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开学第一天班主任讲话稿

开学第一天班主任讲话稿

  新学期班主任第一天讲话

  同学们:

  两年前你们带着梦想,充满信心的走进了实验中学,转眼间我们已经坐进了初三的课堂。“沧海横流,方显英雄本色”,人生总是在竞争中不断超越,生命总是在拼搏中熠熠闪光!

  这节课是我们新班级的第一节课,本节课的主要任务有两个,第一个是我简单把任课教师的安排介绍一下。第二个是我谈一下本学年的工作要求以及打算。

  一、班主任自我介绍:

  1.学科教学

  2.班主任经历、班主任的工作特点

  3.个人的专业成长

  二、介绍一下任课教师以及学科特点

  三、对一天的常规做一下要求:

  1.早上到校。

  2.课间活动。包括:班级纪律、课间讨论、课代表工作、上厕所。

  3.课前准备。(学生礼仪)、体育课。

  4.上课听讲。

  5.课间操。

  6.中午午休,到校。

  7.放学。

  8.晚上作业

  9.周末作业

  10.集体活动。升旗、*。

  四、学校常规管理:

  1.卫生。(室内、室外的标准,打扫时间)(个人卫生)

  2.纪律:打架斗殴,谈情说爱,不尊重老师,迟到旷课,不完成作业等等。

  3.自行车排放:

  五、班级管理

  1.班干部安排、课代表安排。

  2.座位安排、学习小组的安排

  3.综合素养评价的完善、日常积分。

  4.班级文化建设。

  5.家校联系。

  六、思想品德建设、个人习惯养成、个人理念、个人素养。

  把思想品德建设纳入本学年的重中之重,把个人素养的提升、个人习惯养成放在工作的首位。

  俗话说:一份耕耘,一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。在新的一学期,我希望大家记住以下几点:

  第一、树立一个信心:我能我行

  自信心对我们的学习很重要。我们读书学习,需要有决心、有信心、有毅力、有行动。在这儿送大家三句话:“相信自己,我能成功!鼓励自己,天天成功!超越自己,一定成功!”

  第二、创设一个环境:文明有序

  每个同学是班级的缩影,每个学生都代表着班级的形象及风貌,同学们要做到语言文明,行为文明,在教室内不乱丢杂物;在校外不进网吧、不打游戏;在家尊重父母。做一个热爱班集体,遵守学校纪律、诚实守信、讲文明懂礼貌、学习成绩不断进步的好学生。

  第三、培养一个习惯:自觉自律

  学业进步,贵在自觉。我们要在老师的引导下,培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。同学们要自觉自律,时时处处遵守学校的规章制度及班级公约,自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。

  第四、创立一种学风:认真刻苦

  新学期开始,我们要在全班创立一种优良的学习风气。凡事从“认真”开始,认认真真学习,认认真真上课,认认真真地完成每一次作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”,“书山有路勤为劲,学海无涯苦作舟”,这些格言说的都是这个道理。

  我希望同学们记住以下几点:

  第一,“细节决定成败”:生活中有许多细节,如果长时间忽略,就会积淀成习惯,甚至是一些不好的习惯。同样,学习中也有许多细节,如果经常地疏忽,就会造成大的漏洞。因此,在平时的学习中,必须抓好每一个细小的环节,上课、作业、考试、提问都要踏踏实实,实事求是,一步一个脚印地走稳。我希望同学们继续发扬我班的良好的学习风气,养成良好的学习习惯,抓学习过程。坚信只要抓住了过程,就一定会有很好的结果,就一定会取得令人满意的成绩。

  第二,“态度决定一切”:有一句话说得好:我们不能选择生活,但是可以选择生活的态度。好的态度能弥补不足,不良的态度将使优势变成劣势。成功和失败往往取决于两种态度:一种是积极向上,一种是消极悲观。一个人的态度决定了他的将来,态度是通往成功之门的钥匙,它始终会影响一个人学习和生活的质量。所以,我希望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神,要有责任心、要经得起挫折,要乐观坚强,要胸有大志,要用积极的态度创就我们人生的辉煌。

  第三,“人格影响一生”:我们不但要有优异的成绩,而且要有高贵的品质,要从生活的点滴中体现我们的品格。要继续完善自身形象,使每一位同学真正成为人格健全,道德高尚的祖国建设栋梁。

  作为一名新时代的中学生,我们同时也要养成良好的道德行为习惯,热爱祖国,诚实守信,尊敬老师,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,按时到校,专心听讲,勤于思考,勤劳俭朴,孝敬父母,严于律己,遵守公德,关心集体,爱护公物,坚持锻炼,讲究卫生,积极参加学校组织的活动,正确面对困难与挫折。

  新学期希望每个同学要做好"五个心:

  一是收心。把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

  二是决心。新学期有新开始,尤其对于一年级新生,人生最关键的时候,往往只有几步,我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。

  三是恒心。前行的路上总是布满荆棘,学习上要下功夫,持之以恒,战胜一个个困难,去争取新的辉煌。

  四是爱心。不仅要提高学习,同时还提高品德修养。尊敬老师,团结友爱,互助互爱,孝顺父母。

  五是用心。读书需要用心,处处用心皆学问。只有用心做人、做学问,才能有所成。

  注重3个效率!

  3个效率:课堂效率,自习效率,作业效率。高效的课堂有赖于认真听讲,积极参与,认真笔记;高效自习需遵循“静能生慧”自习课应像考试一样安静高效;高效作业就是要独立用心完成每一样作业,尤其要重视口头作业。

  我希望同学们记住以下几点:

  一、确立目标是前提

  人生不能没有目标,目标是引领你前行的,那是你人生路上永不熄灭的明灯。正如巨匠爱迪生所言:“如果你没有明确的目的地,你很可能走不到你想去的地方,而一心向着自己目标前进的人,整个世界都会为他让路。”所以老师希望,希望你们在开学之初为自己订下目标,“凡事预则立,不预则废。”只有这样,在这一年中我们才会勇往直前地向前走,看准目标奋力出击。刻苦学习将不再是父母唠叨的希望,更不是老师给予的被动接受。在目标的指引下,学习将是快乐的事情和积极进取的事情。

