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网络研修课培训心得体会

  • 2024-06-08
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网络研修课培训心得体会

  网络研修课培训心得体会

  本人积极参加“中小学教师职评跨学科”网络研修课培训,听名师讲课,学习先进的教育教学理念,使我非学前教育专业的老师感受颇深,更好地指导了我今后的工作。网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界,让教师畅谈教育的心得体会,议论教学中存在的问题,思考让教学更有效的对策。从这里,我学到了很多。对于踏上幼教岗位的我,各方面的实战经验还很缺乏,需要不断地学习与反思,不足之处总会给工作带来困惑,会走很多弯路。所以在这次研修的过程中,我认真听每一位老师讲座,吸取其中经验,观看文章,帖子,从中发现其他老师值得我学习的地方。

  在关于学科核心素养新课标与实际教学有机结合的研讨方面,聆听全国优秀教师的讲座,领略专家的科学理念和先进的教学方法,使自己的教学理念有了很大的提升,观看专题讲座,看典型案例分析,更好地提升了对核心素养的理解,体会到落实核心素养的途径方法。以便我今后和教研组其他老师在一起研讨和课堂实践操作有效结合提供了理论基础,提升了我学习的积极性和自觉性,最终达到自主学习,主动学习,践行核心素养和新课标的理念,线上和线下结合,远程研修平台提供了很好的交流机会,通过网络表达自我,从而快速提升自己的研究水平。

  通过本次研修活动,作为一名教师,我受益匪浅,感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。学习研究的理论与实践,学习新课程实施中的教学设计,教学策略,教学评价等,所有这些都针对目前教育教学中教师存在的问题与困惑,教师自我发展能力的培养与提升,新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导,使我深受启发。在这次培训中,我的教育教学观念进一步得到了升华,我的教学技能也得到了进一步的提升,同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。

  通过培训提高了自身的教育教学水平,经历了一个由学习研究到实践的过程,同时也提升了自身的教学素养。通过此次研修活动让我感受到了要上好一节课就必须要钻研教材,了解编者的意图,才能设计出最佳的教学方案。教师必须多读书,丰富自己的知识,提高自己的修养,教师需要的不仅仅是书本上的专业知识,更需要的是渊博的知识,教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象,要做一个有智慧,有爱心,让自己快乐,也要让学生快乐的人。尝试多种教学方法,改变课堂氛围,创造多彩课堂。在今后的日子里,我会坚守职业道德,不断加强自身学习,提升个人道德修养,遵守各项规章制度,廉洁从教,刻苦专研,工作勤奋,认真履行岗位职责,把理论投入到实践中去。

篇2:教师远程研修心得:为用而学,学以致用

  教师远程研修心得:为用而学,学以致用

  站在美术教学改革的风口浪尖,我深深感觉到自己“用技术改变教学”的方法还需进一步改进,不能停留在原有的水平上纹丝不动。我深深地感到自己教学的肤浅,知识的匮乏,学识的浅薄,能力的欠缺。在这时,我们迎来了暑期远程研修。

  炎炎烈日没有挡住老师们前进的步伐,酷暑高温没有高过老师们的学习热情。六天的集中学习时间是短暂的,但她带给我们的收获却是丰硕的。她让我们聆听了专家名师的精彩点评,她丰富的使我们的知识、激活的是我们的智慧。

  我对这次组织形式非常有新意的培训,感觉既紧张又愉快,集中学习已经结束,现在就谈一谈自己的学习感想。

  从7月30日到8月4日,六天的研修,六天的学习,我们沉浸在新课标精髓的滋养中,沉浸在信息技术应用的技巧中。六天来我和其他教师一边学习,一边感受着专家报告的震撼,一边欣赏着教师学习的喜悦。

  此次研修新颖的技术手段、精辟的论述,影响着我,感染着我,使我找到了不足。之前,我有一定的课件制作基础,能利用word、PPT、图片处理软件等制作一些简单的课件,但技术手法单一,常常眼高手低,一些好的想法做不出来,时间一长,学生已经司空见惯了,实际教学效果不太好。针对以上问题,此次研修除了必学内容外,我还选修了以下内容:

