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英语教师介绍:籀园的小故事

英语教师介绍:籀园的小故事

  英语教师介绍:籀园小故事

  入职时间:20**年8月

  入校时间:20**年8月

  所属学科:英语

  教育感言:Be taught, be entertained, and be loved. Last but not

  least, enjoy it!

  籀园小故事

  小时候,我最喜欢玩“当老师”的游戏。凹凸不平的墙壁作“黑板”,破烂不堪的布作“粉笔擦”,最货真价实的莫过于那一盒白色粉笔,这些都是我的道具,也是我最喜欢的玩具。以为只是游戏,结果玩着玩着,就真成了老师。

  《师说》“师者,传道授业解惑者也。”是的,没入行前,我也以为老师就是用来传道授业解惑的;但是,入行后才发现当老师就如同坐过山车,你永远不知道前方是目的地还是又一个惊险的卡点。一次又一次,我曾经质疑过、委屈过、崩溃过,但是总有一股力量把我一次又一次地从悬崖边使劲地拽回来。

  现在,我喜欢过山车般的教师生活,因为它刺激、带劲、充满惊喜。我的傻二缺成了课堂上的亮点,成了我和学生拉近距离的秘密武器;我可以保持孩子般的天真本性,在学生堆里玩耍、嬉笑;和她们在一起的每时每刻,我总是感到幸福和满足。我之所以有这些体会,仅仅是因为孩子拥有世界上最纯净的感情和最广阔的胸怀,她们的爱和包容让我沉醉其中。因此,在这里,luckily,I am always taught, entertained and loved!

采编:www.234fw.cOm

篇2:英语教师介绍:靶子的一次经历

  英语教师介绍:一次“靶子”的经历

  入职时间:1999年7月

  入校时间:****年7月

  所属学科:英语

  教育感言:NEVER MAKE STUDENTS HATE ENGLISH ,AND YOU WOULD BE A VERY GOOD ET

  一次“靶子”的经历

  何谓“靶子”?英语组里戏称那些在教研活动中开课的老师是“靶子”,而评课的活动就是“打靶”活动。我就曾经当过这样的“活靶子”。

  ****年下学期,我们进行着低段故事教学法的研究,我被确定为“靶子”。当时,恰逢有一大批来自外省的英语老师来校参观。学校要我们向他们展示我们组最最常态的教研活动。课前我心里直打鼓:我知道什么叫做“最最常态的教研活动”,这就是一次“打靶”活动,平时,面对组内的同事,习惯了直来直去,还好说。而这次要面对客人们,这张脸还实在是有点过意不去。但“军令如山”,我只得“厚”着脸皮,上!

  一节课下来,自我感觉不错。但是“打靶活动”仍然不折不扣地进行着。

  同事们当着客人的面,你一言我一语,不依不饶!简直是一场“暴风骤雨”!就差我挖个坑躲起来。

  打靶归来,静下心来,我重新回顾自己的教学,体会同事们的建议和意见,那一切看似字字挑剔,确是句句良言,时时惊醒“梦中人”!

  回想这些,我有一种幸福感,这是一种痛并快乐着的幸福感,更是一种从山重水复到柳暗花明的幸福感,这种幸福感来自于一个团结互助的团队给个人带来的自信和自豪,来自于一群打靶人不中“靶”心誓不罢休的执着与努力。

篇3:英语教师介绍:西瓜头绝代风华

  英语教师介绍:西瓜头的绝代风华

  入职时间:****.9

  进校时间:****.9

  所属学科:英语

  教育感言:陪孩子一起快乐

  西瓜头的绝代风华

  有时候,就像女儿对父亲一样,孩子对老师偶尔的“耍赖”代表的是爱、信任与依赖。

  一日,数孩童涌来争夺办公桌上的饼干,你也想要一颗,我也想要一颗......正抢得起劲,一个小西瓜头从人群中猛地弹了出来,一把夺过众小厮手中的饼干罐子,“嗖”的一声将其托在半空,“大义凌然”呵斥道:“不能抢老师的饼干!”九山湖顿时荡漾起他豪气万丈的回声来。

  念想着,正欲配合场景憋几滴泪出来,背后突然传来阵阴森森的冷风!扭头一看,却见小西瓜头像吃了含笑半步颠,肉呼呼的脸上慢慢露出标致性的酒窝来,那酒窝越陷越深,越陷越深,竟透出几分险恶来--中计了!我正欲出九阴白骨爪,小西瓜头门牙洞一开,血盆大口一张,震耳欲聋地吼笑了一声“啊---哈哈哈哈哈哈!!!!”一个敏捷利落的乾坤大挪移,已携带整罐饼干消失于无形之中!

