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青年教师培养协议书

青年教师培养协议书

  青年教师培养协议

  为了加快青年教师的成长,造就一支高素质的教师队伍,同时也是为了青年教师培养工作的规范化,特为指导教师和青年教师拟定此协议。此协议经指导教师和被指导教师签名后生效。一式四份,指导教师和被指导教师各一份,一份存教研室。

  一、指导教师职责

  1、指导教师的聘任

  学校挑选部分师德高尚、业务技能精湛的骨干教师担任青年教师的指导教师,学校发给聘书,任期一年,学校给予指导教师一定的课时补贴。

  2、指导教师的职责

  ⑴制定一个带徒弟实施方案

  ⑵每周一帮助徒弟备一次课;

  ⑶每周至少听徒弟一节课;

  ⑷每周指导徒弟记一次学习笔记;

  ⑸每周至少看徒弟写一次教案;

  ⑹每次考试后帮助徒弟搞一次分析总结

  ⑺每学期指导徒弟写一篇论文;

  ⑻每学期同徒弟进行一次总结

  二、青年教师职责

  1 、制定一个自学成长提高方案;

  2 、每周至少同师傅备一次课;

  3 、每周至少听师傅二节课(听后由师傅签名,用专用听课本);

  4 、每周至少记一次学习笔记;

  5 、每周至少给师傅看一次教案;

  6 、每次考试后同师傅搞一次教学质量分析;

  7 、每学期在师傅的指导下,写一篇论文;

  8 、每学期进行一次自我总结

  青年教师签名:指导教师签名:

  学校盖章:

  年月日

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篇2:南湖高中特长生培养协议书

  湖建高中特长生培养协议书

  甲方:z省湖建高级中学

  乙方:特长生及其家长

  为了共同培养特色人才,提高特长学生的综合素质,为学生的个性发展提供有利的成长环境,特与学生、家长签订如下协议:

  一、特长生进入甲方就读,在文化课的学习上享受与普通生的同等待遇,包括以普通生的身份编入普通班级就读,在强化班滚动中符合条件的可滚动进强化班,考取清华北大的享受奖励等。

  二、甲方在特长生的特长培养上实行导师制,为特长生配备业务精湛、善于指导的骨干教师,每周为特长生组织至少2次的指导训练活动,进一步提高特长生的专业水平。

  三、甲方建立特长生的成长档案,及时了解特长生的学习情况,注重对特长生的学习方式、学习策略的指导,同时积极做好思想工作和心理辅导。

  四、特长生须遵守学校的各项纪律规定,在常规管理方面没有任何特殊性。

  五、特长生必须参加甲方的有关体育、艺术活动,充分发挥自己的特长优势,展示自己的特长风采。

  六、特长生必须参加各级相关的竞赛活动,努力取得优异成绩,为学校争得荣誉。

  七、如果特长生进入甲方就读不再发展特长项目,或拒绝参加有关体育、艺术训练和竞赛等方面的活动,乙方不再享有相关的优惠政策,除按择校生标准补足相关费用外,还要承担由此而产生的其他损失。

  八、此协议在乙方被录取到我校特长生后生效。

  九、此协议一式二份,自甲乙双方签字后生效,双方各执一份。

  甲方: 乙方:

  省湖建高级中学(公章) 学生签名:__

  负责人(签章):___ 家长签名:__

  二○一五年  月  日