育才小学二学期教学工作计划

　　设建小学二学期教学工作计划

　　一、指导思想：

　　以鹿城区教师培训和科研中心工作要点为指导，紧紧围绕学校的工作目标 ，努力更新教育思想和教育观念;以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为 重点，认真探索和研究新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干教师，大力 开展校本研究，加强教师队伍设建;强化教导处研究、指导和服务功能，为我 校教育教学质量的提高做出应有的贡献。

　　二、主要目标任务

　　1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手 ，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程 。

　　2、加强师资培训力度。继续扎实开展师徒结对、名师引领等活动，确保教 师队伍教学理论水平有层次、稳固地提升。

　　3、继续开展课堂评价调研活动。通过评估调研肯定成绩，发现不足，反思 调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。

　　4、加强教导处的日常管理工作。使管理走向规范化、科学化，以点带面努 力提高学校的教学管理水平。

　　三、主要工作及措施

　　(一)以学习求发展，提高教师队伍素质

　　1、认真学习教育教学理论。

　　通过学习提高认识，增强教育改革的责任感、使命感和紧迫感，自觉推进 以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。本学期继续学习《新课程 评价操作与案例》第二章(第五至第八节)，及时记录学习内容，理解精神， 更新观念，渗透性地运用到教学中，并结合个人教学实际写出学习心得。

　　2、积极开展校本培训，促进教师“学中研、研中学”。

　　(1)学科校本教研。以教研组为单元，开展灵活多样、行之有效的学科校 本教研活动，树立“问题就是课题”的意识，各学科要结合教学实际并针对课 改中遇到的问题，确定研究课题。做到“五有”：有计划，有课题，有主持人 ，有交流，有活动记录。形成教师骨干带领下的实践反思、同伴互助、合作学 习的教师团队，使学校不仅成为学生成长的场所，也成为教师专业成长的沃土 ，以优异的成绩迎接区校本培训资格认定学校年度复查，省、市校本教研示范 校评比、检查。

　　(2)“送出去”。 积极派出教师参加外校或其他各级举办优质的教学竞 赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的老师至少上交一份学习体会。

　　(3)“请进来”。四月份将外请全国著名教育教学专家学者来校开展上课 、讲座等一系列活动(校级语文名师上展示课)，扩大教师的教育教学视野。

　　(4)继续开展师徒结对活动。师徒间平时要互相听课，师傅要毫无保留的 传授，徒弟要勤问苦学，本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课，师傅 至少上两节以上的示范课，并填入《师徒结对记载表》，做为学学年度师徒结 对考评的依据。

　　(5)教师个人层面。鼓励教师积极参加鹿城区教师培训和科研中心三月份 举办的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计”评比等;认真做好 个人年度成长总结。

　　(二)以抓好课堂教学效率为主要任务，整体提高教学质量

　　1、继续开展课堂教学评估活动。

　　在上学期课堂教学评估的基础上，本学期教导处将继续组织人员对上学期 未进行课堂评估的老师实施评估。从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使 我校教育教学水平再上新台阶。

　　2、开展骨干教师教学研讨活动。

　　三月份、五月份组织我校市骨干教师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨 课，并由校名师评课。以点带面，推进课程改革，解决课程改革中遇到的问题 和困惑，全面提高课堂教学效益。

　　3、充分发挥名校的辐射作用。

　　选派校名师、市骨干教师去藤桥分校、小高桥小学上引领课。将先进的教 育教学经验传授给周围的教师，以达到互相学习，共同发展的目的。

　　(三)以培养学生的综合能力为归宿，促进学生全面发展

　　1、组织开展综合实践活动。

　　本学期，三年级以“爱绿护绿”为主题，四年级以“水资源社会调查”为 主题，继续开展综合实践活动，活动遵循“亲历实践、深入探究”的原则，倡 导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题，持续、深入的探究， 防止浅尝辄止。实行弹性课时制，由班主任老师负责，年级其他学科教师，在 具体活动中协同教学，从而深化素质教育，提高学生素质。

