枫山中学业余党校培训学习计划表

　　溪三中学业余党校培训、学习计划表

　　一、指导思想

　　以马列***理论、20**和党的**大思想为指针，以《章程》为学习重点，健全组织，丰富载体，努力培养和造就具有创新精神和社会实践能力的共产主义接班人。

　　二、培训对象

　　溪三中学学生入党积极分子。

　　三、培训计划

　　时间内容主讲/主持

　　10月31日开学典礼、思想品德教育校长/z

　　11月7日党史教育z

　　11月21日如何做一个好党员z

　　11月28日入党教育(如何写入党申请书、入党程度、条件等)z

　　每次学习之后交流讨论各小组长

　　11月29日-

　　12月8日实践活动小组组长

　　12月12日结业考试(时间另定)z

　　12月19日结业典礼z

　　学员须知：

　　1.培训时间：16:00-16:40。(要求15：55之前全部到齐)

　　2.上课地点：实验楼阶梯教室。

　　3.社会实践活动由各组自行组织，实践内容包括各种形式的志愿者活动、参观访问等。活动要总结成书面材料，要求提供照片。

　　4.课程计划、时间如有调整，另行通知。

　　5.各组的交流讨论要做记录，讨论内容包括每次上课的内容和《党员手册》中的一个主题。

　　四、培训要求及考核办法

　　1、态度端正，学习认真，活动积极，遵守课堂纪律，课堂上随便说话达到三次以上(包括三次)取消结业资格。

　　2、严格遵守溪三中学业余党校考勤制度，无故缺勤一次者取消评选优秀学员资格，缺勤两次或两次以上者不予结业。

　　3、党校学习结束时进行“党的基本知识”考试，每位学员须交听课笔记以及学习心得。任何一项不符要求均不予结业，考试作弊者不予结业，并按照学校有关规定对考试作弊者进行处理。

　　4、学习结束后，党校学员登记表将交送学校党校办公室存档。

　　五.第六期校委会成员：

　　学生业余党校校长：溪三中学党支部书记 z

　　学生业余党校副校长：溪三中学党支部副书记 z

　　学生业余党校班主任：溪三中学团委书记 z

　　学生业余党校后勤：溪三中学总务处 z

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篇2:振东中学教师业务培训学习计划

　　东振中学教师业务培训学习计划

　　学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断增强课程改革的意识，提高课程改革的能力。为进一步推行素质教育，提高教育教学质量，切实提高教师专业理论水平，以适应市场经济发展，努力建设一支高素质教师队伍的需要，特制定本学年的业务学习计划。

　　一、大力营造学习之风，建设书香校园。

　　教育改革进行到今天，遇到了不少新情况和新困难，需要教师科学规范有序地进行实验研究，所有这些都必须以强大的理论给予支撑。要强化学习的意识，学校提倡“一个优秀的教育者首先是优秀的受教育者”的思想。

　　1.本年度，学校将继续组织全校教师广泛深入地学习教育科学理论，特别是学习有关主体教育、创新教育、国家正在实施的新课程标准等新的教育理念，把我校的青年教师培养成学者型、专家型的教师，确立现代教育的基本理念：以学生的主体性发展为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，构建基础教育素质教育的实践体系。

　　2.继续组织全校教师广泛深入地学习新课程改革理论，普及教育科研理论和方法。没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此，必须继续认真学习新课程改革理论和现代教学理论，并指导教学实践，要把理论学习视作自身内在的需要，不断充电，吸收能量的需要，是适应新的教育形势的需要，既要注重教学方法的先进性和教学手段的现代化，又要注重科学精神与人文素养的统一，关注学生潜力的发展。要关注学科前沿信息，追踪课改热点，围绕职教发展的新形势和新要求，加强学习研究，找出符合我校实际的对策和方法。

　　二、学习内容方法和要求：

　　学习内容：学习的内容重点是课改理论、教科理论以及学科教学理论；

　　①课程改革理论；②计算机与网络教学基本知识；③与课程研究相关的理论。

　　学习方法：学习的方法是理论联系实际，结合自己的教育教学实践，进行充分的反思。学习的方式以自学为主，以攻读教育专着和教育杂志为主。有以教师自主学习为主的校本培训；参与教科研学术报告活动，组织专题讲座；举办教师论坛等活动。同时采用广泛学习和专题学习相结合、个人学习和集体学习相结合，分散学习和集中学习相结合的“三结合”办法，结合教育局组织的学习活动，认真写好学习心得体会文章以期收到学习、工作互相促进的良好效果。

　　学习要求：

　　1.每位教师要定好学习的计划，规划好自己的学习，做到“三有”，即有学习资料，有学习笔记，有学习心得（体会）。

　　2.要写好教育随笔，确保质量。期末学校将开展相关的读书笔记、教育随笔的展评活动，从而营造浓郁的读书学习氛围，建设一个富有特色的书香校园；

　　3.每人每学期完成一篇案例分析、一篇教学设计和一篇教育教学论文。学习的成效列为教科研工作考核的重要内容。

篇3:中心学校年度校本培训学习计划

　　镇固中心学校年度校本培训学习计划

　　根据《安徽省20**～20**年中小学教师继续教育实施方案》和六安市继续教育的要求，努力提高个人课堂教学技能，就备好课这一主题特安排如下学习计划：

　　一 20**年8月～20**年10月，学习如何认识备课与酝酿备课。

　　随着时代的进步，新的教育理念不断涌现，备课这一古老的课题也发生了重大变化，这就需要我们了解备课的新内涵，新趋势，新突破，只有充分认识到备课在新的历史条件下的意义，才能更好地酝酿好备课，通过学习我知道备课前应未雨绸缪，知“彼”知“已”，统揽全局，整体把握，量“体”裁“衣”，寓情于景。

　　二 20**年11月～20**年1月，学习如何深度备课与反思备课。

　　教学内容中最基本，最重要的一部分就是“教材内容”，其掌握熟练程度直接影响到教师把握学科知识结构，呈现学科整体面貌的程度。因此，教师在备课时应深度建构教学内容，深度生成教学过程，重视关注教学艺术。诚然，仅做好上述还是不够的，我们还要不断反思我们的备课，审视环境，及时调整，追求有效教学，理清运作思路，保持必要的弹性，写好设计的文本。只有做好深度备课和反思备课，都会使我们更了解学科特点，更贴近课堂，更尊重学生。

　　三 20**年2月～20**年6月，学习如何完善备课。

　　在新课程的教学改革中，在备课的新形势下，集体备课已成为教师们的共识，个体-集体-个集的备课模式是值得思考与借鉴的。这种形式可以使我们的备课更加完善。当然要完善备课仅采用这种形式还是远远不够的。我们应该（一）融会贯通，处理好各种关系。比如：课程与教材，预设与生成，个体备课与集体备课等。（二）超越自我，要有吃苦的精神，忠贞不渝的精神和追求完善的精神。（三）预约精彩，设计弹性化教案，使师生关系更加融洽。

　　四 20**年7月，完成学习总结和心得体会。

　　在充分学习如何备好课的前提下，完成自己各个阶段的学习任务，达到学习目标，不断地总结，找到自己的不足，然后再深入研究，以求更加完善，提高自己的业务水平，使自己驾驭课堂教学的能力更加自然。