市级优秀教师、优秀共产党员事迹材料

篇2:局级优秀教师老师事迹材料

　　局级优秀教师老师事迹材料

　　z东老师2000年毕业于波宁大学数学系，中学高级数学教师。20**年8月进入波宁四中工作，工作至今一直担任班主任。

　　严老师心系教育，忠于职守。他爱业、乐业、敬业，具有强烈的事业心和责任心，平时十分注重自身师德和职业操守的养成，在本职岗位上勤勉踏实、竭诚奉献、勇挑重担，竭尽所能地做好教书育人的工作。服从学校安排，本学年担任高三一文一理数学教学工作和高三（2）班班主任工作；能团结、带动身边的老师共同努力，解决教学难题，为学校的教学教育工作发挥自己的作用。

　　严老师为人师表，育人为先。从工作至今一直担任班主任，他以全体学生的共同发展为根本出发点，积极探索育人工作的途径和方法，以爱心、耐心，平等对待每一个学生，及时鼓励和帮助学生，分享他们的快乐，分担他们的忧愁；生活上关心，情感上交流，已成学生的良师益友，同时与家长密切配合，加强对全体学生学会做人、学会学习、学会合作、学会生存的教育，着重抓好道德教育、心理健康教育、以努力把学生培养成为知识全面、人格健全、品德高尚的优秀人才，使每一个学生的素质全面提高；通过言传身教，以自己的责任心和品德去感化学生，使他们在潜移默化中接受正确人生观的引导；举办各种有意义的活动，增强班级的凝聚力，所带班级班风好、学风正，教学成效显著，受到学生欢迎和家长好评。

　　严老师勤于钻研，勇于探索。他十分注重知识结构的更新与优化，积极参加假期培训，撰写的多篇教学论文，在报刊刊登并获奖。他致力于教材教法探索，教学效果的提高，平时认真抓好备课、上课、辅导等各个环节，上课力求形式生动活泼，内容科学严谨，重视学生主观能动性的发挥，注重学生各种能力的培养。扎实的专业基础和良好的教学技能，换来了比较出色的教学成果，曾荣获波宁市第十届城区中小学教坛新秀三等奖、波宁市第七届青年教师基本功竞赛一等奖。

　　z东老师坚持“认认真真做事，踏踏实实做人”，他将一如既往地服务学校，服务教育，满腔热忱的为教育事业贡献自己的力量。

篇3:市级优秀教师事迹材料：一位良师四重角色的份量

　　市级优秀教师事迹材料：一位良师四重角色的份量

　　程z，女，*党员，1961年出生，1978年参加教育工作。从教32年来，先后担任语文教师兼语文教研组长，班主任兼大队辅导员，她热爱这份职业，把自己毕生的精力都花在教育教学上，在各级赛课中屡屡夺魁，曾获教学百花奖；撰写的论文多次获国家级、省级、市级一、二等奖，并刊登在国家级刊物上。程老师努力进取的同时，尽心尽力帮助青年教师，经她辅导在各级赛课、说课中获奖的不少于10人次。程老师有管理班级的过人技巧，所带班级多次在集体项目上获得全国、省、市的好成绩，富有良好的班风班纪，周周获金杯，月月被评为“星级班集体”，20**-20**年四次被评为区“优秀班集体”，连续三年被评为“阳光暑假”优秀集体。程老师辛勤的汗水赢得领导、家长、同行的信懒，先后8次被评为区优秀共产党员，10次被评为区优秀教育工作者，3次被评为县优秀辅导员，5次被评为区优秀班主任，3次获全国优秀辅导奖，并被评为全国优秀电影课实验教师，长沙市优秀教师，区师德规范“十佳教师”。

　　一、用敬业的精神感染同事，做同事的“好楷模”

　　程z老师从教三十二年，在这一万多个工作日中，几乎全身心地扑在了孩子的身上。几十年如一日，程老师以自己对职业的深切感情，把理想、青春、抱负、热血融进了一批批成长的孩子身上，把责任、智慧、追求改善、精益求精的工作态度全身心倾注在教学上，为同事树立了好榜样。