  只能仰天长叹:此娃只应实小有,人间难得几回!

  大家都乐了。

篇4:英语教师介绍:它一直都在

  英语教师介绍:原来它一直都在

  入职时间:****年8月

  入校时间:****年8月

  所属学科:英语老师

  教育感言:Education is not the filling a bucket but the lighting of a fire. Help the children get to know themselves, accept themselves, and be the better selves.

  原来它一直都在

  教育不是灌满一桶水,而是点燃一团生命的火焰。教育是为了帮助孩子们了解自己,接纳自己,从而成为更好的自己。

  你伸出了小手,摸了摸自己的口袋,掏出了一张卡片,“Shelly,这个送给你。”你有些腼腆地笑着。

  我接过你的小卡片,慢慢欣赏着你画的图案,笑了。

  这时候,你踮起脚尖,探着小脑袋也想瞧瞧,我故意不让你看到,于是牵起你的手说:“我们回教室吧。”“......好吧,你喜欢吗?”“你猜我喜不喜欢?看我的表情......”于是我做出很夸张的笑脸,你咯咯地笑着说“Yes”。

  还记得开学报到时,你看到老师却没有打招呼,老师心里有些失落。于是我先问你了:“轮到你了噢,跟老师讲讲你的假期生活吧,怎么不过来呢?”你的小脸一下子红了,左右摇摆着身体说:“因为我害羞。”那时,老师真想把你拉过来抱抱。“老师有时候也会很害羞的,没关系,过来吧。”你又迟疑了会儿,然后才一点点地挪到我身边。

  你并不是一个第一眼就让人觉得闪亮耀眼的孩子,但你的确与众不同。你跟别人不一样的纯真让老师对你多了份关注。现在的你还是会因为达不到要求而懊恼,也会为自己的进步而感到高兴,更会为自己越来越多的闪光点而自信。

  如果说成长意味着改变,老师真希望你带上你的那份纯真一起长大。知道吗,你让老师找回了那个纯真年代的感觉。原来它一直都在。

篇5:英语教师介绍:不能说的幸福

  英语教师介绍:不能说话的幸福

  入职时间:****年8月

  入校时间:****年8月

  所教学科:英语

  教育感言:用爱心激发学生的兴趣,用耐心树立学生的信心,用智慧挖掘学生的潜能。

  不能说话的幸福

  漫长的4个小时,麻醉、手术、祈祷、疼痛!

  醒来后,我已经躺在病房,静得能听见自己的心跳和呼吸。

  身体还没有完全恢复,脑袋却异常清醒,想到自己即将一个月不能说话,心里忐忑不安,想念学生,记挂同事。回忆起为了切除喉咙里这个肿瘤我去请假时,领导宽慰我说:“需要帮忙时打个电话,尽量帮你解决,班级的课你放心。”之后,又在孙医生的帮助下尽快安排好了手术。我的小事牵动了这多人的心,手术很成功,但心里却始终不安啊!

  “如静,感觉怎么样?”耳畔传来一句轻轻的问候。

  白校长的声音?

  不会!在做梦吧?

  我用力睁开眼,定睛一看,明明就是真的!白校长那亲切的笑脸映在我眼中,可是看着她,我却说不了话,心里着急却没法解释那么多忧虑。

  “你好好休息,不许说话,学校会把你的课安排好,尽管放心,好好养病啊!”

  好亲切的笑容,多温柔的声音,那关切的话语,让我一阵阵鼻酸,内心久久不能平静,我默默告诉自己:赶快好起来,回去我还要好好工作!