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学生爱心评语(五甲班)

学生爱心评语(五甲班)

  学生爱心评语(3)

  下学期评语摘抄

  五甲班

  z{优}你是个乖巧、可爱的小姑娘,尊敬老师,团结同学,课间能和其他小朋友打成一片,课堂上也能认真听讲,学习比较勤奋。能很好的完成大队部的工作。组织能力有了很大的提高。特别是“六一”评优时,能主动让出荣誉给其他同学机会,非常棒!努力吧,我对你充满信心。

  z{优}老师常讶异于你造句的优美,作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的胆量,它已经让你失去了很多次机会,难道你不觉得这样下去很对不起自己吗?不觉得可惜吗?我相信在你的心里也一定有想法。心动不如行动。不要再让自己后悔了!

  z{优}每当遇到什么事,老师总是能看到你那很有主见的身影,忽闪的眼睛代表了你的智慧。可是,为什么你上课总是心不在焉,好像有很多的心事似的。我以为当你能摆正心态看待你周围发生的一切时,那就是你进步开始。

  z{良}或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可在老师的心中,一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的,搞勤奋来作铺垫的。如果你能把学习的激情融入每时每刻,静下来认真思考,勤奋学习,那么,你也可以成为一名佼佼者,愿意试试吗?

  z{良}你是一个聪明机灵的小男孩,只是课堂上不够专心,完成作业,字迹潦草,导致成绩不理想,老师知道你并不愚笨,只是对学习缺少兴趣。贪玩占用了你太多的时间。爱玩虽不是缺点,可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩,你说对吗?

  三甲班学生评语

  z优

  你既聪明又活泼,课堂上举手大胆发言,声音响亮,成绩优良,书写也很端正.你团结同学组织能力强,热爱卫生和集体.老师为你感到骄傲.如果你上课能改掉做小动作的坏习惯,那你的成绩就更棒了.加把油,努力干吧!

  z优

  老师赞赏你胆大、乐观、又很关心集体;能歌善舞,可谓多才多世。你有着出色的表演才能,你表演的课本对白让好多人望尘莫及。在课堂上你也能积极发言,作业也完成得很好。如果能每次做题的时间再认真一点的话,相信会更好。

  z良

  你要学会约束自己,集体中生活,只图自己怎么能行呢?你就像一滴水珠,只有流到集体的海洋里,才能永不干涸.你那么聪明如果把更多的心思用在学习上,谁也比不上你.老师知道你不是故意欺负同学,可你的拳头总在同学身上挥舞,太不应该了.同学之间就像兄弟姐妹一样.我相信你的缺点一定能改正!

  z良

  “天下无难事,只怕有心人”你相信这句话吗?其实你也很不错,团结同学,尊敬老师。如果你在课堂上多思考,少和同学窃窃私语,好成绩一定和你交朋友。相信你能做到,赶快行动吧,老师等着你的好消息。

  z良

  别看你个头小,却拥有一个聪明的大脑,你思想活跃反应敏捷,学什么都快,不过,上课总是坐不住,如果你能改掉这个毛病,勤奋努力地学习,一定会很有出息的。

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篇2:学生爱心评语(一乙)

  学生爱心评语(2)

  一乙班学生爱心评语

  z同学:优

  你是个非常听话、懂事的孩子。上课总能看到你坐的端正的身影,听到你清脆的嗓音。学习,工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你,字迹端正了,成绩稳定了,大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。

  z同学:

  我特别欣赏你具有男孩子的个性:直爽。你快人快语,直抒胸襟,你办事利索、果断,不拖泥带水,你眼睛里闪烁着智慧的光芒,证明你是一个思维敏捷的女孩。愿你在知识的海洋里遨游,做一个强者、胜利者!

  z同学:良

  有的时候你很懂事,尊敬老师,热爱劳动,上课也专心听讲,积极回答问题,作业书写工整。老师很喜欢这样的你。可有的时候,你又不免让老师批评你:你欺负同学,课间和同学打闹,不遵守纪律,上课还大喊大叫,真让老师着急。什么时候你能不在老师的监督之下自觉学习,团结同学呢?老师期待着你快快长大!