  为着目标的实现有智慧的努力。自己的事要靠自己做,自己是自己发展、进步的内因,付出一份努力才会换取一份收获。学习不仅仅是一种兴趣,更多的是一种责任,是我们应该做而且必须做好的事,为自己、为所有关心我们的人、更是为期盼我们成材。同时学习必定会有负担,没有苦的、累的过程,就不会有我们的进步和提升,无论是今天的学习,还是明天的工作都是如此。另外不要忽视老师的努力。老师是我们的指导者,老师的教育帮助、引导和鼓舞都会促使我们的进步。因此,一定要虚心接受老师们的教育和帮助,同时还要心存感激,感激老师给的每一份教育和帮助。没有老师们今天严格的教育,就不会有我们美好的未来。对老师的努力越感激,我们就会越努力,就会越进步。此外是家长的努力。我们把自己的目标、困难、喜悦、悲伤、所思所行都告诉他们,他们就会给我们很多的帮助和监督,而每一份帮助和监督,都是我们前进的助力和动力,我们就会因此不断克服困难取得新进步。

  二、刻苦学习是关键

  任何理想的都必须经过不懈的努力,所以在初三这一年学习是非常关键的。我们应努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力,要在老师的统一安排下,重视基础、重视课本,做好基本题,练好基本功,打好坚实基础。要克服急于求成的思想倾向,一定要跟着老师的计划走。我们的老师都有着丰富的教学经验,不要一意孤行,对老师有怨气,不信任老师,更不要用自己的前途做赌注。我希望我们班的学风是勤学、善问、多思、扎实,更希望你们在学习中更能体现这种风格。

  三、自信心态是保证

  俗话说:中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永远一帆风顺,她是无数次成功与失败的较量。成功固然令人喜悦,失败又何尝不是一种特殊的财富呢?在初三一年我们有喜有忧。不是每一次努力都有圆满的结局,也不是每一份付出都有收获的欢喜,但是,只要你用心做过,你就会拥有一个无怨无悔的青春;不是每一粒种子都能发芽,也不是每一段路都铺满鲜花;但是,请你不要忘记,乌云遮不住太阳的光芒。扬起自信的风帆,我们就会到达胜利的彼岸。要学会用微笑迎接每一天升起的太阳。当你在学习中取得一点一滴的进步时,请你对自己说:“我真行”当你遇到挫折时,请你暗示自己“不要紧”,当你精力不够充沛时,请你握紧拳头鼓励自己“嗨,加把劲”有位哲学家说过,过去属于死神,未来属于自己。我希望同学们在这一年,不管遇到挫折还是失败,要始终如一的对自己充满信心,那我们又向成功迈进了一步。把握自己的每一天,无悔于自己的每一天。

  四、老师支持是后盾

  我们师生是并肩作战的勇士,是生死与共的战友。在此,我代表咱班所有老师向你们郑重承诺:有你们的地方、有你们的时刻,定会有老师们的身影。风雨中我们师生同行。你们深夜苦读,我们就是那支永不燃尽的蜡烛;你们迎风破浪,我们就是保驾护航的风帆;你们汲取知识的营养,我们就是知识的粮仓。在教学中我们几位老师会想实招、动真情,多一点爱心,多一点奉献,努力帮你们实现自己的理想、目标。我想有我们师生的通力合作,有我们的支持,我们的面前将没有难题。我们的中考也定将创造新的辉煌。

  我希望同学们记住以下几点:

  1.开好头,起好步,抓好第一周。凡事开头难,良好的开端是成功的一半,讲的都是开端的重要性。要重视开学第一天、第一周。

  2.在学习方面,认真改掉学习中的一些不良习惯,不浪费课堂上的一分一秒,发扬刻苦钻研精神,与同学互相帮助,取他人之长,补己之短。吸取每次考试中的教训,将喜悦与悲伤化作学习的动力,加倍努力,力争做到最好。

  3.养成良好的道德行为习惯,热爱祖国,诚实守信,礼貌待人,勤劳俭朴,孝敬父母,关心集体,爱护公物,按时到校,不早退,不旷课,坚持锻炼身体,讲究卫生,积极参加学校组织的活动,正确对待困难与挫折,保持心理健康。

  4.做时间的主人,中午、晚饭后和双休日都有同学们自由支配的时间,要克制网吧、游戏、贪玩、交不良朋友等坏习惯。要转变坏习惯,养成好习惯,要学会学习、学会做事,读有益的书、做有益的事、交有益的人。

  5.讲文明,讲礼仪,树立安全和纪律意识。在行为礼仪方面,要严格按照《中学生日常行为规范》来要求自己,争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。在安全与纪律方面,一定要按学校的要求办,听从老师及学校领导的教导,上楼下楼、出操、课间活动,上学、放学路上等都要把安全放在第一位,遵守交通安全、公共安全,绝不开展危险性游戏,更要密切的与我们的老师联系,发现问题及时把情况告知班长或班主任。

  我希望同学们记住以下几点:

  第一、创立一种学风:认真,勤奋,刻苦,求实.

  第二、要又忧患意识、责任意识和竞争意识

  第三、自觉.“习惯决定一切”.有一句话说得好:我们不能选择生活,但是可以选择生活的习惯。好的习惯能弥补不足,不良的习惯将使优势变成劣势。

  第四、创设一种环境:安全,稳定,文明,有序.让我们的校园更和谐,班级更和谐.

  在这里,老师送给大家几句话,与同学们共勉:

  “一日之计在于晨”亲爱的同学们,请珍惜每一个晴朗的早晨,全身心地投入学习和早读,让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生;

  “梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时,我们都需要刻苦自觉的精神,都需要顽强拼搏的勇气;

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”一泓清池,必须不断有清泉的注入,否则,即使不干涸,也很容易混浊。读书也是一样,读书贵在持之以恒,要用心去感悟每一本书每一个文字。(积累)

  陶行知:“人为一件大事儿而来,做一件大事儿去!”