　　程老师几十年没有请过一天假。母亲年岁已高，摔断肋骨三根，为了毕业班的学生，都没在床前伺候一天;妹妹患尿毒症四年，多次动手术，多次住院治疗，没请过一节课的假，只是中午晚上抽时间去照顾她；自己身患甲亢，每天大汗淋漓，四肢无力，医生要求她休假，但为了学生，默默地忍受着。程老师担任寄宿班语文教学九年，每天清晨来到学校，陪孩子们晨练，带孩子们早读；每天天黑离开教室，辅导孩子们作业，和孩子们谈话。特别是周五，目送着家长接走最后一个孩子，已是万家灯火，程老师才拖着疲惫的身体离开学校。不管是炎热的夏天，还是严寒的冬天，年近五十的她，还在跟孩子们上晚自习。“我确实累，但这是为了我自己选择的事业，爱自己所选择的就不该有怨有悔。”这是程老师的心声，也是她理想的最好阐释。程老师的一言一行，一字一句，激励着每一位教师，在各自的工作岗位上无私奉献着。

　　程老师不因为年长而懈怠，不曾因取得了某些成绩而停滞不前，从未停止过对语文教学的思考，朝着自己的人生方向不断追求，不懈探索。先后承担了全国教育科学“九五”规划“电影实验课题”、“心理实验课题”、“培养学生良好行为习惯的养成教育”课题研究，现在正参与学校省级十一五《交流式习作研究》课题的研究，并和老师们一起自己编写《福娃导行》的教材。2000年在全国教育科学“九五”规划课题实验中撰写的《浅谈电影教学的积极作用》一文，荣获三等奖，刊登于《中国小学生电影课实验研究成果集锦》，并编入《中国现代决策研究》一书，程老师被评为优秀实验教师。撰写的论文分别获得国家级、省级、市级论文一、二等奖，并刊登在国家级刊物上。她曾多次担任区级以上的示范课、接待课，所执教的《第一场雪》、《可爱的草堂》、《白杨》等教学得到专家的好评。执教的《火烧云》经过层层比赛，最后代表区参加县赛，为学校捧回了第一个奖杯，她荣获“青年教学能手”的光荣称号。

　　一支独秀不是春，万紫千红春满园。曾作为语文教研组长的她，以出色的业务能力、认真严谨的工作作风，团结进取的精神，谦逊和蔼的态度赢得了老师的信赖，带领老师共同创造了一个又一个辉煌。使语文教研组成为一个凝聚力强、教学实际显著的优秀教师群体，曾获区优秀语文教研组。程老师在自己创新，努力进取的同时，还尽心尽力培养年轻的教学力量，甘为人梯扶携他们成长。曾多次带实习生，当年轻老师的师傅。指导贺潇潇老师上的《画风》一课获得一等奖，辅导长沙市第一师范实习生陈谣谣的汇报课，到了领导的高度评价。今年廖娟、王宇几位年轻教师参加学校举行的“追寻理想的课堂”的课堂教学研讨活动，程老师不厌其烦的听课、评课、指导，促使他们脱颖而出，廖娟所教《小村庄的故事》获特等奖，王宇所教《太阳是大家的》荣获一等奖。

　　二、用高尚的情操凝聚学生，做班级的“好管家”

　　寄宿班的孩子自我意识强，傲气重，个性突出，作为班主任，程老师用她高尚的情操凝聚全体学生，在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下，所带的班级团结文明、积极向上、班风正、学风浓，成绩居同年级前茅，各项比赛屡屡夺冠，是学校公认的“明星班”。

　　在“论”中明辨是非，提高学生思想素质。程老师从细微处入手，用自己的行动教育学生明辨是非。针对班集体建设中出现的个别学生吃零食、乱丢垃圾、同学之间出现小矛盾、爱贪小便宜等小问题，程老师并不急于评价，空洞说教，而是引导学生自己来召开辩论会、讨论会，让他们来分析问题，明辨是非，解决问题。如：乱丢垃圾，开展“卫生纸在说话”的讨论，教育学生紧紧手，弯弯腰，养成良好的卫生习惯。个别学生贪小便宜，班上丢失东西现象严重，她以“我的东西丢了”为题展开讨论，让学生在讨论中自己教育自己。还利用宣传栏、板报等舆论阵地，让学生讨论班级共同关心的话题，倡导健康情趣，表扬先进，激励后进，达到班级整体素质的提高。

