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雨花八中秋季政治教育教学工作总结及教学反思

雨花八中秋季政治教育教学工作总结及教学反思

  溪安八中秋季政治教育教学工作总结及教学反思

  本学期本人担任了高二(9)班、(10)班《思想政治》科的教学任务。一学期,本人以严谨认真的治学态度,求真务实的工作作风从事教学工作。为更好指导新学期教学,现将上学期的工作总结和反思如下。

  一、自己在教学中得到的体会

  思想道德方面,能严格要求自己,主动服从和配合学校的工作安排。积极参加学校、县中学教研室和组里的各种会议;根据学科特点,通过订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻,及时领会和用于教学辅导;顾全大局、服从学校教务处、高二年级组的教学安排;热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,没有从事有偿家教和第二职业,在学生中树立了良好的教师形象;主动向同事学习、请教,共同研究业务,提高教学水平。

  知识能力方面,在一年的高二教学工作实践及学习过程中,进步明显,主要体现在以下几个方面:

  1.知识更新

  为了能够适应不断变化、发展的教育形势,并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求,我深知认识应该不断深化、发展。因此我每年坚持订阅教学报刊,利用网络资源经常上网查阅、储存资料;同时积极与同行交流学习,多次参加相关教学培训。经过努力,我的知识水平有了较大提高,很好的指导了教学工作。

  2.教育、教学能力

  第一,能认真把握教材。把大纲、课本、时政及时有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

  第二,能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,培养学生建立知识结构的意识和能力,利用电教手段提高课堂教学效率,在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

  第三,尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高,因而也得到了学生的尊重。

  除此之外,我还积极参加各级组织教育科研活动,单独或与同事合作申报了多项校级科研课题,现正在完成中。

  本学年工作中我努力践行社会主义荣辱观的要求。没有无故耽误学生一节课;坚持学生的作业全批全改并能及时订正;并根据教务处、教研组安排,多次对兄弟学校参观交流人员讲授公开课。同时还主动参加学校组织的多项活动。

  通过这些努力,我所教班级在期中、期末考试中取得了较为优异的成绩,学困生数量明显减少,学生思想道德水平有明显提高,政治课成为他们喜欢的课程之一,自己的教学能力、综合素质得到很大提高。

  二、在教学中存在的不足

  1.在指导学生的学习方法上还需提升,不能教给每个人最有效的方法。

  2.对于在学习上有困难的学生,没有采取更多的行之有效的方法。

  三、今后努力方向

  我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会,促进他们去主动学习、主动发展,并给予适当的点拨和引导,让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习,不断提高每个学生的自主性。并且还要在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,尤其对学习上有困难的学生,努力提高他们的学习成绩,激发他们的学习兴趣,使每个学生都能得到充分的发展。

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篇2:学期七、九年级政治教学总结

  学期七、九年级政治教学总结

  本学期我担任初一(5)班、初一(6)班、初三(2)班、初三(6)班的政治课教学。

  一、学生情况分析

  1、初一全年级均是平衡分班,各班中都存在着好、中、差三个层次的学生,无论是知识面,还是学习能力、习惯等方面的差异较大,对教师的教学设计和作业设计方面有着新的挑战。初一(5)班学生整体素质比较高,学习积极性也很高,z等学习基础较弱的学生也在我的鼓励下,在政治课学习上找回自信。初一(6)班学生学习习惯不太好,但是对政治课学习兴趣较浓,喜欢风趣幽默的老师,而且该班各科成绩在年级都是最后,唯独政治成绩排年级第三,所以政治课也是他们建立自信的基点,我运用课间10分钟,积极配好班主任做好思想教育工作。

  2、初三(2)班是试验班,但对政治课学习不够重视,而且惰性比较大,答题能力、技巧在初一、初二时没有很好的掌握,对简单的题目不感兴趣,对难题又有畏难情绪,总是等着老师给答案,还是停留在机械的学习方法中,在上课的时候,仅有z等少数同学紧跟老师脚步去思考问题。初三(6)班是平衡班,但由于从初一入学已经担任他们的政治课教学,所以师生之间感情深厚,也比较能适应彼此,上课的时候经常会听到一些让人惊喜的答案。但是,还存在着平衡班的普遍问题--只在上课认真听,下课就根本不再摸课本了。所以能记住的只是课堂上的东西。而且综合解题能力比较差,读不懂题目,或者错误理解题意,导致主观题部分往往是不尽如人意。