  人不可能事事行,也不可能事事不行;一事行不等于事事行,一事不行不等于事事不行;今天行不等于明天行,今天不行不等于明天不行;做事不行不等于做人不行。

  山再高,它高不过人的头,只要我们敢攀登奋斗,山也将置身于我们的脚下。路再远,它远不过人的足迹,只要我们坚持不懈,永不放弃,路同样将布满人的脚印。

  同学们,初四是机遇,初四是挑战。我们只能选择拼搏,不能后退!寒窗九载,只剩最后一搏,同学们,再加一把劲,每天进步一点点,那就是成功,只要不放弃追求,就永远不会被打败。选择了初四,就等于选择了拼搏和挑战,已是没有退路,我们要尊重自己的选择,勇敢地跨过去,它将会赐予你一个美好的未来和璀璨的人生。

  选择了初四,就等于选择了奋斗。只有奋斗,生活才更充实。初四是拼搏的一年,是奋斗的一年,不要总以为自己是最辛苦的人,别忘了大家都在努力,只有付出比他人更多的努力,才会有比他人更多的收获。

  人生就是这样,有付出才有回报,有耕耘才有收获。学习要有计划性,找准各科的重点和难点,方可事半功倍,“独学而无友,则孤陋寡闻”,要在班里形成“比学赶帮”的良好风气,学习好的同学要主动帮助暂时落后的同学,暂时落后者要认真向老师请教,只有如此,我们才能百花齐放,共同提高。

  我们要少一点空想,多一点努力;少一点闲谈,多一点勤奋。

  松驰的神经又该绷紧了,床头的闹钟又将激起清晨的奏鸣,久违了的灯下又该呈现我们的身影,我们很清楚,前方的路不可能平坦,只会更曲折,更艰险,随着学识的增加,竞争的压力也会日益增加,但我们决不会畏缩,老师用毕生的心血、汗水和智慧浇灌了我们这一棵棵树苗;我们没有理由,也不应该不茁壮成长。

  今天,我们在教室里、灯光下,刻苦钻研,辛勤耕耘,明天,在人生的舞台上,我们才能一显身手,大展宏图。昂起你的头颅,挺直你的脊梁,认真学习,认真生活,认真做人,拼搏进取,永不放弃,为实现崇高理想而展翅翱翔。

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篇2:巍山中学班主任工作的重要性讲话稿

  镇新中学班主任工作的重要性讲话稿

  尊敬孙校长、各位班主任老师:大家好!

  在某种程度上,班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说,学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量,直接影响着学校的工作质量,影响着未来公民的素质水平。

  一、班主任是学校德育工作的中坚和骨干

  《*中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出:“在中小学教育中,德育即思想品德和政治教育,对坚持学校的社会主义性质,促进学生德智体美全面发展,具有重要的作用。”中小学全体教师应该说都是德育工作者,都应在各自的岗位上担负教育人的职责,从而在学校形成对德育工作齐抓共管的局面,坚持教书育人,管理育人,服务育人。

  任何一支队伍都有骨干,中小学德育工作队伍的骨干是谁呢?是班主任、思想品德课和政治课教师、共青团专职干部和少先队辅导员要在德育工作中积极发挥骨干作用。不难看出,德育骨干队伍是由三部分同志组成的,而班主任又列在首位。

  班级是进行教育教学的基层单位,班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要的途径。班主任与学生朝夕相处,对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任。班主任以其创造性的工作和奉献精神,对学生的成长发挥着直接影响。班主任对学生的直接管理、组织、教育所付出的心血和精力,是其他教师不能相比的。学校的教育指令,要通过班主任在学生中执行,班主任是执行校长指令的中坚。实践证明,保证学校教学秩序正常化的基本力量是班主任。任课教师不得力,可能出现乱堂,而班主任不得力,就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个乱班,整个学校的教学秩序都难以安定,会对学校的整体工作产生冲击。因此,班主任不仅是学校德育工作骨干队伍的重要组成部分,而且是骨干队伍里的中坚力量。

  二、班主任是使校内各种力量形成教育的纽带

  学校工作是复杂的、多样的。学校各个部门的工作,几乎都离不开班主任。教育、教学、总务、体育卫生、课外科技文体活动以及共青团、少先队、学生会工作等等,都需要通过班主任或者在班主任的支持协调下进行。这些工作从德育的角度看,都是对学生进行德育的重要途径,相互之间有密切联系。有人说,在学校,条条渠道通向班主任。还有更形象的形容:“班主任像针鼻儿,各项工作的线都要纫进这个针鼻。”通过班主任的协调,把校内各项工作在本班范围内组织成为一个整体,以整体的力量对学生施加教育影响。可见,班主任是使校内各种力量形成教育合力的纽带。

  从另一个角度看,班主任还是联系本班各科教师的纽带。一个班的学生要学习多种学科知识,要参加各种各样的活动,需要本班全体任课教师相互配合,团结一致才能开展工作。如果说任课教师更多地对学生的某一方面负责的话,班主任则是对学生的整体发展负责。各门课程的学习以及德、智、体、美、劳几方面的发展,都要落实在同一个班、每一个学生身上。要使学生全面发展,离不开班主任的组织和协调。教育学生是很复杂的工作,有关教师必须成为一个坚强的集体,对学生进行统一的教育。各吹各的号,各敲各的鼓,是无法教育好学生的。马卡连柯说:“应该有这样的教师集体:有共同的见解,有共同的信念,彼此间互相帮助,彼此间没有猜忌,不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体,才能教育儿童。”通过班主任的主动联系,形成本班任课教师团结协作的集体,并通过这个集体去教育学生,也是班主任纽带作用的重要体现。

  三、班主任是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁

  按照马克思主义的观点,人的本质,在其现实性上,是一切社会关系的总和。学生作为社会的一员,他们的思想品德的形成,不是学校单方面教育的结果,而是在一定社会条件下,在人们相互间经济的、政治的、思想的、文化的关系和相互交往中,在社会、家庭、学校多方面教育影响下形成和发展的。

  随着社会经济的发展和改革开放的深化,中小学校以至每一个班级与社会、家庭的联系也越来越广泛、频繁、深刻。教育社会化,社会教育化,成了重要的发展趋势。在我们社会主义国家,学校教育、家庭教育和社会教育,从根本上说是一致的。然而,由于旧思想、旧习惯以及其他各种复杂的原因,三者在教育学生方面又往往存在许多矛盾,有时还是很尖锐的。在改革开放的过程中,新旧两种体制交替,新的理论体系、思想观念、文化条件和社会环境逐渐形成的同时,资本主义、封建主义的腐朽思想、历史遗留的半殖民地奴化思想和其他落后习俗的影响还会长期存在。这就使中小学德育工作面临许多新课题。

  由于社会影响和家庭影响的复杂性,常常使学生面临眼花缭乱、不知所从的局面。“负面”影响的作用,增加了学校教育的困难。学校教育必须充分发挥主导作用,积极争取家庭和社会的配合和支持,强化积极影响,抵制消极影响,使三种教育力量形成合力。统一教育目标,统一教育要求,避免互相牵制、逆向施教。

  班主任是学校与家庭、社会联系的直接代表,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任必须关注社会,走向家庭,对来自各方面的多、广、杂的种种信息进行鉴别、筛选,给予必要的协调和正确的导向,最大限度地增加社会影响和家庭影响的可控性。通过班主任对三种教育力量的沟通,充分发挥班主任的桥梁作用,是提高德育实效的重要环节。

  我的讲话完毕,谢谢大家!