  1.1.pxj55 微课程及教学应用

  2.pxj56 电子书包与教学应用

  3.pxj29 PPT的设计及高级教学应用[20**]

  4.pxj30 Word高级教学应用[20**]

  5.pxj106 Flash教学动画应用基础

  6.pxj44 快速课件设计与合成工具Articulate

  每个模块里面包括视频资料、文本资料、PPT和拓展资料等一系列的资源可以说详实而又丰富,非常值得学习和珍藏。再加之“课程简报、新闻资讯、学习园地”的学习浏览,发表评论、参与研讨,加之真正独立思考、独立做作业,我们忙的不亦乐乎。一个模块的学习我们未能内化,另一模块又接踵而至,这种快节奏、大容量的内容,致使研修内容显得“丰满”有余。但我做到了认认真真,一丝不苟。我的作业中有课程理念的体现,有非常实用的视频,有丰富多彩的图片......真可谓劳累着并快乐着。

  最终,通过专家们的帮助,指导老师的鼓励,使我的作业、随笔被“学习园地”收录,成为优秀案例供老师们参考,那一刻,我多么幸福。

  六天的学习虽已结束,但我们对新课标的思考并未停止,我们对信息技术的应用还将继续。希望自己在今后的课堂教学中,能利用研修到的新的技术、方法进行教学,“为用而学,学以致用”,真正让学生在充满欢乐与智慧的美术课堂中学习。

篇3:语文远程研修心得体会:做反思的实践者

  语文远程研修心得体会:做反思的实践者

  美国学者波斯纳曾经说过:教师的成长=经验+反思,也就是说教师只靠以往的经验是不可能成为一名优秀教师的,只有在教学实践中不断反思,在反思中不断地总结经验,才能不断提高。一直以来,我校重视教学反思在提升教师专业水平中的作用,开展一系列的活动,引导教师认真反思成败得失,总结教学经验,提升教育智慧。

  我们设计了教学反思的五个“一”。 即:

  1、反思日志:每天对自己当下的教学进行反思,形成一句完整的话。

  2、反思周记:每周对自己的教学中的一个具体问题或教学中的难点、热点、创新点、艺术点进行反思,用最工整的字、最美的语言、最好的语言结构形成一段话。

  3、反思小结:每月对自己教学中的一个典型案例进行反思,通过过程描述,发现规律,形成感悟,上升为理论,用一篇短文的形式准确地记载下来,丰富自己的教学思想,成为自己的生命探索、精神成长、职业进步的路径。

  4、反思论文(报告):把自己一学期的教学反思、探索,理论与实践结合所产生的教师专业实践艺术用文章的形式总结提炼形成教育规律。

  5、反思收获(成果):总结自己一学年来的智慧反思,用心寻找自己形成的职业实践好习惯以及教育规律、教学方法的创新等品牌特色性工作,以文字、证书、照片、集册等形式展示出来。提升教育智慧,丰富教育人生。

  我们在校委会讨论研究的基础上制定了与教学反思五个“一”相配套的积分制管理办法,从每个“一”的定位、要求到积分的量化,都有具体的规定和详细的操作规程。

  反思的过程是一个不断发现问题、解决问题、提炼总结然后内化为自己的经验,从而指导自己教学实践的过程。是一个从实践到理论,再作用于实践的过程。反思活动的开展使教师从过去的不爱思考到现在的喜欢思考、天天思考,从过去的不会反思到现在的学会反思、乐于反思,从过去的灵感闪现、偶尔为之到现在的点滴积累、步步为营,可以说相当一部分教师已经初步养成了善于思考、勤于动笔、主动学习、互助合作的良好习惯。

  而这些良好习惯的形成又必然促进教师工作质量的提高,而提高工作质量的受益者不仅仅是我们的学生,还有教师自己。在体验成功喜悦的同时,增强了教师职业的幸福感,从而提高生命的质量。今后我们会将教学反思活动深入持久地开展下去。