  z同学:良

  不知道为什么,每次看见你总觉得很可爱。小小的个子,圆溜溜的双眼,让老师很喜欢。不过,你有一点让老师不高兴,知道是什么吗?每当上课的时候,你总是沉浸在自己的世界里,自己说话,自己玩东西,完全忘却了那是在课堂上。看到你忽闪的双眼,老师不免为你感到可惜。希望你能快快长大,早日明白学习的重要性!

  z同学:合格

  你是个文静的小女孩。在校遵守纪律。可是上课的时候总是不专心,再加上本学期你因为手受伤,所以欠下了很多的功课,老师真为你着急。希望假期你能好好用功,将学习补上来,并且改正上课不专心的坏习惯,争取新学期有一个新的面貌!

  五乙班爱心评语

  z(优):

  你是一个非常聪明,非常可爱的孩子.课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良,是位优秀的学生。热爱班级体并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍,必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力,成为全面发展的好学生。

  z(优):

  你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部形象,全班同学都默默的把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学,待人有礼貌,诚恳。老师布置的事情,你能默默的记在心里,积极去做,从来不用老师操心。老师想,如果你能主动回答问题,那么你将更加出色,更加完美!

  z(优):

  你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆的举起你的小手,讲卫生,待人有礼貌。如果你能刻苦主动的学习。老师相信,你的成绩将更骄人,再加上你那颗极富爱心和同情的心灵,我想,你的周围将聚拢更多的好朋友。

  z(优):

  你文静、懂事、淳朴之中显示着一股认真,踏实的学风,你锲而不舍的努力学习。课堂上,你答案在胸,却从不轻易举手;班级里,你满腔热情,却从为启齿表白。你的作业整洁,成绩总是保持优良,若能敞开心扉,融汇在集体的海洋中,你将会收获更多的快乐。

  z(良):

  你是一个活泼好动的学生,你也很聪明,可你的身边也还有“粗心、调皮”这两位朋友,是你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩,一定知道怎么做了,对吧!相信在不久的将来,你一定会和好成绩交上朋友的。

  z(良):

  你是一个活泼、天真的男孩,虽然上课经常举手发言,但学习成绩不太理想,你很热情,能与同学友好相处,你又很贪玩,时常为此耽误了学习,如果能合理安排好学习与玩的时间,你将成为一个很了不起的男孩。

篇3:学生爱心评语(二甲)

  学生爱心评语(1)

  二甲爱心评语摘录

  z(优)

  你唱出的歌,婉转动听;你跳出的舞,姿态优美;你写出的字,工整娟秀;你读出的课文,抑扬顿挫。这样的你,刚一转来,就成为班上的焦点,受到了老师和同学们的喜爱。谭松梨,你是好样的,你发言积极,见解独到,学习成绩优异,工作认真负责,是同学们的好榜样,老师的好帮手,希望你在以后的学习中戒骄戒躁,继续努力,让自己的目标更高些更远些。

  z(优)

  你绝对是钟老师的得力助手!你像只快乐的鸟儿,带给大家多少快乐。你的眯眯眼里,盛满的是聪明、机灵、乖巧。讲台旁,你是位小老师,早早来到学校,领着大家整齐有序地进行早读;你还是位小指挥官,分配同学们值日工作时,那样子,可真神气;谁说你个子小,你的心灵像海洋一样宽阔,笔、本子、橡皮......你借给同学多少次,谁也记不清,怪不得同学都喜欢围在你身旁。老师希望你这只快乐的鸟儿继续努力地学习、工作,让自己的羽毛更加丰满,成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰!

  z(优)

  浩瀚的海洋来自涓涓细流,广博的知识全凭日积月累,爱好广泛的你爱看课外书籍,这让你变得更加优秀。你聪明,往往能答出其他同学答不出的问题;你好问,脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事;你能干,值日的时候认真负责,周四周五的早自习组织得井井有条。你懂事,性子不那么急了,字也慢慢写好了,让妈妈少操了不少心。继续加油吧,让自己更出色更可爱!

  z(良)

  你总能第一个完成课堂作业,每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有点马虎有点差错,老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是,当老师安排你做卫生时,你总能完成得很好。不过,我对你有一份特别的期盼:当你为一点点小事与同学发生冲突时,放下紧捏的拳,报以谦让的一笑,好吗?相信尊敬老师的你不会让我失望的!

  z(良)

  “天下无难事,只怕有心人”确实,通过老师,通过你的爸爸妈妈,通过你自己,通过我们大家的共同努力,你已经进步了,老师真替你感到高兴!但还需要加把劲,继续努力,上课认真听讲,课后认真完成作业,不要再懒惰,这样你的进步会更大,你有信心做到吗?老师期待着你的进步!