　　2、认真组织好上级部署的各项学科竞赛。

　　五月份组织二、四年级学生参加市、区级的规范汉字写字比赛。学校将组 织教师加强指导，力争取得好成绩。其他各学科根据上级部署组织相应竞赛， 通过竞赛促进素质教育的不断深化。

　　(四)以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理

　　1、进一步完善集体备课制度。

　　备课内容要有详细的备课记录，每位教师在集体备课的基础上必须体现有 根据班上学生的实际情况的个性化设计，还必须有教学后记或反思，教导处每 学期检查两次。

　　2、充分利用和发挥多媒体的优势。

　　继续鼓励广大教师运用现代教育技术，把一些静态的、枯燥的教学内容变 为动态的，使学生感兴趣的教学内容，尽量为教师增添实用的多媒体教学光盘 ，提高课堂教学效率。

　　3、加强作业管理。

　　作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，严格控制作业量，不要布 置机械的重复的作业，各科作业要协调(特别是各班的语文、数学家庭作业要 协调好)。作业批改和学生作业要规范，批改字迹工整美观，错题要求学生订 正并复批。

　　4、加强毕业班的教学管理。

　　召开工作会议，分析形势，并及时反馈，以便教导处及老师及时了解近期 教学情况，及时找出对策

　　5、加强教师听课管理。

　　同学科教师要做到经常互相听课、评课，取长补短，一学期每位教师的听 课不少于15节。

　　附：行事历

　　周次 时间 活动内容

　　12.26-3.4☆2月27日-28日学生返校、缴费;

　　☆3月1日上午始业教育，下午正式上课。

　　23.5-3.11☆学科教研组长会议

　　☆各学科新课程备课会

　　☆各学科制定教学计划及学科校本教研计划

　　33.12-3.18☆各学科教学计划、校本教研计划上交

　　☆校课堂教学评估工作启动

　　☆校级学科教学论文评选活动

　　☆推荐和自荐参加鹿城区首届课堂教学评比活动

　　43.19-3.25

　　市级骨干教师精品课展示活动(学校组织)

　　53.26-4.1

　　鹿城区各学科优质课评比

　　64.2-4.8☆教科研论文。心理健康论文、德育论文、教育☆教学评价论文 评比

　　74.9-4.15

　　小学新生招生工作

　　84.16-4.22☆期中教学工作检查(备课、作业)

　　☆校名师送教活动

　　94.23-4.29☆王菘舟等教育教学专家讲学活动暨校名师课堂教学展示活动 (语文学科)

　　104.30-5.6☆五一国际劳动节

　　115.7-5.13☆新教师考核

　　125.14-5.20☆毕业班质量综合评价工作会议

　　☆小升中招生工作(包括学生家长会)

　　☆区高级研修班学员汇报活动

　　135.21-5.27☆市骨干教师、区教坛新秀精品课展示(鹿城区组织)

　　☆二、四年级学生规范汉字写字比赛

　　145.28-6.3☆六一儿童节

　　156.4-6.10☆校本培训资格认定学校年度复查

　　166.11-6.17☆校学科校本教研汇报交流会

　　☆优秀学科教研组评比活动

　　176.18-6.24☆六年级学生毕业考试

　　☆省、市校本教研示范校评比、检查

　　186.25-7.1☆期末教学质量评价，学期结束工作

　　197.2-7.8☆7月3日暑假开始

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篇2:职业技术学院教学改革工作计划

　　职业技术学院教学改革工作计划

　　为加强高职教学改革，全面提高教育教学质量，以培养面向生产、建设、管理、服务等一线需要的高技能人才，根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《面向二十一世纪深化职业教育教学改革的原则意见》、《福建省人民政府贯彻<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>的实施意见》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神，进一步认识搞好高职教学改革重要性，特制定本指导性意见。

　　一、转变观念，提高对高职教学改革重要性的认识

　　教育思想和教育观念的改革是教学改革的先导。学院各级领导和全体师生都必须摒弃长期束缚我们的学科型教育观念，树立符合高职特点的教育思想和教育观念，为全面推进学院的教学改革奠定坚实的思想基础。

