集里中学毕业会考考点组考实施方案

篇2:集里年度教职工考核工作实施方案

　　里集中学年度教职工考核工作实施方案

　　根据浏教通〔20**〕79号文级文件精神，结合我校工作实际情况，特制定本方案。

　　一、考评工作的原则

　　1、公开、公正、公平的原则;

　　2、严肃、严格、严谨的原则;

　　3、岗位、绩效相结合的原则;

　　4、申报与评定相结合的原则

　　二、考评工作的组织

　　1、成立考核领导小组和考核工作小组。

　　领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　工作小组：

　　组长：z

　　成员：zz

　　2、考核人员(见附页)

　　3、考评程序：学习动员-自我申报-民主测评-考核组评鉴-结果公示-总结归档。

　　4、自我评鉴为优秀的教师在民主测评时需作年度工作述职。

　　三、考评等级划定内容

　　1、优秀：(同时符合下列条件可申报优秀等级)

　　⑴任课教师有三个先进奖项，其他人员有二项先进奖项(每一奖项为10分)

　　⑵教学质量评价居前2/3，或进步较大的(每前一名为0.5分)

　　⑶教学常规有一次优秀(每一次优秀为2分)

　　有下列情况之一及以上情况者，本年度内考核不评优：

　　⑴从事有偿家教的;⑵主观原因造成学生流失的;⑶家长或学生反映意见大的;⑷旷课、旷工次数较多的;⑸工作不服从安排的;(6)本次考核不按规定操作，弄虚作假的;⑺工作时间未达8个月的。

　　2、基本称职(有下列情况之一的为基本称职)

　　①绩效考核被确定为基本称职(基本合格)等次;

　　②受到行政(党内)警告、记过警告处分;

　　③旷工(课)或无正当理由超假逾期不归连续超过五天，或全年累计超过十天;

　　④无正当理由拒不服从组织分配和工作安排;

　　⑤搬弄是非，制造矛盾，影响团结，闹派性，经批评教育无明显改正;

　　⑥工作不负责任，造成安全事故，或造成公私财物损失;

　　⑦尊老、敬老、助老意识淡薄，造成不良影响;

　　3、称职：介于优秀与基本称职之间者，均为称职。

　　四、考核工作时间安排：

　　1、12月17日，考核工作政策宣传学习;

　　2、12月18-21日，教师申报各单项奖;各相关处室进步单项评价;

　　3、12月24-27日，填写考核表册，公布各单项评奖结果;符合考核评优秀等级的教师填《评优申报表》

　　5、12月28日，对评优申报人进行民主评议，公布考核优秀名单;

　　6、12月28-30日上午，接受反馈信息，并进行处理;

　　7、12月30日下午，填写考核结论，并上交考核资料

　　8、20**年元月1-5日，整理资料、总结、通报，并上报相关材料。

　　说明：

　　1、符合考核优秀等级的人员，如果超过本职级优秀指标，则采取量化记分，在前三个条件均相等的情况下，再看赛课(3分)、论文(3分)、辅导竞赛(5分)等指标和教师民主评议得票率;

　　2、括号中的分数为优秀等级的量化记分的权值;

　　3、如果某一职级无人达优秀等级要求，可下降一个标准，保证该职级有一个优秀指标，量化方案同上。

　　里集中学

　　附件：考核人员名单

　　组别人数考核对象(120人)

篇3:中学年度师德师风建设活动实施方案

　　里集中学年度师德师风建设活动实施方案

　　教师是立校之本。师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师队伍。为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新的《中小学教师职业道德规范》的精神，倡导优良教风，进一步提高教师职业道德水平，激励广大教师为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进，树立良好的职业道德规范和师德师风形象。特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以***理论和“20**”重要思想以及***总书记关于社会主义荣辱观的重要论述为指导，深入学习实践20**，全面贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，紧紧围绕“做学生喜欢的老师，当人民敬佩的校长，办人民满意的教育”这一宗旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决我处教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。

　　二、活动主题

　　“师爱为魂，学高为师，身正为范”

　　三、工作目标

　　全力打造一支队伍--品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;

　　致力促进两个转变--师德师风明显转变，校风明显转变;