　　在“说”中养成礼仪，培养学生良好品格。针对寄宿班学生特点，程老师独创了礼仪规范“十八字教育”，要求学生从入学起就学会说18个字：“我们”、“谢谢”、“麻烦您”、“你做得很好”、“我承认我错了”，培养孩子的集体观念和团队精神，学会尊重他人，懂得有错要勇于承认。程老师不仅要求学生学会这18个字，自己更是身体力行，言传身教，为学生树立了良好榜样。

　　在“干”中增长才干，培养多方面的能力。为了培养适应社会发展的人才，程z老师注重学生竞争意识的培养，引导学生自己干，在“干”中受锻炼。根据寄宿学生家庭条件好，娇气重，自我管理差的缺点，程z老师把班上所有成员置于主人翁的地位，让大家无例外地积极参与班内组织的各项活动。引导学生做小能手、小编辑......自己布置我们的“家”，自己设计队报、办队角、建立图书角，自己组织活动，自己处理班级和寝室的正常事务,让学生体验用汗水和智慧才能换取成功的喜悦。

　　在“争”中学会创造，激发学生的潜能。在班级体的建设中，程老师善于引导学生开展“争”的活动。“争取”是一种奋发向上的良好心理品质，没有竞争的集体就不是一个好集体。程老师组织学生开展了小队与小队、组与组、个人与个人的协作和竞赛，激发学生把潜在的能量充分发挥出来，如：争当小干部，争当“三好学生”，争当“五星级”寄宿生等各项比赛，激发学生潜在的力量和积极向上的愿望，班级成为了一个团结战斗生机勃勃的集体。集体项目器乐比赛获区二等奖，长沙市一等奖。“阳光伙伴”最能体现一个班级的团队精神，程老师带领的班级在一个月的强训中，学生顽强地坚持着。比赛那天，烈日炎炎，学生身负重伤，可他们咬紧牙关，团结一心，获得长沙市第三名。学生参加各种比赛，成绩都名列前茅。

　　三、用细腻的情感熏陶孩子，做学生的“好妈妈”

　　多年以来，程z老师坚持用她慈母般的爱关心班上的每一位孩子，对优生疼爱，对学困生厚爱，于细微之处见真情，用满腔的激情和对工作执着追求的责任心，在学生、家长心中树立了“人师”、“经师”的高大形象，成为了所有学生的“老师妈妈”。

　　学生马系因父母离异，学习无人辅导，生活无人照顾。数学考试当天，他起来迟，没吃早饭就匆匆来到学校，一到学校才发现没带书包，急得大哭起来。程老师马上给他送去本子和笔，让他安心考试，然后又冒着严寒骑上自行车去他家拿来书包。从程老师手里接过书包和热乎乎的早餐时，马系禁不住感动得大哭起来。此后不久，这孩子上课无精打采，脸色苍白，细心的程老师发现了后，马上把他带到医院看病，而恰恰这时，孩子的父母出差，程老师理所当然成了孩子的临时父母。

　　学生万青患了重感冒，在课堂上呕吐，脏物沾得满身都是。程z老师打来热水亲手为他擦洗。

　　不会忘记程老师的又何止是万青同学！大托铺机场的刘江龙同学不会忘记，当他几次没赶上班车时，都是程老师亲自送他上了公共汽车，还拿出钱买好车票才离去；杨舟洁同学不会忘记，当他病情发作，在放学途中晕倒时，是程老师用单车把他推到了医院；生活自理有困难的邓乐为不会忘记，是老师帮他穿衣服，系鞋带，整理书包，削铅笔；生病的张寻不会忘记，是老师把他抱在怀里在火炉边烤火；罗子康同学不会忘记，母亲出差，父亲醉酒在家，周末无人接他，是程老师送他回家，和他共进晚餐；潜能生王代宇同学不会忘记，是程老师手把手帮他辅导，辅导完后又骑车送他回家，不管是刮风下雨，还是严寒酷暑；沈国钦同学不会忘记，当他摔伤不能来上学时，是程老师领着同学们来看望，鼓励他战胜痛苦......