　　要进一步学习《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《面向二十一世纪深化职业教育教学改革的原则意见》、《福建省人民政府贯彻<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>的实施意见》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神，进一步认识搞好高职教学改革重要性。就学院发展来说，要想把高职教育办出质量、办出规模、办出特色、办出效益，就必须加强教学改革。树立以就业为导向，以素质为基础，以能力为核心的办学理念，坚持以人为本，适应社会需要，合理调整专业结构，不断深化教学改革，提高学生的综合素质，培养社会急需的高技能人才。

　　二、教学改革的指导思想与目标

　　教学改革的指导思想是：以课程体系改革为核心，教材改革为基础，教学内容和教学方法改革为手段，充分发挥全体教师的积极性，全方位开展教学改革，实现“培养具有良好职业道德和较强的实践动手能力、符合福建社会经济发展需要的生产、建设、管理、服务一线的高技能人才”的培养目标。在教育教学、学生管理、教学质量等方面形成优势，探索符合社会经济发展需求相适应的高职特色人才培养模式。

　　三、成立教学改革领导机构

　　成立由学院领导任组长、教务处、系部负责人为成员的领导小组，负责组织制定、审定教学改革方案，解决专业建设过程中遇到的重大问题。

　　四、教学改革具体内容

　　（一）教学计划

　　把人才培养模式改革作为重中之重，在以往人才培养模式改革基础上，进一步发挥专业建设指导委员会的作用，完善人才培养模式，优化专业培养方案。学院教学计划、教学大纲要根据社会经济发展实际，按照高职教学特点，对理论教学和实践教学进行改革调整，在提高理论教学质量的同时，建立完善理论与实践教学体系。

　　（二）课程体系与课程教学

　　1.课程体系改革

　　根据社会经济发展需要调整课程体系建设：突出应用性、实践性，重组课程结构，更新教学内容，建立以职业能力为中心的课程体系。在课程安排上，实践教学占教学计划总课时的50%以上，安排相应的基础技能训练、模拟操作课程。理论教学，以“必需、够用”为度，以讲清概念，强化应用为重点，围绕培养能力来开展，配合技能训练来进行。专业教学在加强针对性和实用性的同时，使学生具备一定的可持续发展能力。在确定课程内容时，根据未来职业岗位群的实际需要删繁就简、摒弃陈旧的内容，增加生产、服务、建设、管理第一线实用的最新技术。

　　2.课程教学改革

　　（1）精品课程建设改革

　　按照精品课程标准指导课程教学改革，严格执行“双证书”制度。在教学过程中，坚持“培养具有良好职业道德和较强的实践动手能力、符合福建社会经济发展需要的生产、建设、管理、服务一线的高技能人才”的办学指导思想，全面推进精品课程建设。完善精品课程的立项、建设、检查和验收机制，精品课程建设要与精品专业建设紧密结合，体现教学内容的科学性、教学手段的先进性、教学方法的艺术性。学院通过课程建设改革，使绝大多数学生能够较好地掌握必备的理论和专业知识，对于社会已开展职业资格认证考试的专业，要求学生全部参加考试，通过率力争达90%以上。学生职业能力或专业基本技能合格率力争达到90%，参加高等学校英语应用能力考试累积通过率力争高于95%。

　　（2）渗透道德品质及人文素质教育改革

　　引导学生树立正确的人生观、价值观，培养其责任感、协作精神和自律意识，使之正确认识自我，确定努力的方向，使学生对社会，对自己充满自信，目标明确，努力提高人文素质。在教学中应特别注意加强对学生的职业道德教育，把德育教育融于教学之中。同时，善于从物质文明和精神文明两个方面正确引导学生，如通过组织专题报告会、体会交流会等多种形式，塑造良好的职业品质。

　　（三）实践教学改革

　　以工学结合为先导，以能力培养为中心，全面培养学生专业技能。

　　1.实训基地建设

　　（1）校内实训基地建设：基本配齐教学科研仪器，力争80%的专业建有真实（或仿真）实训基地。必修课实践、实训课开出率力争达到100%。

　　（2）加强校企合作，选择条件好、有实力又热心于高职教育的企业，建立较为固定的实训基地，有条件的系要和企业共建实训实体，每个系建立10-20个较为固定的实训基地，按照教学计划100％完成实践教学项目。

