廉洁教育班会设计：志若磐石心如青莲

　　廉洁教育班会设计：志若磐石，心如青莲

　　活动主题：志若磐石，心如青莲

　　活动目的：通过活动，使廉洁文化走进校园，深入学生的心底，从小培养学生廉洁自律的意识，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。

　　活动准备：分小组让学生课前准备廉洁故事，并推荐一人做好上台讲述的准备。学生小品和相声表演。准备“廉石墙”素材。

　　活动过程：

　　一、从“廉”字说起

　　《说文解字》注为：“廉，清也”。（PPT显示）

　　1.学生说“廉”

　　2.主持人：

　　（1）廉是一种为官之本。

　　明朝廉吏郭允礼曾刻《官箴》于石：“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；廉则吏不敢慢，公则民不敢欺；公生明，廉生威”--这一段话真可谓是字字珠玑，尤其后六字几乎涵盖了“廉”文化的全部意义，“廉”实在是为政者最主要的根基。北宋包拯其为官清廉公正是妇孺皆知的，老百姓称之为“包青天”。包拯一生，身居高位，廉洁无私，痛恨贪官污吏，到了晚年，担心后人会出不肖之徒，于是就在家中立了一块石碑，上面镌刻着著名的《诫廉家训》以警戒后人。其意大致是“凡是包氏后代子孙中有贪污受贿者，不能被称为包氏后代，甚至死后，也不能葬入其家族的墓地中。不遵从此训令者，一概不是包公子孙。”明朝名臣于谦更是留下了“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”这一千古佳句......--古往今来，为官清廉者，不胜枚举，皆浩气长存，不失为明镜。

　　（2）廉是一种生活态度。

　　“莲”，荷之别称。因“莲”与“廉”谐音，“青”与“清”谐音，且形与神似，故“青莲”成了“清廉”的象征，一直被世人推崇。遍观古今，无论从文人墨客的笔下，还是历代名臣的传记中，都印证了莲是清白的象征，是“不老的传说”。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”--周敦颐《爱莲说》中这几句话，将莲之高洁表述得淋漓尽致。莲扎根淤泥之中，坚守自己的忠贞纯洁，流水不朽，青莲不妖，只默默绽放自己的清香，是以“青盖亭亭”，“田田多少”，一派清塘荷韵，不只是“映日别样红”，月色下亦觉其美--原来莲是世人对于纯净、淡泊、美好的向往和凝结。

　　（3）廉是一种内心修为。

　　“夫君子之行，静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”内心宁静才能戒骄戒躁，内心淡泊才能含英咀华，内心开阔才能登高望远。清代学者胡达源说：“简默沉静者，大用有余；轻薄浮躁者，小用不足。”除却此等直抒其意外，也有不少借“莲”抒意，如三国曹植在《芙蓉赋》中说：“览百卉之英茂，无斯华之独灵，结修根于重壤，泛清流而灈茎。”；苏辙在《菌萏轩》说：“开花浊水中，抱性一何洁，朱槛月明中，清香为谁发。”......都无一而同地将廉作为自己的一种内心修为与价值追求，启示着我们用一种超然的心态对待眼前的一切，少一点计较、多一点大度，少一点浮躁、多一点务实，少一点杂念、多一点公心，不为名所累，不为利所羁，踏踏实实地干一番事业。

　　二、“廉石”在我心

　　1、猜猜它是？（PPT出示“廉石”图片）

　　这是苏州中学边上，文庙里面的一块廉石。

　　2、给学生讲述“廉石”的故事。

　　东汉时期，中国有个人叫陆绩，博学多识，通晓天文、地理、历算等，20多岁就出任郁林（广西玉林）太守，几年后因水土不服，身患疾病，不得不卸任回家。这块大石头就是他回家带回来的唯一“财富”。回苏州的路，要乘船从郁江绕大海而行，船一驶入大海，剧烈地颠簸摇晃，随时有倾覆之险。陆绩一步三摇地走向艄公，问：“每次航海都是如此凶险吗？”艄公回答：“大人，不是因为风浪大，而是这条船太空啊！”陆绩一阵惊愣，仰天长叹：“苍天啊，做个清官如此难矣！”他这种慨叹是有其原因的，船在郁林起航之前，官民们纷纷送行，将礼物装满了船舱。陆绩一上船，深皱眉头，厉声下令，将船上的礼物全部卸掉。一送行官员忙下跪：“大人，您为官一任，治水修路，开荒拓野，安良除暴，使这荒蛮这地富庶起来，这是人民的一片心意啊！”陆绩道：“无须多言，卸！”礼物卸掉一半时，艄公上前劝阻：“大人，海上风浪大，船不能太空啊？”陆绩以为是使花招，大声呵斥：“胡说！”此刻，艄公被太守的长叹打动，安慰道：“大人，将船靠岸，搬些石头当压舱物吧？”陆绩说：“我曾错怪过你，这错怪是应该的。从现在起我全听你的了。”船划向礁石嶙峋的岸边，有一椭圆大石孤独地横卧在浅滩。陆绩一见心中顿觉有缘，一指道：“用此石压舱不成？”大家立即用撬棍、木板、缆绳将大石弄到船上。于是，船帆涨满初夏的南风，平稳快速前进。

