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洪泽中学青蓝工程师徒结对协议书

  • 2024-06-23
  • 7425

洪泽中学青蓝工程师徒结对协议书

  泽洪中学“青蓝工程”师徒结对协议书

  根据学校师徒结对工作方案,本着取长补短,共同提高的原则,我们决定师徒结对,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订师徒结对协议书如下:

  一、师徒采取结对方式,结对周期一学年。

  最终实现目标:

  为了充分发挥我校已有的名师、骨干教师的作用,开展师徒结对的形式,加快对素质较好,有发展潜能青年教师的培养步代。使新教师尽快成材,以充实骨干教师队伍,为本校培养一批后起之秀。同时通过带徒活动,使名教师、骨干教师在相互切磋教学技艺中不断提高自身的教学理论水平和业务素养,放大名师效应。

  二、师傅基本职责:

  (1)向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实。

  (2)每周听徒弟课不少于1节,听课要用专用听课记录本认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,评议优缺点,做好评课记录,写出指导意见,学期末上交备查。

  (3)精心指导徒弟备好课,认真查教案。每月查一次徒弟的教案,每学期重点审阅徒弟3-5份备课教案,给予悉心指导,帮助徒弟快速掌握各种课型的课堂教学设计。

  (4)认真审查徒弟批改作业情况是否认真,每月至少查一次徒弟批改的作业,重点检查批改数量、质量是否达到基本要求,讲评是否有针对性,并提出改进意见。

  (5)每学期指导徒弟上1堂组内或校级公开课或汇报课,新进教师第一学期指导徒弟上好亮相课、过关课和汇报课,第二学期上好一节展示课。

  (6)每学期辅导徒弟编制1-2份测试卷。

  (7)每学期末对被带教教师作出一次综合评价。

  (8)写好一篇带徒心得或体会。

  三、徒弟基本职责:

  (1)认真备课,主动求教。

  (2)上好亮相课、过关课、汇报课和展示课,虚心听取意见并写好教后记。

  (3)每学期写一份期终教学小结或教学论文,请师傅指正。

  (4)平时加强学习并注意积累资料,至少读一本教育理论书籍和一本学科教学论类书籍,并写好读书笔记,参加读书交流活动。

  (5)出1份规范的测试卷。

  (6)主动听课,每学期不少于15节,听课要认真记录,写出体会或个人见解,学期结束前听课记录及教学总结上交,以备检查评比。

  (7)参加高三不少于两次市统测考试。

  四、师傅具体任务:

  要做到“三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带师德──育德之道,为人师表。

  (1)认真贯彻、模范执行师德规范,努力学习教育理论,更新教学观念,切实做好指导工作。

  (2)耐心细致地做好青年教师的思想工作,以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师,使徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长。

  (3)指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们在教育教学教科研上取得成果,帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

  (4)调动和保护徒弟的工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见。

  五、徒弟具体任务:

  要做到“三学”:学思想──教育教学理念;学本领──教育教学基本功;学做人──为人处事,为善,求真。

  (1)尊重指导老师,认真完成指导老师安排的每一项任务,主动向指导老师汇报思想工作情况,谦虚谨慎、勤奋好学,不断提高业务能力。

  (2)认真学习新的教育教学理念,转变观念,在实践中自觉贯彻、主动探索。

  (3)了解学生、热爱学生,耐心细致地做好学生的思想工作,以良好的师德影响学生。

  (4)刚工作的新教师要力争一年入门;二年胜任;三年提高。其他徒弟力争在原有基础上有更大的、明显的进步。

  (5)积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛。

  (6)徒弟不但要注意总结师傅好的经验,把它上升到理性的高度,较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论,与师傅形成优势互补态势,促进自己较快地成才。

  六、结对期间,徒弟在教育教学工作中出现重大失误的(如任教学科均分点差与起始成绩点差滑落5分以上),导师负连带责任。

  七、本协议一式三份,师徒双方各执一份,一份存教师发展中心备查。

  八、本协议自签定之日起生效。

  订立协议人签字

  徒弟:(签字)

  导师:(签字)

  二O一六年月日

篇2:海临小学年师徒结对协议书

  海临小学20**学年师徒结对协议书

  为了建设我校师资队伍,发扬名师、骨干教师传帮带优良传统,发挥“师徒互动”在教学中的重要作用,帮助新教师、青年教师提高思想、业务水平,尽快熟悉新课程标准和教材,掌握课堂教学规律,在教学中少走或不走弯路,使他们尽快成长起来。