　　2.实践教学研究：本着“以教研促教学”的精神，把高职教学改革当成科研课题来研究，采取全体教师参与的方法，边学习、边实践、边探索、边总结、边改造、边落实，积极探索学院的高职教学改革新经验和新方法。鼓励教师积极参与教研活动，为切实提高教师的教研能力和教学质量打下坚实的基础。

　　3.举行有关行业前沿动态报告报告、讲座，扩大师生的视野。

　　4.推广项目实战教学，实现以项目课程带动学生技能培养，提高教学质量。力争65%实践性课程的教学场地设在企业。

　　5.引入现代化的教学手段，尽可能地采用多媒体教学、逐步开展网上教学等动态教学方式。配置符合教学要求的多媒体教室；广泛应用现代教学技术和手段：力争达到教师使用多媒体≥65%；多媒体教室使用率≥65%，课程使用多媒体≥65%的标准。

　　6.教学方法改革：要求摒弃教师“满堂灌，”“填鸭式”的教学方法，采用案例教学、项目实践、现场观摩、情景教学等以学生为本位，师生互动的教学方法，通过教学方法的改革，提高教学效果。

　　在教学方法的改革与研究，要加大工作力度，进一步突破学科式教学模式，在课程教学方式方法实践化方面有所创新。

　　①要继续重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动其学习的主动性、积极性和创造性；

　　②要因人因材施教，改革学科式教学模式以及在实践教学中偏重讲授的教学方法，推广案例教学、双语教学，大力践行生动活泼的教学方法，狠抓实践性的教学方式方法；

　　③提高现代教育技术手段的利用；利用学院现代信息设备条件，推动课件教学工作，实现每位教师至少一门课件；

　　④要充分发挥实习、实训作用，增大综合实训、实验的比重和力度。

　　（四）教材改革

　　1.选用高职优秀教材：所有专业开设的课程教材必须根据教学计划、教学大纲等来确定。原则上应采用与本校同一层次并获得国家或省部级奖励的近三年出版高职优秀教材，使用出版的高职高专教材占教材总数60%以上。

　　2.围绕课程建设加强校本教材建设。成立校企合作校本教材编审委员会，对校本教材进行规划、审定，组织校企合作的编写团队，自编5-10门校本教材，并投入教学使用，要把实习、实训教材建设作为校本教材建设的重点。

　　（五）教学评价改革

　　按照教学过程质量监控的相关文件规定执行，主要通过对人才培养规格要求、人才培养方案、理论教学大纲、实训教学大纲、课程体系、教学内容等进行监控。重点对教学过程进行监控。

　　教学过程监控评价由三个方面的人员分别评估，评估结果由三个评估结果综合而成，即教学督导评价、教师互评和学生评价。

　　1.督导评价：教学督导通过听课，检查教案，查看学生作业批改情况等对听课教师进行评价。

　　2.教师互评：每学期各系教师根据本学期的听课情况对所有教师填写听课评价表。

　　3.学生评教：

　　（1）学生对教师教学质量的评价每学期对所有任课教师一次性评估打分，作为教师考核和评选先进的依据之一。

　　（2）学生信息员日常信息反馈及相关责任部门查实处理情况。

　　（六）考试改革

　　对学生的考核应采用多样化的考试形式，注重过程考核和能力测评，理论和实践成绩要做到比重合理，具体评价标准由教研室、系部制定。

　　在考试考核方式改革方面加大工作力度。逐步改变由学校单一考核的模式，凡是工学结合或顶岗实习的学生考核由企业与学校共同考核，要把企业根据学生现场业务能力和工作表现提出的考核意见作为考核的主要依据。要进一步改革校内课程考核方法。

