八尺小学新年教学工作意见

篇2:八尺小学上学期教学工作计划

　　尺八小学上学期教学工作计划

　　一、指导思想

　　本学期，我们继续以课改精神为指导，努力实践教育教学改革，立足课堂，着力进行教学研究和教育教学规范管理，加强学习，提高教师的责任意识、质量意识，全面提高教学质量，努力开创我校教育教学工作的新局面。

　　进一步树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，强化学习行为的养成教育。低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注重综合能力的培养。继续做好“提优补差”工作，着力提升毕业班的教学质量，争取教学成绩大面积丰收。此外，大力开展教研活动，使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进;大力开展学科竞赛活动，激发学生学习兴趣，达到单项训练人人过关。

　　二、主要工作

　　(一)加强理论学习，提升学科专业素养

　　1、加强学习，提升理论素养。本学期，加强新课程改革与研究力度。通过各种渠道，采用各种形式如会议传达、上网浏览、科组讨论、个人阅读等，组织教师进一步学习新课程，研究新教材，实践新理念，着重在课程三维目标的落实，学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探索，全面实施素质教育，提高学科教学质量。

　　2、有效落实教学建议。利用科组学习活动，进一步学习和研究日常教学中的突出问题，以促进教师自我反思。

　　(二)树立质量意识，加强质量监控

　　1、语、数、英学科要认真做好单元检测把关，单元练习随教学进度，各年级将以年级学科组为单位，统一进行检测，认真及时批阅，指导学生订正。认真进行试卷分析，及时调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足。

　　2、单项训练过关、验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。本学期，学校将举行一系列学科竞赛活动，如语文组开展“双基”、阅读、古诗词、写作比赛;数学组开展口算、概念、计算、应用题能力测试;英语组开展“双基”、听力比赛等活动。

　　3、切实提高毕业班的教学质量。加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保平均分、红分率、三科合格率稳步上升。发扬团结协作、攻坚克难的精神，共同研究探讨毕业班的教育教学工作。加强毕业班质量的检测，建议语、数、英科任对学所知识多检查测试，特别是几个单元后可进行分类出题对学生进行检测，强化考查，巩固知识。在有条件的情况下进行月考;复习期间进行模拟考试。有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。

　　4、重视学期“期中、期末”两大考，确保质量的真实性。本学期将对中段考试跟上学期期末考试一样同等对待，采取统一时间，交叉监考，分组同一评卷的方式进行，目的是能比较客观、真实地反映半期教学工作情况，发现问题，能及时调整教学策略。

　　5、认真做好县优质课参赛选手的选拔工作，精心组织做好各项参赛准备工作，努力争取在优质课评比是取得好成绩。

　　(三)实施校本培训，切实提升教师素质。

　　1、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。鼓励和组织教师多读书，读好书，在丰富多彩的读书活动中开阔视野，增强技能。以教研组为单位，加强学习，内容根据期初的教研组的具体工作安排。

　　2、加强学科组和教研组建设，积极开展校本教研活动。为提升学科教学与研究水平，要完善教研组的建设，重视学科组的建设，精心开展活动。教研组工作由组长直接负责;教研活动做到有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结;教研组长在学初落实每一位教师的公开课，为了加强教研组活动的实效性，每一位老师全程参与，加强校本培训与教研，加快提升教师素质;有条件还得走出去。

　　3、搭建教师成长舞台，着力打造骨干教师队伍。重点关注对青年教师的培养，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。通过师徒结对、风采展示、评选教学能手等途径，帮助青年教师努力实现政治素养、工作态度、业务能力和人文修养的共同提高，二是有意识的选择一批有潜力的教师，对他们提希望、提要求，提供一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会，并进行必要的包装，使我校的教学能手和学科带头人逐年增加。学校将组织一些校际间的交流，通过这种交流加速青年教师的成长。

　　(四)强化教学常规管理。

　　教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施“生本教育”的保证。严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。从备课---提高有效性、上课---体现高效性、作业---加强精选性、辅导---注重及时性、评价---倡导发展性等环节入手，扎实抓好教学精细化管理，重点是在发现的问题上下功夫，摆出问题----制定措施----行动跟进，抓薄弱环节，抓薄弱学科和班级。

