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中学第一学期综合(创客)教研组活动计划

中学第一学期综合(创客)教研组活动计划

  霞海中学第一学期综合(创客)教研组活动计划

  一、指导思想

  以提升质量为核心,围绕“教法”与“学法”探究为基点,提升提高课堂教学效益,提升教师素养,提高教学质量,根据上级教育部门工作部署,以文本解读、练习设计为载体,以教学质量监控为抓手,以研训制度创新为突破,努力实现教科研为课改服务,为教师专业成长与发展服务,为教育教学服务,切实提高学校教学水平和教学质量。

  二、工作要点

  1.继续规范教学常规建设。根据《20**学年洞头县中小学教学常规检查细则》,认真做好教学常规工作,发挥集体备课组的力量做好资源库的建设,实现资源共享;坚持每周一反思,听评课制度,规范检查,突破提升。以学科集体备课组为单位,每两周开展备课组活动,以课例为载体,重视跟进反思,确实提高教师素质。

  2. 坚持专业素养提升训练,依托反思、听评课、命题、质量分析、心得等载体作好专业打磨。

  3.注重新课程教学研讨

  精心策划教研活动,结合新课程理念,突出创新性、主题性、针对性。通过上课、说课、互动交流、点评等形式,对新课程进行深入探讨。

  4.认真组织开展学校文体活动“2+1”工程,使学生在初中阶段能找我两项体育和一项艺术特长,促进学生素质发展。

  5.定期组织学科教师学习新课改下的教育教学理论,树立课堂教学新观念,提高全体成员的教科研能力和水平。

  6.组织学科教师开展听课活动,开展课堂教学的研讨,相互学习,取长补短,共同提高全体成员的课堂教学能力和水平。

  7.鼓励学科教师积极参与学校的校本培训和课题研究,积极撰写教学论文和教学案例。

  8.关注学生的发展。开展学生的学科竞赛活动,丰富学科的学习内容,拓展学生的知识面,加强对学生的环保意识的教育。

  三、活动安排

  附2:洞头区霞海中学学校

  综合教研组(备课组)活动计划表

  ( **** 学年 第一 学期)

  申报时间: 年 月 日教研(备课)组长:

  时间 活动内容 活动形式 责任人(资质) 参加对象

  8.29~9.4 正式上课 师德培训

  教研组会议、

  听课等

  全组成员

  9.5~9.11

  1.教研组长和备课组长会议

  (布置教学计划编写任务和要求讨论并确定学期教研活动形式及内容)

  次教学目标

  2.教师节

  9.12~9.18

  教研组活动:制订教学计划和本学期的工作安排

  创客公开课(陈丹)

  9.19~9.25

  1.教研组长会议

  创客教育培训活动

  信息技术老师实践活动--Scratch

  2.运动会的筹办培训工作

  9.26~10.2

  1.国庆节(10.1-10.7)

  2.国庆“我的中国梦”演讲比赛

  10.3~10.9

  1.教研组活动分学科集体备课

  2.阶段性测试反馈

  3.第一轮教学常规检查(暂定)内容结构

  创客公开课(许果果)

  10.10~10.16

  1.地方德育课程“四本教材”落实情况调研

  2.赴金华四中学习

  10.17~10.23

  微视频制作培训

  教研组活动

  教学设计

  10.24~10。30

  省抽测 华中奖表彰 C证笔试

  汉字听写比赛

  10,31~11.6

  1.期中考

  2.第二轮教学常规检查

  3.创客教育中期小结

  11.7~11.13

  三导课堂

  “百人千场”送教下乡

  11.14~11.20

  1.新教师三笔字比赛

  2.教研组主题培训:如何进行集体备课

  3.分学科集体备课、开课活动

  4.创客公开课(王达)

  11.21~11.27

  精品百课

  11.28~12.4

  1.第三轮教学常规检查

  2.教研组主题培训 进行集体备课

  3.创客公开课(姚宗演)

  12.5~12.11

  读书节 书法比赛

  12.12-12.18

  1.教研组主题培训

  信息技术老师实践活动--App Inventor

  2.各个学科短期培训活动

  12.19~12.25

  国家学生体质健康标准 抽测

  12.26~1.1

  元旦放假

  1.2-1.1.8

  教研组主题培训;创客教学成果展示

  第四轮教学常规检查

  作业创意设计

  1.9~1.15

  期末考试

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篇2:第二学期枫山一小数学教研组工作计划

  第二学期湾龙一小数学教研组工作计划

  一、指导思想

  数学教研组依据区教师发展中心和学校的整体工作安排,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,以“轻负担高质量”主题,以“学本课堂”建设和三个数学课题为重点,积极开展科研活动,丰富教师的教科研实践经验,改进教师的教科研能力,促进教师专业成长和学生的全面发展。

