英语教师介绍：靶子的一次经历

　　英语教师介绍：一次“靶子”的经历

　　入职时间:1999年7月

　　入校时间:****年7月

　　所属学科:英语

　　教育感言:NEVER MAKE STUDENTS HATE ENGLISH ，AND YOU WOULD BE A VERY GOOD ET

　　一次“靶子”的经历

　　何谓“靶子”?英语组里戏称那些在教研活动中开课的老师是“靶子”，而评课的活动就是“打靶”活动。我就曾经当过这样的“活靶子”。

　　****年下学期，我们进行着低段故事教学法的研究，我被确定为“靶子”。当时，恰逢有一大批来自外省的英语老师来校参观。学校要我们向他们展示我们组最最常态的教研活动。课前我心里直打鼓：我知道什么叫做“最最常态的教研活动”，这就是一次“打靶”活动，平时，面对组内的同事，习惯了直来直去，还好说。而这次要面对客人们，这张脸还实在是有点过意不去。但“军令如山”，我只得“厚”着脸皮，上!

　　一节课下来，自我感觉不错。但是“打靶活动”仍然不折不扣地进行着。

　　同事们当着客人的面，你一言我一语，不依不饶!简直是一场“暴风骤雨”!就差我挖个坑躲起来。

　　打靶归来，静下心来，我重新回顾自己的教学，体会同事们的建议和意见，那一切看似字字挑剔，确是句句良言，时时惊醒“梦中人”!

　　回想这些，我有一种幸福感，这是一种痛并快乐着的幸福感，更是一种从山重水复到柳暗花明的幸福感，这种幸福感来自于一个团结互助的团队给个人带来的自信和自豪，来自于一群打靶人不中“靶”心誓不罢休的执着与努力。

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篇2:小学最美教师英语教师事迹介绍

　　小学最美教师英语教师事迹介绍

　　人物名片：

　　胡z，女，1986年11月出生，大学本科，z实验小学英语教师。

　　最美事迹：她外表柔弱而内心刚强。她是一个新教师，她暗下决心将爱播撒在每个学生的心田，她把母亲般的温情献给了她的学生，却从不在意是否有回报。她爱岗敬业，勤勉踏实，她教学效果好，教学能力强。她注重实用的教学风格，让英语课堂精彩纷呈，她所教的班级学生英语进步显著，她虚心向老教师学习，积极探索英语教学新路，培养学生学习英语兴趣。她如潇潇春雨，润物无声。

　　她也是一位奋力争先的年轻教师。她积极投身到各级教育教学研究中，主持的z市课题正在研究中，多篇论文在z市获奖，在教育技术能力大赛中获z市二等奖。

　　从教箴言：

　　能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是一个教师的价值所在。

篇3:英语教师介绍：心中那份责任

　　英语教师介绍：心中的那份责任

　　入职时间(进本校时间)：****.8

　　加盟时间：****年8月

　　学科：英语

　　教育感言：用心关注每位孩子的成长，理解孩子，尊重孩子。让课堂充满欢笑，让孩子们没有负担地学习。

　　心中的那份责任

　　校园电视台拍了一个短片，采访对象是我们学校老师的孩子。

　　镜头前出现的一张张稚气的脸上写满委屈：“爸爸妈妈太忙了，根本没时间陪我。”“平常在家里我都是一个人学习，妈妈没时间辅导我。”“妈妈更爱她的学生。”

　　......

　　孩子们的真切心声让我眼睛湿润了，一种很心疼的感觉霎时涌上心头。

　　曾经单身的我有些无法理解，为什么他们不多给自己的孩子点时间。当我也开始加入这群队伍的时候，我终于能理解，心中的那份责任感不管在任何时候都是不会变的，即使有了自己的孩子。考虑到和学生的交流时间太少，个别辅导的时间也太少，终于决定中午不再回家喂奶，让宝宝喝奶粉。放学以后也想早早回家陪孩子，但是又不允许自己粗糙地备一堂课，于是选择留在学校继续修改课件。虽然在面对宝宝的时候充满歉意，但是和其他老师一样，我无悔于自己的付出。

篇4:英语教师介绍：不能说的幸福

　　英语教师介绍：不能说话的幸福

　　入职时间：****年8月

　　入校时间：****年8月

　　所教学科：英语

　　教育感言：用爱心激发学生的兴趣，用耐心树立学生的信心，用智慧挖掘学生的潜能。

　　不能说话的幸福

　　漫长的4个小时，麻醉、手术、祈祷、疼痛!

　　醒来后，我已经躺在病房，静得能听见自己的心跳和呼吸。

　　身体还没有完全恢复，脑袋却异常清醒，想到自己即将一个月不能说话，心里忐忑不安，想念学生，记挂同事。回忆起为了切除喉咙里这个肿瘤我去请假时，领导宽慰我说：“需要帮忙时打个电话，尽量帮你解决，班级的课你放心。”之后，又在孙医生的帮助下尽快安排好了手术。我的小事牵动了这多人的心，手术很成功，但心里却始终不安啊!

　　“如静，感觉怎么样?”耳畔传来一句轻轻的问候。

　　白校长的声音?

　　不会!在做梦吧?

　　我用力睁开眼，定睛一看，明明就是真的!白校长那亲切的笑脸映在我眼中，可是看着她，我却说不了话，心里着急却没法解释那么多忧虑。

　　“你好好休息，不许说话，学校会把你的课安排好，尽管放心，好好养病啊!”

　　好亲切的笑容，多温柔的声音，那关切的话语，让我一阵阵鼻酸，内心久久不能平静，我默默告诉自己：赶快好起来，回去我还要好好工作!

篇5:英语教师介绍：它一直都在

　　英语教师介绍：原来它一直都在

　　入职时间：****年8月

　　入校时间：****年8月

　　所属学科：英语老师

　　教育感言：Education is not the filling a bucket but the lighting of a fire. Help the children get to know themselves, accept themselves, and be the better selves.

　　原来它一直都在

　　教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。教育是为了帮助孩子们了解自己，接纳自己，从而成为更好的自己。

　　你伸出了小手，摸了摸自己的口袋，掏出了一张卡片，“Shelly,这个送给你。”你有些腼腆地笑着。

　　我接过你的小卡片，慢慢欣赏着你画的图案，笑了。

　　这时候，你踮起脚尖，探着小脑袋也想瞧瞧，我故意不让你看到，于是牵起你的手说：“我们回教室吧。”“......好吧,你喜欢吗?”“你猜我喜不喜欢?看我的表情......”于是我做出很夸张的笑脸，你咯咯地笑着说“Yes”。

　　还记得开学报到时，你看到老师却没有打招呼，老师心里有些失落。于是我先问你了：“轮到你了噢，跟老师讲讲你的假期生活吧，怎么不过来呢?”你的小脸一下子红了，左右摇摆着身体说：“因为我害羞。”那时，老师真想把你拉过来抱抱。“老师有时候也会很害羞的，没关系，过来吧。”你又迟疑了会儿，然后才一点点地挪到我身边。

　　你并不是一个第一眼就让人觉得闪亮耀眼的孩子，但你的确与众不同。你跟别人不一样的纯真让老师对你多了份关注。现在的你还是会因为达不到要求而懊恼，也会为自己的进步而感到高兴，更会为自己越来越多的闪光点而自信。

　　如果说成长意味着改变，老师真希望你带上你的那份纯真一起长大。知道吗，你让老师找回了那个纯真年代的感觉。原来它一直都在。