　　1、备课：加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。优化备课设计，要杜绝抄袭教案，应针对实际，在吃透教材和研透学生的基础上，站在学生的角度设计教案，让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织，怎样指导等内容。备课，不仅是在备课本上写教案，还要在教本上“圈圈点点”。备课随时抽查，随时公布被检查教师名单，并公示反馈，不符合要求由领导复查、面谈。

　　2、上课：进一步改革课堂教学，课堂教学要真正确立学生的主体地位，面向全体学生，积极创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手。本学期，加大巡课和随堂课的力度，采取讲座辅导、教研组交流、评比反馈相结合的方式，进一步提升听课评课的质量。

　　3、作业：严格按照县局教研室规定的《作业设置与批改》要求进行作业设置和批改。教师要做到“四精”和“四必”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改。教师上课和作业批改要写规范端正的字，学生的任何一项作业，书写都要规范、工整，教师要提高这方面的要求，持之以恒地抓，必然会取得一定的效果。

　　4、考查：语、数、英学科要认真做好单元检测工作，各年级将以年级学科组为单位，统一进行单元检测，单元试卷要认真及时批阅，每次检测试卷详细讲评，指导学生订正。认真进行试卷分析，及时调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足。

　　5、辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

　　本学期，学校将改变常规检查方式的单一性，每四周一次的备课、作业、考查首先采取由挂科行政检查、记录，然后组织同科教师互查、互学、互评，达到取人之长，补已之短的目的，最后，在期末综合评出备课、作业、考查方面的先进科任，以此表彰先进，鞭策落后。

　　新学期面临新的任务和挑战，我们将在教育局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，扎实工作，努力创新，使我校的教育教学质量上新台阶。

　　20**年2月

　　附：本学期主要工作安排：

　　二月份：

　　1、准备开学工作，各学科制定教学计划和教研组工作计划。

　　2、分析上期期末检测情况

　　3、科组教研活动(逢双周安排一次)

　　三月份：

　　1、对教师的常规工作进行检查考核(每四周一次)

　　2、对新调入教师进行随堂听课

　　3、科组活动、

　　4、召开毕业班科任会议、

　　5、随堂听课

　　四月份：

　　1、安排好期中检测工作

　　2、参加县优质课评比活动

　　3、举行语文、英语组进行“双基”测试，数学组口算能力测试。

　　4、对教师的常规工作进行检查考核

　　5、“推门听课”

　　五月份：

　　1、举行语文组阅读比赛、数学组概念题、计算题能力测试

　　2、组织参加“迎六一”小学生朗读比赛

　　3、组织教师参加毕业班复习研讨活动

　　4、对教师的常规工作进行检查考核

　　六月份：

　　1、举行语文古诗词、数学计算能力、英语听力能力测试

　　2、迎接全县毕业班和抽选的非毕业班教学质量检测

　　3、对教师的常规工作进行检查考核

　　七月份：

　　1、迎接期末考试，做好教学质量分析

　　2、撰写教学工作总结

　　3、做好学期结束工作，收交相关资料

篇3:下学期八尺中心小学教学工作思路

　　下学期尺八镇中心小学教学工作思路

　　一、指导思想

　　本学期，我校的教育教学工作将紧紧围绕县局提出的“立德树人，质量为本，全面实施素质教育”这一目标，继续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体教师深入学习县教育工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提升教师的教学能力为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量;抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高;狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、教研活动的开展。进一步增强“质量意识、服务意识和效率意识”，实现我校教学质量的稳步提升。

　　二、概况分析

　　我校现12个教学班,在校生398余人。其中六年级82人，五年58人，四年级57人，三年级73人，二年级69人，一年级59人，从近几年的全县检测情况来看，我校的教学成绩还不甚理想(今年上期整体有提高，全县19个单位排名第10名)，整体成绩处于全县中游，要想进入全县前6名先进单位行列有一定的难度，必须加倍努力。

　　本学期我校任课教师变动较大，教师教龄结构偏大，虽然老教师工作时间长，在教学工作中积累了丰富的教学经验，敬业精神较强，但对新的教学理念接受比较慢，对现代化教学手段掌握较差，课堂教学效率不高，这是教学中不利的一面，应加大教学督导、指导和校本教研培训的力度。

