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区十佳师德标兵事迹材料:春风化雨润物无声

区十佳师德标兵事迹材料:春风化雨润物无声

  区十佳师德标兵事迹材料:春风化雨 润物无声

  “王书记--”,在八一路小学,上至五旬的老教师,下到刚刚背起书包的一年级小学生都会这样亲切地称呼党支部书记王z老师。王老师是一位很具亲和力的人,作为教师,她平易近人,谦逊温和;作为党员,她乐于奉献,关心他人;作为党支部书记,她严于律已,率先垂范。她以豁达的处世态度和高尚的人格魅力,谱写了一曲共产党员不求闻达,献身小学教育事业的隽永赞歌。

  爱岗敬业的人民教师

  从教近二十四年来,王z老师在业务上精益求精,“上好每一节课,让学生每堂课都有所收获”这是王老师对自己提出的要求。她每一堂课都精心设计,每一次上课都提前进教室准备,课后用心反思教育教学行为,不管是自己参加的各级各类教学比赛还是指导青年教师参加的各级各类教学比赛均取得了较好的成绩,同时也积极撰写教学和管理方面的论文。近三年来,所上的品德与社会课《寄送一封信》获市一等奖,《书包的学问》、《健康生活每一天》等教学设计获市一等奖:撰写的《走出多媒体教学的误区》获市一等奖,《浅谈新课程理念下的教学管理》获省二等奖;撰写的《为政之德须常修》在全区各基层党支部中开展的“深入学习实践20**,扎实推进惩治和预防腐败体系建设”理论征文活动中获一等奖等。多篇教学故事刊登在学校的《慰心偶拾》中。

  王老师虽从事党支部书记工作,但非常关心学校的教学工作,担任了8年的教导主任,她将自己丰富的教学管理经验毫不保留地传授给新任教导主任,并亲自带领新教导主任安排课表,布置教学工作,和校长、教导主任深入课堂指导课堂教学,全年听课达80余节。在学校开展的“我的教学管理金点子”专题活动中,她将自己优秀的教学评价经验向老师们推广,让大家共同分享着她多年以来在教学评价方面的经验,深受老师们的称赞。

  作为一名普通教师,王老师谨记教师师德规范,爱岗敬业,关爱学生。对待学生,就像对待自己的孩子一样,用心去教育他们,用情去打动他们。学校绝大多数学生是进城务工的农民工子弟,他们的学习习惯较差,有的学生学习能力也不强,她对这些孩子总是要多看一眼,多问一声,多帮一把,多一份关心,多一份爱护。王老师曾经教过一个孤独症的孩子,这孩子从不愿和任何人交流,在课堂上更是不愿开口回答问题,为了鼓励孩子说话,王老师在课堂上总是想方设法让她说说,哪怕是一句话,她也会在班上表扬鼓励他,下课后,王老师总会找她聊一聊令她感兴趣的问题,对她倾注了自己的全部爱心。

  本色永固的共产党员

  在学校,王老师被大家认为手快、脚底下快、脑子快,一言以蔽之:勤快。做为一名党员,她的工作总是干得又快又好。王老师很随和,以至于大家都喜欢和她一块儿干工作,她总是多干多做,从不计较个人得失,还把经验毫无保留地交给年轻人,大家时常地能感受到她亲切、随和的一面。这样的性格,使大家信任她,喜欢她,愿意和她倾诉。学校工作安排有难处,一时找不到老师,找王书记顶替准没问题;学校老师工作、生活上有困惑,找书记准能得到心灵安慰;学校老师思想上有“出轨”现象,书记动之以情,晓之以理,定会将老师转入“正轨”,王老师永远都是站在学校和他人的角度思考,丝毫不会想到自己。她的用心之专,用情之切,深深地感动着身边的老师们。

  王老师负责联系着学校的离退休职工,指导学校的工会工作,分管着学校的共青团工作,她是最了解老师们家事的人之一,不管是在职教师还是退休教师生病或家庭有红白喜事,她都会亲自看望,问寒问暖,把支部与学校的关怀一次一次地送到老师们的心坎里。