  一甲班爱心评语

  z同学优

  你是一名聪明、文静好学的孩子,你的作业一次比一次整洁。你工作积极,乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容,与同学友爱相处。希望你继续努力,争取更大的进步!

  z同学优

  你是一个有上进心的孩子,能虚心接受他人,知错就改,尊敬老师,关心爱护集体荣誉,热心助人,坚强勇敢,积极参加体育活动,上课回答问题声音响亮,学习进步明显,课堂练习完成情况较好,希望你继续努力,更认真地对待学习,做一名优秀学生。

  z同学优

  你是个非常可爱的女孩子,而且你热爱集体,关心同学,能积极帮助老师做事情,老师很喜欢你,同时老师也希望你以后在课堂上能认真听讲,积极回答问题。

  z同学良

  你也是个个性活泼好动的学生,每次都会调小皮,有点让老师头痛,但是啊,你很关心集体热心帮助同学,老师觉得只要你能改正爱调皮的毛病老师相信你会是个更棒的学生!

  z同学良

  你是个很乖的男生,上课非常的守纪律,但是你上课的注意力不够,有点爱出小差,只要你能改正这个缺点,好成绩一定不会更你失之交臂的。

篇4:六甲班爱心学生评语汇编

  爱心学生评语汇编

  六甲班爱心评语

  zz(优)你是一个多么聪明可爱的女孩子。你有-个很大的优点,那就是爱动脑筋。在课堂上你总能积极主动地发言,面对难题你毫不畏惧,而你的独到见解也一次次获得大家的好评,你的丰富的创造力,如果再加上你的勤奋学习,你一定会成功的!老师更希望你字写得再端正些,愿你努力去争取!

  zz(优) 踏实刻苦,多读精思是你的学风,热情开朗,关心集体是你的人生态度。每次我们交谈,你那敏锐的见解都让我为有你这样的学生而感到欣慰。你赢得的不仅仅是掌声,还有老师的信任,同学的敬佩。孩子,你辛苦了。在成绩面前,你是否又有了新的奋斗目标了?“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”

  zz(良) 你是一个聪明但不懂事的男生,你团结同学,但学习上,不够认真,对自己不够严格要求,因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平,知道吗?这是你最大缺点,记住,做事情不能抱着应付了事的态度,不论学什么,都要脚踏实地去掌握,平时练习就要认真,不能只求皮,毛要养成良好的习惯,才是成功的基础。

  zz(良) 你是一个可爱但不懂事的学生,你热爱集体、关心他人,但学习目的性不明确,成绩不够理想,要给自己定个目标,痛下决心,付诸行动,要想到没有汗水,就不会有收获,你最大的缺点是:做事没有条理。希望你在今后能下决心克服这个缺点,养成好习惯,打好基础,做个积极上进的好学生。

  zz(合格)亲爱的孩子,当我手里捧着你送给老师的“金嗓子喉宝”的时候,老师的心里是多么感动啊!我深深地明白:这源于你对老师真挚的关爱。我很感谢你这位关心老师的好孩子,可是在老师心里也有一些痛,因为老师知道这钱的来路,但我相信你会用今后的实际行动来弥补你一时的过失......

  zz(合格) 首先老师向你表示祝贺,祝贺你有时能克服缺点。人不怕犯错误,怕的是知错不改,现在站在老师面前的你,是一个诚实、勇敢的好孩子。金子是有价的,无价的是拥有一颗诚实的心。做人贵在坚持,眼泪说明你的悔恨,行动才能证明你的决心。希望你能持之以恒,勇敢地投入新生活,使自己成为受人欢迎的人!