  二、教研目标

  1.通过做好一件事“文本解读”,深入研究“学本课堂”。继续以“预学任务”设计为重点,以骨干教师为引领,以常态课“学本课堂”评价表为导向,进一步提炼课堂教学基本范式(操作要素、流程步骤)。重点做好“预学任务”、“关键性问题”的学导活动,落实“3+4”课堂教学新范式,积累典型课例,实现教与学方式的转型。

  2.组织新课标学习,更新教师教学理念。组织教师研读人教版三至六(上)数学新教材,深入领会、准确把握新教材的精神实质和主要变化,引领教师在研读中领悟新课标内涵,明晰编者意图与教学要求,理清新旧教材的衔接知识点,探索基于新课程标准的教学,提高教育教学效益。积极参加区教师发展中心的各项学习和培训,提升教师学科专业素养。

  3.加强骨干队伍建设,促进教师专业发展。鼓励教师积极参加区第三届骨干教师研修班活动,依靠区名师黄剑活老师的带教、结对指导等培养方式,打造学科优秀团队,促进教师专业成长。加强落实学校的各种常规工作,提高教师的业务水平。定时、定点、定人员地进行教学常规检查。

  4.开展“小数学家”培养活动。开展丰富多彩的数学文化活动,倡导“做中学”,开展“数学益智游戏”活动,培养学生的数学兴趣,提高学生整体素养。同时,加强培养学生的学习习惯。规范低年级学生课前准备、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。

  三、主要工作与措施

  (一)做好常规性的工作、提高教师的业务水平。

  1.备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课。教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。

  2.上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作。课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意学习方式的多样化,并及时反馈教学效果。

  3.作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精要。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。本学期组织组内成员进行一、二年级下册思维训练题的搜集与整理。

  4.辅导:继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

  5.检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

  6.听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1.根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

  2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3.根据本校的实际情况,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

  4.结合我校申办的培训活动,组织全体教师共同认真备课、磨课,以提升研讨课的质量,深化我校数学教研之风。

  5.根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  6.组织本组教师参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法

  8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动,创设良好的竞争氛围。

  四、学期工作安排:

  数学组活动安排表

  周次 日期 活动内容 活动地点 参加对象

  1 3月2日-3月8日

  周五,正式上课

  2 3月9日-3月15日

  1.小学数学教学新常规学习会新课程培训会

  2.课题专题指导(蔡海平)

  3.学校教研组长

  私立第一实验

  多功能厅

  五楼会议室

  相关教师

  全体教师

  教研组长

  3 3月16日-3月22日

  1.市小学课改领航项目调研

  2.区小学学科研组长会议

  3.数学教研组活动(数学阅读讲座)

  湾龙

  海滨二小

  多功能厅

  相关教师

  教研组长

  数学教师

  4 3月23日-3月29日

  小学数学骨干班专题研修活动

  区实验小学

  骨干班学员

  5 3月30日-4月5日

  1.区小学数学学本课堂专题研讨活动

  2.数学教研组会议

  四楼办公室

  相关教师

  数学教师

  6 4月6日-4月12日

  1.市小学教学新常学习会

  2.区小学数学12学时专题培训

  3.“学本课堂”校听课调研

  区二小

  二(3)班

  报名培训教师

  7 4月13日-4月19日

  1.区小学科、综合科教学视导

  2.数学教研活动

  四楼办公室

  数学教师

  8 4月20日-4月26日

  1.区小学科、综合科教学视导

  2.数学“优课”

  3.校“学本课堂”论坛(预学单、小组合作、评价、课堂反馈)

  多功能厅

  9 4月27日-5月3日

  1.区心理活动周

  2.数学晒课

  3.劳动节(5月1--3日,放假)

