，并严守纪律，不随意传播负面信息。

　　6.在各类教学活动中，能身先士卒，起到积极表率作用，分管工作具有一定的成效与提升。

　　7.本人所任教学科在本次考试中，名次不得为3轨制中同级部的最后一名。（校级调研，同一教师任教两个不同级部班级，在3轨制中均不出现最后一名。）注：优秀率教上接手时有所提升的第7条可破格，提升幅度较大者优先。

　　8.在上级部门组织的质量调研中，全区同级部同学科排名不得为倒数后4名或与本次同一个班级的质量调研名次对比上升至少3个名次。

　　四、优先条件

　　1.所教学科（语数英）在上级部门调研中，进入前5名者优先考虑。

　　2.距上一次评选期间获得区或区以上优质课奖项或承担区级及以上教学公开课者优先。

　　3.距上一次评选期间在教学基本功或各类专项技能大赛中获奖者优先。

　　4.分管工作中，在区级及以上团体比赛中（5人以上含5人）获得突出成绩（有获奖证书或铜牌）的，学校分管教学工作中被安排的领导优先。

　　5.距上一次评选期间发表或获奖与教学管理相关的论文者优先。

　　6.距上一次评选期间立项或结题由教研室组织的课题者优先。

　　五、评选方法及奖励

　　1.每年度1月底考试后和6月底考试后各评选一次。教学管理人员对照条件自行申报，认真填写个人申报表（与“教学先进个人”两项只可申报一项），并于每次申报截止日期前将申报表交校长室，过时按自动放弃参评处理。

　　2.学校对申报人员的材料进行数据审核，获奖人数不定，依据具体条件可进行调整。

　　3.审核后的结果，向全体教师进行公示，无异议后确定为当次“教学管理先进个人”，颁发荣誉证书，并享受相应待遇。

　　4.同一年度两次评选中，第一次获得此项荣誉者（含获得教学先进个人荣誉），不再重复参评。

　　5.两年内获得过校级教学管理先进个人（含获得教学先进个人）荣誉称号者，方有资格申报上级部门组织的“教学先进个人”评选。

　　六、本方案自20**年1月1日起试行，最终解释权归城南小学校长室。

篇4:南城小学优秀教研组评选方案

　　城南小学优秀教研组评选方案

　　学校教研组是学科教学研究的基本单位，是实施校本研修、提高教学质量、促进教师专业化发展的基地。为深化课程改革，不断创新校本教研机制，推进我校教师专业成长的步伐，充分发挥学科教研组的教学管理和研究功能，经研究决定，开展优秀教研组评选活动。

　　一、评选条件

　　（一）必备条件（100分）

　　1、每学期按要求制订工作计划、学期总结得10分。

　　2、教研组活动至少每周进行一次，教研组活动记录要规范、整洁、详细、字迹工整。学期末必须完成学校要求的次数，记录不得少于要求篇数得10分。

　　3、本教研组成员上课不得出现迟到、早退现象，未请假缺课的现象得10分。

　　4、本组人员按时完成期中、期末质量分析表，缺一人一票否决。完成得10分

　　5、认真按照常规要求布置和批改学生作业，如被校级视导或上级视导检查发现有问题作业，该教研组不得参评。如没有出现问题得10分

　　6、组内教师完成规定的听课节数。得10分

　　7、组内教师积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动。如有成员不积极参与，并不服从学校的统一安排与管理，一票否决。无此现象得10分

　　8、认真完成学校安排的临时性工作。得10分

　　9、认真完成备课任务。得10分

　　10、在学校迎接各项检查及主办的各项教学活动中，按学校要求及时上交材料。得10分

　　（二）加分条件（所有加分材料时间节点为全年，即当年1至12月）

　　1、组内教师在符合参赛条件的情况下都积极参加各级各类教学竞赛，凡教学类竞赛（含教育博客评比，市局会议规定，教育博客成绩计入教学成绩考评）基本功、优质课、教育博客每人次获奖分别加：一、二、三等奖区级10、8、5；市级15、10、8；省级30、15、10；国家级60、30、15。

　　2、参加其他教学类单项比赛（如：课件制作、教具制作、案例评比、现场设计教案等），按加分第一条减半执行。

　　3、组内教师有各级教研室组织的课题立项或结题每人次加：区级10分、市级20分、省级30分、国家级40分。

　　4、组内教师参加非竞赛类的公开课，每人次加：区级10分、市级20分、省级30分、国家级40分。

　　5、组内教师获得教学类荣誉表彰（教学先进个人、教学管理先进个人、优秀教研组或组长）每人次加：区级10分、市级20分、省级30分、国家级40分。

　　6、组内教师获得和教学相关的各类竞赛（社团评比、音体美科技等各类综合性竞赛、语数英知识竞赛等），教师个人获得辅导奖每人次分别加：区级10分、市级20分、省级30分、国家级40分。