  五甲班学生爱心评语

  zz(合格):每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影我总是看在眼里,喜在心里,多好的学生!你的学习基础是差了一些,但你不要有太多压力,不必提心吊胆,也不要灰心,“世上无难事,只怕有心人”,只要你学习专心些、勤奋些、细心些,不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些,老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!

  zz(合格):在校尊敬老师,团结同学,热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极,老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气,作业不及时完成,字迹潦草,上课不专心,让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师期待着这一天。

  zz(良):你是一个活泼、天真的男孩,赛场上,你表现出色。但是,要想在学习上取得更大进步,仅仅停留在这个阶段还不够,希望你在书山学海中,勤奋+努力,找到开启智慧之门的金钥匙。

  zz(良):真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,你是个聪明的孩子,上课能积极发言,但时常却被“懒”拖住了自己,多可惜啊!希望能尽快改正。虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评,但你能正确对待,并且积极改正,这也是难能可贵的,希望你能在学习上多与老师和同学沟通,增强自信心和主动性,尽最大的努力去弥补自己的不足。

  zz(优):你总能认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实,每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体,每次批改作文都能感受到你的执着,你会成功的,我始终对你充满信心。你还是一个聪明活泼的孩子,喜欢让别人管理和照顾,尊敬老师,团结同学,喜欢课外活动,有个人思想,课外知识面广,口头和书面表达能力都很强,朗读课文很有感情,学习接受能力强,学习成绩优秀,老师希望你以后能有责任心,做事要有始有终!

  zz(优):你有一颗善良包容的心,能够和每一位同学成为好朋友,也能时时为别人着想,体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你,把事情交给你老师很放心,因为你会完成得很好,在学习上,你能积极思考,开动脑筋,大胆发言,随时提出问题,书写工整,语言表达能力强。你有时做事效率不高,因为花的时间太多,还有再聪明的孩子也需要适当的练习,就像一把好刀要时时磨。

  一乙班评语集锦:

  优:

  zz:你是老师很欣赏的学生,你的聪明叫大家惊讶。不论语文还是数学,你总是走在前面。你的数学常常拿满分;你的阅读水平远远超过了一年级同等学生的水平,刚学完拼音,你就能阅读不带拼音的读物。真了不起!继续努力,你的阅读将会给你的学习和成长带来意想不到的惊喜。不过,老师对你还有许多许多的期盼哟!更严格地要求自己,改掉上课偶尔讲话的小毛病,快快成长起来哟!

  zz:你的可爱吸引了老师,虽是男孩子,但你的身上还有些女孩子的害羞;你从来不违反学校纪律,从不用老师操心你的学习,也从不和同学们闹不愉快,更不会惹老师生气。如此乖巧的男孩子,我看不多见哟!学习上,你一点都不要老师和家长操心,课堂上发言非常积极,作业书写非常认真,成绩优异,老师真喜欢你!希望你再接再厉,争取更大的进步!

  良:

  zz:你天真、活泼,有着一双大大的眼睛,老师很喜欢。开学时,你总是坐不住,老师还很担心,很快你就有些改变,能听懂老师讲的内容,能按时交作业。每次收发作业,你都能基本按照老师的要求做好,老师打心眼里高兴。老师希望今后你在学习更用心些,课堂上更认真些,积极举手发言,每天的作业要自己记下来,并按老师的要求做题。相信你一定会更棒!

  zz:你是一个乖巧听话的孩子,课余时间能和小朋友们相处愉快,尊敬老师,团结同学,可是你知道吗?独立性不够的你,做作业时常常需要老师的再三地提醒,可你还是我行我素,知道这多让老师和父母担心呀,学习是你自己的事情,要学着自己合理安排,因为你长大了。假期里多练练字吧,能写一手漂亮字的小姑娘老师更喜欢!