  多功能厅

  心理教师

  10 5月4日-5月10日

  1.区小学数学学本课堂专题研讨活动

  2.校幸福讲坛--读书论坛

  3.数学节开幕

  待定

  多功能厅

  操场

  相关教师

  全体师生

  11 5月11日-5月17日

  1.市第六届小学课改领航现场会暨课堂变革论坛

  2.教研组活动

  教师代表

  数学教师

  12 5月18日-5月24日

  1.区小学六年级学科复习会议

  2.区小学各学科“新常规新设计”评比

  3.校学本课堂团队赛课(区发展中心视导、家长开放日)

  待定

  各班教室

  六年级教师

  相关教师

  13 5月25日-5月31日

  1.区小学科、综合科教学视导

  2.数学组活动

  3.数学节闭幕

  待定

  四楼办公室

  操场

  数学教师

  全体师生

  14 6月1日-6月7日

  1.小学数学课堂变革试点学校调研

  2.校学本课堂、做成一件事、校本研训典型经验交流

  试点学校

  五楼会议室

  学校教师

  15 6月8日-6月14日

  小学数学课题组活动

  发展中心

  课题组成员

  16 6月15日-6月21日

  1.市小学各学科“新常规新设计”评比

  2.各教研组整理材料、优秀教研组评比

  鹿城

  教师代表

  17 6月22日-6月28日

  市小学六年级教育质量综合测评

  18 6月29日-7月5日

  期末考试,学期结束工作

篇3:枫山一小上半年语文教研组计划

  湾龙一小上半年语文教研组计划

  一、指导思想:

  本学期将继续以教学新课程理念为指导,以学校的新梦想教育为背景,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,提炼教师的个人教学主张,并努力实践教学主张。继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。加强教研组建设,以争创优秀教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的智慧,努力使低段语文教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

  二、工作目标:

  1、围绕“巧识字重写字促写话”这一主题,有计划、有步骤地开展研讨活动。

  2、通过专家引领,共同研讨,提高低段语文学科的教学水平。

  3、立足课堂,努力保证低段语文教学的有效性。

  4、激励全组成员不断反思教学,总结教学经验,促自身专业成长。

  三、工作措施:

  (一)强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。

  本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。

  (二)抓好教师的业务学习。

  1、加强理论学习,丰富教研活动.根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施.

  2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

  3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好"学有困难学生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。

  4、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。

  5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。

  (三)抓好常规管理,提高教研质效

  1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

  2、继续抓好课堂常规教学,向课堂三十五分钟要质量。教师要认真备好课,提高备课质量。本学期强调反思的记录要个性化,要多关注教学目标、知识点的达成情况。

  3、完善集体备课制度,每次集体备课要求记录在案。

  4、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业;学生作业案面整洁,人次齐全。

  5、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。

  四、保障措施和预期效果

  1.加强过程管理,建立组的工作制度,为活动的开展提供依据。

  2.建立考勤登记制度,对教师参加教研组组织的各项教研活动实行考勤登记,认真记载教师参加教研组研训的出勤情况,作为教研组考核依据之一。

  3.建立集体备课制度,做到定时、定内容、定主讲人。集体备课应有文字记录活动的过程,备课的资料。

  4.将教师的听课记录、课例或案例、反思等文字材料和参加研训或研究活动的考勤情况作为教研组检查、考核的重要依据。

  5、加强教研绩效管理,确保研训实效。以教研组为核心,展开“主题式”教研活动,让教研活动减负提质,同时加强教研纪律管理,教研活动必须定时、定点、定人,规范教研纪律,实施教科研绩效考核,确保研训实效。

  1)每人每学年开一节公开课;

  2)每人每学期撰写一篇论文或案例;

  3)每人每学期读书笔记专题学习不少于20篇;

  4)每人每学期听课15-20节;

  5)每人每学期都要参与课题研究。

  6)每人每学期参加一次学校的论坛主题发言。

  五、行事历安排

  周次 日期 活动内容

  1 3.2-3.8

  2 3.9-3.15

  校学科教研组长会议

  3 3.16-3.22

  区语文教研组长会议

  4 3.23-3.29

  湾龙区语文教研组长会议精神传达及本学期工作布置;

  关于读书节活动开展专题研讨

  5 3.30-4.5

  区“校本课程”研讨会(本校举行)

  6 4.6-4.12

  区12学时

  7 4.13-4.19

  区12学时

  8 4.20-4.26

  区12学时

  9 4.27-5.3

  组内幸福讲坛(读书心得交流)

  10 5.4-5.10

  参与学本课堂教学研讨团体赛课(外小二年级)