　　努力实现“三个提升”--在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升

　　四、组织机构

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz。下设办公室，由z担任办公室主任。

　　五、活动内容和实施部步骤

　　(一)动员学习阶段(3月10日-4月15日)

　　1、开好一个动员会。

　　根据我街道的实际，认真开好加强教师思想政治教育，师德师风建设的动员大会。结合我街道的实际，开展“率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人”的活动。通过动员大会，营造舆论氛围，提高思想认识，统一工作步骤，确保师德建设教育活动顺利开展。

　　2、组织一次深入的学习活动。组织全体教职工学习理论、学习《教师职业道德规范》及有关文件，以加强师德师风建设。学习形式采用自学和集中学习相结合，以自学为主的方法。学习的主要内容：一是《教育部关于加强教师职业道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等文件和相关规定;二是《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规;三是学习典型人物的优秀事迹。通过学习从思想上认识到师德建设的重要性，确立正确的世界观、人生观、价值观，树立强烈的责任心、进取心、事业心，提高师德水准，爱岗敬业，无私奉献，同时还要确立终身学习的理念，养成读写并用的良好学习习惯，达到自我学习、自我修养、自我提高的目的。

　　(二)、查摆问题阶段(4月16日-5月15日)

　　组织教职工采取自己摆、互相提、大家评等多种形式，认真查找不足，深刻剖析根源。每位教职工学习新的《中小学教师职业道德规范》和《浏阳市中小学教师职业道德考核评价标准(试行)》，逐条对照要求检查自己在师德师风建设方面存在的突出问题。学校组织全体教职工采取分组讨论的办法，开展面对面的互评互议，帮助查找问题，制定整改方案。结合典型案例和工作实际，指出教职工在师德师风方面存在的问题及努力的方向。重点查摆八个方面的问题：

　　①依法执教方面。有无法制观念淡薄，执教行为不规范，在网上乱发贴、跟贴，散布不当言论等问题。

　　②爱岗敬业方面。有无不注重知识更新，不积极探寻新方法，有无终身学习的理念，有无加重学生课业负担、备课、作业批改不认真和只教书不育人等问题。

　　③热爱学生方面。是否按照爱心育人“七个一”要求，即了解每一个学生(就是主动、全面、立体地了解每一个学生，密切关注并及时摸清学生的思想脉搏，以做到教育学生有的放矢)，相信每一个学生(就是要用发展的眼光看待学生，用期待的眼光鼓励学生)，尊重每一个学生(就是尊重学生的差异、尊重学生的特长、尊重学生的人格、尊重学生的权利)，友爱每一个学生(就是要爱心育人，把爱的阳光洒向每一个学生，不得歧视甚至体罚或变相体罚学生)，学习每一个学生(就是正视生活在信息时代的孩子对成人世界的积极影响，发现每个学生身上的闪光点，放下架子，虚心向学生学习)，教好每一个学生(就是要面向每一个学生，面向学生的每一个方面，用教育的爱心和老师的智慧去教育转化学生，不让一个学生掉队)，依靠每一个学生(就是要树立“教育即服务”的观念，虚心地听取学生的意见，甚至接受学生的批评，把学生“满意不满意”、“答应不答应”作为衡量工作的重要尺码)，检查自己是否爱教育这项事业，并为之奋斗终身而无怨无悔;是否爱学生，做到平等对待每个学生，不以分数作为评价学生的唯一标准，对每个学生都充满期望，奉献无私的、纯粹的爱，让学生“亲其师”和“信其道”。

　　④严谨治学方面。有无不积极钻研业务，不重视教育教学规律，教育教学和科研水平不高等问题。

　　⑤团结协作方面。有无不尊重同事、不关心集体、不主动合作等问题。

　　⑥尊重家长方面。有无与家长沟通不主动、不及时，无故指责、埋怨家长等问题。

　　⑦廉洁从教方面。有无强制学生家教家养，违规从事第二职业，向学生推销资料，乱收费、乱补课，向家长索拿卡要等问题。

　　⑧为人师表方面。有无不遵纪守法，不遵守社会公德。酒后进课堂，课上接打电话，工作时间上网聊天、玩游戏、衣着不规范，举止不文明，违反教师“忌言忌行”等问题;有无歧视、冷落、不赡养老人，殴打、辱骂、恐吓孩子，忽视、冷淡孩子的教育问题和其他与和谐家庭建设标准相悖的、影响恶劣的行为。