  合格:

  zz:你应该是生龙活虎的孩子,有时,你的表现也的确证明了这一点,看,课间你总会与同学玩成-片,十分活跃。可是,为什么上课时的你却判若两人,有时还做做小动作呢?这真让老师伤心。如果老师能看到你的小手高高举起,听到你的声音高高扬起,会非常高兴的。试试吧,大胆地说出你的答案,你也会成为十分优秀的学生的,老师相信,你一定行!

  zz:你是一个非常聪明的孩子。老师记得在刚开学的那几个星期,你上课认真,发言也积极。每次看到你静下心来认真做作业的时候,老师为你感到高兴。但可惜的是在接下来的时间里,你却调皮不遵守纪律,上课思想开小差,经常是找本书就把位置上弄得一团糟,老师希望在下个学期又能看到一个懂事的你,好吗?要知道小小男子汉,自己的事要学会自己做了,你说是吗?老师相信下学期的你一定能让老师和同学刮目相看。

  下四甲班爱心评语摘选

  zz

  你那双珍珠般的眼睛里,盛满聪慧,上课时,你思维敏捷,发言积极,那独到的见解令人钦佩;做作业时,那别具一格的答案,常给老师一个意外的惊喜;工作上,你是个较尽责的学习委员。如果在好的基础上,再加快点速度,再多一点责任感,你还有什么可挑剔的!

  zz

  你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象,全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学,待人有礼貌,诚恳。老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心。老师想,如果你能主动大胆发言,那么你将更加出色,更加完美!

  zz

  每每看到你可爱的小脸,天真无邪的笑容,老师真想凑上前跟你说几句话。但是,你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧,但上课,老师却很少看到你举手发表过意见。不过,最近你又好像进步了好多,有时会有想去收的欲望,只是最终又放弃了。努力吧!老师永远支持着你!

  zz

  你是一个乖巧听话的孩子,你有可爱的笑容,做事仔细,热爱学校生活,和小朋友们相处愉快,也尊敬老师,常常帮助老师做事,但独立性不够,常常需要别人的提醒,老师希望你以后可以学会自己管理自己,不要别人来管理你,可以吗?学习是你自己的事情,要学着自己安排,因为你长大了。

  zz

  你的学习比较踏实,劳动时总那么勤快,同学间的小事,你常常忍让。你发现没有,只要努力一下,你的字就可以写得漂亮,让脑子多思考一下问题,你就可以得出令人满意的答案,努力吧,韬韬,你是一个聪明的学生!我相信你能做到。

  zz

  你是个聪明上进心较强的男孩,你团结同学,待人有礼貌,虽然你上课发言还不够积极,字写得还不够端正美观,但老师发现你一直在努力地改正,想使自己变得优秀。孩子,加油吧,“只要功夫深,铁棒磨成针”,你一定会成功的!

  zz

  你一定很羡慕那些成绩优秀的同学,你一定认为他们很聪明,学得很轻松,其实不然,真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,因为他们深知,积累知识在于勤,学问渊博在于恒,希望你能像啄木鸟医生“那样,捉掉身上的小懒虫。”

篇5:京口实小学生评语撰写规范

  口京实小学生评语撰写规范

  撰写学生评语是教师对学生进行思想品德教育的一项极为重要的工作,使对学生全面发展的综合评价。

  1、全面了解学生的成长过程、家庭环境、心理特点和个性特长等情况。

  2、对反映学生个性发展特点的事例平时要加以记录,认真分析,从细微处发现闪光点。

  3、要听取各个学科教师对学生的反映。

  4、要针对学生的年龄、性别、个性等特点,充分体现学生的特长,防止千篇一律。

  5、按照新课改的理念,全面评价学生。

  6、以动态的眼光来看待学生,充分肯定学生的成长与进步,防止一成不变。

  7、避免采用法官宣判的严肃冷峻、古板生硬,挫伤学生的自尊心和自信心。

  8、教师要以谈话方式,针对学生的特点,采用第二人称写法,语气亲切。

  9、评语要有一定的篇幅,(字数不少于100字),切忌草率应付,字迹要工整,认真,用钢笔书写,不要出现错别字。

  10、评语要客观、准确、扼要,以肯定、表扬、鼓励为主,如实反映学生的品行,针对存在的缺点,诚恳提出改进意见或希望。

  11、各学科教师对学生也要填写评语,简洁,以激励为主。

  12、各班评语在规定时间完成,并由相关行政审核。