党员班主任事迹材料：辛勤耕耘忠于事业

篇2:区申报十佳班主任事迹材料

　　申报区十佳班主任事迹材料

　　十佳班主任申报材料

　　--记蓉芙区z街小学文z老师

　　我校文z老师自师范毕业，22年来都担任语文教学兼班主任工作;所撰写的论文多次在省市区级获奖;曾获区优秀班主任称号;所带班级多次获区校优秀的荣誉称号。作为一个平凡的人，她每天做着平凡之事，但是她会思考怎样把这些事情做得更好，让学生们能够更好地成长，更好地和她成为朋友。“踏实、认真”是她给领导和其他同事留下的深刻印象;“尽职、奉献”是她给学生家长留下的美好形象。做到“零投诉”是她所坚持的目标，而家长和周围群众所给予的良好口碑，正是她一直以来坚持的动力。

　　一、做学生的模范

　　热爱班主任工作的她，尽管班主任工作十分琐碎，但她总是怀着一颗强烈的责任心周全考虑，认真处理，无怨无悔，并且乐在其中。

　　关于《中小学教师职业道德规范》中所规定的事项，她会带着强烈的职业道德感来遵守它，因为这所体现出来的正是一位老师永恒的“师德”!

　　1、不体罚和变相体罚学生

　　“我是学生的老师，更是他们的朋友”当学生遇到困难，需要沟通需要理解时她都会告诉自己这一点。因为只有平等的教育才能更好的保护孩子幼小的心灵，让他们茁壮成长。

　　“爱生如子”是她对所有学生所付出的情感。她始终相信一点：伟大的母爱可以感动这世上的每一个孩子，而孩子也会因这种“母爱”的存在而更纯真、更可爱。

　　“绝不体罚和变相体罚学生”是她对待学生以及教学的原则之首。不论是朋友与朋友间，还是母亲与孩子间都是可以沟通、交流的，“体罚和变相体罚”在她的工作当中从没出现，以讲道理来教育孩子,因此，她每年都被学生评为“心目中最满意的老师”。

　　2、廉洁自律

　　文老师一直都认为“敬廉崇洁”不仅指不贪污、不受贿。实际上还包括了最基本的做人道理与道德要求--积极、健康、向上的人生理念。

　　我们的周见阳局长曾说过：“你们不要去收家长的钱和物，收了这些东西，绝不会让你成为一个富翁，只会严重损坏一个教师的形象。”

　　怀揣着这样的信念，多年以来她坚持两袖清风永葆教师本色，坚持廉洁自律描摹教师形象。这一坚持便是20多年。

　　十几年前的一个教师节，一位家长趁办公室只有文老师一人在时，把一个红包硬塞到她手中，不论她怎样推都无法推脱。尽管办公室只有她一个人，没有任何一个人知道此事，但她告诉自己这钱绝对不可以收。于是文老师叫上教导主任一道来到了孩子的家中，向家长表达了她的谢意，说明了她的想法后，她把红包退还给了家长，并感谢他的理解与支持，当时她的心情轻松极了。

　　只有老师做好自己，学会自律，学生才会信服你，才能更好地在你的引导下学会自我反省，自我检查，并在反思中会一点点的认识自己，及时改正缺点并树立信心。从而一步步的培养他们对自己，对家庭，对国家的责任感以及深刻的自律守法意识。

　　这就是以人格魅力来教育孩子，让自己成为学生表率的体现吧!

　　二、对于孩子，充满希望

　　我们不能否认，在学困生的心里，学习真的是痛苦的。何况学习本身就是劳累的。但是文老师总是会告诉他们“活到老就需要学到老”。因为不论这条学习之路多么艰难，我们每个人都必须坚持走下去。

　　帮助、教会学困生怎样去面对学习及生活中的困难，是文老师作为老师最大的心愿之一。她带领孩子一同翻过一座又一座挡在学习道路上的“大山”，树立他们学习的信心，教会他们正确的学习方法，多花点时间用在这些需要给予关爱的“弱势群体上”，相信，铁树也会开花的。不让一个孩子掉队，是我们每一个有责任心的老师的心愿。