　　本阶段主要活动：

　　1、吸取有关地区、学校发生事故的严重教训，教师在自查存在问题的基础上，分析产生问题的原因，提出整改意见，每人必须交一份自我剖析材料。

　　2、通过校园网、意见箱、召开家长座谈会、发放征询意见表等多种形式征求学生、家长、社会对学校师德建设的意见和建议，广开言路，提高全体教师的师德水平。

　　3、深入开展师德建设大讨论。要让教师、学生、家长和社会各界从各自不同的角度开放、平等、坦诚地进行讨论，讨论可围绕“学生心目中的老师是怎样的?”“怎样体现以学生为本?”“如何建立师德建设的长效机制?”“教师应具备什么素质?”等主题展开研讨。通过讨论，找准本校和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，展开整改。

　　4、对教职工师德师风进行考评。要求教职工严格做到：“不违规搞有偿家教，不赌博，不体罚或变相体罚学生”，自觉遵守“三德”(职业道德、社会公德、家庭美德)。进行师德师风考核，评定相应等次(优秀、良好、一般、较差四个等次)，没有达到合格等次的，学校将对其进行戒勉谈话，责令限期整改提高。

　　5、开展“三心”、“三爱”活动(“三心”指事业心、责任心、进取心;“三爱”指爱亲人、爱事业、爱学生)，倡导教师在家做个好儿女、好父母、好兄弟(姊妹、妯娌)，在校做个好老师、好同事，在社区做个好公民。教育广大教师爱岗敬业，热爱自己的本职工作，有强烈的事业心、责任感、进取心。要特别重视后进生转化工作，重视学困生帮扶工作。真正做到以身垂范，以德育人，育人有术，育人有效，每位教职工都能成为最好的教育工作者，成为践行美德的楷模。

　　(三)整改提高阶段(5月16日--6月30日)

　　本阶段的工作任务是在前面两个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析，制定措施、主动整改。每位教职工要写出对师德教育活动的认识及整改计划，认真整改落实。对问题较突出的人和事，学校要拿出帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任。

　　1、深化学习。紧密联系实际，有针对性地深化学习教育活动，使整改落实与教育教学工作紧密结合起来，切实提高教师师德建设的实效性。

　　2、查找问题。各学校、每名教师要对前段时间查找出来的问题进行一次再梳理、再归类，进一步明确哪些是群众反映最强烈的热点问题，哪些是自己存在的突出问题，要从思想根源查找问题。对查摆上来的问题，每人都要在一定范围内公开，并采取多种形式征求学生、家长、教师的意见，看问题定得是否准确。

　　3、制定方案。整改方案要符合学校、个人实际，针对性强，言简意明，便于操作。既要有长远规划，又要有阶段性要求;既要有整改措施，又要有落实整改措施的实施步骤。

　　4、整改落实。根据查找出来的问题，认真组织教师对照《教师法》、《教师职业道德行为规范》以及学校制定的各项规章制度的要求，积极落实措施，确保存在问题能够逐一整改。对经多次教育仍不整改并造成较坏影响的，作出严肃处理。本阶段还要开展以下活动，促进师德师风建设得到提高：

　　⑴、开展“爱心行动”，用爱心与责任呵护生命。

　　教师对学生的爱是师德的灵魂，是沟通师生情感的桥梁，是开启学生心智的钥匙，是点亮学生心灵的火焰。因此，要紧紧围绕活动主题，积极开展教师关爱行动和校长关爱行动，走近学生、走近教师。

　　一是开展“大手牵小手，师生结对子”活动。每一位教师要帮扶一位“特困学生”(生活特困或学习特困)。让学生在爱中成长，使老师在帮扶中升华，师生充分体验教育的愉悦。帮扶“特困学生”，在经济上、学习上、心理上等各个方面进行帮扶，重点是在学习上、心理上帮扶，把扶贫与扶智、物质帮扶和精神帮扶结合起来。