　　（七）教学管理改革

　　教学管理上，严格把好八关：

　　1.把好备课关，无教案的教师不得授课。

　　2.把好授课关，教师讲课必须严格按教学大纲，提倡多用启发式、讨论式、案例式、项目实践、情景教学等教学方法。

　　3.把好作业关，各门课程都要有作业和习题，原则上教师对作业全批全改。

　　4.把好教材关，一定要选用最新教材，每年教材更新率达20%以上。

　　5.把好教师关，所有任课教师必须符合任教资格的才能上讲台，建立外聘教师业务档案，对外聘教师教学情况进行定期考核。

　　6.把好考试关，严肃考场纪律，加强巡考、主考制度。

　　7.把好教研活动关，每星期三下午均要组织教师参加教研活动。

　　8.把好实习关，在校内外建立实习基地和模拟实验室，采用仿真模拟习题，以加强实训训练。

　　z职业技术学院

篇3:某中学教学处工作计划

　　某中学20**年教学处工作计划

　　教学质量是一个学校生存的根本。一个学校没有了质量作保证，就失去了它生存的基础，就失去了老百姓的信赖。本学期教学管理将注重细节管理，实效管理；将以提高教学质量为核心，抓教学过程管理促教学常规的落实，抓各年级、各班级、各学科、各教师的教学目标管理促中考三率一分的达成度，抓教学改革促课堂教学效率的提高。

　　一、严格教学常规，优化教学过程

　　切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，关注结果。教师的备、讲、批、辅等工作按学科明确具体要求（要求同上个学期），并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期教学处进行两次大型教学检查，检查一次、总结一次，改进一次，并将检查结果纳入教师过程性管理考核中。

　　重点放在三方面：（一）认真备课，认真上课，认真批改作业，认真提优补差，大面积提高课堂教学质量上。（二）实行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。（三）搞好教学管理的创新，实现“六化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。做到考有标准，评有好坏。

　　1、严把课堂教学关

　　（1）严格执行课程计划。本学期教学处将做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。

　　（2）严格备课管理。要求备课组发挥集体力量进行备课。要求各教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识、结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性地处理教材。把握教材的重点、突破难点和发现知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促上课质量的提高。

　　（3）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业、多遍抄写来变相体罚学生。作业要在落实“精选精讲精练精批”上，要做到“有做必收，有收必批，有批必评，有错必纠，有纠必固”。

　　（4）完善听课制度，加强教师间的学习交流。努力把听课作为学习、提高的需要。青年教师多听优质课，向老教师取经；老教师多听汇报课，帮助青年教师提高；行政将多听推门课，督促全体教师上好课。课后要认真做好分析评议工作，并及时整改。并将抽查听课的结果纳入教学常规的过程性考核中。

　　2、做好教学质量检测

　　强化质量意识。充分认识教学质量是办学的根本、学校发展的生命线。各年级各学科都要把好教学质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期调研考试情况，教学处将进行跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）、薄弱学科教师要跟踪督查指导。

　　本学期教学处将对考试学科进行阶段性、期中、期末检测，并对检测的情况进行全面总结，三个年级每个班级要制定优秀率、低分率、全科及格率、团体总分成绩的指标，初三要将优秀学生的人数分解到各班。阶段性测试也要在教师、家长层面上发动，引起重视，每次考试要实现指标。本学期考查学科将以特色教学为核心，教学处将从常规检查、师生教学满意率、专用室的建立、特色方面获得的团体及个人成绩几个方面对教师进行综合的考评。

　　3、严把质量分析关

　　重视考后改进措施的研究。本学期教学处将以班级为单位，以学科为单元，以个人为单体进行分析，对高分人数、均分位置、低分率、团体总分、全科及格率等各项指标认真分析，明析得失，总结成功经验和失败教训，并交流各自改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　二、加强教研工作，促进教学效率提高。

　　1、强化校本教研。 本学期继续建立以校为本的教研活动制度，促使学校发展和教师发展，努力使学校教研组成为学习型组织。

　　2、强化教研作用。建立健全教研网络，在教学上求提高。本学期教学处将着力督促教研组各项教研活动的落实，要求在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展。各教研组活动均要做到有整体规划、有目的、有主题、有措施、有总结、有提高。本学期将以教研组为单位，开展五个一工程，要求做到活动有计划、过程有资料、展示有素材。