  王老师始终以一颗宽容而富于创造的心,以一个共产党员亲民爱民的情怀,在小学教师这个平凡的岗位上默默奉献着,于简单平凡中用自己认真细心的工作共同织就党的宏图大业。

  推进党建的支部书记

  作为学校的党支部书记,她曾经说:“党的先进性要通过党员的先锋模范作用来体现。”她强调,群众对党的认识,是从身边的共产党员认识的,党员的形象关乎党的形象,就像老师的形象关乎学校的形象一样,党员承担着保持党的先进性的重大责任。因此,“对党员的教育时刻不能放松,党建工作要常抓不懈。”

  做为党支部书记,她明白党员学习的重要性。思想上入党才能真正忠于党。在学习实践20**和创先争优活动中,她组织党员以各种形式开展学习,撰写学习心得。《享受教育的幸福》坐坛论道、《小故事大智慧》师德讲坛等等,党员带头讲,上微型党课她自己带头上。王老师号召党员争做业务的骨干,师德的模范,以“桃李不言,下自成蹊”的精神树立党员的形象,增强组织对群众的吸引力。

  制度建设是党建工作最重要的一环。王老师来八一路小学后,先后完善了学校的《教职工(代表)大会议事制度》、《校务公开监督条例》、《领导干部廉政公约》、《党员学习制度》、《教师师德考核标准》等近十个条例的制订。这些制度的执行,有力地推动了八一路小学的党建工作蓬勃发展,推动了学校民主与法制的进步,争取了民心,顺应了民意。

  今年暑假,学校要进行教学楼加固和校园维修,为了确保工程质量和进度,王书记组织全体党员教师和青年团员轮流值班,监督和协助学校校安工程和维修工程的开展。王书记值班那天,天气特别炎热,工程已经进入尾声,工人师傅们开始装订各种宣传板、画框等,一个师傅不小心,宣传板砸在师傅的头上,当时头皮出血,王书记马上到药店买来止血、消炎的药,并给敷上,第二天来校后,又询问病情,令工人师傅非常感动。整个暑假虽然天气炎热,尽管灰尘漫天,在王书记和校长的安排下,校安工程和维修顺利完成,确保了新学期的开学。

  王老师明确地告诫大家,一个人的成长,一个党员的成熟,是在不断学习,不断反思的过程中实现转化的。学校党员的组织生活形式多样,有参观考察,有演讲,有讲师德小故事,有集体探讨,有个人宣讲。在民主生活会上,开展批评和自我批评是最扎实的一项内容,剖析自己,诊断别人,大家知无不言,言无不尽,改变了几年前人人言不由衷或主观臆断的会议场面。民主生活会,使党员干部不断反思自己做人做事的得失,查漏补缺,互相取长补短,相互帮助,共同进步。

  王z书记在八一路小学担任党支部书记两年中,“廉洁文化进校园”方案获区一等奖;“强师德素养,树师表形象”师德提升活动获区基层党组织特色活动,《以身作则,模范守纪》评为优秀微型党课。今年“七一”,学校党支部被光荣地评选为区优秀基层党组织。

  王老师的体会是,党建工作来不得半点虚假,尤其在基层,一个党员就是一面旗帜,你的一言一行,一颦一笑都在群众的监督之下。所以,求真务实,无私奉献不能成为口号,要体现在每一件工作中,体现在每一个党员身上。做到这些,虽不易,但需努力,需要党性的不断加强,把为人师表真正内化为自己的自觉行动。“千里之行,始于足下”王z老师带领着她的团队,“抓党建,增活力,促发展”,为了党的教育事业兴旺发达,为了党的基层建设繁荣昌盛,正在一步一个脚印地前行着。