　　三、主要工作与措施

　　(一)教导处

　　1、组织教师重新学习和钻研《基础教育课程改革纲要》、各学科课程标准、新教材内容、全面理解和准确把握新课程的内涵和新教材的特点,从理论与实践的不同层面积极探索,不断推进,增强课程意识和实施水平。

　　2、优化教学管理，规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全上好。学校坚持每日巡查制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。认真组织教师学习平远县教研室制定的《教学工作管理条例》，修订我校教学常规管理要求。

　　3、重视教研组建设，积极开展务实有效的教研活动。本学期，学校将分语文、数学、英语三个教研组，提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，作为明年上期向县教研室推荐优秀教研组的依据。

　　4、教学质量是学校教学的灵魂和生命线。本学期仍坚持每四周一次的教学常规检查制度，每次检查后对将对教师所做的教学常规情况进行通报，督促教师认真科学地做好质量分析工作，以促进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。教导处会同各教研组要着力抓好各学科能力竞赛的组织和调研，如语文科的积累与运用、阅读能力、作文能力;数学科低年级的口算，中高年级计算、概念、应用题，英语科的听力等竞赛和调研。同时学校将继续完善《教学质量奖励条例》，设立“教学质量”奖，对钻研课堂教学，有效提高教学质量，取得优异成绩的老师进行表扬与奖励，对懒散倦怠、不思进取、歪风邪气以及常规工作差，教学质量一直低的教师进行谈话。

　　5、狠抓毕业班教学工作，想方设法提高质量。及时召开毕业班科任会，认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导六年级全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;充分调动毕业班学生的学习兴趣，营造良好的学生氛围;采取措施，想办法提高薄弱学科的成绩;抓两头，促中间，分类辅导，采取小组竞赛、检测评比、辅导差生等形式，努力提高毕业考试的平均分、优秀率和及格率。

　　6、积极组织教师参加县级教学评比活动，对每一次活动教导处、教研组和执教者都要进行反复琢磨，精心准备，力求达到最佳效果，最好成绩，提高学校声誉和教师的名誉。继续青年教师培养工作，促使青年教师快速成长，成为学校的教学能手。

　　(二)教研组

　　1、教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨、观看名师课堂录像等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。

　　2、语文组重点工作：加强母语的积累，狠抓阅读和作文教学。要求各个班级根据课标要求，切实扩大学生的课外阅读量，以学校的图书馆和阅览室为依托，以早午读课为抓手，扎扎实实地培养学生浓厚的阅读兴趣，厚实学生的“阅读人生”。要求语文老师加强课外阅读指导，同时加大学生的古诗文、课文精彩片断的背诵训练力度，以期达到扎扎实实读书，规规矩矩做人的目的。每位语文教师要有朗读与指导意识，要落实课标中对各学段提出的朗读目标，这不仅是课堂教学的需要，更是提高质量的必须。语文组将出台作文(口语交际)教学备课、指导、讲评办法，强化执行与督查，1-2年级应进行写话教学的训练，3-6年级要加强作文教学，学期后半段高年级组通过现场作文竞赛、背诵与阅读展示等活动，激发学生的兴趣。

　　2.数学组重点工作：加强双基与思维能力的培养力度。

　　(1)要注重学生“数感”的培养。全体数学教师对新课标“学有用的数学，在生活实践中学数学”的精神进行深入领会，在数学教学过程中培养学生发现、探索、研究的能力，开拓数学教学新途径，并在实践中探索新方法。全体数学教师课内、课外都要以质量为重，低段的口算、中段的计算应作为教学中的重中之重，同时要把教材中独立性、灵活性的内容作为教学与研究的重点，切实把学生的双基与思维开发落到实处。

　　(2)课堂教学中要重视学生知识的获取过程。根据学生的年龄和思维特点，课堂教学中，要创设生动具体的情境。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中学习数学知识，尽可能让全体学生都能自觉地参与到数学活动来。在新知的学习中要力争让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力，尤其要加强动手操作与反复实践的能力培养。只有这样学生才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。

