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数学教师介绍-时间的移民

数学教师介绍-时间的移民

  数学教师介绍:时间的移民

  入职时间:1993年8月

  入校时间:****年8月

  任教学科:数学

  教学感言:数学好玩,与孩子一起同追寻;玩好数学,偕学生一道共品味!

  时间的移民

  ****年8月26日,我第一脚踩上温二外这块土地,有一点点眩晕。眼前的这座钢筋城堡哪里还有欧式建筑的典雅,充其量就是一个“工地学校”。这和九山湖畔的实验小学简直就是两个世界。

  9月6日晚,学生就要入住了,下午工人还在敲敲打打装床。厨房还开不了饭,一个月来一日三餐都是东池便当。家长总是放不下孩子,第一天晚上到十一点半了还“赖”在寝室迟迟不肯离去,以后每晚校门口总少不了一堆探望孩子的家长。

  二外的学生是来自全市各小学名校的“精英”,我们戏称为“小池塘里的大鱼”。经过一段时间,我慢慢发现了两种现象:“小池塘的大鱼”在慢慢习惯环境后开始融入“大池塘”,渐变为“大池塘里的大鱼”;另一些孩子则迟迟适应不了这口池塘,不敢正视现在的挑战,慢慢退化成“小小鱼”。分析这两种现象,学生的心理调节是其关键。在寄宿学校里,学生有更多自由支配时间,“大池塘里的大鱼”有着自我调控能力和整理学业意识,不需要老师和家长的监督也能完成学习。来自实小的孩子在这一点上表现得淋漓尽致,让我这实小的老师充分感受整理课的好,孩子的幸福。

  十来年没担任班主任的我,将“相互尊重,充分信任,大胆放手,正面引导”这十六字带班准则进行到底。尝试小学与中学数学教材重组的我,恶补初中的数学知识,分享初中的教研课......我用尊重赢得学生的信任,给孩子更多的自由空间去找寻潜力;我用刻苦内强自己素质,让学科素养不断提升。

  二外的生活是我值得铭记的一年。因为我明白了:我们只是时间的移民,在任何地方都乐此不疲。

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篇2:数学教师介绍:那座山遇见可爱的你

  数学教师介绍:我在那座“山”,遇见可爱的你

  参加工作时间:****年8月

  加盟籀园小学时间:****年8月

  任教学科:数学

  教育感言:教育本身就是礼物。

  我在那座“山”,遇见可爱的你

  在我有限的词汇里,包容和自由是极其美的。生命的常态就是在纷杂的世界里认清自我、寻找自我。教育的常态也是在与一个个独立的生命体反复的对话中,帮助彼此成为更好的自己。

  工作的第一年,我就被拖去当班主任。在成为班主任后,我才真正体会“呕心沥血”这四个字用的深刻含义。

  一年级的这帮熊孩子身上有多少不可能,就能给我们创造出多少种可能。但所有事的存在都能追溯其根源,面对孩子的各种看似不可能的可能,我通常情况能保持一颗平和的心去寻找答案再对症下药。詹宏志有句话特别好,他说,人年轻的时候一定要尽可能多地了解各种偏见,这样才可能成为一个不容易有偏见的人。我想,教育本身就是给我们年轻教育工作者的礼物。在和孩子对话的过程中,各种言语、行为似乎是对我们的挑战但又能让我们真正蹲下身子去了解、理解他们。

  这一年多留给我最深刻的是那个关于的赠书的小故事。之所以深刻是因为我那次难得地泪流满面,是因为孩子给我的“礼物”。他是一个聪明又有自我主张的孩子。一年级快结束的时候他还没进入课堂,中间试过很多方法但上课状态总是不能维持很久。那天中午是数学口算补考和英语口语过关。但他消失了!从吃完后找他去补考,到午休静校(那天英语考试)。我和孩子把他平时会去的地方都去找了个底朝天,其他楼层、小操场、大操场、游乐器械、图书馆、科学馆。天呐,还有游泳馆的女更衣室!最后,午休结束,他出现了。

  我真是说不出一句话来,我把他带到办公室。我烦闷地刚要开口,情绪就决堤了,那天我深深感到无力。放学后,我和家长又一次关于教育问题“促膝长谈”,中间当然还有周老师帮助。最后,我给了孩子再一次补考的特例,我也知道当务之急是点燃孩子的学习兴趣进而端正学习态度。暑假前,我特地去书店给他准备了一本好玩的数学书并在扉页写上期待。开学时,我又和他聊了很久,看他的眼睛我就知道他改变了。不出所料,他每一门课的学习都开始进入状态,在学习上他越来越投入自信。前段时间,他突然和我说要送我一个礼物。我问他是什么啊?他说是自己幼儿园经常看的一本数学绘本。拿着那件“礼物”,我是如此喜悦,尽管他最后补刀说“这本书我看了很多遍,都看厌了”。

  生命中所有的困难都是小土丘,当它们离我们足够近、遮蔽我们全部的视线时,我们会以为它是难以跨越的“山”。其实,再努力再多一点期待多一点等待,或许我们会等来那个与我们同行的你。回首发现,在教育路上我和可爱的你们已经绕过一座座小土丘。