　　三、深化教技工作，树立教辅人员的新形象

　　1、全体教辅人员，人人都要明确自己的职责，积极服务教学工作。

　　2、本学期教学处将继续加强实验、图书、阅览、体育器材、微机等的管理工作，对于工作有创新，有重大贡献的，我们将进行奖励。对工作有重大失误，在师生中影响大的工作人员，学校将严格按有关规定处罚。

　　3、全体教辅人员，都要坚守工作岗位，创造性的做好为教学服务的一切工作，为z中学的发展做出应有的贡献。

　　教学处

篇4:藕塘中学教学处工作计划

　　塘藕中学教学处工作计划

　　一、指导思想

　　坚持以**大精神为指导，努力实践“20**”重要思想，通过学习二期课改，进一步解放思想、更新观念，坚持“以学生发展为本”，注重四元八度教学方式创新，形成与二期课改相适应的教学模式，形成学生主动活泼、主动发展的局面，使学校的教学质量再上一个新的平台。

　　二、工作目标

　　1、加强学习二期课改，全面推进以四元八度为核心，以自主创新能力的培养为重点的素质教育。

　　2、进一步完善教学管理和质量监控。

　　3、大力推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式。

　　4、加强教研组、备课组的建设，发挥好年级组长的协调功能。

　　5、积极探索四元八度的教学模式，积累经验。

　　7、积极开展教学评比互助活动。

　　8、规范学籍管理与统计。

　　三、主要工作

　　1、备课做到“四个有”，即“脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。教案中充分展示教师如何激发兴趣，调动学生参与意识。

　　2、课堂教学做到“四个一点”，即微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生反馈提升的时间多一点。

　　3、批改作业要有激励性评价机制，且有所创新，在作业布置和批改中体现学生自主发展为本的教学理念，促进每个学生个性的最佳发展。

　　4、加强教师上课的组织管理意识和提高组织管理能力。

　　5、加强命题研究，建立阶段性测试制度，测试要列“双向”细目标，第一次为集中测试，第二次为矫正测试。

　　6、举办研究性专题公开教学活动（有效教学研究）。

　　7、抓好牛津英语教学工作，音标教学、词汇教学要有计划、重落实，教法衔接，语文阅读课、作文教学要有计划、重修改，提高学生的兴趣，调动学生的积极性。

　　8、重视和加强初三毕业班教学工作，成立初三导师制、结对子互助小组。

　　9、运转教学监控机制，做到每月一次抽查、交流备课笔记。教研活动、备课活动定时间、定地点、定主题。逐步走向规范化、人性化轨道；每月一次年级组长、教研组长、备课组长列会。

　　10、开展各类学科第二课堂活动，搞好提优补缺工作。

　　11、及时做好资料归档、过程性总结工作。

　　四、具体安排

　　9月份：

　　1、年级组长、教研组长、备课组长会议。

　　2、年级组、教研组、备课组上交工作计划。

　　3、教研组活动。

　　4、备课组活动。

　　5、体育节准备工作。

　　6、部分学生会议

　　10月份：

　　1、组织全体学生进行第一次阶段性测试工作。

　　2、组织各年级组进行组内成绩汇总分析，及时调整教学进度。

　　3、进行各学科教学常规检查。

　　4、年级组长、教研组长、备课组长例会。

　　5、教案交流。

　　6、初三考试学科任课教师会议。

　　11月份：

　　1、全校进行期中测试。

　　2、学科平衡工作。

　　3、学生座谈会。

　　5、年级组长、教研组长、备课组长例会。

　　6、抽查教案。

　　7、初三考试学科任课教师会议 。

　　12月份：

　　1、教研组、备课组活动。

　　2、全校教师对外公开课展示活动。

　　3、对学生进行学法指导。

　　4、进行第二次阶段性测试考试。

　　5、学生座谈会。

　　6、年级组长、教研组长、备课组长例会。

　　7、抽查教案。

　　8、教师座谈会。

　　1月份：

　　1、全校进行期末测试。

　　3、撰写年级组、教研组、备课组总结。

　　4、上交教案、教研组记录、讲座记录、备课组记录、听课记录。

　　5、期末质量分析。

　　6、教学资料的整理与归档。

篇5:第二学期教学处工作计划

　　20**第二学期教学处工作计划

　　教学质量是一个学校生存的根本。一个学校没有了质量作保证，就失去了它生存的基础，就失去了老百姓的信赖。本学期教学管理将注重细节管理，实效管理；将以提高教学质量为核心，抓教学过程管理促教学常规的落实，抓各年级、各班级、各学科、各教师的教学目标管理促中考三率一分的达成度，抓教学改革促课堂教学效率的提高。