篇3:巍山中学开学班主任会讲话稿

  镇新中学开学班主任会讲话稿

  各位领导、各位班主任:

  又是一年秋风劲,在这桂花飘香之际,带着欣喜我们又迎来了充满希望和挑战的新学期。首先我代表德育处祝各位幸福安康、万事如意!也对同志们一如既往的对德育工作给予大力支持表示衷心的感谢!也希望在未来的日子里,我们能继续同心协力,为镇新中学创造良好的学习环境。

  今天,在这里我主要讲三点:

  一、本学期德育工作要点

  根据学校工作要点,本学期学校德育工作主要抓住以下几个方面的工作:

  1、以爱国主义教育为主线,结合学生行为规范教育活动、校园综合治理教育活动、“感恩”教育活动,开展以读书、征文及演讲比赛。

  2、以养成教育为重点,进一步完善和加强学生一日常规的督查力度,一周一公布,力求公平公正,配合班级教育和引导学生学会学习、学会思考、学会做事、学会做人。

  3、成立“家长委员会”,以宣传和关心扶持学校发展,参与和监督学校管理工作,反馈家长心声,为学校工作出谋划策。

  4、让家访回归学校工作常规。

  5、成立以入党积极分子为骨干的青年志愿者团队,在校内校外进行宣传、互助、义务服务等活动,提升良好校风、学风、班风。

  6、发展学校的心理健康教育,多形式、多渠道的对学生进行心理教育,努力解决学生发展性心理问题。

  7、做好困难生转化工作。

  8、加强学生干部培养。

  9、进一步做好班主任的培训工作。形式:先进引领、互相切磋、个体探研。

  二、班主任常规工作要求:

  1、提升观念,与时俱进:

  近几年我们要面临着两项改革:一是教育思想的变革,二是教育新课程的变革。所以我们每一位班主任都要加强学习,加强自身修养、自身素质的培养。本学期内每一位班主任都要积极参加班主任培训,加强班级工作交流,做好班级工作反思,撰写班主任工作感悟。

  2、培养班集体凝聚力,加强班干部的组织管理能力:

  做好班干部选举工作,成立班委会、团支部,强化班干部职责,充分发挥班干部的积极作用、督促作用。制定好班规或班约,规范学生的日常行为。

  3、从日常行为中抓好养成教育,纠正学生不良行为:

  纪律、卫生、仪容仪表、课间操、自习、活动、文明礼貌、班会、家长会等常规管理工作是我们工作的重要内容,应该做好,这是班级建设的基础。

  用平和善意的心态去对待班主任工作,充分把握好“度”,做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,多帮助。严格要求学生,培养好习惯。

  规范班级制度,放手学生管理。落实班干部职责,想办法、想点子让班级形成良好的班风、学风。特别抓好清洁卫生工作,要求全日保洁,让师生有一个优雅的学习和工作环境。

  充分利用班会,做好思想工作。每周的班会必须落实,不打任何折扣。班会时间,由各班根据班级的现状分班活动,可由教师主持或学生自主主持,要早准备、早要求。

  自我严格要求,做学生的表率。老师要学会生活,学会做人,勇敢面对现实,学会坚持和忍耐,保持乐观,学会合作,要能够指导学生的学习,还要能指导学生的心理,指导学生的生活,指导学生的发展,真正成为学生的导师。

  4、注重家校联系,与家长沟通注意说话的艺术:

  态度温和:“我非常理解您此时的心情”“家长辛苦了”“孩子的进步离不开家长的支持和鼓励”“希望我们能继续保持联系”“您孩子最近表现很好,如果在以下几个方面改进一下,孩子的进步就更大!”“近来,您的孩子在某方面进步了,看得出您在家里辅导的”“不要着急,孩子还小,偶尔犯错误是难免的”。

  语言委婉:用温和的态度同时又诚恳地指出孩子的缺点,家长会很乐意地接受,而学校教育和家庭教育也才能更好地结合起来。如果一味地指责、埋怨家长,不自觉地流露出的那种居高临下的优越感,会使家长们愧疚而惶惶然。损害了家长的感情,如何还能配合老师?只有当家长相信教师是在真诚地关心和帮助他们的子女时,才有可能实现双方的合作。

  从孩子的身体状况谈起:学生在校时间内不光是学习,还要参加其他的一些活动。对学生的缺点错误,客观地、委婉地陈述自己对家长的要求,并和家长一起商议具体可行的措施。要让家长明白其子女的成长,有赖于家庭和学校的共同教育。与班级科任教师、学校领导一起,做好家访工作。

  5、“偏爱”、关爱后进生:

  后进生,在他们倔强的外表下往往隐藏着一颗脆弱、敏感的心,一旦我们能真诚的与之沟通,那么他们会非常愿意亲近你,也会在他们心中产生强大的推动力量。

  要重视思想工作,明确是非观念,坚持社会主义的育人目标,要学会以理服人,以情感人,透过思想工作使学生受到教育,明辨是非,疏通思想疙瘩。做好了思想工作,学生才能跟着你走,才能听你的,才能信你的。这需要我们要坚持学习,自己首先要活得明白,想的清楚,要认真的研究学生,经常和学生进行沟通,多做调查研究,做到知己知彼。只有自己明白了你才能使学生明白。进行思想教育时我们要精心备课,巧妙的设计教育方法,选择教育角度,选择切入点,设法使学生更容易接受,而不是简单的令人厌烦的说教。