  二、个人教学总结

  1、认真学习新课标精神,更新教育理念和教学观念,在教学实践中贯彻落实新课标要求,落实素质教育。今年是新课程九年级教材推广应用的第一年,作为新教师,应认真学习新课程改革的内在精神,领悟和把握新课标的创新理念,更新本身旧有的教育观念,做到与时俱进,把自己培养成为一名真正合格的人民教师。

  2、学习新教材,掌握新教材的内容及内在逻辑结构,明确知识重、难点。要讲好课首先就要能够“吃透”教材,做到明确教材各框节内容编写的目的和目标要求,充分掌握其知识内容和逻辑结构,这样讲课才能始终抓住根本,避免漫无边际的说教。其次,要能清楚地讲明知识重难点,突出重点,讲清难点,使学生理解透彻,加深印象,更快地掌握重要知识信息。在教学实践中,每当这一点本人能做的比较好的时候,学生课后反映的听课效果就比较好;偶尔由于备课不充分处理不明确,学生就会感觉到比较模糊,难以理解。所以,在备课中做好这一点很关键。

  3、能理论联系实际,使教、学紧扣生活,让学生从课堂所学主动联系到生活当中的实际问题,思考如何将所学到的知识和技巧应用到生活中来分析问题、解决问题。做到学以致用,克服教与学和生活实际应用脱节的教育缺陷。现在的学生思维比较活跃,常常能将课堂提到的知识,很快的联系到生活过程中的现象,并主动在课堂上把疑惑和问题提出来,所以要善于将现实问题和教学结合起来 讲解,利用课堂对他们提出的问题进行引导,达到教育的目的。同时,有了生活实际内容充实了的教学也比较能吸引学生上课的积极性,避免空洞说教。

  4、敢于创新教学资源,要有这样一种意识“教材只是学生学习的一种资源”,学生学习还可以开发其他的教学资源。特别是开发结合地方实际的特色教学资源。实践证明,每当本人寻找到具有本地特色的教学资源,并应用到课堂教学的时候,学生听课的兴趣比较高,注意力也比较集中,并能结合身边和周围所见所闻来思考提出问 题,跟着本人讲课的思路,这样一来本人讲课也能更投入和生动,展开更深入。

  5、语言要简洁、生动、风趣,才能更好的吸引学生的注意力,使他们集中精神听课。如果语言过于罗嗦,学生就会失去耐心,注意力和精神就容易分散,而在下面说话和做小动作,从而影响课堂气氛,降低听课效果。

  6、提高应用多媒体信息技术辅助教学的能力,整合思想品德课与信息技术的特点和优势,创新教学手段。教学实践证明,凡是应用多媒体信息技术来充分展示思想品德课的一些形象教学素材的时候,学生都比较好奇和感兴趣,上课就能将注意力集中在课件展示的内容上,听讲的效果较好;学生积极性相对也比较高,气氛也比较轻松和活跃。由于多媒体课件的信息容量大,知识密度高,教师讲课可以节省很多讲解和叙述时间,有利于教师把握时间分配,使课堂环节松紧有度。

  7、以科研促教学,今年是新课标参加中考的第一年,而且考试范围将囊括三年的知识,无论对老师还是对学生来说都是一个挑战。在地理科组、历史科组老师的帮助下,我尝试在政治课教学生应用概念构图,发挥学生在复习中的主体作用,提高复习的质量。这项工作还在不断的摸索中。

  8、积极参加学校、区教研室、市教研室组织的教研活动。本学期我加入了天河区政治科七年级中心组,参与组织了区域备课工作,第七周承担了七年级区的公开课,第十周作为区七年级思想品德教研活动的主讲人,和七年级的全体政治教师探讨了“如何运用好教材”这一主题;第十四周主持了区七年级思想品德网络教研活动,探讨如何复习备考及下学期的区域备课如何开展等问题。

  爱和责任,是师德教育永恒的主题,也只有无私地把爱献给学生,才能让学生在繁重的学习压力中把握自己的人生;也只有勇于承担责任,才能让自己在繁重的教学任务中实现自己的价值。所以我坚信,我能成为一名合格的人民教师。

篇3:理科班高二上学期政治教学总结

  理科班高二上学期政治教学总结

  紧张而又充实的一学期结束了!在这一学期里,我担当了高二年段九、十、十一共三个理科班的政治教学任务。我深知本学期任务之繁重:完成政治必修四(生活与哲学)的教学任务及进行会考的复习和应考工作。因而,回首一学期来的表现,我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作,不辜负校领导的期望,对得起家长和学生,自我感觉良好。现将本学期的工作要点具体总结如下:

  一、面对新课改,新形势,能够加强自我的教育教学理论学习,转变教育教学观念,探索适合教师和学生的教学方法。

  本届学生也是新课改以来,我所接触到的第一届的学生,清楚新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的经验。因而,我自费订阅《思想政治课教学》杂志,从中学习到了许多对我教学有助的新理念,新方法,同时,上网学习相关的课改教学经验,加入广东政治教师QQ群组里,积极参与知识点的讨论,实践证明效果较为良好。

  二、认真备课。备课,不仅备教材,而且还要备学生。

  认真钻研教材,参考大纲和教参,关注新闻,选取典型的热点案例,在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充分,详写教案,而后进行教学。

  三、上课富有激情,真正体现教师的主体地位与学生的主导作用,把教与学有机结合起来。

  备课充分还只是教学成功的一半,理论还需与实践相结合,以学生的掌握程度来检验教学的成败。课堂教学中,能关注到每一位学生的学习情况,对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励学生积极发言,培养他们独立思考的能力,倡导他们有自己的见解。同时,能够抓住时机对他们进行思想道德情感教育,教与他们知识和为人处事的道理。

  四、课后能及时进行反思,并积极向同事学习。

  每当上完一节课后,如果学生反应踊跃,那说明我的教学还是比较成功的,学生掌握应该不错;而如果学生几乎没什么气氛的话,我总会感到郁闷。(234范文http://www.234fw.com/精心提供)不管课上得如何,我总会在课后进行反思,反思得与失,深入学生当中了解他们掌握的情况;些许不足之处,又促使我积极向同事学习,去听他们的课,甚至利用机会到外校听课。

  五、尽自己最大的努力抓好会考的复习及应考工作。制订合理的会考复习计划,做好会考动员工作;备课组成员之间分工合作,要求班主任老师配合,积极讨论对策;对于个别以前不被关注的学习困难生,能够利用课外时间对他们进行补习。当会考结束时,从学生那里得知,我们的努力付出都没有白费,那一刻突然间明白了许多。

  当然,我也清楚作为一名参加工作才两年多的教师来说,还有许多值得我去学习的地方。在以后的工作当中,我也会积极进取,不断提高教育教学水平。

篇4:秦淮中学高一政治期中教学总结

  淮秦中学高一政治期中教学总结

  1、扎实双基。基础知识和基本能力是教学的重点。能力的立意要以知识点为前提。在以后的教学中要进一步落实双基。

  2、加强训练。适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。学生在主观题中失分较多,原因就在与平时训练不认真,怕难怕苦,导致审题不清,角度不明,技巧不熟,表达不畅。

  3、关注差生。 学习中的差生,对于班级的平均分影响极大。我们在关注班级整体的同时,对这部分学生必须投入更多的精力。

  4、转变观念。以往很多人都认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚,记记背背就行了。这种观念是不对的,任何学科知识都需要平时的积累、理解和巩固。要转变其他任课教师的观念,取得他们的支持;转变学生的观念,提高学习的主动性。

  5、重视作业。作业有显性作业和隐性作业,有课内作业和课外作业,有教师布置的作业和学生主动去做的作业等等。对于教师布置的作业要及时批改,认真分析;对于其他的作业类型也要耐心讲解。

  二、改进措施:

  1、多找学生谈话,从情感上获得学生的支持。

  2、有空多下班级,使学生的存留疑难及时得到解决。

  3、加强学法指导,提高学生做题准确度。

  4、生生互教活动,优生和差生进行结对帮教,提高班级整体成绩。

  三、学法指导:

  1、指导笔记。很多学生从初中上来,还不习惯高中的教学方式,不懂得如何记课堂笔记。要让他们转变教师讲、学生划的方法,主动提取教师上课的有效信息,重点记录,课外整理。

  2、指导记忆。政治课需要一定的知识点记忆为基础。可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。注重理解性的记忆,温习式地记忆。

  3、指导作业。选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心,找准关键词,学会灵活运用排除法、逆向法、因果法等解题方法

  2、主观题则要教学生:

  ①审材料、抓中心;

  ②审题目,抓关键;

  ③审设问,抓角度;

  ④找课本,采点子;

  ⑤找背景,寻述语;

  ⑥找联系,列题纲。

  最后组织语言,准确答题。多次训练,积时反馈,落实技法,举一反三,相信学生在后半期的教学中会有所长进。