  11 5.11-5.17

  温州市第6届课改领航现场会暨课堂变革论

  12 5.18-5.24

  5月1-3日,劳动节放假;

  参与学本课堂教学研讨团体赛课(外小一年级)

  13 5.25-5.31

  学本课堂教学研讨团体赛课(一小一年级)

  14 6.1-6.7

  校学本课堂、做成一件事、校本研训典型经验交流

  15 6.8-6.14

  商讨期末过关测试事宜

  16 6.15-6.21

  教研组长教研组工作总结、交流

  17 6.22--6.28

  18 6.29-7.5

  19 7.6-7.12

篇4:枫山一小综合教研组工作计划

  湾龙一小综合教研组工作计划

  校本研训项目方案:核心课堂练习设计

  一、研训指导思想

  以贯彻落实《基础教育课程改革纲要》关于综合实践活动课程的精神为指导,紧紧围绕学校教育教学工作计划;整合学校课程,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,着力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生素质。

  实施“发现好课”行动计划,做好“一师一优课”和“新常规·新设计”推荐工作,围绕各学科的研训主体开展课题研究,通过课例研讨、论坛、团体赛课等形式,以教研促教学,引领教师优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。

  二、教研组成员分析:

  我们综合组成员美术、体育、音乐和英语各两人共8人,个个都很优秀,有一定的成果,但是成绩代表着过去,人生的阅历沉淀是宝贵的经历。综合组有一半的老师是学校中层,有很好的资源和很强的工作能力,且每个老师都有更好地发展自己的想法和积极的工作热情。在湾龙一小“高,大,上”的美丽环境下,我相信他们在自己的教学路上会勇攀教学高峰,有一番大成就,结出累累硕果。

  二、研训目标和研训重点:

  1.充分发挥教研组的教研功能,提高学科教师的教研能力和业务水平,鼓励并组织教师积极参加市、区组织的各学科评比活动。

  2.在学校总体工作思路和工作计划的基础上,发挥各学科特点,有个性有特色地开展工作,争创亮点,达到效果最大化。

  3.抓好团队精神文明建设,把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

  4.通过观摩、磨课研课、教学论坛等形式,引导教师优化课堂练习,促进课堂教学方式的变革。

  体育:“技术体能运用”视角下的中小学体育与健康教学设计与实践专题培训;

  美术:美术教师绘画技能与课堂教学

  音乐:《教材歌曲多声部教学》专题培训

  英语:小学英语自主学习活动设计专题培训

  三、主要内容和基本形式

  (一)探索学业质量评价机制,完善教学质量监控体系。针对一二年级的“拼音过关、识字过关测试”探索低段孩子语文学业项目测的评价策略,引导教师加强对学生学习习惯的培养,尤其关注后20%学生学业质量的提升,成为学期的一个重点工作之一。

  (二)强化常规管理。继续规范和落实教学常规管理,尤其加大备课的规范性管理,扎实推进学本课堂的进程。以****版《语文课程标准》理念为指导,继续探索“学本课堂”评价因子,探讨“学本课堂”的基本流程,加强“核心作业设计、核心问题设计和板书设计”等常规的管理,优化课堂结构,促进课堂教学方式的变革。

  (三)课堂作业设计专题研讨。本学期打造“核心课堂练习设计”的专题活动,以****版《语文课程标准》和“为学生语文素养发展而教”的理念为指导,引导教师优化课堂,提高教师的高度认识。本组本学年主要以团体赛课的方式等努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究努力追寻“轻负高效”的小学低段语文教学课堂。

  四、保障措施和预期效果

  1、每两周进行一次教研活动,注重活动的有效性,由于综合组课节安排不一样,活动暂定周三。

  2、每月对组员进行一次教学常规检查,将教师的听课记录、课例或案例、反思等文字材料和参加研训或研究活动的考勤情况作为教研组检查、考核的重要依据。纠正不足之处,分享成功之处

  3、坚持正常的“行健课程”活动,调整策略,改变原来不好的辅导方法,争取在艺术节、科技节、运动节、英语节中获得好成绩。

  4、每学期组织一次分学科的有主题的集体备课,渗透“学本理念”,接着根绝区学科主题,开设组内公开课,以公开课为平台,提高各自的教学能力。

  5、深入教学,发现问题,将自己喜欢的问题作为重点主题进行课题研究,并能够在研究中将表面现象升化为理论层次,形成个人独特的教学风格。

  6、加强教研绩效管理,确保研训实效。以教研组为核心,展开“主题式”教研活动,让教研活动减负提质,同时加强教研纪律管理,教研活动必须定时、定点、定人,规范教研纪律,实施教科研绩效考核,确保研训实效。