  5、强化安全教育:

  要经常性的安全教育学习,特别让学生不疯逗打闹,不翻越栏杆窗户、不跳楼梯、不打架斗殴、不携带和玩弄凶器、锐器、不私自下河游泳等。要学生注意交通安全,遵守道路交通规则。

  对班级偶发事故或有不正常情况时,要及时汇报、及时通知家长或监护人、积极配合学校做好相关工作。

  三、开学工作要求:

  1、引导学生做好第一次

  升旗仪式、清洁卫生、班级布置、班会(收心教育)

  8月31日各班要按要求对班级和教室进行认真打扫,不留死角,所有天花板无灰尘,墙壁无迹印,所有磁砖无痰印泥沙,灯管电扇擦拭干净,地板拖洗整洁,做到窗明几净,环境宜人。

  9月1日上午进行开学典礼,各班要进行认真组织,要快、静、齐。

  9月2日第一次班会,做好学生的收心工作,公布班纪班规,倡导良好的班风、学风、校风,让学生端正学习态度。选好班干部,强化班干部职责,落实班级常规工作。做好养成教育,特别要强调自行车停放、清洁卫生、财产保护、三乱(乱丢乱扔、乱涂乱画、疯逗打闹)问题,强化校园安全。

  2、中心工作:

  撰写班级工作计划,填写班级干部表,第一周将干部表交德育处,班主任留工作计划到工作笔记本上。

  3、及时处理好偶发事件。

篇4:海丰中学全校班主任会议校长讲话稿

  丰海中学全校班主任会议校长讲话稿

  同志们:

  众所周知,班主任是学校工作的骨干,是教育教学的主力军,一所学校,如果有一支保障有力的班主任队伍,那这所学校必定是一所好学校。

  我校的班主任老师平时工作都很踏实,也很务实,大家为了学校整体工作识大体,顾大局,不计较个人得失与荣誉,表现出了高人一等的思想境界。在此,我向全体班主任无私的付出表示衷心感谢!

  学校要做到管理规范,靠的就是在座的各位,特别是班主任同志,因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣,从这个角度讲,班主任工作是学校各项工作的支撑点,班主任是教师中的优秀者,是学校各项工作的支柱。

  作为优秀班主任,要学会吃苦,乐于奉献,勇挑重担,心系学生,服务学生;要有强烈的事业心,责任感和过硬的教学水平;要做学生的精神领袖,思想向导、行动楷模......总之,班主任工作艰巨而辛苦,更是崇高的,其中充满无私奉献精神,持之以恒的毅力和无微不至的爱心......班主任同志要学习优秀班主任,争做优秀班主任。

  下面,我就班主任工作提几点要求:

  1、要进一步认识班主任工作的重要性,不断增强对班主任工作荣誉感和使命感。

  班主任是班级的最高领导者,学校德育工作实施者,学科协调者,又是沟通家长和社会的桥梁和纽带。班集体是学校对学生实施素质教育的基本单位,这个单位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了,那么这个班级的各项工作都会走在前列,包括人格品德养成,团员教育,文化课成绩,各类文体活动,学风、班风建设,清洁卫生及学生精神面貌等各个方面都会综合发展。班主任又是各学科教学的组织协调者。由于科任教师自身素质的原因,一个班级各学科教师的教学管理水平是各不相同的,各学科成绩会此消彼长存在差异,学生对教师的认知态度也就存在差异,从而对学科的学习兴趣程度也会存在差异,长久下去就会形成学科短腿。所以班主任教师要经常向学生了解一些学科的教学情况,及时协调反映给学科教师,及时纠偏改进。同时还要帮助学科教师解决好师生之间的矛盾问题,化解各类矛盾,不断清除师生之间的障碍。班主任还要与家长保持经常性地联系。对学生在学习、生活中的问题都要及时商议解决。还要解答学生家长及关心学校教育的人士提出的各类问题,从某种意义上讲,班主任又是学校与家长、社会沟通的桥梁和扭带。所以班主任在学校教育中始终是处于核心地位的人。而班主任的工作又量大面宽,十分辛苦,所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代价。学校每次选配班主任都要考虑到方方面面的事(包括身体条件、自身素质、学科特点、年龄等等),只要当上班主任就要全身心地把工作做好。

  2、加强学习,提高自身素养,进一步提高班主任工作水平。

  班主任工作不断加强的一个很重要因素是加强自身的学习,提高个人素质。学习要从同事中学,从实践中学,从书本中学,从学生中学。

  从同事中学,要经常观察其他班级的各项工作,包括学生精神面貌,学生成绩,纪律卫生状况等等,特别是刚当班主任或从事这项工作时间不长的同志,更应注意与同事学习交流。这样通过学习借鉴,会使自己的工作在创新的基础上得到提升。

  从实践中学,就是要在管理过程中不断摸索,探究新的工作思路和方法,随着时代的不断变化,学生思想的不断变化,班级管理工作总会出现新矛盾、新问题、比如学生留长发、染头发、佩戴首饰的问题,学生上网的问题,抽烟喝酒的问题,校内外住宿管理的问题。要在细心观察研究的基础上,根据其危害性,适时定出新的教育方案或方法进行有针对性地教育。

  从书本中学,就是要经常看一些报刊杂志,班主任工作研究资料等,从中丰富个人的专业管理知识。

  从学生中学,就是要善于向学生了解学生的思想动态爱好,针对他们的年龄特点、心理生理特点,经常性地开展一系列主题班会与文体活动进行教育,当然要发挥班委会团支部的民主管理作用。

  班主任工作要创新,班主任工作要进步,就需要经常性地研究班主任工作,总结成功或不成功的经验,从而不断提高管理水平,也可以将自己的学习工作心得整理成体会文章发表交流。

  3、持之以恒,以一鉴之,面向全体,使班主任工作保持至始至终。

  学校教育教学工作的特点就是无休止的重复。备课讲课、批改作业、辅导、学生管理......,日复一日,年复一年,既单调而又缺乏新鲜感、刺激感。而班主任工作,除了上述外还有每天早起晚睡,为学生提茶,无体止地的说服教育,但与教学相比,班主任工作应有新鲜感和刺激感,因为学生在学习过程中,给你冷不丁出现一些新问题,需要我们研究解决。