　　二是开展“关爱教师”活动，让每位教师体会到组织、集体的温暖。学校领导要与每位教师谈心，了解教师思想状态、家庭情况。对心理波动、家庭生活困难或遇临时困难的要给予必要的帮助、支持。开展必要的教师联谊活动，为教师间的沟通创造条件，营造温馨、和谐的工作环境。

　　⑵、开展“师爱在课堂闪光”活动，号召广大教师切实从关注生命成长的高度，上好每一节课。

　　师德的基点在课堂，因此要立足课堂，让师爱在课堂闪光，促进学生全面发展。要引导教师摒弃“唯分数”的评价尺度，树立尊重学生人格尊严、尊重学生自主选择、尊重学生差异发展等观念，对学生多一些宽容、多一些期待、多一些关爱，建立和谐的师生关系。要用崇高的师德形象、亲和的“教师寄语”，展示“师爱在课堂闪光”。

　　(四)总结表彰阶段(7月1日--9月中旬)

　　1、各学校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的下一步师德师风教育实施方案。

　　2、各学校对照新的《中小学教师职业道德规范》和《浏阳市中小学教师职业道德考核评价标准(试行)》，开展评比活动，确立学校师德典型，通过典型引路，在全校形成学习先进、赶超先进的良好氛围。

　　3、各学校在8月1日前报本单位1名师德典型的材料到里集中学师德建设领导小组办公室，领导小组对申报的典型进行综合考评后确定5-6名师德标兵，在教师节庆祝大会上进行隆重表彰。

　　(五)提升阶段(9月下旬--12月下旬)

　　开展师德建设优秀事迹演讲活动，总结及推广师德师风建设的成功经验，促使全街道教师的师德师风建设得到进一步提升。

篇4:中学年度理科、信息技术操作考查实施方案

　　里集中学年度中学理科、信息技术操作考查实施方案

　　为更好地组织中学理科、小学科学实验和信息技术操作考查，特制订本实施方案。

　　一、考查时间：20**年6月10日前

　　二、考查对象：中学：7、8年级全体学生。

　　三、考查范围：

　　实验操作考查范围详见《20**年度中小学实验操作考查试题汇编》(从z教育信息网→教育装备→“实验教学”栏目中下载)，考查试题选择见下表：

　　年级科目考查试题

　　7年级生物试题1、2、6

　　8年级生物试题1、2、3

　　8年级物理试题2、3、5

　　信息技术操作考查范围详见《20**年度信息技术操作考查试题汇编》，考查试题由学校自行选择。

　　四、考查组织

　　1、考场设置。考点均设在各学校，每个学科考场准备3个实验(六年级科学2个，五年级科学1个)，每个实验准备7组器材。

　　2、考查组织。

　　(1)各考点考前一天要布置好考场，准备好实验器材，造好学生花名册(成绩登记表)(一式三份)。

　　(2)按花名册顺序确定每15个学生为一组(六年级科学10个学生为一组，五年级科学5个学生为一组)，考前5分钟在考室外候考，并从3个实验中抽取1个为考查的实验;信息技术分组和选择试题由学校根据实际情况决定。

　　(3)考前2分钟以组为单位进入考场，考查结束后立即离开考场，清场后另一小组才能进行考试。

　　3、监考。学校抽调相关学科教师监考。

　　五、等级评定

　　1、所有学生必须全部参加考查。学生临时抽签决定考查内容，单人单桌，动手操作并完成实验报告或上机任务。每人考查时间为20分钟。

　　2、等级评定分为A、优秀;B、良好;C、及格;D、不及格。

　　主要评定依据为下列五项：

　　(1)规定时间内完成实验;

　　(2)实验操作规范;

　　(3)实验结果正确;

　　(4)实验记录、报告完整;

　　(5)实验习惯良好。

　　考查计分采用20分制，18分以上为A等，18分以下、15分以上为B等，15分以下、12分以上为C等，12分以下为D等。

　　3、第一次考查不及格的，由学校统一组织在考查结束后补考一次。补考达到12分及以上的考查等级为及格，12分以下的为不及格。经补考及格的，应在成绩册的备注栏中注明“补考”二字。