　　文老师经常告诉她的学生，其实老师也是参加了很多很多的进修辅导班以后，才会来教导他们的，师范毕业，先后参加了：全国辅导员进修学校学习。长沙市教师进修学校大专班学习、湖南师大教育管理系大学本科的学习。现在，每天坚持看新闻和报刊，还有给她业务帮助的教育教学杂志。给孩子树“终生学习”的观念，活到老学到老。

　　三、学生在爱中成长：

　　教育上的水是什么?那就是情，那就是爱。倘若教育没有以感情为基础，就成了无水的池，发挥不了应有的作用。

　　一年级新生刚从家庭走向学校，他们都是“娇苗苗”、“小皇帝”，缺乏自理能力,还不适应集体生活。抱着“将每个人组成一个良好的集体”的心里，文老师将慈母般的关爱献给她的孩子们，让他们能潜移默化的受到爱的教育;学生摔着了，她轻柔地给她擦药;学生不知道系红领巾、系鞋带，她利用班会教会他们......不知不觉中孩子把她当成了妈妈，不仅更亲近她了，而且开始学着关心他人了。最让她感动是有那么一次，同事告诉她，她原本准备冒雨穿过大操坪去上厕所，却被她班的学生追上，并且还把伞举得高高的将她送过去。更令人意外的是，当同事出来时孩子竟然还把伞举得高高的等在那。

　　关爱他人的孩子们总是给当老师的更多欣慰，他们一句“老师，您辛苦了”足以扫除老师所有的劳累;他们对同学的一个笑容，总是能在炎炎夏日为老师送来一习凉风。

　　还记得刚开学时，文老师爬到讲台上粘贴好国旗下来时，却不小心摔倒了，吴怡慧小朋友赶紧跑过来，十分关切地问：“老师，我扶你起来，老师摔疼了吗?”

　　前几天放学时，听说叶佳兆在下楼时摔了一跤，于是文老师赶紧去找她，却发现她泪流满面的正和王志豪打架，文老师把他俩留下来，询问原因。叶佳兆哭着告诉她:“她本来就摔了一跤，很痛。王志豪还过来问她：摔得好不好呀?她越发生气，就打了起来。”于是，她说：“王志豪，你告诉老师：如果是你摔跤了，叶佳兆对你说这句话，你会怎样想呢?”只是一句话，他便意识到错误。于是文老师问他：“那别人摔跤了，你应该怎样问呢?”

　　“应该问：你摔疼了吗?”说完，王志豪便转身跟叶佳兆道歉。看着两个孩子破涕为笑，她的心里感到十分满足。善于在学生生活实际当中引导教育孩子，这比空洞的说教有力得多。

　　是的，人和人之间，有时就是因为一句不关心的话语而发生冲突，人和人之间多一份关爱，冲突就会大大减少。

　　文老师相信她的每一个学生，因为有了他们，这世间会多一份爱，同时，时刻记住培养学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会创新”。她也相信，她会做得更好，因为，为了更多的孩子们。

　　带班心得

　　积极、健康、向上是我的人生理念;抬头、挺胸、微笑注入我青春活力，用我自身的魅力感染和教育每一个学生。

篇3:区十佳班主任事迹材料:春风化雨

　　区十佳班主任事迹材料:春风化雨，倾情奉献

　　黄z，*党员，小学高级教师，一直担任小学班主任和语文教学工作，20年里，她凭着对教育事业的无限忠诚，以高度的责任感和使命感，在工作岗位上呕心沥血、倾情奉献，对教育改革作出了显著的成绩。

　　一、德才兼备，教师的典范

　　“学高为师、身正为范”，一位优秀的班主任既要有较高的品德修养，还要具有较高的知识水平和业务水平。黄z老师用马克思主义哲学、***理论和“20**”重要思想来衡量自己的人生观、世界观、价值观，用心理学、教育学、教育管理学来提升自己的管理水平，以广博精深的知识驾驭不断更新的课堂教学。

　　在十多年的班主任工作中，黄z老师始终把学生的德育放在首位，利用各种机会开展思想道德教育。如利用我国的传统节日对学生进行革命传统教育、感恩教育;对我市名胜古迹、土特产调查，对学生进行爱祖国爱家乡的教育;组织学生对我市环境状况进行调查，对学生进行环保教育;在抗震救灾的活动中，她带头捐款，又带领学生开展为灾区孩子们祈福活动等等。她深知小学的德育工作重点应是抓好学生的养成教育，因此，她每接一个教学班，特别注重学生的文明礼仪、体育卫生、学习生活以及行为等多方面的习惯培养，她所带的班级不仅教学成绩名列前茅，习惯养成也首屈一指，受到领导和家长的称赞。

　　班主任工作任务繁重，黄老师能充分调动各方面的力量--培养得力的班队干部、团结学科教师、主动与家长沟通形成教育合力，营造了良好的班风，班级文化建设有声有色。中队活动，她由带到逐步放手，培养中队干部制定计划，并按计划组织开展活动;家长会，她让培育子女成功的家长作经验交流;班级管理，她不定期地收集家长和科任教师对该班建设的意见和建议......