  所以,不管是经常性工作,还是解决突发性问题,我们工作的精神和作风要始终坚持持之以恒的决心,不能因学生或班级管理中问题的影响而造成自己思想情绪波动,出现热冷病,使班级管理中途出现起伏而影响学生的教育和成长,或者对某些学生因成绩不佳、纪律松散、自我约束不够、调皮捣蛋贪玩、顶撞教师而放弃管理,使之放任自流。这些都不可取。每个同志必须始终本着热爱学生,为学生负责地态度,研究制定新的措施,改进方法,进行再教育。

  4、热爱学生,严格要求,促进成人成才。

  热爱学生是我们教师职业道德的重要体现。在教育学生过程中,我们热爱学生,一是要尊重信任学生,二是要爱护学生。只有我们尊重信任学生,学生也会更加尊重信任我们,进而就容易使教师对学生产生关爱的情感、态度和行为。进而上升到关心爱护学生,要以丰富的精神生活给学生做出榜样,以纯真的道德情感去看学生,要正直、公正、坦荡、无私。“教育是人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心、善良而坚强,温和而严格,热爱美好的事物而仇恨丑恶行为的真正的公民,我们就应真诚地对待他。”(苏霍姆林斯基《关于教育伦理学的一封信》)

  绝不能因为严格要求而体罚或变相体罚学生,如挖苦讽刺,罚站罚冻,拳打脚踢等。其结果要么是对学生造成伤害,教师违法。要么导致学生内心紧张,耻辱,对老师产生怨恨,厌学等,对学生身心健康造成严重损害。同时会给自己的工作造成严重影响。

  为了我们的工作再上一个台阶,我想对全体班主任谈以下几点:

  1.要具有“五种意识”(政治意识,思想境界较高,是否积极申请入党等;团结意识,互相探讨交流,促进共同成长提高;服从意识,是否服从学校中心工作,按时完成学校安排工作,有无拖拉现象;精品意识,要干就干最好,不混日子;竞争意识,自己的荣誉自己争,敢比,敢为人先)

  2.处理好“四种关系”:(1.与分管领导关系,多沟通,多交流;2.与本班老师的关系,和谐关系,互相关照,彼此理解;3.与学生关系,发挥班干部协助作用,亲其师信其道;4.与社会关系,与家长多沟通等)

  3.三种精神:敬业精神,博学、有心人、杂家;奉献精神,无私大无畏;创新精神(重新组合);

  4.两种心态:“太好了”、“我能行”。

  5.一个口号:“我们参与,我们辉煌”。(参与了总会有机会,不参与永远没机会。)

  总之,我们大家都要以极大的热情投入工作,面向全体学生,实施有针对性的教育,决不辜负学生家长对我们的期望,决不辜负学校对我们的信任,认真扎实有效地搞好班主任工作,使学校精细化管理水平不断提升。

  希望各位班主任能以此次会议为新起点,认真履行班主任的职责,用我们的爱心与热情关注我们的学生,以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。

  最后祝愿所有的班主任老师工作顺利,事业有成,生活幸福!

篇5:班主任研讨会讲话稿:班主任工作的几点粗且看法

  班主任研讨会讲话稿:班主任工作的几点粗且看法

  通过几位班主任工作经验交流,我们体会到,班主任要做好工作,首先需要一种理念,需要一种智慧,需要一种奉献,需要一种艺术,需要一种能力,更需要一种爱心。学校质量的提升支撑点在班级。班级是学校发展重要的基础,班主任在质量的提升中其作用十分巨大,建立一支观念新、能力强、数量足、素质高的班主任队伍,是一所学校的打造品牌、塑造形象、健康发展的根本。我们常说,“一个好校长就是一所好学校”,同样的道理,“一个好班主任就是一个好班级”。加强班主任队伍建设,始终是学校教育的一项根本任务和重要课题。

  如何提升班主任的工作水平,这是一个很难穷尽的大话题,今天由于时间所限,我想和大家交流一下自己的一些感受和认识,同时,也是与大家一起共勉。

  一、爱的能力的修炼

  中国目前研究班主任的一个著名的教授、博士生导师班华。他提出了一个理论。班华教授这样说,班主任专业化的核心理念是什么?班主任应该是学生精神生活的关爱者。当然这个理论并非新的,它只不过是苏霍姆林斯基、爱默森、阿米契斯等关于“爱”的教育的另一陈述方式。但值得我们注意的是,班华教授的这一陈述中非常明确地提出了“关爱”的焦点是学生的精神生活,如果考虑到目前物质生活丰裕而精神生活贫乏这一现实背景,这一陈述彰显出班主任工作的特点,更明晰地揭示了班主任工作的特殊性和艰巨性。这也许是这一理论在继承中的一种发展。

  怎样做一个学生精神生活的真正的关爱者?一直以来我们总说爱是无私的奉献,强调爱的付出,这当然是对的,但这是不是就是爱的全部?如果我们付出的爱总撞不开学生的心扉,总消融不了学生心中的块垒,总激不起学生心海的涟漪,总不能让学生的心田开花结果,那么,我们是否该反思一下我们的爱?爱是一种情感的交流,爱需要得到回应,爱要呼唤起爱。

  大家一定知道一部热播的电视剧,这部电视剧叫《中国式离婚》,作者王海鸰。电视剧拍得太昏暗了,太阴暗了,看完了让你觉得很不舒服。王海鸰的原作写得还是不错的。这本书中,王海鸰首次在婚姻的问题上提出了一个新的见解,说,──爱是需要一种能力的!