　　(3)加强学生数学能力的培养。新教材的教学内容思维要求高，灵活性较强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。数学课堂教学在加强基础知识教学的同时，要把加强学生数学能力的培养贯穿在数学教学中。教师要设计精选、精编开放多变的针对性练习、综合性练习，有意识地培养学生收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力;还要引导学生主动阅读数学教材，培养其阅读数学教材的兴趣、意识和能力。此外要培养学生良好的数学学习习惯。包括各种数学思想方法，解决问题遇到困难时主动画图、使用学具的习惯，预习、复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等。

　　3.英语组重点工作：本着英语学科特点，以及小学生习得语言的特殊要求，研究如何更好地发展学生的口语能力，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。要引导学生在具体的语境中学习英语、运用英语，让单调的单词、短语变成鲜活的场景。在保证词语(单词、短语)积累、知识掌握的前提下，尽量给学生创设更多的“开口说话”的机会。教研组长应组织本组教师在学期初认真学习各级段英语教学质量目标，从听、说、读、写各方面进行规范和要求，做到具体、明确，然后按照量化目标形成有相当容量，发现问题，及时调整、解决。

　　4、积极鼓励教师参加各种评优课活动、论文评选等活动。

　　(三)教师

　　1、全体教师根据《尺八镇中心小学教学常规要求》有效地改进教学，针对实际备教材、备学生、备教法、备作业等，将新课程的理念运用到教学设计当中。课堂上，让学生能围绕教学目标进行自主、合作、探究的学习方式进行学习活动，同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织，怎样指导等内容。

　　2.在备课中要增强“四个意识”。⑴课标意识：教学设计以课程标准为准绳;⑵学生意识：教师要改变教学设计的思维，要站在学生的角度来思考，要突出学生在学习中的主体地位;⑶反思意识：每一节教学后，要善于反思教学中的得与失，如果能随手记下更好;⑷生活意识：我们的教学设计要走进学生的生活，让学生感悟生活，直至学会生活。每位教师备课的出发点与归宿点都要放在学生身上，每位教师都要努力让学生喜欢你，让学生因喜欢而学习。

　　3、全体教师在教学中都要关注学习中的弱势群体。从一开学，就要加强对学困生的辅导，不能让部分学生对学习产生恐惧感，尽量控制学困生的人数比例。教师要从“人本”的角度出发，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，加强方法指导，严格要求学生，从最基础的知识抓起，根据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

　　4、注意教师形象：不穿做奇装异服，上课不接打手机，教师不在课堂上坐着上课或批改作业，不得随意离开教室等。

　　5、加强课堂教学安全管理：严禁教师体罚和变相体罚学生;严禁男教师单独约谈女学生。

　　(四)特色建设

　　1、规范课堂常规，培养学生良好的学习习惯：本学年度，各级各班重点抓好学生课堂常规要求，努力培养学生良好的学习习惯。形成“教师人人抓常规，学生个个懂常规”的良好课堂氛围。

　　2、加强写字教学，练就一手好字。以“人人能写一手好字”为目标，落实写字课(硬笔)教学常规，全面提升学生写字水平。本学期，我们将进一步规范写字教学管理，在教师层面，要把写字教学当作一种必备技能来要求，注重过程指导。保证写字教学的实效性。我们要求全体教师牢牢树立“提笔即是示范时”，全体学生“提笔即是练字时”的意识。本学年度，我们将举行不同形式的书法竞赛，将“练”与“用”有机融合，通过不同形式检验教学效果，提高师生写字积极性。

篇4:洪泽中学年教学工作会议校长讲话稿

　　泽洪中学学年教学工作会议校长讲话稿

　　科学引领，深化改革

　　进一步提升学校教学管理水平

　　在过去几年，通过全校上下的共同努力，学校教育教学质量取得了长足发展。尤其是今年，高考多项指标取得了突破，创造了历史，高一高二年级期末统测也成绩斐然，在原有的基础上有了较大的提升。回顾上学年工作，我们在很多方面做了很多工作，主要有：强化了年级组的过程管理，启动了学校课程建设，强化了对应知应会知识的教学和考查，加强了对教学过程的督查，加强了教研组备课组工作，推进了课堂教学改革，通过请进来和走出去，多次组织教师培训学习等等。但是也应该看到，我们在教学管理工作上还存在不少问题：