　　黄老师铭记“亲其师，信其道”的古训，她在工作中尊重学生的人格，尊重学生的个性，与学生间建立起民主、平等的师生关系。她真诚地关爱每一位学生--不管家庭富裕的贫穷的，成绩好的成绩差的。如，她帮助王**同学彻底改掉了小偷小摸的坏习惯;她为因父母离异在心灵上留下阴影的刘*、孙**、童**等成绩优秀的同学疏导负性情绪，使他们成为了校优秀学生、优秀学生干部......刘*同学父母离异，母亲在深圳打工，父亲坐牢，他只能靠邻居和远亲轮流抚养，是黄老师四处寻求帮助，让刘*顺利读书。在刘*四年级的时候，她的母亲回来了，亲眼目睹黄老师为其孩子辅导功课，感动得热泪盈眶，高度赞扬黄老师爱生如子的高尚风格。

　　多年来，黄z老师所担任的教学班连连被学校评为先进班集体，多次被蓉芙区评为区“先进班集体”。她自己也被评为区优秀班主任。她的学生也表现得十分优秀，近五年中：银子同学在中国少年儿童艺术风采中荣获大赛金奖;;杨润东等9名同学在湖南省小学生创新作文大赛中获一等奖;银子的文章多次刊登在《小溪流》杂志上，教师获“作文特别辅导”奖;王韬等同学分别获长沙市小学生航模比赛一二等奖;童心倩、张一帆等同学在全国创新作文大赛中分别获特等奖和一等奖;黄老师多次带领学生代表学校参加蓉芙区的跳绳比赛均获得一等奖;20**年黄z老师带领学生参加蓉芙区教学班合唱比赛获一等奖，同年参加市级比赛荣获市级一等奖。

　　由于黄老师自身的不断学习与反复锤炼，她的个人素质和课堂艺术也得到显著提高。曾为校申报全国红旗大队献中队活动课;为外地来我校参观学习的老师上公开课;她曾在蓉芙区教师基本功比赛中获一等奖;新课程教学比赛蓉芙区一等奖;为学校编写的校歌歌词和编导的课间操深受老师和学生们的好评。20**年7月获“九芝堂全省优秀班主任”提名;20**年9月获蓉芙区“优秀班主任”称号;20**年暑期被蓉芙区教委推荐参加长沙市市中小学班主任高级研修班培训;20**年12月年度论文获区二等奖。20**年5月教学案例获长沙市一等奖;20**年6月六乙班获蓉芙区先进班集体称号;20**年12月全国发展与创新研讨会上，微型讲座获全国一等奖;20**论文《拼音总复习》获长沙市二等奖;20**年再次获蓉芙区优秀教师称号;20**年4月，她的家庭获蓉芙区“五好家庭”称号;20**年通过国家心理咨询师二级考试。

　　二、勇于创新，教改的骨干

　　随着改革开放的不断深入，处于社会转型时期的新一代班主任面临巨大的挑战。教育的复杂性要求教师不再是纯粹的“教书匠”，应成为具有崭新的教育观念、强烈的创新意识和独立的批判精神，具有较强的写作能力的“科研型”教师。黄z老师在班主任工作中善于发现问题，善于总结，善于反思，善于研究，进行理性地思考，在曙光路小学的校园网上发表多篇原生态的教育文章。对教育的新内容、