  老师们,爱是需要一种能力,什么能力呢?这个能力不是说我爱我的爱人,我爱我的学生,这就是能力,王海鸰提出的爱的能力是什么呢?她说:那是让你所爱的人爱你,这是爱的能力。

  不能让你所爱的人爱你,这证明你有没有爱的能力。王海鸰说,我就没有这个能力,所以我就离婚了。她老早老早就一个人带着儿子生活到现在。那么王海鸰在这里确实提出了一个很高明的见解,爱是需要一种能力的,能让你所爱的人爱你你就是一个有能力的人。但是怎么能让你所爱的人爱你她没讲。

  任小艾曾给她诠释一下,很简单,就是你能深深地打动你的爱人一次,他保证爱上你5年不变心。夫妻尚且如此,师生更要有这种能力,不是你光你爱学生就完了,你要让你所爱的学生也爱你,这是爱的能力,教师爱的能力呀。只有你爱的学生反过头来爱你了,这个教育的奇效才会发生,有很多学生因为喜欢某一个老师而喜欢他的课;因为爱某一个老师而不厌学。因为爱这个老师而奋发向上。不能光说,我爱你们,学生说:我不爱你!那不行,你没有这种爱的能力。那怎么才能让你的学生也爱你呢?很简单,你就要经常不断地去打动他。有人说,教师是人类灵魂的工程师,教师是在学生心灵深处耕耘的人。你要想打动他呀,你要经常地去动其心啊。你要让学生的心灵受感动。那怎么才能让感动他呀?今天的学生可和过去的不一样。今天的孩子,他一方面是物质生活的富翁,另一方面是精神生活上的乞丐。他渴望得到尊重平等民主理解信任。所以,教育家爱默森说过一句话:教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙,谁将获得教育上巨大的成功。以爱动其心,以言导其行。严格的要求不仅仅就是训斥,严格,一样可以温柔地去表达,可以用尊重民主平等信任的方式来表达,这是一条教育原则。

  霍懋征,这个名字大家并不陌生,1956年被评为全国首批特级教师,中国现代百名教育家之一,她曾先后提出设立教师节、制定义务教育法等若干重大建议。周恩来总理曾经评价霍懋征是中国的“国宝”。!新一代领导人称霍懋征为“中国小学语文界的泰斗”。去年春节,国务院总理*,亲临霍懋征的家,拜访她。并且亲笔手书“把爱献给教育的人”,挂在她的家。她怎么就成为国宝和泰斗了呢?霍懋征在小学从教60年,有四个从没有。第一个从没有:从教60年,从没有和学生发过一次火。第二个从没有:从教60年,从没有请过一个学生家长。因为学生犯错把家长请学校了。从教60年,从没有惩罚过或变相惩罚过一个学生。第四个从没有:从教60年,从没有让一个学生掉过队。大家都是班主任,60年做到这四个从没有,真是一件了不起的事。

  当然,我们并非苛求大家去做到这四个没有,我们也应该从我们的实际情况出发来看待这四个从没有。我们的学生都已接近成年,较小学生而言,他们已初步形成自己是非判断能力,心智比较成熟,有一定的责任的承担能力。因此,偶尔发点火,毕竟我们大家都是凡人,必要的时候请请家长是无可厚非的。但霍懋征四个从没有中蕴含的教育的真谛是需要我们大家去体会领悟学习,这个真谛就是对学生的尊重理解平等民主信任。同时这四个没有还给我们这样一个启示:班主任要刚柔并济,但重要的是以柔克刚,要把百炼钢修炼成绕指柔。

  二、班级管理执行力的修炼

  应该说班级管理执行力的修炼是提高班主任工作水平最具实际意义的内容之一。什么是班级管理执行力,就是班主任把对班级建设的“高端愿望解码成细节要求并在日常管理中予以落实”的一种能力。任何一个美好的宏图,任何一个远大的目标的实现,最终必定落实在细节上。老子说:“天下大事必作于细,天下难事必作于易”讲得就是这个道理。在这个世界上,最难完成的事情和最容易完成的事情都是同一件事,那就是简单的事情。而成功就在于简单的事情重复。把每一件简单的事做好就是不简单。说它不简单,是因为追求完美的细节,是需要高度的责任心、敬业精神和严谨求实的态度,它要求你必须付出数倍于别人的努力,才能取得超越他人的成绩。

  所以,我们阅读一位真正优秀的班主任,在强烈感受到他们博爱的胸怀的同时,必定能看到他们班级管理中细节之处的熠熠光辉。而根据我们自己多年的经验,凡是一个优秀的班集体,它的常规工作总是做得很扎实很出色;相反,一个缺乏竞争力的班级(问题),它的问题首先体现在常规上,如教室总是脏兮兮,仪表总是乱糟糟,秩序总是乱哄哄。班主任一定记住,只有抓好常规,才能保证学生在一个稳定的情态中以一种优秀的习惯有效地学习。

  因此,班主任要有能力把这种愿景解码成班级日常生活的细节要求。这种细节要求必须是学生可以执行的。班主任对所有要求执行的细节必须“步步跟进”步步紧盯。尤其在良好习惯的成形阶段。这在班风营建的初始阶段尤为必要。在这一阶段,我甚至感觉不仿大事严格、小事宽容。在班级管理具体工作中,这种能力主要体现在以下几方面:

  1、能否制订出一套好的班规。

  简单地说,“好”的标准是我们制订的班规是具体可行的,既有利于班级建设、学生的发展又得到学生的欢迎。魏书生当班主任,他们班有上百条的班规班纪,但没有一条是他定的。不奇怪,为什么?从第一条班规班纪开始,怎么定呀?班里出了问题了,全班开会,然后大家讨论一下,学生自己说,老师这事咱们以后得定一条纪律,定什么纪律?你说说,你说完了大家同意吗?赞成的同意举手,都举手,有一个没举手那你申诉理由,最后全同意了,好,这就算咱班第一条班规。既然是同学们自己定的,大家又都共同举手通过了,我们要自己执行,不能执行的请举手,没人举手的,通过,就这样一条一条诞生了。

  当然,我们应该看到,在魏书生极高的人格魅力和威信之下,这种民主更易达成,而在我们的实际工作中,可能会遇到很多阻力。这就要求我们的班主任要做更多准备工作。

  2、能否建立起全班的职责系统。

  在这个系统中,除了班委骨干外,还要尽量明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。

  3、能否对人、事、制度进行有效的整合,建立起完善的“班级自主管理和监督”体系、绩效评估体系,形成 “人人有事干,事事有人干,时时有人干”的机制。

  在整个管理过程中,有几条原则必须要遵循。一是班主任做班规的模范者,要深入学生,在与他们同甘共苦中一点一滴地培养起感情,逐步树立起个人的威信;二是每个管理环节都要体现平等、民主、尊重、理解和信任,每个细节都要融入感情,用符合教育规律的东西来对待学生,在我们的工作中体现应该是教育的科学和艺术,而不是个人情绪化的性格特点;三,一张一弛,文武之道,班级管理也要做到张弛有度,松紧得当。第四,不要把民主尊重表现为犹豫不决、优柔寡断,这些都是班主任的大忌,没有学生会尊敬或愿意跟随一位畏首畏尾的班主任。