  王z老师的师德格言:身正为范,此生甘为孺子牛。

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篇2:区十佳师德标兵事迹材料:守望教育的一份真挚

  区十佳师德标兵事迹材料:守望教育的一份真挚

  屈指算来,我的从教生涯已有十多个年头,班主任工作也干了十多年。而出身于教师世家的我,凭借着对教师这一职业的情有独钟,经历了多少次风雨后彩虹般的欣喜与宽慰。正是这三尺讲台赋予了我的丰盈,也见证了我的成长;让我勤于职守、一如既往不断去追寻一隅充满智慧与意义的教育时空。下面就我多年来的工作做一个汇报:

  一、以高尚的师德浸润自己的人格。

  师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的彰显!三尺讲台,不仅解读了知识的传授,积淀的更是一种师德凸显。对于教育来说,师德中“爱”是一个永恒的主题。正是这份挚爱,让我深深地眷顾着每一个学生。记得,某学期开学的第一天,一位家长找到我,提到他孩子稍微有些智障的特殊情况,希望我能特别关照。当时看着藏在这位母亲身后眼里流露出无限的恐惧和茫然的孩子,我就在考虑:这样一个孩子在班上,同学们会不会歧视他?他会不会融入这一集体?正当犹豫之时,一声怯生生的“老师”,我心灵为之触动,下定决心,收下孩子,让他快乐健康的在我们班生活。事后,面对他带来的许多问题,我从未放弃,从召开系列爱心活动到情感启迪,最终惊喜不断,现在这孩子无论是行为习惯还是学习成绩都有了很大的提高。偶然在他的一篇日记中发现:“我喜欢大同二小,喜欢我的班,我的老师和同学,我要好好学习,他们也会更喜欢我”。我终于用我的坚持和爱心收获了教育的价值。固我坚信:只要你用心关注身边的每一个学生,悉心每一个学生的发展,就一定能印证教师的幸福感与成就感。教师的使命就在于用高尚的道德情操、奉献的教育情怀去感化、启迪每一颗稚嫩的心灵,构筑师生和谐共进的精神乐园。

  二、以自身的魅力感染学生及家长。

  自信、乐观、向上,即是我信守的人生坐标,也是我工作中的一种执着。班主任工作虽繁琐和艰辛,但具感召力。因此日常生活中我一贯严格要求自己,处处以身作则,注重学生的养成教育和情感教育,以自我的人格熏陶学生,成为学生的表率。因为我深知关爱、平等、善待是成就我精彩工作的主轴。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。生活上以母爱的情结、师爱的情怀呵护每一位学生的尊严,还学生一种本真。

  不言而喻,教师与家长都是孩子健康成长的引路人,共同肩负教育使命。给家长多一份理解与尊重,即是为家庭教育添一份自信。作为一位班主任,学会宽容、学会与人合作是我一贯的生活态度和信念。我愿禀赋的一种人格与内秀为家长及学生催生一份“心灵鸡汤”,浓缩我为人师道的核心涵义。

  三、以无悔的身心诠释教师本色。

  十年如一日,我在工作中默默奉献。因爱而舍,因寻而弃,爱的是自己认准的事业,寻的是自己的人生航标,而舍弃的是属于自己的时间和空间。俗话说:“要使学生有一滴水,自己首先要有一桶水。”作为一名当代的年轻教师,更需知识的不断充实、视野的不断拓展、观念的不断求新。自参加工作来,我曾任语文老师和学校大队辅导员,也曾教过音乐、美术、科学、思品等课。工作担子虽重,但我却从不言累,有条不紊做好每一件事,上好每一堂课,关注每一个学生的成长和进步。有时,家长因工作太忙,无暇顾及孩子,我会帮其排忧解难,主动把孩子带在身边。我的真诚打动了家长,也赢得了信赖。我坚信:教师,是我选择的事业,即是我守望的舞台,