　　担任寄宿班班主任已有九年，寄宿班的孩子每周5天见不到自己的妈妈，他们就把班主任程老师当成了自己共同的“妈妈”。每天，程老师带着这些离开妈妈的孩子做作业，打球，有时一同散步，一同吃饭，一同休息。程老师的爱有如春风化雨，滋润着学生的心田，熏陶了一茬又一茬的孩子，在他们心田抹上了亮丽的底色，他们也用自己的努力上进回报给“老师妈妈”。

　　四、用优化的技巧引导家长，做家长的“好导师”

　　要真正让孩子们健康成长，仅仅靠学校教育是远远不够的，需要家庭、社会的共同努力。程老师利用家长会、家访等机会，利用“牵手”本--周末心灵交流小吧，在老师与家长之间，家长与孩子之间飞起了一只“鸿雁”。用最优化的沟通技巧引导学生家长同学校一道教育学生，成为全体家长的良师益友。

　　发新书时，程老师要求学生检查拿到的新课本，没留神，一个家长一个箭步冲到自己孩子身边，“抢过”课本翻看起来。程老师只好客气地说：“这位家长，请让孩子自己检查。”家长却说：“老师，您不知道，我的孩子小，检查不好，还是我来吧。”事后，程老师像朋友一样和家长交流，讲述了：有位高分考生因生活不能自理，被所在大学劝退，......多次的交流，改变了往日包办代替，孩子成长很快，成为了老师最得力的小干部。

　　寄宿班的学生家长对学校要求高，对教师比较挑剔，可程老师总是不厌其烦、耐心细致地做好学生家长的工作，动之以情，晓之以理。使得家长把程老师当着好朋友。家中不管大事小事都找程老师商量、解决。潜能生高雅由于家庭原因，曾经把她寄养在外几年，回家后心生隔阂，性格倔强，整天像一个全身长刺的“刺猬”。一次考试中写我的妈妈，她伤心地哭了。事后程老师和她谈话，了解到她认为父母不爱她，只关心姐姐，经常由于考试不好打她。程老师利用休息日家访，和家长交流，改变对孩子的教育方法。从此，父母改变态度，不再动粗，耐心辅导，不管有多忙，双休日都会带孩子出去玩玩。这样引导家长和孩子之间架起沟通的桥梁，该生性格变了，学习进步了，成为班级优秀的卫生监督员。

　　教育孩子既是老师应尽的责任，也离不开家长的支持。引导家长共同科学的教育孩子，教育就像大家手拉手构成一个圈儿，参与的人越多这个圈儿也就越美越圆。在家长的支持下，程老师成功地提升了一个个后进生，转化了一个个“乱班”，学生家长对程老师的教育好评如潮，多次打电话、写信向学校反映程老师的优秀事迹，有家长甚至说：在现在这个功利社会，还有程老师这样的好老师，真是学生的幸运、家长的幸运！

　　“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”为了所爱的事业，她以春蚕的精神，红烛的情怀，在教育教学的百花园里，燃烧着无悔的青春；以良师益友四种角色的身份在爱的天地里辛勤耕耘，挥洒汗水；以一个教育家的远见和卓识在事业上成就光辉！灿烂的夕阳正精诚她所爱的事业，谱写平凡而又充实的人生！

篇4:市级优秀教师事迹材料：根植农村育桃李心系学校谋发展

　　市级优秀教师事迹材料：根植农村育桃李 心系学校谋发展

　　--z小学黎z老师个人先进事迹材料

　　黎z同志于1996年7月参加光荣的教育工作以来，一直扎根农村教育，先后在望城靖港中学、芙蓉区马坡岭小学执教。他是一个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、有着很强责任心的人。从教14年来，他一直坚持从事农村中、小学信息技术教学工作、安全管理和工会等方面工作。工作上他兢兢业业，任劳任怨,生活上严于律已,赢得广大师生的尊敬和赞扬、社会的认同、家长的赞赏、领导们的肯定和好评。