  1)每人每学期开一节公开课;

  2)每人每学期撰写一篇论文或案例;

  3)每人每学期读书笔记不少于4篇;

  4)每人每学期听课15-20节;

  5)每人每学期撰写评课稿不少于4篇

  四、行事历安排:

  周次 日期 内容

  预备周 8.24-8.30

  1 8.31-9.6

  学生报到,始业教育,正式上课

  2 9.7-9.13

  校教研组长会议

  3 9.14-9.20

  一师一优课报名安排

  体育、音乐、美术、英语教研组长会议

  4 9.21-9.27

  中秋节放假(9月26-27日)

  分组备课(音乐、美术、体育、信息)

  5 9.28-10.4

  国庆节放假(10月1-7日)

  6 10.5-10.11

  1.“做成一件事”选题申报

  2.体育课堂教学评比,区英语骨干研修班活动

  7 10.12-10.18

  1.体育12学时培训

  8 10.19-10.25

  1.区体育教学教学技能评比

  9 10.26-11.1

  1.温州市音乐与歌唱模块教学设计评比

  2.区美术教师素养提升培训

  3.教师基本功,以钢笔字为主

  4、为优质课上课老师磨课等

  10 11.2-11.8

  1.完成“一师一优课、一课一名师”优课推荐活动

  2.课堂展示周暨三个教研组优质课展示{张晓慧}

  11 11.9-11.15

  1、区英语学科“学本课堂“专题活动””

  12 11.16-11.22

  读书活动:读书,摘笔记,写体会等

  13 11.23-11.29

  区音乐教师素养提升培训

  14 11.30-12.6

  组内公开课活动{曾砚邵晓红}

  15 12.7-12.13

  行健论坛第五讲:综合组读书交流{潘若钰}

  16 12.14-12.20

  论文撰写的构思

  17 12.21-12.27

  去“器乐进课堂“独奏、重奏、合奏评比””

  18 12.28-1.3

  元旦放假

  写精品教案和教学反思(并上交)

  19 1.4-1.10

  校“做成一件事”结题验收,整理教研组资料上交;个人“做成一件事”展示

  20 1.11-1.17

  交流总结

  21 1.18-1.24

  各学科考核结束

  22 1.25-1.31

  期末考试

  1月30日(农历十二月二十一)寒假开始

篇5:枫山一小语文教研组工作计划

  湾龙一小语文教研组工作计划

  校本研训项目方案:探索以“先识后导”为主的高效识字教学策略

  一、研训指导思想

  《语文课程标准》第一学段(1-2年级)提出学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式,主张学生是学习和发展的主体”。因此,在识字教学中必须根据学生的身心发展、认知规律和汉字构造的特点,关注学生的个体差异和学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲,充分激发学生自主、主动、积极的识字意识,使教师指导识字与学生自主识字相互协调、和谐发展。

  自主学习能力是学生个体习得语言文化,是学习和毕生发展的基础自主识字是相对于被动机械接受式识字而言的。自主识字能力是学生个体独立认识生字,满足个体早期阅读需求的基础,它有利于提高语文识字效率,增加识字量,实现尽早阅读,提高语文学科的学业成绩。本课题从大语文观出发,本着生活中处处有语文以及从学生的识字能力出发,综合运用多种识字方法,激发儿童识字的兴趣与情感,探索自主识字的途径与方法,注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。

  二、教研组成员分析:

  我们学校目前共有一二两个年级,语文教师共8名,一年级4名、二年级4名。其中教龄三年及以下的新教师1名,老教师7名。其中温州市实验小学的语文名师周璐来我校支教,师资力量比较优越、经验比较丰富,可以在原有经验的基础上进行合作、交流,对新一轮的教学改革会有更深层次的探讨。

  二、研训目标和研训重点:

  1.研究探索识字方法与学生快速高效识字、自主识字能力培养之间的关系。即通过教师有意识地在课堂上对多种识字方式方法的运用,引导、启发、激励学生自觉主动运用巧妙识字的方式方法,识记随时遇到的生字,使学生自己运用独特的想法进行识字,在兴趣中识字,在自己营造的笑声中识字,达到即遇即识、自能识记,切实提高自主识字能力的目的。