  四、以独特风格研发班级管理潜能

  在班级管理中,我将德育纳入班主任工作的全过程,注重学生的全面发展,善于发掘和培养小干部。如带领他们主持中队活动和小队日常工作,指导他们出队角及黑板报,充分发挥小干部们的主导作用的同时尽可能做到人人参与,哪怕是影响到一些班级的评比,我都会放手让学生去做。又如在培养孩子们的集体荣誉感和班级凝聚力时,我会给他们创设各种情景活动来加强孩子的主人翁意识,无论是校内还是校外组织的各项比赛或演出活动,我都是本着“不求结果,重在参与”的原则鼓励孩子们积极参加,让孩子们在体验其中感受快乐与充实,增强团队精神。再如孩子们的责任心培养,我突出“班级小主人”这一理念,每人都有一官半职,每人尽一份职责,不管事情大小,一定要坚持不懈地做好,不半途而废,由此来强化责任感。我有时候外出学习,学生都能自我管理,处理好身边发生的事情,每个孩子把班级看作自己的家,并细心爱护着这个家。

  五、以求真务实摄取累累硕果

  一分耕耘一分收获,几年来,我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心,在班主任这块教育园地辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。几年来,我所教的班级,在各类考试中都取得了良好的成绩:班级经常被评为学校“星光之家”、班容班貌和学校的各项比赛中总是名列前茅。20**年所带班级被评为区先进集体;20**、20**年被评为区优秀班级;这些成绩的取得即是孩子们的荣誉,也是我的骄傲,

  同时我个人也因此取得了不少的成绩:20**年湖南省优秀辅导员,20**年获“芙蓉区先进教育工作者”、20**年芙蓉区“优秀班主任”、20**年度先进教育工作者、20**年度“芙蓉区优秀团干”、20**年度区“青年岗位能手”、20**年芙蓉区首届“星星火炬”奖章,20**年评为首届“十佳德育标兵”。20**年区先进教育工作者等荣誉。平时还不断地将工作经验理论化,所撰写的德育论文近10多篇分别获得省市区各级奖项。

  以上这些对于一个追求上进的年轻班主任来说,是我人生历程的一笔宝贵财富。荣耀与责任并存,机遇与挑战同在。它将鞭策、激励我在今后的教学生涯中,更加的积极进取,勇于创新,为教育事业做出自己的贡献。

  我的师德格言:

  诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。惟愿每位教师在付出智慧与汗水的同时,以德为先,循循善诱,融入教育的激情,尽情享受教育的幸福,诗意地栖居于教育的那隅温馨。

篇3:区十佳师德标兵事迹材料:与育英教育的美丽之约

  区十佳师德标兵事迹材料:与育英教育的美丽之约

  育英学校信息科教师易z从湖南大学专业学习的IT课堂走到小学信息教学课堂已经快八个年头了。八年来,从上岗培训到学科教学培训,再到自费出国专业学习;从初生牛犊到独挡一面,她经历一个学生到教师的蜕变。如今的易z老师是学生最喜爱的信息技术老师;是育英孩子最想敞开心扉聊一聊的心灵朋友;是育英英语沙龙组的粉丝团员;也是学校行政和老师们有求必应的课件制作高手。八年的从教之旅,她与育英教育进行着一场感人的美丽之约,其中有工作的辛劳,也有成长的快乐,还有会心的感动。

  潜心信息学科为孩子兴趣领航

  常规教学工作中,易老师专心于教学实践。易老师课堂驾驭能力很强,她会根据各个年级学生不同的特点用心设计各具特色的教学方式。课堂中易老师风趣幽默、洞悉学生的学习心理,把孩子最感兴趣的内容融入课堂,学校常规的开放活动中,易老师的信息总能给听课的老师带来惊喜。

  各类学科比赛活动中,易老师也敢于展示自己,她多次代表学校参加区、市、省、国家级的比赛,就在这样一次次的磨练中,她的课堂更具可看性、可听性、可学性。20**年易老师的录像课《做文明的网络使者》获得国家级一等奖。这也是湖南省唯一一名小学教师获此殊荣。20**年芙蓉区教学效益年课堂教学展示活动中,易老师创新信息课《喜羊羊》受到听课、评课老师的一直好评。