　　一是教学过程管理还比较粗放，教和学的很多环节管理随意性较大；二是课堂教学理念还比较传统，自主课堂构建仍处于原生状态；三是教研组、备课组活动不太正常，缺少研究，实效性较差；四是教学的计划性不足，学校缺少整体规划和要求，学科组教学随意性较大；五是教师工作积极性有待强化，职业倦怠氛围在一部分人身上较浓。

　　今天，我们召开学校教学工作会议，目的就是要进一步明确学校教学管理的目标要求，强化教学管理改革，明确新学年学校教学管理举措，为进一步提升学校教学质量凝心聚力，奋发进取，为学校20**年高考再创新辉煌奠基。

　　我校教学管理的基本目标是：调动全员积极性，深化教学改革，形成符合科学的有自己特色的校本教学哲学，建构以自主学习为特征的校本教学模式，建构满足洪中学生生命成长需要的校本课程体系，形成以精致管理为特征的教学过程管理模式。

　　一、学习白蒲，构建自主课堂

　　1.邀请白蒲中学领导来校讲学，介绍白蒲中学课堂教学模式。

　　2.组织教研组长、备课组长、分管教学的主任赴白蒲驻点学习，深入领会白蒲课堂教学改革的精神实质，全程了解从教学计划、备课（集体备课）、上课、课后辅导、质量检测等全方位工作，以真正学进去。

　　3.组织全体教师赴白蒲观摩课堂教学。

　　4.制定学校学白蒲计划，明确目标，明确重点，明确措施。这项工作教发中心正在落实。

　　5.在未深入推进之前，要求教师转变观念，实施自主互助式小组合作学习，把课堂还给学生，提高学生学习的自觉性、自主性和自学能力，课堂上让学生先动起来。

　　白蒲经验的核心是：规范管理、关注细节、有效教学吃苦精神。其活动单导学是在上述基础上构建的，其精髓还是学生自主学习。这和我们学校提出的教学思想－－围绕自主学习理念，根据学科特点，将“课程建构和教学融为一体”，形成教师“让学”、师生“共学”的课堂文化是完全一致的。因此，学校将考虑与白蒲中学建立战略合作关系，引进南通经验，提高办学水平。

　　二、科学规划，加强计划管理

　　1.从学校层面，制定学校教学发展规划，制定各学科课时分配计划。学科课时分配计划由教务处负责制定，请广泛征求分管年级教学工作的主任的意见，结合国家课程规划要求，认真制定。制定好后请各年级要严格落实。

　　2.从学科层面，制定三年教学规划；这项工作上学期在制定《学科课程方案》时就提出了要求，但不少学科组做得不太好，要进一步完善。学科主任和教研组长要提高认识，要根据学科要求和学校实际精心编制。

　　3.从级段层面，制定学年教学计划；学年教学计划要具体，最起码要具体到周。内容上也要全面、具体，比如语文要将阅读和作文分开制定，没有特殊备课组长一般是从高一跟到高三的，作文要形成三年系列，课外阅读也要形成三年系列。英语也要重视作文训练，训练也要有计划。理化生要重视实验课开设，计划同样要体现在学年教学计划中。学科活动也要提前规划，每个学科每学期要精心打造一至两个精品活动，激发学生学习激情。

　　三、明确要求，形成管理规范

　　1.制定并落实学校教学过程管理规范。这一规范已由教发中心制定，马上正标主任将结合其中的主要内容给大家贯彻落实。

　　2.明确教学管理部门及人员的职责。教发中心重在规划引领，重在队伍建设；教务处重在课程建设，重在在教学活动的组织、教学过程的督查；年级分管教学主任，重在教学六认真的贯彻落实；教研组长重在教研活动和学科活动的开展；备课组长组织开展好集体备课，组织好学生开展学科活动。关于教研活动，请教研组长迅速制定好计划，每周要将计划提前发布在网站上；关于集体备课，不能满足于统一进度，要认真研究教学内容和方法，今后，集体备课活动时，各组必须先拿出教学预案供全体教师讨论；高三年级即将成立核心备课组，核心备课组要提前活动进行研讨，形成教学案；其他年级也要成立核心备课组，发挥肯干、核心的引领辐射作用；对核心组成员学校将研究出台课时补贴或津贴方案，调动他们工作的主动性和积极性。对教研活动和集体备课活动，学校将加强督查，一方面，有中层干部所在的教研组、备课组要带好头；另一方面，教发中心、教务处将组织录像督查；同时，校长室领导也将经常抽查、观摩各组的活动。