  如果掌握不住这几条原则,我们的管理很可能变成机械式管理,要么在种种约束中逐渐丧失生机活力,最终变成死水一潭;要么由沉默中滋生出反抗,班主任和学生走向对立,班级走向涣散,就会发生班主任说话无人听,做事无人跟,毛病有人挑的糟糕情况。

  三、捕抓教育时机的能力修炼

  善于捕抓教育时机就是善于在正确的时间、正确的场合,选择正确的对象讲正确的话、做正确的事。班主任要善于抓住教育时机,要善于小题大做。大家如果听过或看过魏书生、任小艾、张万祥等班主任经验介绍的,一定会折服于他们捕抓教育时机的能力。比如任小艾抓住学生过生日的时机酣畅淋漓发挥其教育功能,就给人留下了深刻的印象。

  这项能力的修炼,关键有二。第一,改变思想观念,教育方法就是思想方法,不要用一贯的眼光去看待人和事,用一贯的方法解决问题,不要把一件事仅仅当成一项单纯的工作来完成,否则我们就会错过一次又一次教育的好时机。一滴水映照大千世界,一粒沙闪铄金子的光芒。同样,一件细小的事,可能蕴含着巨大的教育价值。第二,要做到四心:有心、用心、细心、耐心。做到有心发现,用心挖掘,细心准备,耐心教育。

  在日常工作中,班主任要注意捕抓的教育时机主要有那些呢?

  1、珍视新起点(第一次)。

  每当站在一个新的起点,学生无论是智力因素,还是非智力因素都处在最佳的活动状态,因为上进心、自尊心驱使他们要为自己确立新的目标。这种情况下班主任一定要珍视与学生的“首次效应”,如第一次报名时与学生的对话,第一堂课与学生的交流,第一次批改学生的作业,第一次开展集体活动......所有的第一次都是新的起点,抓住新起点,班级就会有新景象,教育就会有新效应。

  2、闪光点出现时。

  渴望表扬是人的本性,当取得成绩并得到师长的充分肯定时,就会自然地产生一种积极向上的信念,也会觉得自己的价值得到了别人的理解和肯定。这时如果能抓住这个时机,暗示其不足,学生们一定乐于接受。

  3、遇到挫折时学生遇到挫折时,如果思想再受到压抑,就很容易产生感情障碍。这时,学生们最需要老师的无微不至的关怀、理解和鼓励。

  4、出现错误时。出现了错误,常常有是一个有利的教育时机。所以当学生出现错误时,老师不要简单粗暴地呵斥一顿了事,而应引导学生去发现事情中隐含的积极因素。

  5、社会热点

  社会有热点问题,学生中也有自己关心的热点话题。由于信息的四通八达,孩子们所关注的许多问题已决不是我们想象的那么简单了,除了班级中出现的新情况外,也可能会是大人们言论的焦点,甚至国内外的重大事件也会成为他们喋喋不休的热点问题。班主任要准确了解和掌握学生的思想动态,从理论与实践结合方面给予恰当指导和引导,如开展主题班会,举行小小辩论会等。

  6、各类活动。

  每次活动对班级建设都是一把双刃剑,如果组织得当,它是进行纪律教育、热爱集体教育、团结互助等教育的很好机会;组织不当,敷衍了事,可能造成集体性自尊心的伤害,乃至影响班主任和学生的感情。班主任在组织开展活动时应注意:一是让学生感觉到你对活动足够的热情,足够的支持;二是比赛类活动的结果不理想时,班主任一定要充分挖掘活动过程中的积极因素,做好安抚鼓励工作。

  其他:是师生情感非常融洽的时候。是学生正当、合理的要求得到满足的时候。

  四、后进生转化能力的修炼

  要创建优秀班集体,必须关注后进生,把眼睛盯在最后一名学生身上,不让一名学生掉队。做到严爱优等生,博爱中等生,偏爱后进生。有如果我们的班主任都这们做了,我们的教育才是高质量的教育。对后进生管理班主任具有义不容辞的责任,转化后进生是班级管理的重头戏,然而,后进生的教育经常令班主任头痛不已。可以说,转化后进生是班级管理“永恒的主题”,是班主任工作能力的重要体现。做好转化后进生转化工作,要做到以下几点:

  一是要尊重学生,师生平等。尊重学生,建立平等的师生关系,并且帮助后进生和班级同学建立和谐关系,可赢得后进生的信任,增加心理相容性,帮助他们解除顾虑,同时大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯,

  促使他们从不好的习惯势力的束缚中解放出来,逐渐培养起良好的行为习惯。这就需要班主任将感情的立足点完全转移到每一个学生身上。让学生感受到教师平等待人的民主风气,更激励学生对教师的信任和爱戴,使他们感受到集体生活的温暖,逐步养成良好的行为习惯。

  二是热情鼓励,激发上进。要善于从后进生身上了解他们的志趣和个性特征,观察发现他们时隐时现的闪光点,及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现,激发其上进心和积极性,作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动因。对后进生班主任要努力做到“五多”:多个别谈话、多沟通家长、多表扬鼓励、多正面疏导、多指明方向。

  三要善于家访,巧用合力。学校与家庭的合力作用是毋须置疑的,要努力使学生的家长也能更全面地了解孩子,主动与老师共同商讨教育孩子的方法,密切配合学校的工作。

  四要在教育转化工作中应耐心期待他们转化。

  后进生的转化不可能一蹴而就,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常的现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔的热情,必须遵循教育规律, “反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。如果没有一个长期、耐心 教育转化后进生的心理准备,教师很容易丧失对他们的信心,甚至认为他们已经 ‘无可救药,没有希望了’。要知道“一锹挖不出一口井来,一口吃不出一个胖子来”,雕刻一座石像尚需很长的时间,更何况是塑造人的灵魂呢?

  对在座这支班主任队伍,我们充满了信心。希望我们班主任在忙碌的工作中注意锻炼身体,忙并快乐着,忙并健康着。