　　一、育桃李无怨无悔，重教学精益求精

　　身为一名人类灵魂的工程师，他能坚持认真学习马克思主义、*思想，***理论和“20**”的重要思想，贯彻落实以人为本的20**，拥护党的路线、方针、政策。积极参加学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教育形象。热衷于农村教育事业，积极参加各种教育教学改革和教研活动，有着为党和人民的教育事业、为农村的教育事业而献身的信念。能服从领导,听从分配，敢挑重担，工作中任劳任怨、勤勤恳恳，从不计较半点个人得失。

　　作为教师，他深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但他无怨无悔。十四年来，在教学上，他能刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯。帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在信息技术教学和学校安全管理中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，在备课中，根据新课标要求，从各年级的特点出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，他总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的信息素养。任教以来，学生在市、区级的各项信息技术比赛中获奖。

　　作为教师的他深深地意识到：在当今社会，要做一名合格的教师，不但要对所教的课程有精深的认识，还应有广博的知识。因此，他注意从各方面，不断提高自身的修养。他利用业余时间进行广泛的学习。积极参加省、市、区各级培训和研讨。他联系自己的工作实践，积极撰写教育叙事和论文，每年均有论文在各级论文评比中获奖或发表。在不断提高自身的同时，他也积极投身到提高全校教师的信息技术水平的工作当中，每个双周二下午的信息技术培训都是精心准备，既切合教师实际需要又有可提升的空间。现在，课件制作、博客撰写、资料搜索、图片处理等具体事情教师都可自行处理，多媒体教学更是让课堂精彩纷呈。

　　二、建制度、抓预防，奉献安全文明校园

　　黎老师到马坡岭小学后，在担任信息技术教学和网络管理外，还肩负了学校安全专干和工会主席两个部门工作。他能合理地安排好各项工作的时间，做到了教学和管理两不误。学校安全工作方面，他虚心学习、积极思考，在学校领导的重视下，先后制定出台了学校安全管理方面的多项制度，让安全工作走上了制度化、精细化的管理。同时，在各项安全工作落实中，他能以身作则、积极行动，多次为学生和老师进行安全知识培训、消防疏散演习，协调处理学校内部及学校与周边群众和单位的矛盾，为全校教师在安全做出了榜样。来校五年中，学校安全工作在他的带领下，取得了较好的成绩，学校多次被评为安全文明校园。在20**年全区教育系统的安全工作布置暨经验交流会上，他代表学校就我校安全管理方面的经验与全区安全专干们做了深层次的交流，得到了领导和同行的认可和赞扬。在校园安全局势比较紧张的现阶段，他更是把学生的安全放到了前所未有的高度，每天在学生上、放学时段，他与值日人员共同值守在校门口，观察校门及周边情况，叮嘱学生注意安全，强化门卫值班要求和规范。对于不理解学校因安全需要而进行封闭式管理的家长，他总是耐心解释，文明劝解，为保障学校特殊时段内的安全做出了贡献。

　　三、巧设计、重落实，工会贴心服务建功和谐校园

　　作为工会主席，黎老师把当一个教职工的贴心人、学校领导的得力助手作为了自己工作最重要、最基本的目标。在领导支持下，他带领工会委员一班人完善了工会工作的相关制度，建立了职工书屋和职工之家，为学校工会各项工会活动提供了场地保障和制度支持。对于每年外出开展的活动，他都详实规划，细致照顾，力求让每一位工会会员在愉悦身心的同时又能从活动中都能体会到学校对他们的关心。他还为学校各位教师建立了一个会员小档案，做到了每个会员的家庭情况、身体是否健康，是否需要帮助心中有数。他还是芙蓉区教育工会委员，在他的策划下，成功举行了“夏花之旅”大龄男女的拓展配对活动，他曾代表芙蓉区总工会参与了由长沙市总工会组织的工会知识抢答赛，并取得较好名次。