　　六、考查要求

　　1、各单位要加强领导，以确保实验考查顺利进行。考前要做好各项准备工作，安排好实验人员及其他工作人员，准备好足够的实验器材。

　　2、加强实验安全教育和纪律教育。严格依照上级有关实验考查的各项规范和要求进行。加强对用电和危险药品的管理。监考教师要严格执行考查纪律，做到公平、公正。

　　3、考查结束后，各单位必须在6月20日前将实验操作考查方案、考点情况书面总结、考场实况相片1-2张和考查情况统计表、考查不合格学生情况登记表、考生成绩册(按学号顺序造册)(见附件)各一份交教育装备站704室谢海流老师处。

　　4、本次实验操作考查落实情况纳入年终目标管理评价，请各单位遵照执行。

　　附件：

　　1、20**年实验、信息技术操作考查情况统计表

　　2、20**年实验、信息技术操作考查不合格学生情况登记表

　　3、20**年实验、信息技术操作考查成绩册

　　4、20**年小学科学实验、信息技术操作考查成绩册

　　5、20**年小学科学实验、信息技术操作考查评估合格率统计表

　　20**年实验、信息技术操作考查情况统计表

篇5:市小主持人风采大赛活动实施方案

　　阳浏市小主持人风采大赛活动实施方案

　　“小舞台大梦想”

　　一、活动目的

　　为深入贯彻党的“**大”精神，普及传统文化经典诵读活动，为中小学生打下深厚扎实的传统文化基础，让中小学生了解优秀的中华文化和民族精神，提高中小学生的形象思维、想象力、创造力和语言表达能力，培养其良好的学习习惯和学习方法，彰显中华语言与文化魅力，并通过电视媒体给中小学生一个展示自我才华的舞台。

　　二、活动主题：小舞台大梦想

　　三、组织机构

　　主办单位：*阳浏市委宣传部

　　阳浏市教育局阳浏市广播电视局

　　承办单位：阳浏广播电视台支持单位：湖南省播音协会阳浏市演讲协会

　　支持媒体：阳浏日报阳浏新闻网阳浏市教育网星辰在线浏河时评阳浏人社区网阳浏网

　　成立大赛活动组委会

　　总顾问：z 顾问：z

　　总策划：z

　　策划：z

　　活动组委会办公室主任：z

　　办公室职责：负责活动具体细则制定和实施;对内协调各部门之间的工作配合，对外协调社会相关部门对活动的支持。

　　下设部门组成及责任人：

　　1、组织组：z(兼)2、赛事组：z3、宣传组：z

　　4、招商组：z 5、后勤组：z

　　各部门分工合作，并请各部门负责人根据整体方案，分别制定部门工作实施细化方案。

　　四、活动内容

　　(一)报名条件

　　1、18周岁以下的少年、儿童，并划分为幼儿组、小学组和中学组三个组别。

　　2、形象大方，反应敏捷，对播音主持感兴趣。

　　3、普通话标准，语言表达能力强。

　　(二)报名方式

　　1、市区学校报名(包括四个街道办事处)：市区市直各学校、民办学校(高中、初中、小学、幼儿园以及职校)在校学生的报名，以学校为单位组织实施，每所学校推荐5个名额，参加小主持人大赛系列选拔活动。

　　2、乡镇组织报名：各乡镇参赛对象是小学和中学生(不包括幼儿组)，以乡镇当地的小学、中学为组织单位，每个乡镇在本辖区范围内推荐5个名额参加比赛。

　　请各学校于20**年7月15日之前上报到大赛活动组委会办公室。

　　地址：广电大楼9楼9FB1室电话：z

　　3、社会报名：符合报名条件者均可自愿报名参与。

　　报名时间：20**年6月28日--20**年7月15日

　　报名地址：广电大楼9楼9FB1室

　　(“小舞台，大梦想”--阳浏市首届小主持人风采大赛活动组委会办公室)