　　新方法、新趋势表现出浓厚的兴趣和密切的关注，喜欢尝试新的教育方式，她逐步成长为一位“科研型”的教师。她不仅形成了自己独特的班主任管理模式和语文教学模式，还撰写科研论文，为教育改革积累了丰富的经验。在中国十五规划课题组的“创新学习研究”课题中，黄z是“全国小学语文发展与创新教育”子课题的主研人员，为课题组留下了大量的真实的第一手资料。她撰写出了《如何把握默读时机》获全国创新教育微型讲座一等奖。如今，她又带领学生加入“毛毛虫与蝴蝶”读写绘，阅读与童话作文课题组，并开始了对低年级学生的训练。勤奋学习的黄老师顺利通过国家二级咨询师的考试后又加入湖南疾风心理咨询师团队，在工作中，她将以班主任和心理咨询师双重身份影响和教育孩子，让孩子的生理和心理都得到健康的发展。春风化雨，倾情奉献，这就是身为班主任工作者的黄z老师心中最美好的愿望。黄老师在班主任这片热土上洒下了辛勤的汗水，结出了丰硕的果实，但她并不为因此而止步，因为她的心中怀着一个坚定的信念--为教育事业奋斗终生。

　　班级管理心得

　　了解学生，理解学生，相信学生。相信每一个学生都有解决问题的能力，每一个学生都有自我成长的能力。

篇4:区十佳班主任事迹材料:学生引路人

　　区十佳班主任事迹材料:当好学生的引路人

　　--覃z老师先进事迹

　　覃z，女，38岁，*党员。1991年8月至20**年7月在蓉芙区修业学校任教语文并担任班主任工作。20**年8月调至蓉芙区东晖小学任教，担任四年级二班班主任兼语文教学工作。

　　该同志在将近二十年的教师生涯中，一直以饱满的热情、认真的教学态度和自身的人格魅力，积极投入教书育人工作之中，受到广大师生和家长的好评。她是一位师德高尚的教师，是一位严爱有加的优秀班主任，是指引学生健康快乐成长的引路人。我们认为，她既是学生的良师，又是学生的益友，还是学生的慈母严父。

　　一、做学生的“益友”

　　古人云：亲其师而信其道。要想让学生信服你，首先你得做他们的好朋友，让他们在心理上接纳你、认同你。

　　覃z老师调至本校就接手了四二班，这是一个令所有任课老师都颇感头疼的班，也是一个其他班主任都不愿意接手的班。覃老师深深地知道：领导将这样的一个班交给她，是对她充分的信任。

　　为了尽快熟悉孩子们，尽快使班级走上正轨，开学前几天，覃老师就将学籍手册翻来覆去看了好几遍，还找到几位任课教师，对学生情况进行详细了解。开学报到前一晚，覃老师针对所了解到的情况，写了一份详细的发言稿，把自己对孩子们的期待、要求，以及自己要做孩子们朋友的心迹等一一表明。报到第一天新老师的讲话使四二班的孩子对即将开展的新学期充满了期待，对新班主任充满了朋友似的信任和亲近感。而覃老师也正如自己所表明的那样，用实际行动做孩子们真正的朋友--下课了，你总能在教室里、走廊上看到覃老师在和同学们聊天谈心;放学了，我们总是看见覃老师和同学们或一起背诵课文、或一同进行体育锻炼、或指导学生开展卫生清扫......覃老师总是和孩子们在一起。朝夕相处，她赢得了学生的亲近和信任;推心置腹，她成为了孩子们的好朋友。同时，覃老师带领班干部，制定了相关的班规班纪，开展了许多有意义的班级活动，同学们变得活泼而又不失严肃，良好的班风班貌正在形成。任课老师纷纷对四二班竖起了大拇指。

　　二、做学生的“慈母严父”

　　覃老师认为：作为班主任，关爱学生就应该像父母关爱孩子一样。但学生的自觉性差，又不能一味地关爱和表扬，好老师不但要有慈母般的温柔，还要有父兄般的严厉。

　　只要发现学生中出现一些不良行为或不好的现象，覃老师就一管到底，一点也不让步，直至该生能完全认识错误并改正错误为止。现在的孩子大多是独生子女，一贯以自我为中心，在和同学交往中往往会出现争执，甚至打架。此时，覃老师总是像妈妈一样耐心细致地做孩子们的思想工作，设身处地地给孩子们讲道理，教他们换位思考、礼让他人，使他们从思想上认识缺点并在行动中改正错误。渐渐的，孩子们的争执少了，理解礼让多了，大家变得彬彬有礼，互敬互爱，共同进步。

　　覃老师严中有爱。潘聪睿同学因为父母离异，父亲是列车员，常年在外跑车，生活没有人照顾，常常是有一餐没一餐，一上课就打瞌睡，作业基本不做。覃老师常自己掏钱给他买饭吃，每天辅导他做作业，还到他家里去和家长推心置腹地交谈，传授教育子女的经验。多次家访后，家长感慨地说：“覃老师比我还像聪睿的家长，我再不好好管管孩子真对不起覃老师了。”现在，聪睿上课不打瞌睡了，作业也能按时完成好，连脸色都变红润了。这次期末该生语文还打了优呢!