　　与从教多年的前辈相比，他还很年轻；与默默耕耘、无私奉献的同行比，他还在努力追赶。黎老师将以他不断完善的人格、不断付出的挚爱，在农村教育的这片天地里去影响着一批又一批的学生，与学校一起去创造一个又一个辉煌！

篇5:市级优秀教师事迹材料：安全奖

　　市级优秀教师事迹材料：安全奖

　　覃z，男、*党员，育才学校工会主席、安全维稳专干,长沙市第十一届党代表。从事育才学校安全工作以来，我坚持以20**为指导，以确保实现学校安全稳定为目标，结合学校实际情况，营造良好的育人环境。我把创建“十佳平安和谐模范单位”列入学校管理的重要内容，尤其是20**年学校被评为“湖南省安全文明校园”之后，我更以此为基础，常抓不懈，进一步取得了新的成绩，确保了学校健康、稳定、和谐发展。我的主要做法是：

　　一、建全机构，落实责任：

　　为使全校的综治工作没有盲区，没有暗点，没有死角，我注重落实安全工作责任制。坚持校长负总责，其他各部门齐抓共管的原则，层层建立保障机制，实行安全责任事故一票否决制，如出现严重后果的，依法追究责任，确保工作顺利开展。学校综合治理工作的重点是学生，而班主任队伍又是做好这项工作的核心力量。我要求在新学年加大对班主任和值日老师的考核力度，进一步明确班主任在班级综治工作中的责任。通过落实责任制，调动各级抓好社会治安综合治理工作的自觉性，形成了一级抓一级，层层抓落实的良好局面。

　　为确保师生安全，我根据学校自身的情况，制定了一整套安全应急预案，并且按照上级要求全面排查安全和卫生隐患，对学校存在的安全和卫生隐患进行了定期全面深入的排查，并一一进行登记，逐一制定切实可行的整改方案，及时消除安全隐患。针对我校实际，我经常性对以下方面进行重点排查：一是教学楼、科技楼，二是儿童食堂，三是体育器材，四是用电设施，五是学生课外活动场所。发现隐患，及时处理。

　　二、重宣传教育，强安防措施，全面开展“安全文明校园”创建活动：

　　“安全文明校园”创建工作是近年来综合治理工作的主要工作，学校领导以及各级老师高度重视。我不断加大创建工作的宣传力度，注重运用多种宣传载体和宣传形式，真正把广大师生发动起来，使他们积极参与到创建活动中来。我着力抓了以下几个方面的工作：

　　1、开展“法治校园”活动。树立“法治校园”理念。充分利用橱窗和学校广播广泛开展法制宣传，利用校园网络优势购置法制教育录像带，组织师生集中观看，帮助小学生掌握法律常识；采取模拟法庭、重点案例剖析、以案说法等“一事一议”班队活动，引导学生主动参与；组织图片展览等喜闻乐见的活动，激发小朋友的兴趣。建立了学校应急预案，有力推进了“平安和谐”的建设工作。

　　2、开展“科技创安”工作。我认真落实上级部门有关科技创安要求。在教育经费十分紧张的情况下，主动与上级部门沟通，取得上级对学校技防建设的支持，在学校教学楼、科技楼以及学校大门口等重点部位建立了监控和报警设施。

　　3、开展“校园是我家”活动。以创造一个和谐、温馨的“学生之家”为理念，进一步加大校园物防设施建设，学校围墙全面加固，安置了钢钉。严格内部防范措施，安全保卫人员24小时巡逻，并配备了自卫装备。加强了校园周边环境整治力度，与社区、派出所、交警中队建立了密切联系，在学校开学报到，重大庆典活动，春、秋游等时间段，有关部门均给予了积极支持与配合。净化教书育人环境，努力减少和消除引发各类违法犯罪的因素。