  新教师和青年教师在成长的同时也影响著名师、骨干教师的教育观念的更新。学校决定继续开展师徒结对工作,制订落实各项配套措施。为了让师徒明确在结对互动过程中的权利、义务和责任,经双方协商同意签订本协议。

  一、师徒双方职责

  (一)师傅

  1.名师、骨干教师要在思想上、业务上帮助新教师、青年教师,促使他们提高教育教学水平。

  2.名师、骨干教师定期与青年教师一起备课,帮助新教师、青年教师分析教材,确定教学目标、教学中的重点和难点,选择恰当的教学方法,安排教学中的各个环节,提高青年教师分析教材和备好课的能力。

  3.名师、骨干教师每学期听新教师、青年教师的上课至少10节,并做好评析。

  4.名师、骨干教师每学年需指导新教师、青年教师上一节探讨课或公开课,帮助青年教师找出教学中存在的一些问题,并及时给予帮助解决。

  5.名师、骨干教师每学年需指导新教师、青年教师进行课题研究,撰写教学论文或教学案例。

  (二)徒弟

  1.新教师、青年教师要虚心向名师骨干教师学习,热爱本职工作,履行教师职责,遵守学校规章制度,养成良好的职业习惯,力争在短期内提高自身的政治业务水平。

  2.新教师、青年教师要按名师、骨干教师的要求完成各项教学任务,要经常听名师、骨干教师的课,认真学习他们宝贵的教学经验。

  3.新教师、青年教师每学期期末徒弟对自己的成长经历做一份书面自我小结。

  4.新教师、青年教师要定期向名师、骨干教师汇报自己的教学体会;每学期对成长过程中感悟深刻的经历以随笔形式呈现自己的体会或反思,不少于3篇。

  5.新教师、青年教师每学年需撰写论文或案例1篇。

  二、互动成果验收

  师徒结对子以一学年为一周期,师徒双方每学期按要求上交指导、听课等相关材料,协议结束后新教师、青年教师应写一篇全面的小结,名师、骨干教师应写出评语,交教教师发展中心处归档,作为年终业务考核指导培养新教师一栏的依据。 以下成果每学期或每学年验收一次。

  1.论文(或案例)(每学年一次)(师徒)

  2.展示课教案、照片、活动安排表、信息报导等(每学年一次)

  3.师徒互动听课记录(每学期上交一次)(该记录包含每节课师的评析指导记录,徒的总结反思记录)

  4.以上成果内容定时上传到:“数字校园-电子文档-部门资料--教学管理中心-师徒结对”相对应的文件夹内。

  三、此协议一式三份,师傅、徒弟、学校各一份,经师徒双方签字和学校盖章后生效,有效期为一年。

  四、本协议如有未竟事宜,经师徒双方协商报校长室同意后可进行修改。

  五、本协议自双方签字起即生效。

  协议人:

  师傅:(名师、骨干教师)(签字):

  徒弟:(新教师、青年教师)(签字):

  海临小学

篇3:中心小学班主任师徒结对协议书

  中心小学班主任师徒结对协议书

  为了加强青年教师班主任工作,加快年轻教师的成长步伐,进一步加强和改进未成年人思想道德建设,由学校经验丰富的班主任与部分青年班主任签订师徒结对协议书,具体协议如下:

  一、甲方(有经验的班主任)承担的职责:

  忠诚教育事业,树立良好的师德形象,为徒弟树立榜样。关心徒弟落实学校德育工作的要求,指导徒弟建立班级常规,搞好日常组织工作,培养良好的班风,维护班级良好的教学和生活秩序。指导徒弟组织好班集体活动,关注每一位学生的全面发展。指导徒弟与学生家长做好沟通。每学期指导徒弟撰写一篇德育工作总结或论文。

  二、乙方(青年班主任)承担的职责:

  热爱教育事业,认真工作,关心学生,养成良好的师德。努力学习德育工作相关理论,主动争取师傅的帮助,有疑必问。努力协调好各任课教师,做好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工作,积极支持班委会开展班级活动,成为沟通学校、家庭、社会的纽带,及时了解学生在家庭和社会的表现,引导家长配合学校共同做好学生的教育工作。积极参加学校、区组织的德育研讨,撰写德育工作总结或论文。

  三、甲、乙双方各守其职,共同作好带教、学习工作。

  本协议书自签定之日起生效。协议书一式三份,甲、乙双方各一份,另一份存放德育处。

  甲方;师傅(签名):乙方:徒弟(签名):

  学校盖章年 月 日