　　做家长的，哪个不希望孩子的成绩优异呢?覃老师把学生当成自己的孩子，为孩子们的成绩操碎了心。因为基础差，有几个孩子学习十分困难，成绩总是不及格。覃老师多次家访，并和科任老师团结协作，根据每个孩子的不同情况采取了相应的措施：学习自觉性极差的学生，就将他们留在学校，要求完成作业再回家;学习基础差的孩子，就耐心教他们做题;学习习惯差的孩子，就常常到这些同学家去家访，和家长一起想办法，帮助孩子养成良好学习习惯......有了覃老师的因材施教，有了覃老师持之以恒的常抓不懈，这些孩子对学习产生了兴趣，对自己有了信心，学习的自觉性越来越强，学习的劲头也越来越足了。班级也由此呈现出一种好学向上的好风气。本次期末检测，全班合格率达到98%，优秀率达到77%。

　　三、做学生的“良师”

　　一个好班主任还应该是一个好老师，在自己的学科教学上决不含糊。覃老师不仅是一位尽职尽责的班主任，还是一位与时俱进的优秀语文教师。在语文教学方面，覃老师顺应教学改革的潮流，领会新的教学理念，精心设计教学过程，灵活运用教学方法，努力激发每个孩子的学习热情，让学生由“要我学”变成“我要学”。

　　覃老师还要求自己每天要做到：上好一堂语文课，找一位学生谈心，思考一个教育问题，读一篇教育文章，写一篇教育日记或教学日志。有耕耘，就会有收获。在语文教学方面，覃老师取得了不少成绩，多次获得各级各类奖励，个人曾被评为校优秀教师、优秀班主任、敬业奉献园丁、最佳形象教师，区先进教育工作者、青年岗位能手、学习型教师、优秀共产党员等。

　　虽然覃老师进入东晖只有短短的一年时间，但是她给孩子们带来的巨大影响有目共睹。她像一盏指路的明灯，照亮了孩子们未来的路。

　　覃老师出色的班主任管理工作，值得每位班主任学习借鉴。因此，我校全体教师一致同意推荐覃z老师为“十佳”班主任。

　　带班心得

　　播种行为，可以收获习惯;

　　播种习惯，可以收获性格;

　　播种性格，可以收获命运。

篇5:区十佳班主任事迹材料:学生创造良好成长环境

　　区十佳班主任事迹材料:用爱心和尊重为学生创造良好成长环境

　　--记长沙市蓉芙区双新小学师z

　　师z，女，长沙市蓉芙区双新小学教师，本科毕业，*党员。从教22年，一直担任班主任工作，始终以敬业奉献的精神默默耕耘，以良好的师德风范感染学生，以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心投入到教育教学中去，用爱浇灌每个孩子的心田。曾给家庭遭受火灾的学生送去崭新的衣物，去医院看望遭受意外伤害的学生，经常利用课余时间给学习有困难及因病缺课的学生补课。所任教班级管理有序，师生关系融洽，学习氛围浓，学生讲文明，自觉守纪，上进心强，思维活跃，爱好兴趣广泛，在校运动会、集体舞、科普知识抢答赛等各项竞赛中均取得一等奖的好成绩，在市“紫荆花杯”“我的20**”等征文比赛中两人获金奖，多人获银奖和铜奖。一份耕耘一份收获，良好的班风班纪受到师生和家长的一致好评，多次评为区、校“优秀班级”。本人曾获湖南省“优秀少先队中队辅导员”市“优秀教师”光荣称号，也多次评为区“优秀辅导员”“优秀德育工作者”“先进教育工作者”。

　　一、树立“以生为本”的管理思想

　　“以生为本”就是尊重和信任学生，重视学生的参与意识，体现学生的主人翁地位。每学期班干部都是采取毛遂自荐和民主投票的方式产生，班干部各施其职，分别管理班级学习、文体、卫生等方面。由于平时工作扎实，每项工作都有记录，家长座谈会上小班干部有理有据的精彩发言赢得了家长们的赞赏。每周的班队活动的也是采取先报名当主持人，写出简要计划，然后收集资料再组织开展，让每个学生都有机会表现和发挥自己的才能。同学们对于班级学习、生活上的存在问题及建议，亦可以直接向班委会汇报，然后商量解决......