  信息学科学生培训工作中,八年来易老师一直用自己中午休息时间进行学生信息兴趣小组的带队培训工作从未间断,这是需要耐心和毅力的学生热情高,参赛作品水平高,多次获得省市区奖项,学校也多次活动省级优秀组织奖。由于一直致力于培训工作,湖南省电教馆也聘请易老师作为省级评委参与省级作品评选工作。20**年,育英学校又有二名学生电子报刊作品《走出网瘾漩涡》、《儿童知礼报》入围全国中小学电脑制作活动决赛,这其中也包含着她的一份功劳。20**年,带领5名IT队优秀学员赴武汉观摩比赛,其中彭龙同学的作品《龙视天下》荣获国家三等奖。

  临时任务力求精益求精

  教学工作之余,易老师还义务承担学校的临时性工作:诸如校园文化建设的墙面挂画的设计、学校各类活动文档资料的封面设计、领导老师的课件制作以及学校心理室的布置设计等等工作,这也是易老师业务水平和能力的体现。对于每一项工作她都全心投入,精益求精。

  相约“心语聊吧”风景这边独好

  20**年易老师开始投身于心理健康教育的学习与实践工作中,担任了学校心理健康教育的心理咨询师。她用心布置“心语聊吧”咨询室每一个角落,让这间小小的房子充满了快乐和温馨感。

  专业科学培训儿童心理专业是需要专业培训的,为了专业上的精进,易老师20**年的寒假与暑假,易z老师自费赴日本进行了国际儿童心理咨询师初级、中级课程的培训,目前已经完成了初级课程,获得初级认证。(个人资料中附日本学习实录)。20**年由于工作积极认真,易老师被聘为长沙市心理协会理事。利用休息时间积极参与儿童心理工作的社会服务工作。

  常规咨询活动这三年来认真扎实的开展心理健康咨询工作,用爱心、耐心、专心为学生服务易老师根据学生的情况,结合儿童心理发展特点,制作了各类可供儿童选择的咨询项目,例如:生动有趣的团体体验松弛活动、调节情绪锻炼身心的儿童瑜伽活动、专注个人心理的倾听心声交流还有特色俱乐部活动、家庭亲子活动。这让孩子有些却步的心理咨询变得容易靠近、喜欢参与。

  心理咨询进入手拉手学校支教期间易老师在合平小学进行与本校同步的教师、学生心理调适讲座,只要她去到的地方,她总想把快乐健康的心理种子播种到学生、教师的心田。

  心理自愿者工作四川地震时期,易老师主动向心理协会申请灾后心理调适干预咨询师,20**年8月随华东师范自愿团队赴四川都江堰进行儿童群体心理调适工作。今年暑假,她也将再次附四川进行再一次的义工心理服务。在日本培训期间,易老师参加国际儿童自闭症自愿者组织,进行了为期14天自愿者服务工作。

  奉献中的收获易z撰写的论文《心理学与小学学科教学有效融合的研究思考》在20**年度长沙市论文评比中荣获二等奖;20**年长沙市心理协会授予育英学校心理咨询室“示范性咨询中心”的称号;20**年被评为长沙市首届优秀青少年心理健康先进工作者;20**年9月芙蓉区委钟钢书记还在心理咨询室驻足留步,对于育英学校的“心语聊吧”开展的各项工作给予了肯定;同年10月市教育局陶副局长在考察了学校心理咨询室后,充分肯定学校将心理健康教育落到了实处,能为孩子的终身发展奠基,对学校兼职心理咨询师易z老师以生命相许融进教育的精神给予了高度赞誉。

  新的征程20**-20**年易老师将学校的心理咨询工作进一步完善,打造了一个专业的儿童咨询机构,现在育英学校具备了一个专业儿童心理咨询机构的基本功能。同时易老师还与工会工作积极配合,担任学校教师心灵瑜伽教练帮助老师调节和放松身体、情绪。老师们参与十分积极。

  易z老师是育英学校的复合型人才,具有高尚的师德,不仅业务精干,富有开创精神,而且干一行爱一行,踏踏实实、勤勤恳恳,无怨无悔地工作。

  我的师德格言:

  教师,一份提升道德修养的职业;

  教师,一份重塑自我的修行职业;

  教师,一份用心关注心灵的职业;

  教师,一份让我倾注真心、诚心、爱心可以奉献一辈子的事业!