　　到了家乡苏州，陆绩把这块石头放置在自家的宅院，至于它的来历他不曾向任何人提及。人们开始了各种猜测，后来趋于一致，认为这是一块趋灾镇宅之石。两年后陆绩病逝，当年跟随他的一位侍从泄露了秘密，人们恍然大悟，佩服之极。而后，苏州人将此石誉为廉洁之石，加以保护。明弘治9年，朝中监察御史来苏州，下令将此石刻上“廉石”两个字，并置亭、题跋立于城中心的察院中。康熙18年，苏州知府又将此石移入文庙。今天，它依然矗立在那里。

　　三、感悟“廉洁”事

　　1、学生小品-----都是“贪”惹的祸

　　（1）欣赏两个短剧

　　剧一：《一文丢官》（古代）

　　剧情内容：江西洪州吴生，父亲是国子监助教，住在京城。一天，他到街上去玩，见一少年在书店买书，付钱时不小心，将一枚钱掉在地下。吴生上前用脚踏住，等买书少年走后，俯身将钱拾走，当时在旁有一位老者，问了吴生的姓名，冷笑而去。后来，吴生的父亲为他花了一笔钱，捐监当官，外放为江苏常熟县尉。按照官场惯例，赴任之前，下僚必须谒见上司，聆听上司训话才能上任。吴生到南京后，持帖去谒见江苏巡抚，巡抚回话不见。谒见十次，十次不见，搞得吴生丈二和尚--摸不着头脑。为什么不见？最后一次，巡捕对他讲：“你不要来了，也不要去上任了，汤巡抚已将你挂牌免职了。”吴生听后，冷汗淋漓，忙问：“为什么把我免职？”巡捕回答是一个“贪”字。吴生对巡捕讲：“我还未上任，怎么会贪污？请你回禀巡抚，让我见见他，问问是否搞错了。”巡捕认为也有理，又入内禀告。不多久，出来对吴生说：“没有错，为什么？你自己知道。当年在京城书肆中买书的事，你忘了吗？当秀才时尚且贪财，一钱如命，现在你当了地方官，有了权，还不营私舞弊，贪赃枉法，搜括民脂，中饱私囊。是戴了官帽的窃贼。现在罢你官，免得常熟县老百姓遭殃，不是应该的吗？”

　　剧二：《幸福不再》（现代）

　　剧情内容：一个原本幸福的家庭，缘于父亲的一时贪念，最终走上了不归之路。

　　（2）为美丽人生导航

　　a.看了这两个故事，你特别想说些什么？

　　b.贪字头上一把刀，“贪”的后面究竟隐藏着什么？在漫漫人生路上，该怎样为自己和身边的人导航？让幸福在生活中永不缺席。

　　2、讲“廉洁事”，悟“廉洁美”

　　学生有感情地讲解他们搜集来的“廉洁奉公”的故事。涉及古今中外。然后学生讨论，发言。

　　3、激浊扬清，廉洁你我他

　　（1）PPT出示:学生学习生活中明显影响青少年健康成长的不和谐现象。

　　a.午饭时间，小明发现邻座小亮的钱包落在了座位上，眼瞅周围没人，就迅速的将小亮钱包里的100元放入了自己的口袋。

　　b.班级班委竞选，小郑私下里对班里的几个男生说，你们届时投我一票，到时请你们吃饭。

　　c.期中考试时，小美对班长说：“我们做个“交易”，你到时把做好的卷子往我这边移移，让我看看你的答案。事成后我付你50元作为报酬。”