　　3.明确年级组对教学过程管理的职责：目前，学校实施的是年级主任负责制，年级双组竞争制，学校要求大家在协作的前提下竞争。教学管理是年级主任最重要的职责，学校教学管理要求能否落实到位，一方面是教研组、备课组，更重要的是年级主任。学校本学年设立负责教学工作的年级主任，用意正在于此。希望分管教学工作的年级主任要肩负起教学管理的重任，从精致化管理的要求出发，组织开展好管理工作。要将教学过程监控的任务扛在肩上，要将课堂效率的监控牢牢抓住。因此，年级组教学主任，除了要贯彻好学校的教学管理要求外，还要主动工作，创新工作，要不断思考怎样提高教学效益的问题：教师的教应该怎样抓，学生的学应该怎样抓，要创新工作思路，做出年级组的特色。

　　4.根据不同学科，形成学生学习规范化要求。比如各学科的课堂笔记怎么做，学科组要出台规范。比如语文作文的积累怎么做要有统一要求。比如数学错题集怎么做，做到什么程度，请学科组也要拿出规范来。学校将继续加大“应知应会”内容的考查，各学科组要认真研究“应知应会”怎么教、怎么查、怎么检测，备课组要形成统一的要求。

　　四、强化培训，做优教师队伍

　　1、要构建书香校园，提升教师文化修养。要努力创设读书氛围，“读书是一名教师的内功、读书是一名教师的本分”，大力倡导读书之风，如组织教师读书论坛、举办读书推荐会、论文发布会等，鼓励教师更新、丰富、完善自身专业知识结构。充分利用图书室、宣传橱窗、广播等活跃校园文化生活，进一步推进课堂课程文化、社团文化、制度文化建设，培育富有学校特质的精神文化，最终打造出有特色的校园文化品牌，用学校文化凝聚人、教育人、感染人、引导人。

　　2、搭建成长平台，助力教师专业化发展。首先，提供教师需要的培训。借助新聘教师岗前培训、骨干教师培训、学科教研培训、教师全员培训、校本培训等，着力打造业务精湛的教师队伍。教发中心正在做学年培训计划，请重视教师的实际需求，根据学校教学管理的实际需要，尽可能有较强的针对性。对于新教师的培训，一要教学和班主任一起培养，二要教学业务和师德一起培养。教学业务的培养不能满足于师徒结对的形式，要组织他们自学学科课程内容，“三新”教师在暑假要完成高中所有课程或级段课程的教辅资料上的练习，详解近三年高考试卷，阅读研究课程标准。35岁以下的教师要组织参加高三的市统测，学年内理科平均得分在90%、文科平均得分在80%以上为合格，合格后下一年度可以不再参加测试。

　　3、多措并举，矫正教师职业倦怠。教师中还不同程度地存在着：完成任务型工作多，开展创新性工作少；做单一性工作多，做综合性工作少；做经验型工作多，做研究性工作少；工作中的怨气多，建议少；谈待遇的多，讲奉献的少。针对这些现象，请年级主任及教发中心要加强引导：一是以创新工作唤醒教师的职业热爱。只有把“任务型”的工作当作“驱动型”的教师发展动力，教师才会把自己当作工作的主人。二是以人文关怀增强教师的归属感。创设宽松、民主、和谐的工作环境，尊重、理解、关爱教师，为教师排忧解难，让教师在拼搏流汗之后能体验到成功的喜悦、精神的欢娱、情感的满足，增强教师的归属感。三是以公平合理的评价激发教师的工作热情。创设和谐的评价激励机制，评价的出发点是肯定工作、突出业绩，使教师处处感受到学校的信任和自我成长的愉悦，从而激起教师工作的热情和潜能。四是引导教师自我调整心态。教师要确立正确的价值取向，制定出合适的职业心理定位，寻找教师工作的乐趣，将自己的价值、追求融化在学生成长的喜悦中，并使之转化为强烈的职业责任感。

