托小班预防甲流方案

篇2:某大学幼儿园学期岗位设置方案

　　某大学幼儿园学期岗位设置方案

　　根据湖大人字【20**】50号文件精神，经某大学幼儿园园办公会讨论，决定我园岗位类别设置为：管理岗位、专业技术岗位（含教师岗位）和工勤技能岗位。

　　一、岗位说明

　　管理岗位：担负领导职责或幼儿园各项管理任务的工作岗位。管理岗位的设置要适应增强幼儿园运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

　　专业技术岗位：指从事幼儿园医生、教研员、教师等专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。

　　工勤技能岗位：指承担电教信息工作、承担幼儿园保育员工作职责，承担幼儿园卫生、门卫、食堂等工作职责，具有相应资格与相应能力水平要求的专业技术岗位。

　　二、岗位聘任对象

　　本次聘用涉及的对象为：我园编制内职工、校聘人事代理员工（校内招聘）。

　　三、组织领导

　　在某大学和普教中心聘用领导小组的领导下，本园成立聘任小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　聘用工作组负责审定本单位岗位设置方案，包括各岗位工作目标、岗位职责、任职条件等；负责接受上岗申请、审核上岗条件、评议上岗人选、确定拟聘对象、受理公示期间的举报申诉事宜。

　　各单位人员聘用工作组在确定各岗位拟聘对象时应有2/3及以上成员出席并实行票决制。同意聘用票数超过聘用工作组成员人数1/2者，方可确定为拟聘对象。未出席评审会议的成员不得委托投票或补投票，评委投票时，实行回避制度，涉及到聘用工作组成员个人及其亲属聘用的评议和投票时，该成员本人须回避。

　　四、岗位设置

　　坚持"因事设岗、精简高效"的原则，充分考虑人力资源配置的效益，与职能、任务、目标直接挂钩，以岗位任务是否充足、岗位职责是否明确为依据（承担的工作任务要求与岗位性质一致），在学校核定的编制限额内进行岗位配置，形成新一轮岗位设置方案。

　　遵照学校人事处提出的"幼儿园主要职能是为校内子弟服务"的精神，幼儿园20**年定编定岗方案之一是：缩小规模。具体做法是：放弃科教新村幼儿园，缩小北校区的办园规模。在20**年11月的子弟人数核定过程中，幼儿园曾以书面报告的形式请求学校对于北校区的编制核定能酌情核定，但人力资源处给予的回复是："幼儿园教育系非义务教育，人员编制原则上应由市场需要来配置"，也就是不为北校区幼儿园单独核编，北校区幼儿园只有4个子弟，核不到1个编制。无奈之下，幼儿园园办公会讨论决定，从下学期开始，停办北校区幼儿园，将北校区幼儿园的子弟收入南校区幼儿园。

　　岗位分析与设置：

　　岗位

　　类别岗位

　　名称岗位分析任职条件岗位职责岗位数

篇3:师德标兵评选活动计划方案

　　“师德标兵”评选活动计划方案

各基层党委（党总支）：

　　为深入推进师德师风建设，进一步弘扬为人师表、爱岗敬业的优良师风，经研究，决定在全校范围内开展第五届“师德标兵”评选活动，现将有关事项通知如下。

　　一、参评对象

　　全校教职工

　　二、评选条件

　　（一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度,遵守我国的法律法规。

　　（二）爱岗敬业。忠诚高等教育事业，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任，业绩突出。

　　（三）教书育人。坚持育人为本，立德树人，真心关爱学生，尊重学生个性，做学生良师益友，促进学生全面发展。

　　（四）严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，秉持学术良知，恪守学术规范。维护学术自由和学术尊严。

　　（五）为人师表。言行雅正，模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚；自尊自律，自觉抵制有损教师职业声誉的行为。

