河海中学教师教学设计评比活动方案

　　江临中学教师“教学设计”评比活动方案

　　一.活动目的

　　教学设计是教师以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，教学设计是教师为教学活动制定的蓝图，是教学活动得以顺利进行的基本保证。为了更好的推进电子备课，提高教师备课的有效性，根据教科室工作计划，决定举行教师教学设计评比活动。

　　二、活动时间

　　20**年5月29至6月1日

　　三、活动形式

　　本次教学设计评比采用非现场形式，每备课组或个人送交一篇教学设计参加评比。教学内容自定，电子稿送交www.234fw.com邮箱。

　　本次评比以教研组为单位，设一等奖1名，二等奖2名，优秀奖若干名，学校颁发证书并给予适当的奖励。

　　四、参加人员

　　全体一线教师

　　五、比赛要求

　　1.各参赛教学设计，要以学校提供的教学设计模板为蓝图，进行设计。

　　2.教学设计要符合学校实情、要针对学生的实际水平，设计教案。

　　3.参赛教学设计主题明确、材料详实、系统多元、跟进提升。

　　江临中学教科室

采编：www.234fw.cOm

篇2:树梁中学优秀教案和优秀教学设计评比活动方案

　　梁树中学优秀教案和优秀教学设计评比活动实施方案

　　为推动新课程实施，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，根据我市20**年下发的《优秀教案和优秀教学设计展评活动实施方案》相关要求，我校将开展梁树中学第二届优秀教案和优秀教学设计评选活动，现制订本活动方案。

　　一、评选要求

　　(一)教学设计必须充分体现新课程理念，体现有效教学思想，合理体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标三维，有鲜明的学科特色、科学准确、语言精炼有一定的创新性。

　　(二)每篇教学设计以一个课时为单位。

　　(三)教学设计要求原创，杜绝抄袭和网上下载。

　　(四)教学设计字数不超过3000字，A4纸打印，标题宋体小二号，标题下注明单位、教师姓名，正文宋体三号，Word编写。

　　(五)微课程教学设计需提交材料：

　　1.视频一个(5--10分钟)

　　2.相对应的教学课件一个(PPT格式)

　　3.教学设计一份(word格式，具体格式见附件3)

　　以上所有材料刻在光盘上提交，光盘外注明单位、教师姓名、课程名称。

　　二、评选办法

　　(一)优秀教案评选办法

　　1、参赛者要提交本学期从开学起到现在的全部教学内容教案，每个教案的环节要齐全，并经过历次教案检查，各备课组进行初评后，于11月14日前将选送出的1-2名的教师的教案到教务处集中参评。

　　2、教务处组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出10位教师的教案为优秀教案。

　　3、学校将把优秀教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。

　　(二)优秀教学设计(微课程设计)的评选办法

　　教务处组织专门人员对参评的教学设计进行评比，最终评出优秀教学设计者2名上报教育局参评，其余评出校级一等奖2名、二等奖3名并颁发证书。

　　(三)微课程教学设计，直属学校申报数量不超过一个。

　　二、领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　三、参赛对象：学校全体任课教师。

　　四、活动时间：20**年11月10日至20**年11月20日。

　　五、奖励办法

　　对荣获优秀教案的教师颁发奖励证书，该项奖励在教师评优、晋级中作为教学业绩给予加分。

　　附件1：梁树中学优秀教案评选细则

　　项目序号指标满分得分

　　教学目标设计1教学目标明确、思路清晰，符合新课程标准的基本要求5

　　2重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性10

　　教学过程设计3教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学过程10

　　4教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学10

　　5教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强10

　　6充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务10

　　7重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅导教学5

　　8有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动设计，有辅导、答疑的问题与难点10

　　创新及特点9教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范10

　　10教案内容完整祥实，教学后记要典型、全面，丰富多彩，富有实际意义10

　　11体现尝试教学思想、注重培养学生独立获取知识及解决问题的能力10

　　总分

　　附件2：微课大赛评审标准

　　一级指标二级指标指标说明

　　选题设计(10分)选题简明(5分)主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小(微)而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。

　　设计合理(5分)应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。

　　教学内容(20分)科学正确(10分)教学内容严谨，不出现任何科学性错误。

　　逻辑清晰(10分)教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。

　　作品规范(15分)结构完整(5分)具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选)：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。

　　技术规范(5分)微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音与画面同步;微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效;微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题;微课件设计要形象直观、层次分明;简单明了，教学辅助效果好;微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。

　　语言规范(5分)语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。

　　教学效果(40分)形式新颖(10分)构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

　　趣味性强(10分)教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。

　　目标达成(20分)完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。

　　网络评价(15分)网上评审(15分)参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。

　　总计

　　附件3：微课程教学设计格式

　　课程教学内容

　　所属学科专业

　　适用对象教学时间

　　①KM*江西财经大学教务处①①教学背景

　　②教学目标

　　③教学内容

　　④教学方法

　　⑤教学小结