篇4:区十佳师德标兵事迹材料:在平凡的岗位上默默耕耘

  区十佳师德标兵事迹材料:在平凡的岗位上默默耕耘

  我作为一名共产党员,一位普通的教育工作者,既没有轰轰烈烈的事业,也没有做出惊天动地的事情,却时刻履行着自己曾在党旗下许下的诺言,执行着一个共产党员应尽的义务,认真行使着一位人民教师的工作职责,时刻奉行着扎扎实实做事,老老实实做人的原则,默默耕耘在教育这块园地中。无论何时何地我都以一名共产党员和一名为人师表的人民教师而感到为无尚荣光。屈指数来,我已经在在教育这块园地上耕耘三十年,这些年来我一直担任班主任工作,工作的繁重和压力从来没有动摇我一直走下去的信念,即便是现在我的教学生涯已进入了真正意义上的倒计时,我也一如既往地,耕耘不辍,因为教育事业当班主任工作,这是我无怨无悔的选择,这里也是我深爱的阵地。

  以身作则,模范带头

  作为一名班主任,他的先锋作用和模范作用是十分重要的。从开始走上教育这条路,开始担任班主任这项工作起,我要求学生做到的,我总是首先做到。无论是言行举止、仪表还是待人接物,都起着示范作用。我要求学生语言文明,就自己首先做到,哪怕是向学生借一样细小的东西,归还时总忘不了说声“谢谢”;迎面遇到学生,有时学生没跟我打招呼,我就主动与他们打招呼,用自己的行为来影响和教育学生,同时也使学生感到老师与他们不仅是师生关系还是亲密的朋友。

  三十年的班主任工作,多少年如一日,我总是来得最早,走得最晚,早上陪着同学们一起读书,放学时与他们一起做卫生,当校园已经安静,教室里已经空无一人时,我才踏着疲惫的脚步向家里迈进。

  同事之间,我也能宽于待人,从不为小事计较。做办公室的卫生,有时没有轮到我,只要看到地上脏,我都会去打扫,多少年来,我与每个同事都相处融洽,也很受他们的欢迎。

  工作当中,我从不甘落后。育才学校年轻教师多,在学校24位班主任中,论年龄我目前排在第二位,可以说许多“事情”我不参加学校领导也不会责怪我。但我认为自己是一名共产党员,应该起模范带头作用,有一分热就得发一分光,只要我自己能做,就总是认真去做好。20**年我是学校“优化作业设计”课题组的成员。在教学中我总是留心收集此类资料,注重学生作业的设计,积极为课题组提供有关的材料,同时还积极撰写此类的论文。那一年,我所撰写的《浅谈作业的优化设计》一文在学校全体语文教师中宣读。教育局开年会,我校承当了编辑《芙蓉教育科研与交流》育才学校课改专辑一书的任务,我也积极向学校投稿,所写的文章被学校录用在此书中。20**年上学期,我所写的论文《浅谈小学班集体的培养》获长沙市德育论文一等奖。20**年下学期,她还积极参加了“思想品德与社会实践教案”的撰写,此教案获长沙市一等奖。学校举行“发展与创新研讨会”我也积极投入,认真组织学生排练中队主题会。20**年底,我又参加了学校《小学语文发展性教育评价的实践研究》,09年六月份此项成果经过论证,获课题成果一等奖。学校的各项活动,总是带领学生积极参与,去年的学校古诗词诵读赛,我班获得了特等奖的好成绩。少先队工作论文也曾多次获全国、省、市、区奖。