　　三、评选程序

　　（一）各基层党委（党总支）酝酿、民主评议、公示拟推荐候选人，上报推荐材料；

　　（二）对候选人进行资格审查；

　　（三）在校报、新闻网等校内媒介刊登候选人先进事迹简介，同时开通“师德标兵评选网上投票平台”，并在校园网主页链接投票平台；

　　（四）全校师生员工自主网上投票推选；

　　（五）评委投票推选；

　　（六）综合网上投票和评委投票结果，决出师德标兵；

　　（七）报校长办公会批准；

　　（八）公示评选结果。

　　四、评选活动组织机构

　　（一）评选活动领导小组

　　组长：z

　　成员：校办公室、党委宣传部、校工会、人力资源处、教务处、科学技术研究院、研究生院、社科处等单位负责人。

　　（二）评选活动办公室设校党委宣传部（校办公楼z室，联系人：zz， 电话：zz）。

　　特此通知。

　　附件：1.第五届“师德标兵”评选活动时间安排

　　2.第五届“师德标兵”候选人推荐表

　　20**年3月14日

篇4:学生每天一小时校园体育活动实施方案

　　学生每天一小时校园体育活动实施方案

　　为全面贯彻《*中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等文件精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，确保学生在校每天1小时体育锻炼，增强学生体质，结合我校实际情况，全面推进素质教育，不断深化体育教学改革，加强体育活动和艺术活动的组织开展，切实提高学生的身体素质和艺术修养，进一步树立学校教育健康第一的指导思想，确保学生每天1小时体育活动落到实处，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实《*中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》；全面贯彻教育方针，落实健康第一的指导思想；把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口和主要方面，深入开展阳光体育运动，确保学生每天一小时体育锻炼，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使广大青少年学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进青少年学生身心健康发展，努力使我校少年学生普遍达到国家体质健康的基本要求。

　　二、活动主题

　　阳光运动、愉悦身心、快乐学习、健康成长。

　　三、实施对象

　　z小学全体学生。

　　四、活动时间安排

　　每天1小时阳光体育运动时间由大课间操、体育课、课外体育活动等活动时间组成。每天1小时阳光体育运动的时间构成为：每天上午、下午大课间活动、每天的体育课和课外体育活动（当天没有体育课的班级必须组织1课时的课外体育活动）；具体安排如下：

　　1．大课间：学校在每天上午第二课与第三节课之间安排30分钟的大课间活动。

　　2．体育课： 1-2年级每周为4节体育课，3-6年级每周为三节体育课。

　　3．课外体育活动：组织当天没有体育课的班级，在下午的课外活动时间，组织开展40分钟的体育活动。

　　五、活动内容安排

　　每天1小时阳光体育运动的目的是组织广大青少年学生到阳光下、到操场上、到大自然中去，锻炼身体、陶冶情操、强健体魄。其活动内容应结合青少年学生的身心特点和学校实际进行；做到既有规定项目，又有特色项目；同时，所开展的各种运动项目应达到一定的运动密度和强度，真正起到运动效果。具体的内容如下：

　　1、大课间活动内容：上午大课间学校统一安排做广播体操、韵律操，下午大课间学生在老师的做广播体操、校本操。如遇阴雨天气，学生在教室内做课上操。

　　2．体育课内容：按照小学《体育与健康课程标准》的要求组织开展教学活动；

　　3．课外体育活动内容：围绕《国家学生体质健康标准》，开展“锻炼身体、达标争优”活动。可以班级为单位开展篮球、乒乓球、踢毽子、跳绳、仰卧起坐、投沙包、立定跳远、短跑等各种达标活动。

　　六、活动区域安排

　　根据操场的具体情况，以校园内树木为依据，自东往西划分为六个区域，分别是六、五、四、三、二、一年级的活动范围，如有合作互动性活动，需要拓宽活动场地的，各班主任和体育教师可协商解决。

　　七、活动的组织实施

　　（一）建立健全组织机构，切实加强对每天1小时阳光体育运动的领导。学校是每天1小时阳光体育运动组织开展的关键，学校成立校长为组长，副校长为副组长、领导班子其他成员及村小校长为成员的阳光体育运动领导小组，切实加强对学校每天1小时阳光体育运动的领导、协调、组织、监督和检查。

　　（二）明确工作责任制，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。学校是落实学生每天1小时阳光体育运动的具体实施者，要按照本《方案》的要求作出具体、细致、周密的部署和安排，明确落实责任人，建立健全多部门负责的学校阳光体育活动工作责任制和保障机制，确保活动时间上课表、组织人员明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全监督有保证，确保每天l小时阳光体育运动不折不扣地施行。

　　学校校长是落实每天1小时阳光体育运动的第一责任人。负责活动的统一领导、协调、保障，政务处是落实每天1小时阳光体育运动的具体责任人，各班班主任、体育教师是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人。大课间、课外体育活动由班主任负责组织实施，体育教师负责指导；体育课教学由体育教师按照有关要求负责组织落实。

　　八、有关要求

　　1、加强督导和检查。学校把落实每天l小时阳光体育运动纳入各班评估指标体系，加强督导检查。

　　2、切实加强体育活动的安全管理。学校在组织开展体育活动时，要切实加强体育活动的安全教育和管理，确保学生健康安全。

篇5:某小学三正四以师德教育活动实施方案

　　z小学“三正四以”师德教育活动实施方案

　　为不断深化师德建设，倡导全体教师“弘扬高尚师德，展现从教风采，彰显育人魅力”，进一步增强教师爱岗敬业精神，塑造教师为人师表形象，浓厚教师教书育人氛围，让学生成才，让家长放心，让社会满意,结合我校教师队伍建设实际，决定在全校开展“三正四以”师德教育活动。