  2.通过观摩、磨课研课、教学论坛等形式,引导教师优化识字教学设计,促进课堂教学方式的变革。

  3.继续规范和落实教学常规管理,尤其加大备课的规范性管理,扎实推进学本课堂的进程。以****版《语文课程标准》理念为指导,继续探索以“先识后导”为主的高效识字教学策略,加强“识字教学环节设计、评价”等常规的管理,优化课堂结构,促进课堂教学方式的变革。

  三、主要内容和基本形式

  (一)深入走近学生。引导发动学生寻找、创造适合孩子心理、能力习惯的识字方法,以激发学生识字兴趣为切入口,以“奇特联想”为基础,包含歌诀识字法、字理识字法、图画识字法等多种识字方法。

  (二)强化常规管理。继续规范和落实教学常规管理,尤其加大备课的规范性管理,扎实推进学本课堂的进程。以****版《语文课程标准》理念为指导,继续探索以“先识后导”为主的高效识字教学策略,加强“识字教学环节设计、评价”等常规的管理,优化课堂结构,促进课堂教学方式的变革。

  (三)课堂作业设计专题研讨。本学期打造“探索以‘先识后导’为主的高效识字教学策略”的专题活动,以****版《语文课程标准》和“为学生语文素养发展而教”的理念为指导,引导教师优化课堂,提高教师的高度认识。本组本学年主要以青年教师以及经验型教师个人晒课的方式等努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究努力追寻“轻负高效”的小学低段语文教学课堂。

  (四)主要形式:

  先识:课前预测

  课中检测

  后导:导音衔接汉语拼音

  导形挖掘汉字结构

  导义渗透汉字文化

  导法培养识字方法

  四、保障措施和预期效果

  1.加强过程管理,建立组的工作制度,为活动的开展提供依据。

  2.建立考勤登记制度,对教师参加教研组组织的各项教研活动实行考勤登记,认真记载教师参加教研组研训的出勤情况,作为教研组考核依据之一。

  3.建立集体备课制度,做到定时、定内容、定主讲人。集体备课应有文字记录活动的过程,备课的资料。

  4.将教师的听课记录、课例或案例、反思等文字材料和参加研训或研究活动的考勤情况作为教研组检查、考核的重要依据。

  5、加强教研绩效管理,确保研训实效。以教研组为核心,展开“主题式”教研活动,让教研活动减负提质,同时加强教研纪律管理,教研活动必须定时、定点、定人,规范教研纪律,实施教科研绩效考核,确保研训实效。

  1)每人每学期开一节公开课;

  2)每人每学期撰写一篇论文或案例;

  3)每人每学期读书笔记不少于4篇;

  4)每人每学期听课15-20节;

  5)每人每学期撰写评课稿不少于4篇

  四、行事历安排:

  周次 日期 内容

  1 2.15-2.21

  2 2.22-2.28

  制定教研组计划,统一评价系统,集体备课

  3 2.29-3.6

  集体备课,学习教学常规手册

  4 3.7-3.13

  老师人手一册,共读《窗边的小豆豆》

  5 3.14-3.20

  区级荣誉获得教师课堂教学评比

  (z)

  6 3.21-3.27

  集体备课

  7 3.28-4.3

  年轻教师课堂教学评比

  (z)

  8 4.4-4.10

  集体备课

  9 4.11-4.17

  《窗边的小豆豆》组内阅读分享会(一)

  余声扬、周微微、王芳芳、王金郎

  10 4.18-4.24

  《窗边的小豆豆》组内阅读分享会(二)

  z

  11 4.25-5.1

  区语文16学时培训(暂定)

  12 5.2-5.8

  集体备课

  13 5.9-5.15

  集体备课

  14 5.16-5.22

  上交评课稿、读书心得、精品教案,校本研训本

  集体备课

  15 5.23-5.29

  教研组总结

  16 5.30-6.5

  六一儿童节活动

  17 6.6-6.12

  各教研组整理材料、优秀教研组评比、师徒结对材料整理(区校本研准结果考核)

  18 6.13-6.19

  19 6.20-6.26

  校基本功考核必选:校钢笔现场比赛,自选与学科相关的一项技能,(第17周上报)

  20 6.27-7.3

  21 7.4-7.10