  总之,我认为一个共产党员的先进性,一名教师的师德就表现在点点滴滴的生活中的对自己的严格要求;表现在平凡的日常的工作中的脚踏实地、兢兢业业的态度和不断进取的精神。

  多少年来,我多次评为区优秀共产党员、优秀教育工作者、优秀班主任。20**年获“九芝”奖,多次年度考核被评为优秀。

  更新观念,教书育人

  随着社会的发展,教育向教育工作者提出了一个又一个新的课题,向学生进行素质教育,新一轮课程的改革,这些都是摆在教师们面前新的课题,更是向教师们提出的新的挑战。作为班主任,我时刻没有忘记,在教育孩子之中不断地教育自己,不断改变自己的工作方法,更新观念,将教书育人摆在首位。

  我当班主任已有30年了,虽然积累了一定的“经验”,但我深深知道自己有许多的方法,在目前新形势下是不可取的。以前教师就是教师,对学生来说有一种居高临下的感觉。现在,在新形势下,教师要把自己放在与学生平等的位置上。为此在班级管理中,我也在不断尝试着改变自己的工作方法。当学生犯了错误时,我改变自己在讲台上谈话的作法,走下去,与学生坐在同一位置上,与其沟通交流。我还经常注意收集报刊杂志上的一些“社会写真”读给学生听,讲给他们听,使孩子们在纷繁复杂的社会中,健康地成长。家长会上,我始终将“高尚的品德是最高学位”摆在首位,将班上的一些学生问题,对事不对人地提醒家长,告诫他们不要眼睛只盯着自己孩子的成绩,要注意教会学生为人处世,注重品质教育。她还将国外先进的教育方法,推荐给家长们,也使年轻的父母们不断改变教子方法,与学校共同配合,寻求育人之道。

  教育中,我还坚持以鼓励为主,积极配合科任老师,抓紧学生的常规教育,常常倾听科他们的意见,及时调整自己教育方法,真正使教育达到和谐统一。在教育中我能坚持正面教育,以鼓励为主,不搞体罚和变相体罚。

  当班主任这么多年也送过许多届毕业班,可以说我所教的班级班风正,学习空气浓,深受科任老师的爱戴,他们对我所带的班评价是:所带的学生活而不乱,许多公开课,都爱在我所教的班级上。我所教的班级年年被评为学校、区优秀班级或文明示范班。肄业生的期中检测,常常位居年级之首,所送毕业班的合格率均为100%,优秀率也名列前茅。今年六一儿童节,我所教的班级荣获长沙市先进班级的光荣称号。

  在教育这块沃土上,我虽然已经耕耘了30个春秋,也获得过不少荣誉,但我深刻地认识到,每天都会有新的课题,每天都会面临着新的问题,这是因为教师所从事的是天下最光荣而又神圣的职业--培养祖国建设的建设者。我将不断探索,与时俱进,直到离开教育岗位这一天。

  我的教育格言:教育质量的好坏,就是教师人品的好坏。

篇5:区十佳师德标兵事迹材料:享受快乐教育人生

  区十佳师德标兵事迹材料:享受快乐教育人生

  --记z小学教导主任

  最早体验为人之师的乐趣,也许该追溯到她5岁那年一个夏日的黄昏。她站在教室的讲台上,面对着台下几个同为教师子弟的邻家孩子,用一根简陋的木制教鞭,指着空无一字的黑板,大声说:“今天我教你们读古诗......”成年之后的她回忆起这一幕,常常会想,也许就在那一刻,命运之手便让她的人生与三尺讲台结下了不解之缘。

  当她第一次戏剧性地以教师的身份站上讲台时,她才16岁,面对的是一群年龄比她大得多的技校学生。如今,历经十几年教书生涯的她,已经成长为一名具有本科文凭的小学高级教师、市级骨干教师、长沙市优秀教师、长沙市优秀语文教师、区优秀辅导员。她执教的阅读课荣获全国优质实验课称号;执教的口语交际课获得国家级二等奖,执教的作文课获得区一等奖;在全国发展与创新现场教学设计说课比赛中获一等奖,在全国语文教师范文比赛中获国家级三等奖......一摞厚厚的获奖证书见证着她的成长,记载着她的付出,抒发着她的快乐。她,就是燕山小学教导主任--陈z。