　　一、指导思想

　　坚持以理论和“20**”重要思想为指导，认真贯彻党的**大和**大以来的历届全会精神，深入学习实践20**，以办人民满意教育为目标，以促进教育科学和谐发展为核心，以自觉践行《中小学教师职业道德规范》为重点，巩固完善师德建设长效机制，精心打造一支“正派、正心、正道”、“俭以养德、廉以立身、勤以创业、信以修心”的教职工队伍，全力塑造“为人师表、从教为民、管理规范、文明育人、依法治教、廉洁敬业”的行业新风，全力打造“质量朱小、文化朱小、绿色朱小、安居朱小、平安朱小、发展朱小”

　　二、活动内容

　　正派、正心、正道：教育家夸美纽斯说过，教师的职业是用自己的榜样教育学生。所以应随时注意自己的言行举止，在工作和生活中时时处处严格自律、努力成为学生可以仿效的榜样。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这位大教育家的话也充分说明教师以身作则、言传身教的重要性。只有教师有端正的思想、有正直的品德、行为正派，要求学生做到的自己不仅首先做到，而且还有更高的思想境界。这样就是不向学生发布命令，学生也会自觉做到。相反，如果教师自身都不注意检点，管理的效果就可想而知了，所以，我们要重视以榜样的力量去影响他们。

　　俭以养德：俭是中华民族的传统美德。“俭以养德”，古训昭然。俭，是安邦的方略，“足国之道，节用裕用，而善藏有余”，大凡明君无不以此作为治国方略；俭，是持家的法宝，俗话说家无三代富，为什么？都因祖上富裕后，儿孙放弃节俭；俭，更是修德的良训，君子多以俭德避难，非淡薄无以明志，非节俭不能保持操守。俭，还是一种积极的世界观，它使人尊重劳动、珍惜劳动成果、尊重大自然的造化，把个人花费限制在不奢侈的范围内，把对自然资源的消耗，控制在可持续发展的限度内，使社会得以永续演进。

　　廉以立身：廉洁，是为师的首要条件。为师以廉才能委重任，服众人，才能为国担责，为民造福。为师不廉，无立身之本，无育人资格，既不能委重任，又不能服众人，能力再强也不敢用、不可用，否则，就会误人子弟。

　　勤以创业：一勤天下无难事。从古到今，有多少名人不是有勤奋而得来成功的？三国时吴国的吕蒙，近代数学家华罗庚，不都是经过了自己的勤奋而取得成功的吗？爱迪生还说过：“巨大的成就，出与长期的勤奋。”因此，成功来自勤奋。成功与勤奋有着密不可分的关系，成功是勤奋的结果，而勤奋则是成功的必备条件。成功的关键在于勤奋，勤能补拙是良训，一分辛劳一分才，只有勤奋才能取得成功。

　　信以修心：诚信是中华民族的传统美德，是中华民族精神的精华之一。做人也好，处事也好，都要讲诚信。在我校诚信教育唱响全区的今天，作为教师的我们更应该讲诚信，成为学生的榜样，而且还要培养学生良好的道德品质。

　　三、活动安排

　　第一阶段：宣传发动阶段（第9周）

　　利用第九周升旗仪式开展“三正四以”师德教育大会，组织全体教师进行宣誓，详细解读“三正四以”的深刻含义，传达本次师德学习活动实施方案，安排本次师德教育活动。

　　第二阶段：开展学习活动（第9周）

　　“学”，就是学习提高。一是学习“三正四以”的具体内涵，明确本次师德教育的具体内容；二是学习《中小学教师职业道德规范》和教育法律法规，进一步增强教职工的责任意识，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，牢固树立崇高的职业理想，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。

　　第三阶段：开展查摆活动（第10周）

　　“查”，就是查摆问题。每名教师要对照“三正四以”要求、对照《中小学教师职业道德规范》，认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为。

　　第四阶段：深化整改阶段（第10周）

　　针对师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的教师个人师德整改方案。方案要突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任，强化整改措施，及时开展师德专项整治活动，不断提高教师师德水平。

　　四、工作要求

　　（一）充分认识“三正四以”师德教育的重要意义

　　开展本次师德教育活动，是学校强化师风、教风、学风、校风和行风建设，提高教师队伍素质，促进教育发展的重要举措，更是我校创建省级规范化学校、向更高水平发展的关键所在。

　　（二）积极开展“三正四以”师德教育的各项活动

　　各村小、各教研组，要广泛动员，严格要求，认真组织，确保师德师风建设取得新成效，充分调动广大教师参加活动的积极性和自觉性，形成学校重视、师生联动的良好氛围。

　　（三）不断强化“三正四以”师德教育的活动效果

　　实施个人自评、教师互评、学生（家长）评价相结合的师德考评，扎实有效地搞好本次教育活动的教师师德考评工作。大力宣传师德教育活动的成果和亮点，宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，推动活动的深入开展。要杜绝发生应付活动开展的现象，确保活动效果。

　　z小学