　　4、开展 “平安文化”建设活动。一是以读书看报为主导，与社区携手举办“读书节”、“读书征文比赛”等评选活动，全面营造高尚、典雅的校园文化，创造健康、文明的书香校园，净化提升小学生文化品味。二是定期、不定期开展灵活多样的校园综合治理专题活动，提高学生对综合治理的认知能力。三是开展丰富多彩的校园文化活动，如“艺术节”“体育节”“英语节”“科技节”“读书节”等，让学生参与、体验平安校园，丰富了学生课余生活，全方位培养了小学生综合素质。

　　5、抓校园综治品牌建设。我努力确保做到“三有”（即有兼职保卫干部，有人、物、技防设施，有完善的工作制度）、“三无”（即校园周边无违法网吧等娱乐场所，无违法营运的黑校车，无淫秽、色情、***书刊、音像制品及管制刀具等危及学生身心健康的经营场所）、“三不发生”（即不发生严重侵害师生人身安全的事件、不发生在校生犯罪案件、不发生重大安全责任事故）。多年来，学校保持了长沙市文明标兵单位、湖南省卫生文明单位、巾帼文明示范岗、团支部获长沙市青年文明号、长沙市“青年文明号”称号、湖南省安全文明单位等荣誉。

　　6、大力宣传毒品危害。我充分发挥学校在禁毒教育上的主阵地作用，全面开展毒品预防教育工作。在思想品德课、卫生健康课、自然科学课和班队会课中结合进行毒品预防教育，真正把禁毒宣传教育落到实处。

　　7、学校无小事，处处有安全。为了强化安全教育，我对广大教师进行安全知识培训，充分发挥课堂教学主渠道作用，在课堂教学中渗透安全知识、反***、反黄、反赌、反毒教育。利用主题班会、板报、国旗下讲话等多种形式向广大师生宣传安全知识，加强与交警、消防等部门的合作，开展丰富多彩的安全教育活动，增强学生的安全意识和自防自救能力，深入开展“小手拉大手”活动，发挥学生的桥梁纽带作用，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方平安”的目的，进一步强化安全管理，建立健全工作责任制、教育制度、检查制度，定期组织学校性的安全专项检查，狠抓整改，不留隐患。

　　三、转变观念，突出重点，有效预防和减少小学生违法犯罪：

　　1、坚持以人为本，全面实施“校园安全育苗”工程。学校作为少年儿童教育的主体，我注重在课程改革中坚持以人为本，大力实施素质教育，注意处理好三个方面的关系：一是思想教育与教学任务的关系，把两者有机结合起来；二是临时管理与长期规划的关系，对学生的培养教育有长期打算，不时紧时松；三是学生在校与离校的关系，开通移动公司“家校通”软件，做到对学生在校内、校外的情况心中有数，及时跟踪了解。

　　2、设立心理教育课程和咨询辅导机构。在我的建议下，学校设立了颇具规模的“小雨点”心理咨询室，配备了专业的心理辅导老师，对学生进行挫折教育，让学生了解挫折的环境，认知、反应、防御、疏导等有关知识，帮助小学生处理好成长过程中遇到的各种具体问题和困惑，增强应付挫折的能力，避免和减轻心理创伤。

　　3、我利用“外资”，充分发挥法制副校长、法制辅导员在学校法制教育中的作用。学校定期聘请法制副校长来校讲课，结合学校和学生中存在的实际问题，共同商讨教案，力求法制教育的针对性和实效性，如：消防安全、交通安全、遇险自救等。与此同时，还充分发挥校内橱窗、广播和电视、网络多媒体的优势，以典型的案件、事件、图像教育感染青少年，增强普法的指导性，使每一位同学能自觉地知法、守法、护法，提高依法自我保护的能力和辨别是非、抵制诱惑的能力。

　　多年来，我校在社会治安综合治理工作中，突出重点，彰显特色，努力提高师生员工的思想素质，取得了较明显的成效，为全市和谐稳定作出了应有的贡献。在看到成绩的同时，我也清醒地认识到我的工作离上级的要求和教育发展的需要还存在很大的差距，在今后的工作中，我将加倍努力，扎实工作，使我校的社会治安综合治理工作再上新台阶。