　　报名电话：z

　　(三)赛事安排

　　比赛分为预热宣传、海选(初赛)、复赛和决赛暨颁奖晚会四个阶段。

　　1、预热宣传

　　从6月28开始到活动结束，阳浏广播电视台制作活动宣传片在新闻频道和经济生活频道集中播出，并在阳浏日报和各大支持网站同步发出大赛相关信息。

　　2、海选阶段：(晋级30名选手)

　　(1)海选时间：20**年7月17日-20**年7月18日

　　(2)海选地点：待定

　　(3)海选内容：自我介绍、语言文字类节目(节目内容自备，可以是朗诵诗歌、讲故事、绕口令、相声等语言类节目，时间在2分钟之内)

　　(4)海选流程：海选一共分三场进行，幼儿组为第一场、小学组为第二场、中学组为第三场。每个组别的海选分别选出10位选手进入复赛。

　　(5)海选规则：评委人数为3-5人，每个组别评选团有3张晋级卡(晋级人员必须经评委团一致判定同意晋级)，其余选手成绩为所有评委合计分，最终按照降序排列决定晋级。

　　3、复赛阶段：(30进15)

　　(1)复赛时间：20**年7月25日(2)复赛地点：待定

　　(3)复赛内容：

　　第一环节：

　　自我介绍。由参赛选手自我介绍，形式不限。(时间在1分钟之内)

　　讲故事。选手根据自己的喜好，选择并准备好一个精彩的故事，为大家声情并茂地讲演，可以适当加入表演。(时间在2分钟之内)

　　绕口令。主要考察的是选手的普通话水平和语言表达能力。(时间在1分钟之内)

　　第二环节：评委评定环节。

　　第三环节：自我加赛表演。要求自由发挥，以歌舞类、语言类为主，即兴发挥可考虑加分(针对待定选手)

　　4、决赛暨颁奖晚会：

　　(1)决赛暨颁奖晚会时间：20**年8月8日

　　(2)决赛暨颁奖晚会地点：待定

　　(3)决赛内容：

　　第一个环节：15位选手的个性登场、自我介绍。

　　第二个环节：特色主持和模拟主持。每位选手根据特长展开自定话题、情景的模拟主持，将最自信的一面展示出来。可选题材为英语节目、少儿节目、综艺节目、体育节目、厨艺展示等，也可邀请评委、嘉宾、家人、朋友上台协助表演。

　　第三个环节：“锦上添花”才艺秀。选手自行准备歌曲、舞蹈、乐器、小品、相声、双簧、朗诵等进行表演。

　　第四个环节：即兴问答。针对怎样做好主持以及主持的一些感受，考评选手的思维能力和应变能力。

　　(4)决赛规则：

　　邀请省播音协会、市演讲协会和本台专业人士进行现场评分，采取去掉最高分及最低分，取平均分的方式进行评选，从高分到低分，决出冠军(奖金3000元)、亚军(奖金2000元)、季军(奖金1000元)各一名;同时，设立单项奖：最佳才艺奖、最佳上镜奖、最佳台风奖、最佳人气奖、最佳口才奖各一名;其余进入决赛选手均获得优胜奖。

　　(四)后续发展

　　比赛结束以后，对于入围30强的选手，阳浏广播电视台将对其进行系统的专业培训、包装，对符合条件的选手，可以作为新闻频道、经济生活频道少儿节目的主持人;电视台将为优胜选手量身打造“校园小明星，我要闪闪亮”等假期版少儿特别节目，为优秀主持人的培养和选拔提供广阔的发展平台和空间。

　　为了通过此次活动开展这个点，来带动全市小朋友都去争当优秀小主持人这个面，更好地丰富我市素质教育的内容，阳浏广播电视台将长期开设“小主持、小记者假日课堂”，成立“星光小主播、小记者培训基地”，主要培训和锻炼他们的形体礼仪、口语交际、发音训练、故事儿歌表演、词汇累积、抒情朗诵、激情演讲、写作、摄影、摄像、主持和采访等能力，为孩子们打造一个真正多彩的舞台，有效提升他们的综合素质和能力。

　　五、活动要求

　　阳浏市首届小主持人风采大赛是我市青少年工作和宣传文化事业的一件大事，各相关单位要根据活动整体安排，加强组织领导，高度重视，明确专人，精心组织，积极参与，确保成功。