　　五、提升质量，构建课程体系

　　从上学年开始，学校开始重视课程建设问题，相继出台了《学科建设指导意见》和《学校课程建设方案》，各学科组也初步制定了《学科课程建设方案》。但还很不成熟，还有不少学科组制定的方案存在网上抄袭现象，不少学科组没有认真阅读学校的课程建设方案文本，和学校的方案脱节。为修订学科课程建设方案，学校还出台了修改指导意见，作出了非常具体化的指导和要求，但还有些学科组没按要求修订，希望学科主任和教研组长回过头来，再认真研究、修订，一定要将方案做好，这是学科组今后课程建设工作的指导性文件。新一轮课程改革即将启动，希望大家关注，要将新的课程改革的精神体现到方案中去。

　　本学年，除了方案修订外，要重点抓好以下工作：

　　1.抓好社团课程的开设。三个方面的课程（奥赛课程、兴趣课程、转中课程）要统筹兼顾，这三项课程都很重要。奥赛课程是打造名学生的必然选择。对奥赛课程教师的选拔教务处要抓紧落实，尽快到位，并制定好相应的培训规划。兴趣课程是为艺体高考奠基的，要和相关高考的专业挂钩。转中课程还是今后一段时间学校要抓的重点，高考文化要增加个数，从高一就要强化补差，也就是转中。对社团课程要强化考核，除了发放有限的一点课时费外，要将成果考核奖励提到重要的位置。奥赛的奖励学校在教育基金奖励办法中有了明确的规定，各年级要将转中情况纳入年级目标考核，对上课的教师进行奖励。兴趣课程要将学生艺体高考班的选择结果作为任课教师考核的依据，要将选择结果作为艺体学科教师是否升高三的依据。本学年，已明确社团活动归由年级部进行管理，请年级主任要抓好这项工作，这项工作可以说是各年级今后能否完成学校下达的责任目标的关键。

　　2.抓好铃声课程和屏幕课程的学习落实。铃声课程语文学科组已制定了专门的意见，并在教研活动上进行了贯彻，请英语学科组也要将屏幕课程的学习考核意见制定出来。这两项课程总体要求是引导学生天天关注，学科教师经常督促检查，年级考核纳税入考查，要让教师和学生都有动力。

　　3.抓好阅读课程的规划和落实。目前，教务处张主任已制定出了整体规划，请各备课组组织语文教师抓落实。语文课要落实阅读指导或展示（每周一节），学校阅览室建好后将落实后好每周一节晚自习的阅读课。

　　4.做好校节课程。请相关主任提前计划，从学生成长发展的需要精心打造。

　　5.提前做好化学课程基地的建设和申报工作，确保申报成功。

　　6.根据白蒲经验，研制我校课堂教学模式，努力提高教学效率。校本教学模式将围绕自主学习理念，根据学科特点，建构体现学校教育理念的学科教学文化：将“课程建构和教学融为一体”，形成教师“让学”、师生“共学”的课堂文化。

　　六、明确目标，落实奖惩措施

　　1.学校已初步制定了《教学质量责任目标考核实施办法》，正在进一步修订之中。《办法》明确了各年级、各学科组的考核目标。高三本科目标是770人，高二本科目标是800人，高一本科目标是860人。各学科组的成绩目标是全市第四名。各年级要将目标分解落实给每一个教师，并在一年度教学质量考核中落实。

　　2.落实奖惩。这里我想重点讲一下对教研组长和备课组长的奖惩问题。教研组长和备课组长每月津贴将据实发放给大家，学校将另设项目对完成目标的教研组和备课组长进行奖励。同时，学科成绩的优劣也将和学科主任和任课的中层干部的奖励挂钩。

　　3.学生制定目标。各年级要组织班主任落实学生目标的制定，一是本科院校目标，二是各学科成绩目标。学科成绩目标达成情况要和学期末学生考核、三好学生评比等挂钩。

　　规范教学管理，打造教学特色，用内分涵发展和精致管理来赢得学校进一步发展，是学校实现“四名工程”的必由之路。希望在座的各位领导和同仁肩负学校发展的历史重任，团结一心，奋发有为，为学校迈向更高层次而作出自己应有的贡献！　　（20**.9.18）