　　（2）针对以上行为，请大家群策群力，激浊扬清，让“廉石”驻于你我他之心。

　　（3）唱廉政“三字经”。（PPT出示）

　　两生打快拍，大家齐唱。

　　廉为镜，须高悬，名与利，莫痴恋。

　　泉若清，重在源，贪成风，世必乱。

　　须铭记，法无边，牢狱苦，莫试探。

　　陷囹圄，丢颜面，害自己，家离散。

　　恶虽小，莫等闲，若长久，终成患。

　　入迷途，要知返，早回头，才是岸。

　　秉公心，去杂念，两袖清，享三餐。

　　遵国法，守底线，法与情，分两边。

　　和珅富，把财敛，到最后，毁一旦。

　　学清官，须自勉，前有辙，后应鉴。

　　多读书，知明智；是与非，擦亮眼。

　　树大志，胸怀广；为国家，多贡献。

　　成君子，坦荡荡；已平顺，儿女福。

　　四、共筑“廉洁墙”（学生设计）

　　让学生将课前搜集的关于廉洁方面的格言、警句、漫画等素材，或书写的条幅，或制作的特色小报，携手踏着音乐节拍，共筑班级“廉洁墙”。

　　五、结语（放音乐《年轻的我们》，PPT：大朵青莲）

　　亲爱的同学们：公生明，廉生威。纵观中国几千年发展史，当政者“廉”与“腐”关系吏治成败。从古至今，历朝历代的亡国，官吏腐败，贪污腐化之风盛行，是导致国家衰败的最直接根源。而廉洁是无形资产，是维系真善美的源泉，是人类社会发展进步的基石和阶梯。廉洁不仅是一种品行更是一种责任。因此，作为国家未来的创造者---年轻的你们，只有领衔开创你我讲廉，清廉在心，人人尽廉，奉公无私的新局面，才能为自己为他人为社会创造更美好的未来。年轻的一代，希望寄于你们，请牢记“廉洁三字经”，愿你们志若磐石，做一个心如青莲的幸福人。

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篇2:廉洁教育班会设计：清白与正气

　　廉洁教育班会设计：要留清白与正气在人间

　　一、设计意图：

　　初中阶段是人生观、价值观形成的重要时期。在这个阶段进行思想教育是及时、必要的。倡导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于孩子们的心中。

　　二、教学目标：

　　1.使学生从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

　　2.通过多种形式的活动让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

　　三、教学过程：

　　1.用班级同学写的作文导入：（可以增加同学的认同感）

　　从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了“廉”字，下面我们一起来看倪同学写的精彩作文。

　　在于谦世界里纵横驰骋

　　----初一(10)班z

　　石灰吟

　　千锤万击出深山，

　　烈火焚烧若等闲。

　　粉骨碎身全不怕，

　　要留清白在人间。

　　--于谦

　　于谦，明钱塘人。十三岁时写下《石灰吟》，三十二岁时为朝廷三品大员，任巡抚职;天顺年间官至兵部尚书;景泰年间升任一品大员。

　　明英宗朱祁镇年间，也先挥刀南下，王振率三大营所有兵力出征，但于土木堡大败，全军覆没，皇帝被抓去,大明王朝面临着前所未有的危机。于谦时任兵部尚书，奉代宗（景泰）之命，保卫北京！

　　大战前夜，于谦召开大会，分配二十二万军队与九门守将。当他分配完前八门后，他沉默了。过了一会儿，他慢慢地、坚定地说道：“德胜门，于谦！”德胜门--是京城正对着蒙古大军的唯一之门。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间！”于谦，是一个英雄！

　　我想，在那个晚上，他，没有睡着；他，在自己的世界里，在国家的世界里，纵横驰骋；他，也一定会在战场上，纵横驰骋！

　　“大军出城之际，即时城门关闭！”于谦，望着身后缓缓合上的德胜门，心中必是一片激动、喜悦与激愤！当年的雄心壮志，当年的豪言壮语，当年的不卑不亢，当年的勇敢无畏，当年的所有的所有，当年的一切的一切，都化为这向前迎敌的一步！这分配生死的一句话，纵横驰骋在于谦的世界里！

　　不管战况怎样，他都以身报国，不管处境如何，他都要为国捐躯！

　　之后，他率领大军，于德胜门前全歼一万敌军，并与勇将石彪、大将孙镗等人通力合作,大败敌军,保卫北京!

　　千锤万击出深山，

　　烈火焚烧若等闲。

　　粉骨碎身全不怕，

　　要留清白在人间。

　　这,是他一生的誓言,永在他的世界里,纵横驰骋!

　　师：文章非常精彩，用最炙热的情感在书写于谦的事迹。《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀?