  很多时候我们也会叩问自己,你们给了我们最珍贵的他而我们会还给你们一个怎样的他。回答是没有参考答案的。教育是一段历程,和孩子一起相遇相知的旅途中,我们只能彼此寻找到了那个未知的更包容、从容自由的自己。

  未来的山也不再是山,因为我遇见了可爱的你。

篇3:数学教师介绍-你的背包

  数学教师介绍:你的背包

  入职时间:****年7月

  进本校时间:****年7月

  所属学科:数学

  教育感言:用爱心去关注学生,用细心去体察学生,用耐心去感化学生。

  你的背包

  初夏的清晨,国际班巷子口,两个熟悉的身影迎面走来。

  我定睛一看,原来是项凯迪和他的妈妈。凯迪妈妈指着凯迪的背包,感慨地说:“老师,您看,凯迪都初中了,还天天背着您送给他的这个背包,不肯换呢!”

  我低头一看,哦,这个背包是我那年奖励给他的礼物,而现在早已经褪色,变得好旧了......

  记忆追溯到四年前,学校正举办数学节。凯迪偏爱数学,但是评选过程中必需的数学小课题答辩,却成了他的拦路虎。

  于是,课间、午休、放学后......我一次次地和他一起探讨文章,甚至换课题重写,不行就再换再写。功夫不负有心人,一篇像模像样的课题报告出炉了。因为有备而来,台上的他自信满满,落落大方,博得了评委的一致好评。他成功地摘取了数学节的桂冠--校小小数学家!我们激动地击掌欢呼!第二天,我送了他一个背包作为奖励,希望他再接再厉,在数学路上走得更好更远。果真不负众望,很快他又被推选到市里,评上了市首批小数学家。

  眼前的凯迪腼腆地笑着,她的妈妈还在不停地说着感激话,我突然觉得这背包变得好新好亮。是的,你的背包,承载了我深深的祝福与期盼!

篇4:市名教师(数学教师)先进事迹介绍

  市名教师(数学)先进事迹介绍

  史z,男,汉族,1968年9月出生于z北仑,19***7月毕业于z师范大学数学系,获理学学士学位。毕业后先后在大碶中学、柴桥芦渎中学任教,1994年7月调入北仑中学。20**年参加华师大数学教育研究生班学习,现任北仑中学数学教研组长。

  曾获z市课件制作《棱锥的体积》一等奖、z市首届青年教师说课比赛二等奖、z市教坛新秀二等奖。先后被评为北仑区数学学科带头人,北仑区数学骨干教师,北仑区名师。多次获北仑区张士柏奖育金,校“优秀教师”和“先进班主任”。

  多篇涉及中学数学教学的教学设计、教学实例、课例点评、解题方法与技巧等方面的论文在国家和省级重要刊物上发表,其中代表作有:《共线与共面向量定理的引申与应用》发表于20**.10期的《数学通报》,《余弦定理的课例与点评》发表于2000.4期的《中学数学教学参考》,《一个向量定理及其推论的妙用》发表于20**.11期的《中学数学研究》,《圆锥曲线的一个性质及其应用》发表于20**.1期的《数学教学研究》,《一堂有争议的公开课》发表于20**.9期的《案例分析》。

  在24年的教学工作中,一直踏踏实实教书,勤勤恳恳做人,是“提高课堂教学有效性”教学理念的坚定追随者和实施者,送走了8届毕业生,教学成绩突出,多名学生被清华、北大等国内名校录取。

篇5:小学最美教师五年级数学教师事迹介绍

  小学最美教师五年级数学教师事迹介绍

  人物名片

  张z,女,1981年生,大学本科,小教一级,任教五年级数学,*党员。

  事迹介绍

  张老师是一名优秀的青年教师,参加工作十余年,在工作岗位上辛勤耕耘。曾多次代表学校参加各级各类教研活动,她上课风格幽默大气,基本功扎实,受到同行的一致好评。同时有多项课题结题,多篇论文在市里获奖。

  张老师在同事们的眼中活泼开朗,热情待人。因为平时潜心钻研信息技术,每每有老师参加赛课时,她总是毫无怨言认真负责的帮助他们做课件、做教具。她也是个热爱生活的人,她的笑容和歌声能感染身边的所有人。

  张老师也是孩子们的知心姐姐。她知识丰富,感情细腻,善于沟通。这样的形象让孩子们倍感亲切。课余时间,她可以和孩子们一起大汗淋漓的运动,可以和孩子们一起大战难题,可以和某个孩子促膝长谈,也可以在某个周末和孩子们一起踏青郊游。

  主要荣誉

  曾多次获“z市十佳歌手”称号,在z市首届教师才艺大赛中获得金奖,在教育技术能力大赛中获z市一等奖。曾被评为z街道优秀党员,z市市信息技术优秀个人,20**年z启航杯比赛数学组第一名,20**年z优质课数学组第一名。

  从教箴言

  我会将真心、青春和生命都赋予你--可爱的孩子们!