　　这一方式激发了学生的主人翁意识和工作责任感，使班级与学生形成一个整体，提高了学生的自豪感、责任心。

　　二、用爱心营造温馨班级

　　真诚关心和爱护学生，平等对待每一位学生，特别对于个别家庭突遭变故的学生，更是在第一时间给予帮助和安慰。一次，一位居住在菜市场的学生家里一夜之间所有的家当都烧为灰烬，他爸爸、妈妈及时把还在睡梦中的他及时抱出来才幸免于难。当天，我就带着全班同学给他捐的钱物和学习用品以及自己给这位学生买的新衣服就来到他家去慰问，鼓励他们面对现实，战胜困难，在总务室的帮助下，在别的学校找来一套全新的课本送到学生的手中。这些东西对于刚刚遭遇这么大的不幸的他们来说，无异于是雪中送炭。另外，对于遭受一些意外伤害的同学，如在玩双杆时摔伤了手、在中午上学路上被摩托车撞伤了的学生都抽时间去医院看望他们，告诉他们安心休息，落下的功课老师会抽时间帮他们补上了。这一小小举动，解决了学生和家长的后顾之忧，让他们感受到班级这一集体的温暖，感受到老师对孩子的真挚的关爱。

　　三、欣赏与尊重，是转变“叛逆”学生的一剂良药

　　人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，尊重、欣赏学生，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。我发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

　　社会犯罪年龄的降低，问题学生也增多，特别是即将步入青春期的六年级学生，或多或少有一点叛逆心理。有两位学生仗着社会上厉害的哥哥在学校讲霸道，其他人稍有不服就打，其中赖同学沉迷网络，不做作业，甚至偷家里的钱去上网。我经常找他谈心，让其明白玩电游、打架的害处，树立正确是非观念，处处关心、鼓励他，取得的一点点进步，都大力在班中表扬。而邹同学虽霸道，但上课不捣乱，有较强的组织能力，在班上有一定威信。经过与班委会协商，决定让他担任副班长，不过，所有的班干部在填写毕业生表格时，必须经过全班同学认可才能填上担任的职务。当时学校正准备召开校园运动会，赖同学说：“老师，这是我们小学最后一次运动会，我们班接力赛从未拿过第一，这次我们一定要拿第一!”刚担任副班长的邹同学说：“老师，我们以后会听话，这次运动会我们自己能组织好!”他们慎重地挑选运动员，组织运动员召开了好几次会议，教运动员接棒的要领并提醒他们比赛前要系好鞋带。在那次运动会上，全班同学前所未有的齐心，运动员们更是卯足了劲，并取得了他们期盼已久的接力赛第一名。比赛一结束，赖同学第一个跑到我身边，红着眼圈，哽咽着说：“老师，我们赢了!”那一刹那，我的眼睛也湿润了。这一次运动会竟成了班风班纪的转折点，临近毕业的一段时间，学生明显没有先前那么浮躁，能静下心来认真学习准备考试。

　　返校参加毕业典礼的那一天，与其他同学比，赖同学特意跑到我面前，那庄重的队礼，轻轻的一声：“老师好!”更让我感动。他们虽顽劣，但毕竟是可塑造的孩子。看来，发现孩子的闪光点，发自内心地欣赏、尊重孩子，是转变叛逆学生的一剂良药。

　　总之，在班主任工作中，我就是这样以爱心和尊重为基础，将我的满腔热情化作春风化作春雨倾注给学生，在学生心灵的沃土上播撒春雨，送去缕缕春风，催发一颗颗希望的种子茁壮成长，我想，这也是班主任工作的最大乐趣吧!

　　带班心得

　　以爱心和尊重为基础，将满腔热情化作春风春雨倾注给学生，催发一颗颗希望的种子茁壮成长，这也是班主任工作的最大乐趣吧!