  一、厚积薄发,成长并快乐着

  1991年,中专毕业的她被分配到一家工厂,阴差阳错她竟然仍以教师的身份站在了工厂技校的讲台上。非正规的学校给了她足够的时间和空间,在那段平静而充实的日子里,她默默地读书、练字,先后获得了大专、本科文凭,她在学习中享受着成长的乐趣。

  调入小学后,学习更是成为了她生活中不可或缺的一部分。她参加了普通话培训,获得普通话一乙证书;学习制作课件,在区CAI课件说课比赛中获得一等奖;闲时偶尔练笔,有《父亲》一文发表在《今日女报》上;撰写的《师德提升方案》获得区一等奖。在全国发展与创新课题教学设计说课比赛中,她凭借扎实的教学功底和出色的基本功又夺一等奖。20**年,她被评为芙蓉区“学习型教师”。

  二、走近学生,感动并快乐着

  “没有爱的教育是死亡的教育”她深深地爱着她的孩子们--用母亲般的心怜惜孩子、欣赏孩子,用朋友般的心理解孩子、尊重孩子。

  她是孩子们的老师,更是孩子们的可以倾诉的朋友。孩子们的日记本、QQ空间都是他们交流的平台。不眠的灯光下,她在阅读孩子们的日记,为其中的精彩片段眉飞色舞;深夜的电脑前,她在访问孩子们的空间,为他们的成长或早熟而时喜时忧;日记本上一段段真情流露的评语,QQ空间里幽默风趣的留言,将她与孩子们的心拉得更近。因此当她从原来的学校调走时,一群学生围着公用电话亭轮流给她打电话,一个个泣不成声;一个孩子在博客中这样写道:“若苍天能满足我一个愿望,我愿意从头再来当您的学生--陈z老师!”

  她用真情在孩子们的心灵播撒着爱的种子,孩子们那纯洁的心灵花园中鲜花怒放,这醉人的芬芳给了她莫大的享受,给了她无与伦比的快乐!

  三、钻研教学,痛苦并快乐着

  还记得刚刚调入城区小学,第一次上课时,全体行政突然来到了教室里听随堂课,面对他们,她感觉一股巨大的压力袭来。然而,不服输的她将这股压力化为一股强大的动力,一头扎进了教学工作之中。她反复学习新课标,浏览特级教师的教学设计和教学实录,阅读名家的教学论文和经验介绍。多少个深夜,她独自泡在办公室,为教育名家精彩的教学设计拍手叫绝,因他们的经典论述而豁然开朗,她沉浸其中,如痴如醉。

  她的教学水平很快提升。2000年,她执教的阅读课获得了“全国优质实验课奖”。20**年,她又参加了全国创新与发展课题组的口语交际课比赛,获得二等奖。08年5月,芙蓉区作文教学竞赛中,她凭借新颖的教学设计,良好的课堂驾驭能力征服了评委,一举夺魁,再获一等奖!

  对教学的不断钻研使她的课堂呈现出勃勃生机,20**年,她被评为长沙市优秀语文教师!

  四、无私付出,奉献并快乐着

  一个个周末的下午,在校园内你可以看到宣传栏前熟悉的身影,在那书写着一周周的工作内容;迎接教育强区检查那一个个加班的夜晚,凌晨四点,她办公室的灯依然亮着;开家长会的前夕,晚上八点多她还在逐个逐个指导新班主任的工作......她,就是这样一位让人爱之又敬之的好老师,好同事。

  行走在菁菁校园,她用无私的爱谱写人生辉煌!她用诚挚的爱心,开启孩子的心灵之窗,享受孩子们真挚的爱戴;她用良好的心态,享受工作的乐趣,书写着新时代师德标兵的风采!

  陈z老师的师德格言:

  尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。