篇5:体育老师年度教学工作计划

　　体育老师年度教学工作计划

　　作为一名体育老师，如何将学生有限的体育课上好和提高学生的身体素质，是一直困扰我的难题，不过在我这么年的工作中，凭借经验我上的还是不错的。虽然水经验主义害死人，但是经验在很多情况下是很有用的。

　　过去一个学期我的工作很顺利，学生都通过了体育测试，身体素质都得到了提高。这个学期，我想在上个学期的前提下，更好的将学生的体质提高。我制定了具体针对的教学工作计划

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和新课标精神，积极推进素质教育，强调体育在促进学生全面发展上的突出作用；重在提高质量，坚持“三个面向”，坚持育人为本，坚持树立“健康第一”的思想，提高学生身体、心理和社会适应能力的整体健康水平，通过形式多样的教学手段，培养学生对体育的兴趣和爱好，并形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，懂得科学锻炼身体的方法。为培养“德、智、体、美”全面发展的高素质人才打下坚定的基础

　　二、工作目标：

　　1、坚持学校体育工作的改革方向，以提高学生整体素质为根本宗旨，注重培养学生的竞争意识、合作精神、坚强毅力，激发学生的创新意识和创新能力。培养学生自主进行体育锻炼的习惯。

　　2、树立“健康第一”的指导思想，以增强学生体质为目标；面向全体学生，切实把学校体育工作落到实处。

　　3、加强对学校体育工作的领导，认真贯彻体育工作条例，落实新课标精神。力争使我校体育工作进入先进校行列。

　　4、重视体育工作，充分发挥各种资源，开发体育方面的校本课程，重点培育优势项目，如足球，篮球，羽毛球，乒乓球。发展学生兴趣、爱好和特长。

　　5、加强学校体育教师基本功的培训工作，围绕体育课堂教学，提高体育教师素质水平。

　　三、建立健全管理机制

　　一成立体育工作领导小组

　　建立以校长、教导处、主管领导、完小负责人、体育教师、班主任老师这样的工作体系。

　　校长负责全面的领导工作。

　　教导处主管领导负责工作计划的制定，措施的执行，全面工作的指导、督促、检查。

　　完小负责人负责本校体育工作的指导、督促、检查。

　　体育教师、班主任老师负责各自具体工作的落实。

　　二召开专门会议研究学校体育工作

　　每月组织体育教师召开研讨会，研究体育工作，对上月工作进行总结，找出不足及出现的问题，全体教师协商，拿出解决方案。避免以后出现类似问题。

　　三加强体育教研活动

　　1、加强理论学习，工作研究，提高工作效率，使付出与成绩成正比。采取走出去请进来的方式，努力提高学校体育工作水平和教师的教育教学能力。

　　2、坚持每周一次教研组活动，全员参与进行教研活动，努力开创工作新局面。

　　四、具体工作：

　　1、认真贯彻落实体质健康标准，做好学生体质健康检测，并及时把情况反馈给学生、家长。

　　2、开展群体性的体育活动，增强师生体质，坚持每天学生体育活动1小时，保证两课（体育课、课间体育活动）两操的时间和质量，并坚持每天检查评比。努力提高师生参加体育锻炼的自觉性，并逐步养成良好体育锻炼习惯。开展丰富多彩的校内体育比赛。学生每月都要有一次体育比赛活动，如足球，篮球、跳绳、踢毽等比赛。加强教师的身体锻炼，每周组织教师参加体育活动，增强教师的身体素质。

　　3、加强体育课的研究，认真学习新课标，熟读教材，每位教师要能熟练掌握自己所教班级的教材内容，而且在教研组活动中，每位教师要把自己所要教的内容认真归纳，系统梳理。每位教师还要积极参加教科研活动，积极撰写论文，用理论知识武装自己，做到教学教研齐头并进，克服体育教师在教科研上欠缺的老毛病。教学要从每节课入手，认真研究，把上好每节课作为最基本的要求。要认真研究教材，改进教学方法，提高体育课教学效果。积极参加校、区课堂教学、教案评优活动，授课教师每人每学期要上1节研究课，新任教师要上好三轮课。