　　答：石灰吟是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

　　小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一组对比鲜明的故事。

　　2、故事组：

　　（1）晋献公以垂棘之璧，假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏曰：“不可。唇亡而齿寒，虞虢相救，非相德⑤也。今日晋灭虢，明日虞必随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。晋已取虢，还反灭虞。

　　（2）宋人或得宝，献诸子罕，子罕不受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”

　　师：我们最近学习了不少文言文，考考大家，能大概了解故事的大意吗？

　　生：第一则故事虞国国君只是贪一块小小的玉璧却遭受了王国的惨痛教训。

　　第二则故事子罕意志坚定，坚决做一个清白之人，保留自己认为最宝贵的人格尊严。

　　师：虞国国君因为一个贪字，最后一无所有，甚至丢掉性命。现实生活中有这样的例子吗？

　　生：有。不少贪官落马。

　　师：所有官员都如此吗？

　　生：像古代的“子罕”、范仲淹、滕子京等。

　　师：有同学说，贪污受贿离我很远，我还在读书呢！接下来我们看看发生在身边的一件事。

　　3、不可否认，在我们的生活中有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们的健康成长。

　　比如：

　　（1）班级要选举班干部，A对B说，你投我一票，我请你吃必胜客。

　　（2）C同学出钱请D同学帮忙做作业。

　　（3）教师节E同学为了让老师重视自己，要求父母买名贵的香水送给老师。

　　请你对上述行为做一个评说。

　　小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。从小做起，从我做起。

　　学校是我们成长的良好环境，邪不能胜正，正气满乾坤！

　　老师最大的希望是看到孩子们健康积极成长，不希望他们过早的被不良风气沾染，还一个纯洁的教师节给大家!

　　总结：让我们每个人都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民,我们要留清白、正气在人间！班会课到此结束，谢谢大家！

篇3:廉洁教育班会设计：廉洁崇尚从我做起

　　廉洁教育班会设计：崇尚廉洁从我做起

　　一、班会主题：崇尚廉洁从我做起

　　二、班会目标：

　　1、通过本次班会活动，使学生了解反腐倡廉的有关知识，培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

　　2、通过多种形式的活动形式让学生树立廉洁自律的意识，从我做起，从身边的小事做起，确立正确的价值观念，自觉抵御不良社会风气的侵蚀。努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、努力学习、自律自强的好学生，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。

　　三、活动过程

　　1、导入：播放CCTV-1热播电视剧《焦裕禄》片段。

　　提问:同学们看到这段剧情有什么体会？从焦裕禄的身上我们能学到什么可贵的精神？

　　学生回答，老师引入“崇尚廉洁”主题。

　　2、廉洁是什么？

　　师：廉洁自古以来一直都是中华民族的一种传统美德，廉洁不仅关系到个人的监考成长，更关系到国家的前途和民族的命运。

　　提问：同学们，你认为廉洁是什么？

　　学生讨论，回答：

　　廉洁就是秉公办事，不殉私情、不谋私利；

　　廉洁就是品行端正,文明有礼；

　　廉洁就是清白做人、勤恳做事，

　　廉洁就是遵纪守法，诚实守信；

　　廉洁就是乐于奉献，不求回报；

　　廉洁就是懂得节约，不浪费．．．．．．

　　老师总结：廉：就是不贪，在金钱、美色和其他物质利益面前不动心。洁：指在复杂的社会环境中，能洁身自好，始终保持廉者的纯正本色。廉洁应当是社会任何一个成员最基本的品格。

　　3、感受廉洁

　　师：中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少仁人志士以自己的一言一行演绎着廉洁的真正内涵。下面请大家听几个廉洁故事吧。

　　【学生演讲自己搜集和整理的廉洁小故事，感受廉洁，走进崇高。】

　　包青天的故事

　　周总理的衣服

　　孔繁森的事迹

　　4、联系现实，反对腐败

　　学生表演小品

　　人物：市建设局王局长、王局长的同学老李，老李的朋友张老板（工程承包商）。

　　提要：晚上王局长在家休息，门铃响起，同学老李带着张老板进来。原来本市将建设一座大桥，即将招标，张老板找到老李，共同去疏通王局长，碍于同学情面，王局长同意张老板承包，收受贿赂50万元。

　　结果：新闻报道：不到一年大桥因为质量问题倒塌，造成严重伤亡，王局长被调查。

　　学生讨论：腐败现象的危害。

　　老师总结。

　　5、小组展示，践行廉洁。

　　爱心互助--辅导班里成绩困难的同学；帮助班里家庭生活困难的同学；在公共汽车主动为老人、孕妇让座；给患白血病的孩子捐款；捐学习用品给灾区等。【照片展示】

　　感悟廉洁----阅读廉洁教育书籍，撰写廉洁教育文章。【电脑展示】

　　小手拉大手--学生给父母写“劝廉家书”，做廉政监督员。【电脑展示】

　　公益宣传--展示小组成员摘抄的廉洁名言，请全班同学齐读。

　　最后签署廉洁倡议书，积极做到：胸怀祖国，理想远大；知法守法，诚实守信；敬廉崇洁，正直做人。