　　一、严格教学常规，优化教学过程

　　切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，关注结果。教师的备、讲、批、辅等工作按学科明确具体要求（要求同上个学期），并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期教学处进行两次大型教学检查，检查一次、总结一次，改进一次，并将检查结果纳入教师过程性管理考核中。重点放在三方面：（一）认真备课，认真上课，认真批改作业，认真提优补差，大面积提高课堂教学质量上。（二）实行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。（三）搞好教学管理的创新，实现“六化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。做到考有标准，评有好坏。

　　1、严把课堂教学关

　　（1）严格执行课程计划。本学期教学处将做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。

　　（2）严格备课管理。要求备课组发挥集体力量进行备课。要求各教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识、结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性地处理教材。把握教材的重点、突破难点和发现知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促上课质量的提高。

　　（3）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业、多遍抄写来变相体罚学生。作业要在落实“精选精讲精练精批”上，要做到“有做必收，有收必批，有批必评，有错必纠，有纠必固”。

　　（4）完善听课制度，加强教师间的学习交流。努力把听课作为学习、提高的需要。青年教师多听优质课，向老教师取经；老教师多听汇报课，帮助青年教师提高；行政将多听推门课，督促全体教师上好课。课后要认真做好分析评议工作，并及时整改。并将抽查听课的结果纳入教学常规的过程性考核中。

　　2、做好教学质量检测

　　强化质量意识。充分认识教学质量是办学的根本、学校发展的生命线。各年级各学科都要把好教学质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期调研考试情况，教学处将进行跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）、薄弱学科教师要跟踪督查指导。

　　本学期教学处将对考试学科进行阶段性、期中、期末检测，并对检测的情况进行全面总结，三个年级每个班级要制定优秀率、低分率、全科及格率、团体总分成绩的指标，初三要制定650分以上的人数，并分解到各班。阶段性测试也要在教师、家长层面上发动，引起重视，每次考试要实现指标。本学期考查学科将以特色教学为核心，教学处将从常规检查、师生教学满意率、专用室的建立、特色方面获得的团体及个人成绩几个方面对教师进行综合的考评。

　　3、严把质量分析关

　　重视考后改进措施的研究。本学期教学处将以班级为单位，以学科为单元，以个人为单体进行分析，对高分人数、均分位置、低分率、团体总分、全科及格率等各项指标认真分析，明析得失，总结成功经验和失败教训，并交流各自改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　二、加强教研工作，促进教学效率提高。

　　1、强化校本教研。 本学期继续建立以校为本的教研活动制度，促使学校发展和教师发展，努力使学校教研组成为学习型组织。

　　2、强化教研作用。建立健全教研网络，在教学上求提高。本学期教学处将着力督促教研组各项教研活动的落实，要求在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展。各教研组活动均要做到有整体规划、有目的、有主题、有措施、有总结、有提高。本学期将以教研组为单位，开展五个“一”教研活动，每人写一篇典型课的教学设计，每课选一人讲1节典型课，每人写1篇1000字的教学反思，1篇经验文章和1篇教学案例。

　　三、深化教技工作，树立教辅人员的新形象

　　1、全体教辅人员，人人都要明确自己的职责，积极服务教学工作。

　　2、本学期教学处将继续加强实验、图书、阅览、体育器材、微机等的管理工作，对于工作有创新，有重大贡献的，我们将进行奖励。对工作有重大失误，在师生中影响大的工作人员，学校将严格按有关规定处罚。

　　3、全体教辅人员，都要坚守工作岗位，创造性的做好为教学服务的一切工作，为藕塘中学的发展做出应有的贡献。

　　教学处