　　（三）否决条件

　　l、组内有缺乏良好的师德，造成恶劣影响的一票否决。

　　2、组内有不讲团结，影响工作的一票否决。

　　3、因组内人员的直接责任造成重大教学事故的，在评选优秀教研组时，该教研组一票否决。

　　二、评选程序

　　自评申报：教研组下载表格，按要求填写并自评打分后，写好总结，收集相关佐证材料，积极申报；

　　定量评价：学校由校长室牵头成立评选小组，根据评选内容对申报的教研组进行赋分评价。

　　定性评价：学校领导组根据各组的得分情况，综合学校各部门意见，推荐若干个教研组供校长办公（或扩大）会议审查。

　　学校审批：由校长召集校长办公（或扩大）会议，对学校领导组推荐的教研组进行审查批准。

　　三、评选名额及奖励

　　1.每年学期结束进行申报与总评。每年评选出若干名先进教研组，但评选名额实行宁缺不滥。

　　2.教研组被评为先进教研组，学校颁发相关证书，教研组长按教学先进个人同等加分，其他组内成员减半加分。

　　3.当年度第1月份评比表彰的校级优秀教研组，不再参与当年6月份的校级优秀教研组评比。

　　四、本方案自20**年1月1日起试行，最终解释权归城南小学校长室。

篇5:罗阳小学学雷锋主题活动月暨学雷锋先进班级评选活动方案

　　阳罗小学“学雷锋主题活动月”暨“学雷锋先进班级评选活动”方案

　　今年3月5日，是*同志“向雷锋同志学习”题词发表53周年纪念日。多年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断进步、茁壮成材。在春回大地的阳春三月里，祖国大地将再度掀起学习雷锋精神活动的高潮。为了发扬和深化雷锋精神，倡导社会新风，推动志愿服务活动的深入开展，我校将3月定为“学雷锋主题活动月”，由德育处和少先队共同开展“学雷锋先进班级评选活动”，具体通知如下：

　　一、活动主题：

　　弘扬雷锋精神，争做文明学生;弘扬雷锋精神，共创美好家园。

　　二、活动时间

　　20**年3月1日-3月31日

　　三、总体要求：

　　各校要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种形式的学雷锋活动。每班要举办一次以“雷锋精神伴我行”为主题的班会，出版一期“雷锋精神伴我行”的主题手抄报。

　　四、活动内容及安排：

　　1.利用升旗仪式、校园广播站、宣传板报及各班黑板报等宣传阵地围绕“学雷锋”活动，加大宣传力度，重点从增强爱国情感做起，在学生中弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。

　　2.组织一次“雷锋精神伴我行”的主题班会，学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义。雷锋精神可以概括为：工作上爱岗敬业、忘我劳动，学习上严格要求、刻苦钻研，生活上勤俭节约、艰苦奋斗，集体中团结守纪、助人为乐。

　　3.立足校园、立足身边，服务社会学雷锋。

　　①开展“做文明学生”活动，为学校清理白色垃圾、卫生死角。

　　②立足学习开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心和“不甘落后”的决心，带出互帮互助、你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。

　　4.开展“为社会献爱心”活动：同学们可以到五保户家，带上慰问品和一些精彩的文艺节目，探望孤寡老人，为孤寡老人打扫卫生，给老人们奉献一点爱心；可以到社会公益场所开展“清除牛皮癣”，清扫白色垃圾等活动，为构建文明和谐社会贡献一份自己的力量。

　　5.实施“六个一”工程：每位同学至少为社会为学校做一件好事，遇见老师问一声好，说一句文明礼貌用语，帮助一位困难同学，在家为父母做一件家务，在公交车上给老幼病残孕让一个座。

　　三、具体要求

　　1.高度重视，精心组织。

　　各校及各班级要高度重视、精心组织，把集中开展主题志愿活动作为当前班级工作的重中之重抓实、抓好。

　　2.立足实际，务求实效。

　　注重从实际出发，突出本地、本班特色，因势利导，因地制宜，解决实际问题，避免形式主义。

　　3.加强宣传，营造氛围。

　　要充分借助各种新闻媒体、校园广播、教育网站，注意典型事迹、人物的挖掘，大力宣传雷峰的精神，在全社会强化公益服务意识，营造良好的精神氛围，掀起学雷锋活动的新高潮。

　　四、做好学雷锋的总结表彰

　　各校做好学雷锋活动月总结工作，并收集整理开展的活动，形成书面文字材料。并将学雷锋活动开展情况及时上报。

　　参加“学雷锋先进班级”评选的需要上交本月开展活动计划总结及过程性材料。德育处和少先队将认真组织进行“学雷锋先进班级”评选，4月中旬公布评选结果并进行表彰。

　　希望各校以学雷锋活动月为契机，积极开展对雷锋精神的学习、实践、总结活动，增强班集体的凝聚力，把学习雷锋精神与学校的德育工作、学生的自我教育和实际行动相结合，使同学们的学习风气和精神面貌、学校的校园环境都有一个新的提高。